相关试卷
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1、成长路上一定会有好书相伴!我们遇到很长的文章，也有好的阅读方法，下面方法不适合读长文章的是（ ）A、在阅读时如果忘记了前面的内容，我们不能返回去再读。 B、阅读时可以把每个部分的主要内容连起来，就是这篇文章的主要内容。 C、在阅读的过程中，我们可以读一读停下来，思考一下前面的内容，想想讲了什么内容。 D、我们可以将长文章分成几个部分读，还可以试着用小标题的形式概括这部分的内容。
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2、叔叔工作任劳任怨，踏实肯干，真是名副其实的（ ）A、小蜜蜂 B、老黄牛 C、应声虫 D、领头羊
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3、下列词语字形完全正确的一组是（ ）A、奢侈 嘱付 B、澎拜 健康 C、秩序 徜祥 D、朦胧暴炸
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4、按查字典要求填空。
漫 màn ①水过满，向外流：水~出来了。②淹没：大水~过了庄稼。③到处都是；满；遍：~天|~山遍野。④广阔；长：~长|长夜~~。⑤不受的束；随便：散~|~谈|~无限制|~无目的。⑥ 莫；不要：~道|~说。 “漫”用音序查字法，应先查音序 ， 再查音节。根据字典释义(见上图)，请选择合适的选项填入括号中。
初春踏青，漫步在满目碧绿的田野中，我感到心旷神怡。
潮头奔西而去，余波在漫天卷地般涌来。 -
5、选择一个正确的读音或词语，写在横线上。
四年级(2)班在王老师带领下，整个班级风貌(涣 焕)然一新。倔强(qiáng jiàng) 的小明遇事不再一声不(吭 坑) ， 而是主动和老师商量解决的办法：调(diào tláo) 皮的小张变得懂事了……大家都在不断进步。
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6、读句子，根据拼音写词语。
清晨，我们迎着zhào xiá ， 来到西湖边驻足guān shǎng ， 杨柳依依，téng luó摇曳，远处的山峰zī tàl各异，西湖好像还在tlán mì的梦乡中一般，jì jìng 又hé xié。
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7、请把诗句抄写下来，注意字距要比行距校，字的大小基本一致。
读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。
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8、毕业活动对毕业生来说有着特殊意义。除了以上方案中罗列的活动，你还希望学校安排什么？一场毕业联欢会，一次校园露营，或是一场毕业旅行……请给校长写一封信，提出安排一项活动的建议，写清楚你的想法。
温馨提醒：1.不要出现真实姓名，统一落款“学生小鹿”；2.注意书信格式。
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9、阅读理解
选文一：
母亲是个热爱生活的人，对仪式感有种特别的虔诚。
有一年我的生日，母亲大大操办了一回，在家请了好几桌，做了不少好菜。只是那天可能客人太多，大家忙得把我给忘了。我饿着肚子等人请我这个寿星上来，左等不来右等不来，直等到客人散去，母亲方记起我来。我委屈得号啕大哭，绝食抗议。
相信现在的很多家长，都像我的母亲一样，想让每一个风过无痕的日子多留下一些值得回忆的东西。那些“仪式感”里，有着对岁月的眷念，对孩子快乐童年的呵护和未来的期许。只是在追求完美“仪式感”的过程中，忘掉了初衷。其实孩子想要的，无非就是在他认为重要的时刻，有父母陪伴在身边，一起唱生日歌，一起守岁，一起读书，一起成长。与生活的内容相比，仪式并没有想象的那么重要。
有人考证，古时“礼”字通“履（lǚ）”，意为鞋子。鞋穿上后更好走路，但大了不行，小了也不行，因此，“礼”一定要简约适度。
（节选自《人民日报海外版》2022年1月1日）
选文二：
小王子问：“什么是仪式感？”
狐狸说：“它就是使某一天与其他日子不同，使某一刻与其他时刻不同。”
狐狸建议小王子每天在相同的时间来看她。
“比如说，你下午四点钟来，那么从三点钟起，我就开始感到幸福。时间越临近，我就越感到幸福。到四点钟的时候，我就会坐立不安，我就会发现幸福的价值。但是，如果你随便什么时候来，我就不知道在什么时刻该准备好我的心情……应当有一定的仪式。”
（选自《小王子》）
(1)、选文一中的母亲和选文二中的狐狸都注重“仪式感”，请比较他们的不同。母亲
狐狸
做法
①
建议小王子每天在相同的时间来看他。
结果
让“我”感到②
狐狸在等待中感到③
(2)、综合两则选文，以下对“仪式感”的理解不正确的一项是（ ）A、“仪式感”包含着人们对岁月的眷念与期许，有特别的意义。 B、“仪式感”要选择适合自己的，并不需要从众。 C、追求“仪式感”会导致本末倒置，所以不值得花费心思。 D、“仪式感”能带来正向、积极的心理，但生活比仪式感更重要。(3)、以下是学校毕业日方案，请你参与。
① “他用努力进取书写属于自己的精彩篇章，以自己的经历与感悟给了我们启示和激励。”这句主持串词，适合放在毕业典礼的哪个环节中？（ ）
A.颁发毕业证书
B.校长致辞
C.学生代表发言
②本次毕业日活动要求做到“节约环保”。小鹿认为“拍照留念”环节设计不符合这个要求，请帮他一起修改，写在旁边的方框中。(4)、同学们设计了两款文化衫，打算在毕业日那天穿。你想选哪一款呢？请做出选择，并说明理由。
我认为（款式一 款式二）的文化衫更适合毕业日那天穿，理由是：。
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10、同学们聆听教诲，畅谈学习之法。请你参与。
毕业赠言
胡适
诸位毕业生：
①你们现在要离开母校了，我没有什么礼物送给你们，只好送你们一句话吧：“不要抛弃学问。”
②趁现在年富力强的时候，努力做一种专门的学问。少年是一去不复返的，等到精力衰减时，要做学问也来不及了。不求学问，三年五年之后，你们都要被后来的少年淘汰的。到那时再想做点学问来补救，恐怕已太晚了。
③有人说：“出去做事之后，生活问题急需解决，哪有工夫去读书？即使要做学问，既没有图书馆，又没有实验室，哪能做学问？”
④我要对你们说：凡是要等到有了图书馆才能读书的，有了图书馆也不肯读书。凡是要等到有了实验室才做研究的，有了实验室也不肯做研究。你有了决心要研究一个问题，自然会缩衣节食去买书，自然会想出法子来设置仪器。
⑤至于时间，更不成问题。达尔文一生多病，不能多做工作，每天只能做一小时的工作，但他始终坚持如一。所以，他取得了伟大的成就。假设每天花一小时看 10 页有用的书，每年可看 3600 多页，30 年可读 11 万页书。诸位，11万页书可以使你成为一个学者了。
⑥易卜生说：“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。”
这里“成器”的意思是____。
作者引用名人名言的作用是____。
⑦学问便是铸器的工具，抛弃了学问便是毁了你们自己。
⑧再会了！母校等着你们成器。
（入选时有删改）
(1)、【理解教诲】阅读演讲稿，梳理文章内容。
(2)、第④自然段中，胡适提到“凡是要等到有了图书馆才能读书的，有了图书馆也不肯读书。凡是要等到有了实验室才做研究的，有了实验室也不肯做研究”。对这句话理解正确的一项是（ ）A、真正做学问的人是非常专注的。 B、真正做学问的人是非常刻苦的。 C、真正做学问的人是不会找借口的。 D、真正做学问的人是不会半途而废的。(3)、演讲的最后作者还引用了名人名言，请仔细品读第⑥自然段，在旁边的方框内做批注。(4)、【受到启发】为了说明“做学问，时间不成问题”这一观点，作者在第⑤自然段中举了一个事例：____。如果还要补充其他事例说明这个观点，以下哪一项不合适？（ ）
A、三国时期的大学问家董遇利用冬天、夜晚、雨天的时间读书。 B、书圣王羲之常年临池练字，以致于一方池水尽黑，称为“墨池”。 C、西汉的学者匡衡小时凿壁偷光，就为了每晚多读一两个时辰的书。 D、毛主席曾经赞扬陈云同志，说他有法子“挤”出时间来看书。(5)、【链接资料】胡适赠毕业生的“防身药方”
[问题丹]有了问题来逼你时时用脑子，自然会保持对学问的兴趣。
[兴趣散]有了称心如意的活动，生活不枯寂了，精神也就不会烦闷了。
[信心汤]有了坚强的信心，你会深信：天下没有白费的努力。
胡适后来还以药方的形式给毕业生赠言。读右边资料，尝试给自己设计一个“防身药方”，并注明它的功效。（注：“丹、散、汤、膏”等都是中药名词。）
[裔]有了
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11、同学们改编、排练课本剧，以呈现“奋斗的历程”综合性学习的成果，请你参与。
片段一：
“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹：“这是我的两个孩子。”
“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。
“是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。
“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。
父亲立刻就会意了，接着说：“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人，我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂，一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。
——《十六年前的回忆》（节选）
片段二：
城墙上张贴着近日被匪军处决的革命者名单。江姐靠近看，目光突然被第一行的姓名吸引住：彭松涛。
老彭？他不就是我多少年来朝夕相处，患难与共的丈夫么！不会是他，他怎能在这种时刻牺牲？老彭，老彭，你不是率领着队伍，日夜打击匪军？你不是和我相约：共同战斗到天明！
江姐胸口梗塞，禁不住要恸（tòng）哭出声，一阵又一阵头昏目眩，这盄耗使她无力站稳脚跟……但是城门口站着一排敌人，她知道不能迟疑，自己还承担着党交给的任务，应该马上离开。她咬紧嘴唇，让眼泪往肚子里咽，望了最后一眼，默默地走开了。
——《红岩》节选（入选时有删改）
(1)、【品读素材】以上两个片段可以改编成两幕课本剧，请给第二幕取一个标题。第一幕：李大钊在法庭与家人相见
第二幕：。
(2)、为什么“父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话”？对此理解正确的是（ ）A、法庭肃静，不是与家人交流的地方。 B、父亲想保护家人，不想牵累他们。 C、父亲怕家人会暴露党的秘密，所以不说话。 D、父亲受尽折磨，十分虚弱说不出话。(3)、第二个片段中，作者用“恸哭”而不是“痛哭”，这个词更写出了江姐。(4)、【排练方案】根据排练需要，填写方案。①一场对手戏：第一幕中法官两次拍下惊堂木，演出时要表现出法官一次比一次 ， 而李大钊的神情却始终 。
②一段独白：第二幕中，江姐有一连串内心独白，表演时要用（震惊且不可置信 平静且娓娓道来）的语气述说，并配上（低沉 激昂）的音乐。
③两处眼神戏：上面两幕剧最后都提到了“又望了望我们”“望了最后一眼”。这是李大钊和江姐望向家人的最后一眼，演出时要表现对家人的之情。
(5)、【交流原著】为了更好地塑造人物形象，演员们阅读原著，展开交流。
我知道江姐这个人物出自小说《红岩》。这本书描写了许云峰、江竹筠（江姐）等共产党人在狱中坚定地与反动派展开殊死搏斗。为了革命胜利，他们永远留在了黎明之前，用生命谱写了英雄赞歌！
我从你介绍的《红岩》梗概中，猜测江姐最终
A.壮烈牺牲B.成功越狱 C.迎接解放
通过交流我们知道，今天读《红岩》、演江姐，正是为了。
(6)、【设计海报】设计剧目海报时，需要拍摄角色剧照，撰写宣传语。请参与讨论。
：我想拍李大钊行刑前平静地目视前方的照片。面对死亡，他①。
：词作家闫肃特意为江姐创作《红梅赞》。我想拍江姐站在红梅前的照片，因为在严寒中向阳开的红梅就是江姐②的精神写照。
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12、同学们想录制一首《送别》音乐视频送给母校，请你参与。
(1)、歌词赏读：《送别》中的“古道”“长亭”，是古时候亲友依依话别的地方。歌中的“晚风拂柳”也别具深意。根据“柳”的谐音，它的寓意是。(2)、歌以咏志：音乐视频的尾声，将播放毕业生赠言。请你也撰写一份临别赠言送给老师或同学，做到语言简练、有真情实感。不要出现真实姓名。 -
13、同学们准备了一些书画作品送给母校。请填写相关诗文。
千磨万击还坚劲， 青，取之于蓝， 春风又绿江南岸， 随风潜入夜， 
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14、小鹿看到学弟学妹们阅读的身影，写下了几句话。请填写与带点字意思相近的四字词语。
读书的时候，人是的。因为你在地聆听一些高贵灵魂的自白，你自然会不由自主地谦逊和聚精会神。长久的读书可以使人养成恭敬、专注的习惯。
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15、同学们为母校图书室捐赠图书，并在扉页上写下赠言。下列哪一句不适合？（ ）A、读书须用意，一字值千金。 B、听君一席话，胜读十年书。 C、读万卷书，行万里路。 D、书到用时方恨少，事非经过不知难。
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16、下图是小鹿送给母校的毕业小礼物。他向大家介绍：这个礼物叫“木duó”，是中国古代一种以金属为框的响器，声音消亮，响振万里。孔子教化天下，循循善诱，被尊奉为“天之木duó”。
(1)、 根据以上信息，“duó”应是下面哪个字？（ ）A、译 B、峄 C、怿 D、铎(2)、从孔子被尊奉为“天之木duó”，可以猜测“木duó”是（ ）的别称。A、老师 B、同窗 C、知识 D、学校(3)、下列与“循循善诱”中的“善”意思相同的一项是（ ）A、通国之善弈者也 B、勿以善小而不为C.善哉乎鼓琴D.善始善终 -
17、在“为学弟学妹做点事”活动中，小鹿进行即兴发言。他的发言中词语运用不当的是（ ）A、我们组想帮低年级同学设计、完成一期独出心裁的黑板报。 B、我们教小同学掌握整理的方法，这样他们找东西就不必翻箱倒柜。 C、咱们给学弟学妹讲长征的故事吧，激励他们学习红军锲而不舍的精神。 D、我来教小同学使用显微镜，让他们在显微镜下观察洋葱表皮细胞如何重见天日。
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18、同学们想用一块空化石来装饰校园，请你参与。(1)、文化石正面刻着的校训中有两个多音字。请结合字典，选正确读音。
厚积薄（bó báo）发 博闻强识 （shí zhì）识
◎shí 知道，认得，能辨别；②知识，所知道的道理；③见识，辨别是非的能力
◎zhì ①记住；②标志，记号(2)、文化石背面准备刻上“德”字，它的小篆左边表示道路，与行走有关；右边表示心中遵行正道。根据字义，应刻上以下哪个字？（ ）A、
B、
C、
D、
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19、毕业临近，同学们举办毕业季系列活动。请你参与。
致203.届毕业生。
时光màn cháng____，岁月匆匆，六月的wēi fēng____送来栀子花香。在这个míng mèi____的夏日，让我们用回忆珍藏bǐ cǐ____的美好，眉之宇jì tuō____少年的心愿。来吧，亲爱的同学，小冬优除，不要pái huái____，积极参加毕业季系列活动，必母校留一份最美的记忆。
(1)、请将以下句子端正书写在话请函上。
恰同学少年，风华正茂。(2)、根据拼音写汉字，完成邀请函。 -
20、习作：
翻开中华榜样谱，聪慧幽默的杨氏之子，让我们佩服；第一位登入空间站的中国女性王亚平，让我们引以为傲；经典名著中心怀慈悲的李逵，让我们为之动容。同学们，你的身边一定也有一些让你佩服，并想要成为他的“榜样”人物，写一写吧。
请你以“ ， 我想成为你”为题，运用学过的描写人物的方法，选择典型的事例，写出那个让你佩服的特点。记得把题目补充完整哦，字数不少于400字，文中不出现真实的姓名、班级和校名，可以另编代替。