相关试卷
-
1、让我们跟着小都和同学们继续漫游丽水，把项目化手册补充完整。
主题
内容
出处
A.①
雨后，瓯江之水滚滚向东流，看到此情此景，小都不禁吟诵“② ， 五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”的诗句。这首诗凝聚了诗人忧国忧民的情怀及对祖国无限的热爱。
《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
B.为人之本
走在乡间小路，听着孩子们用质朴的声音交流着要做一个善良的人，要有同情心，正如“③ ， 仁之端也”说的一样。
④
C.待客之礼
大家聊起了杨氏之子不仅是一个聪慧的孩子，还是一个懂礼的孩子。因为“孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，⑤。”
《杨氏之子》
思考：借用表格可以更好地帮我们整理古诗佳句。当我们读到“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”时，会把它归到主题⑥（填字母）。我还能再写一句同主题的古诗：⑦ ， ⑧。
-
2、手艺人在南明山脚捏泥人，分别捏的是谁。请把合适的选项填入横线中。
A.身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。
B.身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。
C.身长九尺，面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。
D.身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。
①关羽 ②张飞 ③诸葛亮 ④孙悟空
⑤其中我对（姓名）最感兴趣，我知道关于他的故事：。
-
3、大家纷纷记录南明山的美景，能表现景物动态美的一项是（ ）A、小丽：南明山，高耸入云，犹如巍峨的塔尖。 B、小水：山谷间，一座座古老的寺庙，沉静而庄严，给人以宁静之感。 C、小莲：山间古树参天，树干上的斑斑点点是岁月留下的痕迹。 D、小都：峭壁上垂挂着根根藤蔓，沙沙作响，宛如山风的低语。
-
4、南明山石梁刻着“南明洞天”四字，小水收集到楷书四大家关于“天”字的书法作品，以下作品中筋肉丰满，浑厚有力，具有大气磅礴特点的一项是（ ）A、欧阳询
B、颜真卿
C、柳公权
D、赵孟頫
-
5、小都在南明山上看到一位七旬老者在练太极，他已经到了（ ）之年。A、不惑 B、期颐 C、花甲 D、古稀
-
6、小莲游览了白云山，下列描述不恰当的一项是（ ）A、小莲在山中漫步，突然下起了暴雨，因没有带伞，而手忙脚乱。 B、小莲走到梅花鹿养殖基地，情不自禁地驻足观赏。 C、小莲发现松鼠在林间手疾眼快地穿行，不禁兴奋不已。 D、小莲看到龙潭瀑布水花四溅，兴致勃勃地拍起了照片。
-
7、按要求完成选择。同学们记录的项目化手册中字音字形完全正确的一项是（ ）A、小丽：
B、小水：
C、小莲：
D、小都：
-
8、语段阅读
丽水是习近平总书记“绿水青山就是金山银山”理念的重要萌发地和先行实践地。让我们一起走进丽水，感受丽水。
足下万里，移步换景，寰宇纷呈万花筒。丽水，古称处州，这里风光旖旎动人。清晨， míng huǎng huǎng____的太阳拨开lǒng zhào____山头的薄雾，勾勒出延绵群山的巍峨yí tài____。这里民俗文化独特。精美艳丽的民族服饰，节奏明快的gǔ diǎn____，形成禽乡浓郁的风情。这里红色底蕴深厚。刘英同志坚贞不屈的爱国精神神圣不可qīn fàn____，让人sù rán qǐ jìng____。而今，丽水以zhǎn xīn____的面貌走上高质量绿色发展之路。
——《红色浙西南，绿色新丽水》解说词
(1)、请同学们将“解说词”中画横线的句子誊抄下来。(2)、请认真阅读“解说词”，并按要求完成任务。根据拼音写词语。(3)、小莲查找“丽”的字体演变过程，下列排序正确一项是（ ）①
②
③
④
A、③②①④ B、①③④② C、③①②④ D、①③②④(4)、“解说词”中“薄”有多种意思，借助字典释义，选择正确的序号。A.薄暮初上，天空的云彩给金字塔镶上了金边。
B.两个国方兵士不相信方志敏工资微薄。
C.无名指和小指体态秀丽但能力相对薄弱。
-
9、许云峰和徐鹏飞的较量是理想与阴谋的较量，是光明与黑暗的较量……请你以“较量”为话题，从以下任务中任选其一，写写发生在你身边的较量。
⑴【任务一】写一写同学之间的较量，可以是同学之间学习上的互相追赶，可以是运动场上的拼搏较量，也可以是艺术节的才艺比拼……
⑵【任务二】可以编一个故事，写一写正义与邪恶的较量、强弱者的较量、美与丑的较量……注意用动作、语言、神态的描写推进情节，表现人物性格。
要求：①题目自拟。②内容具体，语句通顺，表达真情实感；③书写工整，不写错别字，正确运用标点符号，不少于450字。
-
10、感受英雄人物形象。阅读短文《临行前的较量》，完成练习。
阴暗潮湿的地窖深处，堆着一堆霉烂的稻草，一个人侧身靠着墙角一动不动。徐鹏飞上前两步，不慌不忙地用十分平和的声音招呼道：“许先生！”侧坐的人，没有回答。徐鹏飞又上前一步，殷切地喊道：“许云峰许先生！”侧坐的人，这才回转瘦弱无力的身体，用炯炯的目光，打量着面前的特务。
从离开渣滓洞到这潮湿黑暗、与世隔绝的地窖，将近一年，他的身体被折磨得衰弱不堪，脸色苍白，隆起的颧骨显得十分突出。可是，他的两只眼睛，仍然炯炯有神，带着永不熄灭的威力，直视着任何危险与威胁，毫无畏惧。
“我特地来告诉许先生一个好消息。”徐鹏飞笑了笑，“我可以把真实情况全部奉告：共军分两路入川，国军全线溃退，重庆已经危在旦夕……我想，许先生听到这个消息，一定很高兴吧？”“当然高兴。”许云峰毫不掩饰，由衷地笑了。
“事实完全如许先生预料的那样……”徐鹏飞又说道，“当局准备了炸药、雷管、定时炸弹。一旦共军进入市郊，重庆这座有名的山城，也许就不存在了……”许云峰忽然朗声地笑了。笑声使徐鹏飞心头一惊，更使他不安，他再也不能控制刚才那狠毒而故作镇定的心境了。“将在黎明前消失，许先生听了，恐怕很难高兴吧？”
“我丝毫不担心。”许云峰朗声说道，“我确信，在黎明前消失的不是山城，而是见不得阳光的鬼魅！雨过天睛，山城必将完整地归还人民。”
“还有一点小消息，我也不想隐瞒。”徐鹏飞再次露出奸笑，“共产党的胜利就在眼前，可是看不见自己的胜利，这是多么令人遗憾的事！我不知道此时此地，许先生到了末日，又是何心情？”许云峰无所谓地笑了笑：“这点，我完全可以奉告。我选择了革命道路，变成使反动派害怕的人，我感到自豪。我已看见了无产阶级在中国的胜利，我感到满足。风卷残云般的革命浪潮，我感到无穷的力量。人生自古谁无死？可是一个人的生命和永葆青春的革命事业联系在一起，那是无上的光荣！这就是我此时此地的心情。”许云峰直视对方，嘴角微微露笑：“你此刻的心情，又是如何？”听到这意外的问话，徐鹏飞一时茫然不知所措。
许云峰不想再讲下去。死亡，对于革命者，是多么无用的威胁。他神色自若地站在高高的石阶上，忽然回头，对跟随在后的特务朗声命令道：“走！前面带路。”
(1)、徐鹏飞告诉许云峰的消息有（ ）。（多选）A、国民党已经攻下重庆城。 B、许云峰将被处死。 C、国民党军队全线溃退。 D、国民党要向共产党投降。 E、国民党军队计划炸毁重庆。(2)、文章多次写到许云峰的笑，完成下面的思维导图，并回答问题。
朗声地笑
许云峰“朗声地笑”是因为。
(3)、阅读下面链接资料，你对许云峰又有哪些新的认识？写一写。【链接资料一】作为一个进行过长期地下斗争的领导人，有着高度的政治敏感性。普志高叛变，带领特务突然出现在茶园的时候，许云峰为掩护市委书记，挺身而出，表现了他顾全大局、赴汤蹈火的英雄气概。
【链接资料二】1940年4月，由于叛徒出卖，许云峰不幸被捕。1946年，他用秘密方法和党员相互联系，成立了狱中临时党支部。1949年11月27日，重庆解放前夕，蒋介石下令对狱中的革命者进行杀害。临行前，许云峰高举双手，向牢房的战友道别。随后从容就义，年仅33岁。
(4)、短文开头画横线的内容是什么描写？在文中的作用是什么？(5)、读文章，判断对错。①文中“不知所措”指不知道怎么办才好，形容受窘或发急。
②“在黎明前消失的不是山城，而是见不得阳光的鬼魅”中“鬼魅”是指魔鬼。
③ “较量”表面指许云峰与徐鹏飞的较量，实际是正义与邪恶的较量。
④文章通过对人物的外貌、神态、语言等描写，表现了人物品质。
-
11、走进互联网，我们边读边思，完成下列练习。
小学生互联网使用行为调研报告
【材料一】本次调查的____是为了探讨互联网在小学生网民中的使用情况，家长是如何对待孩子使用互联网的，目前小学生网民使用互联网尤其是网络专属产品的现状如何以及小学生网民使用互联网对其学习和生活有何影响。
【材料二】调查的____是北京、上海和武汉三市的小学生及其家长。调查实施的____为2024年12月18日至12月31日。在三个城市共收集有效样本2400份，学生及家长分别1200份。
【材料三】从本次调查所展现的数据可以得出____，网络已经日益渗透到小学生的日常生活中，小学生的上网行为等各方面也体现出其独特的表现形式。
(1)、以上材料是关于小学生互联网（ ）的调研报告。A、使用次数 B、使用时间 C、使用行为 D、使用效果(2)、请将下列词语依次填入以上材料的横线中。时间 目的 结论 对象
(3)、本次调查的目的是（ ）。（多选）A、探讨小学生网民的人数。 B、探讨互联网在小学生网民中的使用情况。 C、家长对待孩子使用互联网的态度。 D、了解小学生每天使用互联网的时间。 E、小学生网民使用互联网、网络专属产品的现状。 F、小学生网民使用互联网对其学习和生活的影响。(4)、“网络已经日益渗透到小学生的日常生活中”这个说法对吗？联系实际谈一谈互联网对你的学习生活有些什么帮助？又有什么不利的影响？(5)、网络是一把双刃剑，为了净化网络环境，引导青少年合理利用网络，请你拟写一条宣传标语。 -
12、阅读理解
漫步世界名著花园。
他来到姨妈面前，姨妈正坐在后面的房间里一扇开着的窗旁，这个房间非常舒适，兼卧室、餐厅和书房的功能于一身。夏日温暖的气息、平和的宁静、花朵的芬芳和蜜蜂嗡嗡的低语营造出一个让人昏昏欲睡的氛围，姨妈手里拿着毛线、脑袋一点一点地打着瞌睡——因为只有猫陪着她，而猫也趴在她腿上睡着了。为了安全起见，她把眼镜妥善地架在了花白的头上。她觉得男孩肯定早就扔下活儿跑开了，所以她感到非常奇怪，他竟能这样毫无畏惧地出现在自己的面前。
(1)、推断：文中的男孩是。（A.汤姆 B.尼尔斯）（选序号）结合整本书阅读，他给你留下的最深的印象是。(2)、这本书你打算整理到你书架的____专题。A、人生感怀 B、奇妙童话 C、古典名著 D、惊奇探险(3)、鉴赏：对文中划线句子的作用理解不正确的一项是（ ）。A、突出了农庄的静谧、人们的激动。 B、交代了故事发生的背景。 C、为下文写姨妈的表扬、男孩的逃跑作铺垫。(4)、交流：下列是关于“阅读外国文学名著”的读书方法，不正确的一项是（ ）。A、我们可以在页面的空白处随时记下自己的感受。 B、阅读名著时先了解名著的写作背景，可以帮助我们更好地理解作品。 C、外国文学往往有不同的译者，为了更好地交流，我们只能选择同一个版本。 -
13、【情以物迁，辞以情发。】(1)、记得疫情期间上网课时，我常常偷着玩，结果开学后第一次测试就考砸了。①。（借助环境描写表达自己的心情）。回到家，妈妈正在厨房做饭，望着她那日渐弯曲的背影，②。（写一写自己的心理活动）。(2)、王建用诗句“今夜月明人尽望，。”表达了对友人的思念；于谦借石灰“ ， 要留清白在人间。”表明自己高尚的情操；《迢迢牵牛星》中用“ ， 。”写出了织女因思念而终日泪流如雨。(3)、下列选项中，理解不恰当的一项是（ ）。A、表达情感时，既可以直接表达，也可以把情感融入具体的人、事或景物之中。 B、所表达的情感必须是积极向上的，不能表达哀伤、惋惜的情感。 C、从人物语言、动作、神态的句子中，能体会人物的内心和品质。 D、读文章的时候，分清文章的主次，就能领会作者要表达的主要意思。
-
14、【字词句通关。】
回首过去，无数平凡英雄pīn bó奋斗，汇聚成新时代中国昂扬奋进的洪流。其中，有戍边战士寸土不让的责任，有医务人员勇于逆行的征程，有运动健儿激明媚的春光，承载着国人的希冀与憧憬。让我们抓住jī yù，继续凯歌远航，一往无前！
(1)、根据语境，看拼音写词语。pīn bó
wàn xiànggēng xīn
jī yù
(2)、下列词语中，与“一往无前”意思相近的是（ ）A、一往情深 B、勇往直前 C、一览无余 D、寸步难行(3)、读下面的句子，在横线上填写与“笑”有关的不同词语。在《同读一本书》口语交际课上，小明讲了一个很搞笑的故事引得大家。语文老师站在讲台上；班长听着听着，情不自禁……
-
15、录音检验台。听录音《宝岛台湾》，完成练习。(1)、根据听到的内容完成填空。
山顶上 ， ， 远看如玉，所以叫玉山。
(2)、根据短文内容进行判断。①台湾岛的西部平原盛产稻米和香蕉。
②台湾岛除了有丰富的大气资源，还有许多矿产和水产。
③台湾自古以来就是我国神圣领土的一部分，台湾人民是我们的骨肉同胞。
-
16、卷首语：习近平总书记曾说：
为更好地提高同学们的文学素养，学校计划筹办“向阳”文学社，要招收一批社员，快去过五关斩六将吧！
赠书法作品
把“卷首语”中画横线的句子写成书法作品赠给社里，试着写写吧。
-
17、看图写话。
仔细观察下面四幅图，图中有谁？他们做了什么事？结果怎样？发挥你的想象，写一写。（不少于80字）
-
18、阅读课外短文，完成练习。
快乐的彝（yí）族年（节选）
邱洪英
11月过年是我们彝族的风俗习惯。
我回到故乡的那天，正是我们的新年。天下着大雪，冷得很。乡亲们让我和他们坐在地毯上，喝麦子酒，我刚喝了一口，就听见从远处传来一阵刺耳的猪叫声。姨妈告诉我，这是在杀年猪。她话音刚落，又从远处传来了铜号声和锣（luó）鼓声。姨妈说，乡亲们晚上要跳舞，这响亮的锣鼓声使宁静的村寨（zhài）沸腾（fèi téng）起来。
等到每家的晚餐准备好了，孩子们就开始成群结队，挨（ái）家挨户地去吃拜年饭。酒足饭饱后，人们来到大晒场，围着熊熊的篝（gōu）火唱歌、跳舞，还会斗牛。我也情不自禁地加入他们的行列，跳起了我们彝族的舞蹈。
当月上中天的时候，大家又举着象征光明的火把四处奔走，互相拜年，互相祝福，祈愿在新的一年里万事如意。
(1)、“我”和乡亲们坐在地毯上，喝酒。(2)、【语文素养】根据短文内容，判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。①彝族乡亲们过新年是在白天跳舞的。
②彝族乡亲们过新年时不能杀猪。
③彝族乡亲们会在新年的晚上举着火把四处奔走，互相拜年。
(3)、【思维导图】照样子，把彝族的新年活动按顺序排一排。（填序号）A．唱歌、跳舞、斗牛
B．举着火把，奔走拜年
C．吃拜年饭
D．喝麦子酒、杀年猪
D→→→
(4)、【知识拓展】在这篇短文中，我们了解了彝族人民过年的一些习俗。那你知道汉族人民过春节时有哪些习俗吗？请写一写。（至少写两个） -
19、根据课文内容填空。(1)、我们在“ ， 拂堤杨柳醉春烟”中看到了早春二月的美景，在“野火烧不尽，”中感受到小草顽强的生命力。(2)、诚信是联结天下人心的纽带，正如《管子》中所说的“ ， ”。传统节日趣味多，我知道： ， ， 贴窗花，放鞭炮。元宵节， ， 小巷人如潮。
-
20、按要求完成句子练习。(1)、例：门前开着一大片五颜六色的鲜花。（照样子，写一写）
夜空中挂着星星。
(2)、一群小鱼在池塘里玩耍，一会儿游到水面上吐个泡泡，一会儿在水草中穿梭，一会儿躲到荷叶下窃窃私语……（用加点词语写句子）
