相关试卷
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1、根据形声字的构字规律，下列与“胴”字的读音相近的一项是（ ）A、玥 B、腴 C、峒 D、胥
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2、结合语境，按要求完成练习。
学校开展了“雏鹰文明志愿行”主题活动。文明长廊的海报上有这样一段话：中华文明展现了时空的广阔无垠，揭示了民族智慧与精神创造的宏大格局。传播文明，践行文明，为构建和谐社会贡献自己的一份力量。
我很荣幸地被推选为这项活动的组织策划成员。各中队wěi yuán____出谋划策，共同商量，先后拟定了活动方案，制定了文明规范手册，bù zhì____活动现场，开展了丰富多彩的宣传活动。五月份，我们举行了“自我做起，严于律己”文明理念传播活动。制作文明标语、海报，编写文明小故事。一分gēng yún____，一分收获，校园里呈现出令人欣喜的崭新气象。六月份，我们走进社会，举行了“微光行动”小小志愿服务。
我们的活动引起了社会的关注。有记者前来采访，报道我们的系列活动，并勉励我们继续用“微光行动”服务社会。
(1)、结合语境，看拼音，写词语。(2)、“隹”字小研究。①根据造字法，“雏”属于（象形 形声）字。
②在“隹”字卡片里选择恰当的例字填入空格中。
“隹”字卡片：A．椎锥 堆 B．雏雀 雁
造字法
例 字
形声字是由形符和声符两部分组合成的造字法
“隹”作形符，字义和“鸟”相关
①
“隹”作声符，读音和“隹”相关
②
(3)、下面排序把“佳”字的演变过程排乱了，请你写出正确的排列序号：。
①金文 ②楷书 ③小篆 ④甲骨文 -
3、书写。
“学字就是做人，字如其人，什么样的人，就写什么样的字。”请将前面这句话抄写到下面的横线上。
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4、习作。
每个人都有他自己的童年往事，快乐也好，辛酸也好，对于他来说都是最深刻的记忆。对于萧红来说，童年是留在祖父园子里的那份自由；对于季羡林来说，童年是故乡苇坑里那个平凡的小月亮。在你的心里，童年是什么呢？请围绕“童年”，自拟题目，写一篇不少于400字的习作。
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5、阅读短文，完成练习。
老藤椅
金波
①婷婷在帮妈妈清理杂物的时候，扔掉了那把老藤椅。它真的太老了。那是外祖母用了很久很久的老家具。
②婷婷在刚有记忆的时候，就记住了家里有这么一把老藤椅。她还记得外祖母坐在椅子上，自己则坐在外祖母的怀里，听外祖母用浓重的乡音讲故事、唱歌谣。外祖母去世后，它成了妈妈的专属座位。
③在以后的日子里，婷婷从小学升入中学，老藤椅修了一次又一次。【A】妈妈修得很认真，用布条儿缠，用线绳儿绑。
④前年夏天，老藤椅老得发出了吱吱扭扭的叹息声。妈妈请来一位老工匠，他用了一整天的时间，拆掉了那些布条儿、线绳儿，换上了新的藤条儿，老藤椅精神焕发了。可高额的修理费超出了婷婷的想象，婷婷惊叫道：“【B】这么高的修理费，几乎可以再买一把新藤椅了。”但是，妈妈二话没说，付清了修理费。
⑤那一夜，妈妈坐在老藤椅上，安详地读书。爸爸说，看妈妈那表情，比买了新沙发还高兴。
⑥婷婷到过许多同学的家，他们家里的家具都在不断更新。这几年，婷婷家里也换了新家具。可是，她总觉得那把老藤椅与这些新家具不协调，就像在一座座美轮美奂的新楼群里，还藏着一栋旧房子。
⑦今天家里大扫除，婷婷趁妈妈不在家的时候，自作主张地把老藤椅扔掉了。
⑧现在，妈妈知道了女儿擅自扔掉了她的老藤椅，竟急得不知所措。她都来不及发脾气，就跑到楼下的垃圾站去找。
⑨啊，她看见一个小女孩，把老藤椅搬到树荫下，正坐在椅子上看一本画报。
⑩小女孩见妈妈走到她面前，微笑地看着她，说：“坐在这把藤椅上，就像奶奶抱着我。”妈妈听了小女孩的话，笑得很甜。
⑪此刻，婷婷已经站在妈妈身边，也听到了小女孩的话。她忽然明白了妈妈为什么如此珍爱这把老藤椅。
⑫那天，婷婷把老藤椅擦拭干净，帮妈妈搬回了家。
（选自《和树谈心》，有删改）
(1)、短文围绕“老藤椅”都写了什么事？请根据提示各用一个合适的字概括。
(2)、短文题目是《老藤椅》，从文中的“、”等关键词可以看出藤椅真的老了。(3)、阅读文中画横线的句子，完成表格。句 子
描写方法
体 会
A
这句话是对妈妈的①描写。
从中可以体会到②。
B
这句话是对婷婷的③描写。
从中可以体会到④。
(4)、短文感情真挚，动人心弦。文中哪句话让你感触很深？请写下来，并把你的感受写在下面。(5)、读文中画波浪线的句子，你体会到了此时妈妈的心情。(6)、妈妈如此珍爱这把老藤椅的原因是（ ）A、这把老藤椅花了妈妈不少的修理费，坐在这把藤椅上，让人感到无比舒服。 B、老藤椅是外祖母用了很久的，看到它就像看到了外祖母，感到温暖幸福。 C、这把老藤椅已经焕然一新了，和家里的其他新家具匹配起来非常协调。 D、这把老藤椅材质非常好，妈妈舍不得扔。(7)、这把老藤椅是婷婷童年的记忆，她坐在外祖母的怀里，听外祖母、。祖父的园子是萧红童年的记忆，课文表达了她。是季羡林童年生活的回忆，《月是故乡明》抒发了他离乡后的思念之情。陈慧瑛的童年回忆与有关，《梅花魂》表现了外祖父思念家乡、眷恋祖国的深情。 -
6、阅读材料，完成练习。
童年游戏
【材料一】
舟山市普陀区在非物质文化遗产普查中搜集了大量的传统儿童游戏，选取富有海岛特色或代表意义的游戏集合成一个项目，共分为六个大类，分别为奔跑类、技艺类、生活类、制作类、棋类和其他类。
历史上舟山市普陀区传统的儿童游戏也是五花八门，且大都有渔岛农村的特点。如“拉网捕鱼”，一群孩童表演的是海里的鱼，开始时只有一个孩童表演的是网，他若能在游戏过程中抓到一人，就成了两人网，再抓就成了三人网……以此类推，直到把“鱼”抓完，游戏才结束。“海上打擂台”或称“海上抓小鸡”，是每年夏天小孩子们在海边必玩的游戏。传统儿童游戏还能锻炼儿童的体能、技能，培养儿童的竞技意识和团结协作精神，如“造房子”“乌龟抢四角”，孩子们每天都可以玩得满头大汗。传统儿童游戏也能培养孩子们的动手能力，如“制弹弓”“做菱角”“做三角牌”等，所有的玩具都是孩子们自己动手制作的。
传统儿童游戏已被列入“浙江省第三批省级非物质文化遗产名录”。
（选自《舟山非物质文化遗产史话》，有删改）
【材料二】
“造房子”要先在地面上画好格子，式样有“直跳形”和“方跳形”两种，格子中标上阿拉伯数字，方形格的数字还故意错开，大多数时候还会在最顶端写上“大前门”三个字，那是决定胜负的最高目标。
玩者按规定的跨越方式，把沙包或其他物件（如钥匙串、石块、康乐球、毽子等）扔进格子里，完成各种难度的动作。依次将物件踢入每层楼房，按照楼房格子的安排进行单脚或双脚跳跃，回到起点为完成。物件必须踢入指定楼层方才作数，跳跃时单双脚不得踩线，跳错楼层必须重跳。胜负依据游戏者完成建造各层楼的时间进行比较，用时少者列前，用时相当则以重跳、重踢次数少者为胜。
（根据相关材料改编）
【材料三】
“跳房子”是一种普遍流行于各地的民间游戏。有“跳间”“造屋”“造房子”“跳年”等不同名称。山东管“跳房子”叫“跳方”“触瓦”“跳房”；江苏有“造屋”，将瓦片儿踢完并排的四对方格子后可以占“一间房”（双脚落地）；浙江温州有“造屋宕”，在地上画六个或八个方格，分两行，亦用小瓦片儿踢跳；澳门有“跳飞机”游戏，边跳边唱：“天空海阔任鸟飞，小小天地跳飞机，大家一起唱首歌，123到你。”这又是一种具有当地特色的“跳房子”。“跳房子”是一种锻炼弹跳能力和活动全身的运动性游戏，简便易行，故而在民间流行不衰。
（根据相关材料改编）
(1)、阅读材料一可知，舟山市普陀区将传统儿童游戏分成了六个大类：、技艺类、、制作类、和其他类。这些游戏五花八门，有强烈的沿海特色，如“”“”等。(2)、根据材料内容，下列表述不准确的一项是（ ）A、“拉网捕鱼”并不是让孩子们在海边捕鱼，而是要扮作渔网和海里的鱼。 B、“造房子”“制弹弓”“做菱角”“做三角牌”能培养儿童的动手能力。 C、儿童玩“造房子”时，可以边跳边唱，唱跳结合。 D、“跳房子”在全国范围内都很流行，如山东的“跳房”，澳门的“跳飞机”。(3)、如果你想玩“造房子”的游戏，必须做好的准备是（ ）①画一幅房屋设计图。
②在地上画好格子。
③拿出一个沙包或其他物件（如钥匙串、石块、康乐球、毽子等）。
A、①② B、①③ C、②③ D、①②③(4)、请结合材料二和材料三，说说什么是“造房子”。(5)、校园广播站策划了一期以“民间传统游戏”为主题的节目，记者小语来采访你，请你说说除了造房子，你还知道哪些民间传统游戏。请说出一种，并简单介绍一下它的玩法和益处。游戏介绍卡
游戏名称：
游戏的玩法：
游戏的益处：
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7、课内外对比阅读。
村 晚
【宋】雷 震
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
牧 童
【唐】吕 岩
草铺横野①六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣②卧月明。
【注释】①横野：广阔的原野。 ②蓑衣：用草或棕毛制成的、披在身上的防雨用具。
(1)、《村晚》为我们展示了一幅图，《牧童》为我们展示了一幅图。
A．笛声弄晚
B．牧童骑牛晚归
C．乡间日落
D．牧童晚归休憩(2)、读画横线的诗句，你眼前浮现出怎样的画面？感受到诗人怎样的情感？(3)、下列对这两首诗的理解和分析有误的一项是（ ）A、两首诗都描写了儿童自在快乐的生活状态，塑造了天真活泼的儿童形象，充满了童真童趣。 B、两首诗都是前两句写景，其中《村晚》把草、池塘、山、落日等融合起来，构成了一幅寂静美丽的图画；《牧童》则通过“六七里”“三四声”写出了原野的广阔、傍晚的宁静。 C、两首诗都表现了牧童的无忧无虑、自由自在，但《牧童》还通过“不脱蓑衣”让我们体会到牧童的懒惰。 D、两首诗都是从视觉和听觉的角度来写的，诗中有景、有人、有声，流露出两位诗人对悠然自得的生活的向往之情。 -
8、根据课文内容填空。
漫步诗海，我们能看到许多可爱的儿童形象。范成大的“ ， ”写出了儿童学种瓜时的天真模样；雷震用诗句“ ， ”刻画了儿童无拘无束的样子；杨万里的“ ， ”描写了一个以冰为钲、自得其乐的孩童形象。
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9、按要求完成句子练习。(1)、天实在太冷了，冻得麻雀 ， 冻得黄狗 ， 冻得。(2)、在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。……对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。（照样子，用例句所运用的表达方式补全下面的句子）
我见过润泽灵秀的西塘，见过波光潋滟的千岛湖，见过大气磅礴的钱塘江……对比之下，我觉得这些水 ， 那条小溪是我和小伙伴们游戏的乐园。
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10、下列对课文内容的理解，有误的一项是（ ）A、《稚子弄冰》《村晚》两首诗都描写了天真可爱的儿童形象，充满趣味。 B、《月是故乡明》中，“我”之所以怀念故乡的小月亮，是因为“我”不喜欢大城市的生活。 C、《祖父的园子》选自萧红的长篇小说《呼兰河传》，平静、自由的园子在“我”眼中是一个乐园。文中表达了“我”对祖父深沉的爱与依恋以及对童年园子中生活的深深怀念。 D、《梅花魂》通过描写外祖父对梅花的挚爱，表现了外祖父思念家乡、眷恋祖国的深情。
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11、班级要开展“走进他们的童年岁月”口语交际活动，下列说法中，不正确的一项是（ ）A、向想了解的对象提问时，要边听边记录。 B、交流时，有不明白的地方可以随意打断别人，直到弄明白为止。 C、可以从不同方面提问，也可以围绕一个话题提问。 D、在班上和同学分享时，要有条理地发言。
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12、母亲节到了，你想给自己的母亲发一条消息，你会用诗句（ ）来表达对母亲的感激之情。A、谁言寸草心，报得三春晖。 B、临行密密缝，意恐迟迟归。 C、举头望明月，低头思故乡。 D、莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
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13、给下列句子排序，正确的一项是（ ）
①碧溪河从村前流过。
②村后是一望无际的桑园。
③我家住在碧溪河边，这是江南水乡的一个小村庄。
④河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。
⑤春天，桑树抽出新芽，整个桑园就像绿色的海洋。
A、③①④⑤② B、③①④②⑤ C、②③①④⑤ D、⑤①②④③ -
14、下列句子中，直接抒发情感的一项是（ ）A、她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！ B、凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。 C、对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。 D、这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
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15、下列各组字音、字形中，完全正确的一项是（ ）A、耘田（yún） 腮帮（sāi） 榆树 B、闲逛（guàng） 渺小（miào） 明晃晃 C、瑞士（ruì） 玷污（diàn） 随义 D、手绢（juān） 嘟嘴（dū） 圆滚滚
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16、读语段，按要求完成练习。
我欣赏过（ ）的大海，领略过（ ）的高山，踏足过（ ）的沙漠，但它们远比不上祖父的园子令我（ ）。祖父的园子①chéng zài____着我许多美好的童年回忆。小时候我在园子里跟着祖父②bá cǎo____、③chǎn dì____、摘④yīng tao____，捕⑤qīng tíng、逮⑥mà zha____。园子给我提供了一个自由畅想的天地。
(1)、下列加点字与“提供”的“供”读音不同的一项是（ ）A、供给 B、供应 C、供认 D、供不应求(2)、根据语境，看拼音，写词语。(3)、选择恰当的词语填入语段中的括号内。A．无边无垠 B．巍峨雄奇 C．碧波万顷 D．魂牵梦萦
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17、将古诗补充完整，再写出后两句诗的意思。
众鸟高飞尽，。
， 只有敬亭山。
诗意：
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18、根据课文内容填空。(1)、《文言文二则》选编了关于和的故事。这两个故事展示了我国传统文化中的精神，揭示了的道理。(2)、《小英雄雨来》（节选）分别描写了“游泳本领高”“”“掩护交通员李大叔”“”“”和“”等内容，刻画了一位的小英雄形象。(3)、《我们家的男子汉》一文从“”“”“”这三个主题内容展现了一个男孩子的成长。(4)、《芦花鞋》选自长篇小说《》。课文以青铜为线索可以概括出“”“”“”“”等内容，赞美了青铜等美好品质。
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19、按原文填空。(1)、胤恭勤不倦，。家贫 ， 夏月则练囊 ， 以夜继日焉。(2)、 ， 逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“。”太白感其意，。
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20、对下列句子运用的描写方法判断错误的一项是（ ）A、他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（动作描写） B、爸爸怎么忽然这样打扮起来了呢？（心理描写） C、我安慰他：“上不去，就不走了。”（语言描写） D、见到葵花手指着的那一穗真是好花，就会笑眯眯的。（外貌描写）