相关试卷
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1、根据课文连一连。
地上
土里
半空
池中
房前
花间
展翅飞
造宫殿
运食粮
游得欢
结网忙
捉迷藏
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2、我的发现。
(1)、我发现以上的字都是字旁，它们大都与有关。(2)、在课外，我还发现 也是含有虫字旁的字。 -
3、读拼音，写词语。
zhōng jiān
mí lù
zào jù
yùn yòng
shuǐ chí
huān hū
shàng wǎng
huān xǐ
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4、我的书写最漂亮。
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5、 阅读
谁的项链
碧绿的荷叶上，是谁丢了一串串项链？
是青蛙吗？他刚刚从荷叶上跳开。
是小鱼吗？他刚刚从水面上跃起。
是蜻蜓吗？他刚刚在这里闻过荷花。
是翠鸟吗？他刚刚钻入水底去追小鱼。
是孩子们吗？
他们刚刚欢笑着划船过去。
请失主快来吧，不然，霸道的太阳来了，
一定把它抢去。
(1)、根据上面的儿歌，补全短语。的太阳 的荷叶
(2)、小动物们都在干什么？请根据儿歌完成下面的思维导图。（填序号）①闻过荷花
②钻入水底去追小鱼
③从水面上跃起
④从荷叶上跳开
(3)、联系生活实际可知，“霸道”一词的意思是（ ）A、强横不讲理 B、做事会跟大家商量(4)、太阳如何抢去项链？请联系生活实际写一写。 -
6、 按要求完成下面的练习。(1)、课文《浪花》中的“我”在玩耍。
①沙滩上
②浪花的家里
③“我”的家里(2)、如果爸爸妈妈带你去了你一直期待的海边，你会（做什么）（多选），你的心情是。
①堆沙堡 ②滑滑板 ③捡贝壳 ④开心 ⑤难过 -
7、填空。(1)、“气”字的音节是 ， 音序 ， 是它可以组词为。
将它加上“三点水”变成新字组成新字 ， 新字组词为。
(2)、“它”的音节是。它是结构。 -
8、 找出加点字的正确读音。
贝壳（bèi bèn ）
送给（ɡěi ɡěn ）
好像（xiànɡ xiàn ）
眼泪（lèi nèi ）
小虾（xiā xià ）
娃娃（wa wá ）
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9、延伸阅读。
荷叶姐姐
下雨了。
荷叶姐姐就像一把翠绿的伞立在池塘里。
一条小鱼____，躲在绿伞下；一只蜻蜓____，躲在绿乎下；一只青蛙____，躲在绿乎下……
荷叶姐姐给别人遮雨，自己却在雨里淋着。
雨姑娘看见了，觉得不好意思，立即收起了小雨点儿。
太阳公公看见了，他把阳光洒在荷叶姐姐身上。茶叶上的水珠闪着亮光 ，那是荷叶姐姐高兴地眨眼笑呢！
(1)、选择合短短合适的词语的序号填满写在文中横线上。
A、蹦过来 B、游过来 C、飞过来(2)、荷叶姐姐把伞给了、、(3)、还有哪些动物也会来躲雨呢？照样子写一写。一只跑过来，躲在绿伞下。
(4)、想一想，躲在荷叶姐姐伞下的小动物会对荷叶姐姐说些什么呢？荷叶姐姐又会怎么回答呢？小鱼儿说：
青蛙说：
蜻蜓说：
荷叶姐姐说：
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10、重点段落分析。
荷叶圆圆（节选）
荷叶圆圆的，绿绿的。
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
(1)、荷叶的样子是 ， 颜色是。(2)、游来游去 来去 来去(3)、小水珠把荷叶当作；小鱼儿把荷叶当作。(4)、想一想：还有谁把荷叶当作什么？ -
11、我会把句子补充完整。
例：荷叶是小水珠的摇篮，(1)、荷叶的形状是。(2)、荷叶小蜻蜓的。(3)、荷叶是的歌台。(4)、荷叶是。 -
12、一字多花。
亮：
台：
朵：
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13、数笔画，填空、组词。
“美”共画，组词。 “鱼”共画，组词。
“放”共画，组词。 “朵”共画，组词。
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14、看拼音，写词语。
fàng xué后我来到池塘边，看到xiǎo yú 在荷叶下游来游去，捧起duǒ duǒ很měi很měi的水花。
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15、读一读，按要求完成练习。(1)、选出带有韵母“ang”的字。(2)、选出翘舌音的字
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16、延伸阅读。
我问大自然
请你告诉我，大自然，我怎样才能同你交谈？
我问过小河，可是，派出去的纸船都已沉没____（méi mò）。
我问过大山，可是，大山又送回我的呼喊。
后来，吴老师告诉我：你为什么不去问他们呢？大自然同他们最亲热——
问问晒红了脸膛的船长____（chánɡ zhǎnɡ），他们同海洋、太阳、星辰谈过话。
问问篝火旁的勘探队员，他们同月亮、夜雾谈过话。
问问风吹白头发____（fā fà）的科学家，他们同所有的小虫谈过话呢……
(1)、找出括号里正确的读音。(2)、为了同大自然交谈，“我”分别问过谁？(3)、写出你眼里的大自然。的大自然 的大自然
(4)、你有什么问题想问大自然？把它写下来，再查资料找到答案。我的问题：
我的答案：
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17、重点段落品析。
木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里，“咕咚”！
兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”
小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！”
这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”
(1)、选文共有个自然段。(2)、选文讲了白兔、、、、这几种动物。(3)、从第一自然段中，我们知道“咕咚”是什么？（ ）A、“咕咚”是一种怪物。
B、“咕咚”是熟了的木瓜。
C、“咕咚”是木瓜掉进湖里发出的声音。 -
18、照样子，用加点词语写句子。(1)、大伙一边跑一边叫：“快逃命啊！‘咕咚’来了！”
一边一边。
(2)、一个木瓜从高高的树上滚进湖里。从。
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19、课文整体纹理。
《咕咚》是一篇有趣的故事，告诉我们这样一个深刻的道理，听到或遇到任何事情，一定要动脑筋想想或去实地看看，不要盲目地跟随。
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20、比一比，再组词。
古
怕
慌
象
咕
拍
谎
家
