小学语文统编版（五四学制）（新教材）-试题列表-第2346页

1、下列句子中没有语病的一项是（）

A、中国传统文化对我产生了浓厚的兴趣。 B、《肥皂泡》的作者是冰心写的。 C、造纸术是我国古代的四大发明之一。 D、山坡上开着火红的杜鹃花、淡紫的牵牛花一丛丛……

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2、将下面的句子改为拟人句。

(1)、中午十二点左右，午时花开花了。

(2)、一阵微风吹过来，荷花微微摇动。

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3、将下面的句子改为比喻句。

(1)、池塘里碧绿的荷叶圆圆的。

(2)、这地方的火烧云变化极多。

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4、将下列句子换一种说法，意思保持不变。

(1)、这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！

(2)、你怎么敢和我相提并论！

(3)、牲口没了，官府岂能善罢甘休。

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5、将下面的句子改为转述句。

(1)、枣核说：“别看我人小，一样能做事情。”

(2)、北风对太阳说：“我们来比赛吧，谁先把行人的衣服脱下来，谁就赢了。”

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6、按要求完成句子转换。

(1)、将下面的句子改为“把”字句。

小沙被姑父押进理发店。

(2)、将下面的句子改为“被”字句。

扇子把轻圆的球儿扇送到半空中。

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7、扩句，至少扩两处。

(1)、燕子从南方飞来了。

(2)、鹿把狮子甩在了后面。

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8、在横线上填上恰当的词语，把句子写具体、生动。

(1)、的蔷薇绽开的笑脸。

(2)、雨后，的松针上有一串串的雨珠。

(3)、的光点像的星星。

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9、缩写句子。

(1)、蔡伦吸收了人们长期积累的经验。

(2)、昙花悄悄绽开淡雅的花蕾。

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10、下列句子缩写正确的一项是（）

A、我们能看到植物生长的奇迹。——能看到奇迹。 B、光丽的薄球无声地散裂了。——薄球散裂了。 C、我趴在窗台上，看着浩瀚的星空。——我趴看星空。 D、赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干。——赵州桥体现了才干。

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11、给下列句子加上合适的标点符号。

(1)、□哟□这里有一个罐子□一个人惊讶地说□

(2)、鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子□咦□这是我吗□

(3)、但是□这种书很笨重□阅读□携带□保存都很不方便□

(4)、□我明白了□我们的庆龄是个守信用的孩子□妈妈望着庆龄笑了笑□说□那你就留下来吧□

(5)、海底是否没有一点儿声音呢□不是的□

(6)、你只要看看什么花刚刚开放□就知道大致是几点钟□这是不是很有趣□

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12、仔细观察图片，想一想，骆驼和羊相遇后发生了什么事情？他们会怎样说、怎样做？老牛让他们明白了什么？根据提示创编一个故事吧！

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13、迎春花开

陈爱民

①远山在冬天时是苍翠的，有些深沉，春天来到后不久，就是满眼的葱茏了。如果阳光再眷（juàn）顾一段时间，那将变成满山的斑斓（lán），叫人好生向往。

②迎春花从严寒中而来，有骨气，又使巧力，早早把一片金黄“哗”的一下呈现在人们眼前，好闻的淡淡的香气，立马在墙隅（yú）、溪头、坡地弥漫开来。桃花的登场也不晚，一树一树地连成片，即使路边只有一两棵桃树开着花儿，也能晃亮人们的眼睛。梨花开得相对安静一些，那素色的白尤其雅致。映山红是最烂漫的，它们共同努力，把整座山染成了一片红色。花儿们仿佛攒足了劲，互不相让，争先吐艳，一步步提升着春天的颜值。

③雨水节气刚落地，草木纷纷萌动。柳树急迫地绽出了新芽。开始是小米粒模样，然后握成小小拳头，再接着舒展为一瓣瓣嫩黄，一个个村舍就笼着青青的烟雾了。小草呢，“草色遥看近却无”只是昨日的印象，今天再去瞧瞧，已经是“浅草才能没马蹄”了。

④鸟儿们早早地忙活起来了。八哥长得虽不灵秀，一身黑黑的外衣，却什么地方都去串一串门，很是打眼。它们蹲在那里时有些憨（hān）呆，但是飞起来时，那扑扑的响声却引人注意。灰喜鹊和花喜鹊们，从清早到傍晚一直叽叽喳喳。麻雀们叫声细亮，一群群地飞起、落下，像一阵阵掠过的风。黄莺婉转地歌唱着，在枝头上兀自闪亮。燕子刚一回来，就喜滋滋地四处造访，它们轻盈地飞翔着，成为一道迷人的景致。

⑤在南方，雨水总是贯穿春天的全过程。一开始，春雨绵绵，落到水面上，只留下浅浅的“针眼”；后来，春雨有些急起来，四处的水面被碎碎地敲着，现出许多小小的漩涡来；再后来，雨帘就织得有些粗了，水面上的水花一朵朵盛开，雨落到池塘里，咚咚咚地响。夜里，雨继续下着，人们枕着一片雨声入睡。

(1)、请你用意思相近的成语替换文中的加点词语，让文章更加生动。

①“共同努力”可替换为。

②“急迫”可替换为。

(2)、文章第②~⑤自然段分别从、、、四个方面，描绘了春天的景色，展现出春日的生机和活力。

(3)、文中画横线的句子生动形象，能够让人产生美好的想象。我们仿佛看到了（）

A、花儿们慢悠悠地张开了花瓣儿，一点点发芽、长大。 B、花儿们你争我抢，黄色、粉色、白色、红色的花苞都冒出了头，绽开了笑脸，让春天变得绚丽多彩起来。 C、漫山遍野的花儿享受着春风的吹拂，为春天增添了一抹亮色。

(4)、请你找出文中你认为优美生动的句子，并写写这个句子好在哪里。（可从词语、修辞手法等角度写）

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14、宝剑的价值

有一把宝剑，随英雄征战沙场，帮助英雄赢得无数战功。英雄过世之后，随着时间的流逝，宝剑的剑柄腐烂了。虽然剑身还十分锋利，但人们还是把它当废品卖掉了。

几经辗转，宝剑落到了一个农夫的手里。农夫给宝剑装了一个柄。他用宝剑削桦树皮，斩断房前屋后的荆棘，还用宝剑来修剪树枝，甚至还用它砍伐树木。一天夜里，宝剑在门口打瞌睡。一只刺猬跑到了它的身边，惊诧地说：“宝剑老兄，怎么是你呀？好久不见，你竟然成了这个样子！”宝剑很自然地说：“我什么样子啊？我觉得这个样子没什么不好啊。”

刺猬摇着头，不解地说：“你当年随英雄征战沙场，威风凛凛，现在却成了农夫手里的农具。你不觉得这样很委屈吗？”宝剑听了，什么也没说，一副心平气和的样子。刺猬恼怒地说：“你看你，还有一点儿宝剑的样子吗？你如今还不如我身上这些刺呢！你还是离开这儿，找一个适合自己的主人吧！”

宝剑看了刺猬一眼，坦然地说：“在英雄手里，我是所向披靡的宝剑；在农夫手里，我也是主人称手的工具。现在，我虽然不能在战场上杀敌，但我还是农夫的得力助手。只要能发挥出自己的价值，就都是好的。”

刺猬听后，无言以对。

(1)、根据意思，从文中找出相应的词语填在横线上。

①比喻力量所到之处，一切障碍全被扫除。

②使用起来顺手。

(2)、农夫用宝剑做的事情不包括（）

A、削桦树皮 B、斩断荆棘 C、征战沙场 D、修剪树枝 E、砍伐树木

(3)、第3自然段中，刺猬觉得宝剑很委屈的原因是什么？找出来。

(4)、刺猬和宝剑的表现发生了怎样的变化？请在框内填入合适的词语。