相关试卷

  • 1、《那个星期天》一文中,“我”蹲在院子里的地上,用树枝拨弄蚁穴。现在,一起走进下面的文章,探索小小蚂蚁的世界吧。

    蚂蚁的文明

    据统计,全世界有10000多种蚂蚁 , 它们的个体数远远超过所有其他陆生动物。(A)蚂蚁适应自然环境的能力很强,(B)无论是高山洞穴,还是冰天雪地,或者戈壁沙漠,到处都可以找到它们的踪迹。

    ②昆虫学家发现,蚂蚁是一种高级社团性昆虫。(C)

    ③刚出生的幼蚁在专门的“托儿所”里度过自己的童年。在“托儿所”里有职业“保育员”,这些“保育员”经常带领“婴儿”在“托儿所”附近散步。蚂蚁一旦生病,有“医生”给予精心治疗。“医生”每天实行预防性检查。当蚂蚁受伤时,“医生”就会小心翼翼地舔它的患处,分泌一种胶质来为“伤员”治病。

    ④在南美洲有一种会种庄稼的蚂蚁,它们先在树木裂缝中装满泥土,然后在这些独特的土地上栽种各式各样的作物。一到收获季节,所有成员全力以赴,一起参加收割庄稼的劳动。有些蚂蚁家族利用自己的前院后宅来种植庄稼。它们把收得的果实作为粮食,而把又短又软的禾秸作为建筑材料。

    ⑤在墨西哥南部森林中,有一种会放牧的蚂蚁。它们能“豢养”和“放牧”一种罕见的蝶形幼虫,以获取它们身上的分泌物。每晚,它们把幼虫驱赶到寄生植物的顶叶上去“放牧”。拂晓,蚂蚁又把幼虫赶回地面洞口,留下一些蚂蚁守卫。

    ⑥蚂蚁还具有一种类似人的灵敏性和感情的本能。当同伴或幼蚁死亡时,蚂蚁明显地表现出闷闷不乐。它们还有送葬仪式哩!“掘坟穴工人”把已故者抬到坟地,坟地通常位于自己的家园附近,掩埋深度为2~2.5厘米。

    ⑦罗马尼亚昆虫学家认为,蚂蚁的某种先天性本能对其生命活动具有极大的意义。(D)至于说到与人类的关系,某些专家认为,蚂蚁是害虫。这是因为,它会给人类带来危害,例如有些红蚁专门啃食植物的根和茎,使农作物生长不良,甚至枯萎死亡。然而,有不少蚂蚁却是十分有益的。据有关昆虫学家称,有一种竹筒蚁可食害虫60种以上。在我国的台湾和福建,利用竹筒蚁防治甘蔗螟虫已有相当长的历史。苏联科学家发现,有些蚂蚁是森林的天然保护者,因而他们正在对蚂蚁在生态平衡中的作用和对植林效果的影响等进行研究。

    (1)、本文是一篇(平实  生动)的说明文,说明对象是
    (2)、文章第①自然段画横线的句子,运用了的说明方法,好处是。第⑥段画横线”的句子运用了的说明方法,好处是
    (3)、“它们的行为与人类的社会生活有许多惊人的相似之处。”这句话是从原文中抽出的,把这句话放在文中A、B、C、D四处中的处最合适。
    (4)、据统计,全世界有10000多种蚂蚁,它们的个体数远远超过所有其他陆生动物。”这句话中“远远”“所有”能不能删去?为什么?
    (5)、查阅资料可以加深对文章的理解。请阅读下面的资料,想一想:为什么说“有些蚂蚁是森林的保护者”?

    【资料】有些蚂蚁是森林的保护者。特别是针叶林里住满蚂蚁,可以防止许多种森林害虫大量繁殖,压制它们的有害活动。捕食性的森林蚂蚁从早春到晚秋一直捕食害虫,它们不仅消灭地上的害虫,还消灭枝干上的害虫。

  • 2、当心情不同时,对身边事物的感受也会有所不同,请你仿照例句,分别写几句话。

    例:一直想养一只小狗,妈妈今天终于答应了。路旁的一朵朵花儿好像在对我微笑,树上的鸟儿也在欢唱,树叶沙沙作响,好像也在为我高兴。

    六一儿童节的早上,我来到了操场。

    拔河比赛,我们班输了。

  • 3、“过去的日子如 , 如。”这是朱自清先生对时间流逝的感叹。想一想你的一天中,用时最多的事情是 , 用时最少的是 , 学习用时排第。你一定能用名句来表达你对时光匆匆的感悟:
  • 4、阅读下面的语段,你感受到作者要表达的情感是(    )

    春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,他生长着。

    春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。

    春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,他领着我们上前去。

    A、对春日图景的盼望。 B、对春天美景的喜爱。 C、对春天的期盼和赞美。 D、对春天里人们活动的赞美。
  • 5、下列对表达真情实感的具体方法的描述,你认为不正确的一项是(    )
    A、可以把心里想说的话直接写出来,抒发自己的情感。 B、通过活动场面描写,烘托人物的心情,让真情自然地流露。 C、把情感融入具体的人、事或景物之中,在叙述中自然而然地流露情感。 D、按照事情的发展顺序,把一件事完整、具体地写出来,就能表达出情感。
  • 6、下列句子在表达情感的方式上与其他三项不同的一项是(    )
    A、怀念你啊,看林人! B、光线正无可挽回地消逝,一派荒凉。 C、在逃去如飞的日子里,只有匆匆罢了。 D、丰硕的果实和漂亮的鲜花一样可以赢得人们的赞美。
  • 7、下面的语段中有语病的句子是(    )

    ①《务虚笔记》是轮椅上的史铁生的首部长篇小说之一,也是他半自传式的作品。②这部小说行文优美、凝练,情感真挚、厚重,且好读。③《那个星期天》是小说第四章《童年之门》中的一部分。④课文通过大量的细节描写,细腻而生动地表现了主人公的心理变化过程。

    A、 B、 C、 D、
  • 8、发现生活中的真情美

    阳光míng mèi的早晨,一个小男孩在十字路口①____了很久,小手不停地róu cuo着衣角。他嘴里不知道在念念叨叨着什么。来往车辆似乎想吓唬住小男孩,这让他不禁头涔涔泪潸潸了。突然,迟迟没有nuó yí脚步的他动了,jīng huáng地向斑马线走去。疾驶而来的自行车上的小伙子一点儿也不耽搁,急遽把车头旋转方向,双脚②____地面迫使自行车停下。停好车的小伙子翻箱倒柜般地把自己的歉意对着小男孩表达了出来,请求小男孩的原谅。可小男孩一声不吭,低着头,噙着泪。这时,小男孩的妈妈冲了过来,小男孩yī wēi在她怀里,③____着她。妈妈掩面叹息着,惆怅地把小男孩搂得更紧了一些。看到小男孩的脸上露出了一丝不易jué chá的放松神情,妈妈的脸上④____了笑容。

    (1)、根据语段中的拼音,在横线上规范地写出词语,感受生活的滋味。

    míng mèi

    róu cuo

    nuó yí

    jīng huáng

    yī wēi

    jué chá

    (2)、语段中画横线的词语中,加点字读音有误的一项是(    )
    A、(liàng)    泪潸(shān) B、转(xuán)    唬(xià) C、怅(càng)    头涔(céng) D、(jù)    着(qín)
    (3)、语段中序号处填入的词语书写不正确的一项是(    )
    A、 B、 C、 D、
    (4)、下列词语中的加点字与语段中“耽搁”的“耽”字意思完全相同的一项是(    )
    A、 B、 C、 D、于幻想
    (5)、语段中画波浪线的词语运用有误的一项是(    )
    A、可小男孩一声不吭 , 低着头,噙着泪。 B、妈妈掩面叹息着,惆怅地把小男孩搂得更紧了一些。 C、他嘴里不知道在念念叨叨着什么。 D、停好车的小伙子翻箱倒柜般地把自己的歉意对着小男孩表达了出来。
  • 9、《两小儿辩日》

    孔子 , 见 , 问其故。

    一儿曰:“我以 , 而。”

    一儿曰:“我以 , 而。”

    一儿曰:“日初出 , 及日中 , 此不为?”

    一儿曰:“日初出 , 及其日中 , 此不为?”

  • 10、《学弈》

    弈秋,通国之善弈者也。 , 其一人专心致志,;一人虽听之,。虽与之俱学,

  • 11、《为人民服务》
    (1)、中国古时候有个文学家叫做的说过:“。”
    (2)、因为我们是的,所以,我们如果有缺点,就不怕。不管是什么人,。只要 , 我们就改正。你说的办法对人民有好处,。“”这一条意见,就是党外人士李鼎铭先生提出来的;他提得好, , 我们就采用了。只要我们为坚持好的,为改正错的,我们这个队伍就一定会
  • 12、《匆匆》
    (1)、燕子去了,;杨柳枯了,;桃花谢了,。但是,聪明的,你告诉我,?——是有人偷了他们吧:那是谁?:现在又到了哪里呢?
    (2)、我不知道他们给了我多少日子,。在默默里算着, , 没有声音,也没有影子。
    (3)、去的尽管去了, , 去来的中间,?早上我起来的时候,。太阳他有脚啊, , 我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,;默默时, , 伸出手遮挽时,;天黑时,我躺在床上, , 从我脚边飞去了;等我睁开眼和太阳再见,;我掩面叹息,
  • 13、先把下列名言补充完整,再选择恰当的名言填入句中的横线处(填序号)。
    (1)、补充完整。

    A.读书须用意,    B. , 更有早行人

    C.听君一席话,    D.路遥知马力,

    E.近水知鱼性,

    (2)、为了锻炼身体,乐乐早上六点半就起床去跑步,他本以为自己是最早的,可没想到刚出门,就碰到了已经跑完步回来的人。他不由得感叹道:“。”
    (3)、父亲懂鸟知鸟,他说:“我长年累月在山林里与鸟儿接触,自然懂得分辨它们的叫声。”这真是“”啊!
    (4)、阳阳学习不用心,每次读书都是走马观花。爸爸就用“”来劝他,要他认真学习,认真阅读。
    (5)、在登泰山的时候,我遇到了一位老爷爷,一路上我们相谈甚欢,他还讲了很多道理,让我受益匪浅。我对老爷爷说:“爷爷,‘’,能遇到您,我简直太幸运了。”
    (6)、这个受过伤害的姑娘不容易相信别人,我们一时很难取得她的信任。不过没关系,我相信“”,只要我们用真心对待她,她一定会向我们敞开心扉。
  • 14、毕业典礼上,王老师说:“同学们,你们马上就要离开小学,走向更广阔的天地。老师希望你们能够学业有成。正所谓‘____’,我相信你们将来一定能超越我们,拥有更辉煌的明天。”下列名言中,适合填入句中横线处的一项是(    )
    A、近朱者赤,近墨者黑 B、青,取之于蓝,而青于蓝 C、百川东到海,何时复西归 D、及时当勉励,岁月不待人
  • 15、乐乐喜欢玩电脑游戏,不用心读书,我们可以用“(    )”来劝他好好学习。
    A、常恐秋节至,焜黄华叶衰 B、少壮不努力,老大徒伤悲 C、君看一叶舟,出没风波里 D、何当金络脑,快走踏清秋
  • 16、下列名言中,适合贴在食堂,适合贴在教室。

    A.无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫

    B.书到用时方恨少,事非经过不知难

    C.多行不义,必自毙

    D.常将有日思无日,莫把无时当有时

  • 17、根据句意,写出与之相对应的名言。
    (1)、中肯的劝告或批评,如同苦口的良药,虽然听起来难受,实际上却对自己的行为有益。
    (2)、树要静止,风却不停地刮,要静也静不下来;儿女想要孝敬父母,父母却已过世。
    (3)、用心栽花,施肥、灌溉等都做到了,但花始终不开;折下一根柳条随手插在地里,它却自然地长大成荫。
  • 18、下列说法有误的一项是(    )
    A、《卜算子·送鲍浩然之浙东》是一首写景词。词人通过写送别好友的情景,表达了对春光的喜爱与眷恋。 B、《清平乐》是一首惜春词。词人通过写春天悄然离去、无法追寻,表达了对春天的留恋,对春归的不舍,以及对春天求而不得的无奈。 C、《采薇》是戍边将士在返乡途中抒发感慨之作,以相反的景物衬托感情,千古传诵。 D、《迢迢牵牛星》借牛郎和织女被银河相隔而不得相会的民间故事,表达了夫妻之间的离情别意。诗中大量叠字的运用,有助于渲染气氛、抒发情感。
  • 19、诗以言情,歌以咏志,诗人常会借助具体的事物来表达自己的品格和志向。下列诗句中,没有运用托物言志这种写法的是(    )
    A、何当金络脑,快走踏清秋。 B、粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。 C、阳春布德泽,万物生光辉。 D、荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。
  • 20、下列古诗分别表达了诗人怎样的情感?连一连。
    《游园不值》思念家乡、思念故人
    《泊船瓜洲》同情劳动人民
    《马诗》喜爱春天
    《江上渔者》渴望建功立业而又不被赏识
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