相关试卷
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1、当下,中小学生的汉字书写情况存在一些问题,如结构不清晰、生造“汉字”、书写潦草等。请你和同学们组成一个小学生汉字书写研究小组,挑选某一种现象进行调查,并对调查到的资料进行归类整理,写一份简单的调查报告。
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2、中国文字博物馆
【材料一】
中国文字博物馆简介
中国文字博物馆,位于河南省安阳市,是中国首座以文字为主题的博物馆。目前,它的总占地面积为31.36公顷。馆中一级文物305件,涉及甲骨文、金文、简牍、帛书以及汉字发展史、汉字书法史、少数民族文字、世界文字等多个方面。该馆于2007年11月29日动工,2009年11月16日正式开馆。
【材料二】
中国文字博物馆字坊
(1)、中国文字博物馆正式对外开放的时间是( )A、2009年11月29日 B、2007年11月29日 C、2009年11月16日 D、2007年11月16日(2)、下列不属于中国文字博物馆中的文物所涉及的是( )A、汉字发展史 B、甲骨文和金文 C、汉字书法史 D、少数民族服装(3)、下列说法有误的一项是( )A、中国文字博物馆,位于河南省安阳市。 B、中国文字博物馆总占地面积为31.36公顷。 C、中国文字博物馆内收藏着许多关于文字的一级文物。 D、中国文字博物馆是世界首座以文字为主题的博物馆。(4)、从材料二中可以看出,中国文字博物馆以甲骨文为标志,这样有什么意义?把你的理解写下来。 -
3、甲骨文
①位于河南安阳的中国文字博物馆里,4D电影《甲骨文》向观众展示了甲骨文的产生、发展和演变历程。甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字。它的发现,在中国史乃至世界史上都是浓墨重彩的一笔。
②殷商时期,统治者信仰鬼神,上至国家大事,下至私人生活,都要用甲骨占卜吉凶,并将所问之事刻于甲骨之上。这里用到的甲骨,多是乌龟的腹甲、背甲和牛的肩胛骨。这些刻了字的甲骨真实记录了殷商的历史。公元前十一世纪,殷商灭亡,甲骨文开始了3000多年的沉寂。
③十九世纪七八十年代,安阳小屯村偶有农民耕地翻到了被刻画过的骨头。历经千年,甲骨文终于重见天日。最初,甲骨被当成“龙骨”,作为中药使用。直到1899年,人们才有意识地将它作为珍贵的资料收藏。而1899 年也被学术界定为“甲骨文发现年”。
④1936年6月12日,考古人员在殷墟发掘过程中惊喜地发现了大量的刻字甲骨,这是殷墟发掘以来收获最大的一次。经统计和研究,考古人员共发现刻字甲骨17096片,其中完整的有300多片,内容极其丰富。
⑤随着研究者们的不懈努力,甲骨文研究从“草创时期”“发展时期”“继续发展时期”到今天的“全面深入发展时期”,成为一门国际性学问。
⑥在新时代的舞台上,甲骨文续写往日辉煌,中华文化焕发勃勃生机。
(1)、甲骨文是刻在或上的文字,在时期广泛使用。(2)、下面说法不正确的一项是( )A、甲骨不曾被作为中药使用。 B、刻字甲骨真实记录了殷商的历史。 C、1899年被学术界定为“甲骨文发现年”。 D、今天,甲骨文研究已成为一门国际性学问。(3)、文中画横线的语句运用了的说明方法,科学准确地说明了。(4)、将下面的文字填入文中,最合适的位置是( )从发掘的已识别的约1500个单字结构来看,象形、会意、形声、指事等方面都已经具备,这充分展示了中国文字的独特魅力。
A、第①自然段后面 B、第②自然段后面 C、第③自然段后面 D、第④自然段后面(5)、小明不理解“载入史册”中“册”的意思,老师指着一幅甲骨文图片说:“一篇文章写在竹片上,卷起来捆好,就是一‘册’。”你认为老师是指着图( )说的。A、
B、
C、
D、
(6)、你觉得甲骨文的发现有什么意义? -
4、关于“李”姓的历史和现状的研究报告
一、问题的提出
我们学校有不少同学姓李,我有好几个邻居也姓李。“李”姓是怎么来的?历史上姓李的名人有哪些?现在的“李”姓是不是我国人口最多的姓氏?带着这些问题,我对“李”姓的历史和现状作了一次研究。
二、研究方法
(1)查阅书籍和报刊。 (2)询问身边的人。 (3)其他方法。
三、资料整理
类别
内 容
来源
传说皋陶曾任尧帝的大理官(掌管刑罚的官职),其子孙以官名“理”为姓氏。后来的“李”姓大多来源于此。唐代时,“李”为国姓。一些姓徐、安、杜、郭、麻、鲜于的武将,因立功被皇帝赐“李”姓。
历史名人
战国时期的李冰父子主持修建了都江堰水利工程;汉代的李广抗击匈奴,威名远扬;隋代的李春是著名的桥梁专家,举世闻名的赵州桥就是他设计并参加建造的;唐代的李白被誉为“诗仙”;宋代的李清照是一位词人,有“千古第一才女”之称;明代的李时珍编写了我国古代药物学巨著《本草纲目》;近现代的李大钊是中国共产党的创始人之一……
现状
据统计,2018年全国户籍人口中,王、李、张、刘、陈五个姓氏的数量占据前五名。其中,“王”姓和“李”姓的数量均超过一亿,并且“王”姓比“李”姓略多。
四、研究结论
(1)传说,“李”姓来源于上古时代的官名。唐代时,有些姓氏改为“李”姓,这可能为后来“李”姓人口的增长奠定了基础。
(2)历史上,“李”姓名人辈出。有水利专家李冰父子、军事将领李广、桥梁专家李春、“诗仙”李白、词人李清照、医药学家李时珍、革命先驱李大钊……他们在各个领域都闪耀着光芒。
(3)2018年,我国户籍人口最多的姓氏是“王”姓,“李”姓排名第二。
(1)、这份研究报告的主要内容是。仔细阅读研究报告,补全下面的内容。
①②③④(2)、在进行研究时,除了查阅书籍和询问身边人,还有很多其他的方法,比如:。(3)、根据研究报告的内容,判断下列说法的正误,用“正确”“错误”表示。①传说,“李”姓来源于上古时代的官名。唐代时,“李”为国姓,一些姓徐、安、杜、郭、麻、鲜于的文官,因立功被皇帝赐“李”姓。
②隋代的李春是著名的桥梁专家,举世闻名的赵州桥就是他设计并参加建造的。
(4)、汉字有着悠久的历史,如果让你围绕汉字开展研究活动,你会选择哪方面的问题进行研究?写一写,并简要说说研究的目的。 -
5、班长给出了几个句子,根据下面的句子,填写恰当的歇后语。(1)、经过老师的耐心分析、点拨,我这脑子算是——开动(冻)了。(2)、名名这次的数学成绩和上次一样,妈妈说他是外甥打灯笼——。(3)、笑笑对可可说:“今天咱们可得——有言(盐)在先,谁都不能违反游戏规则。”(4)、爸爸很想帮妈妈干点活儿,可总是帮倒忙,爸爸常常感叹:“我可真是啊!”
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6、阳阳要做关于汉字的研究活动,请判断下列说法的正误,用“正确”“错误”表示。(1)、研究报告中“问题的提出”要写出研究目的。(2)、研究报告的标题要体现研究的主要内容。(3)、研究报告对资料只呈现,不必进行概括和分析。(4)、研究报告要把搜集到的资料整理出来。
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7、李明同学想用网络搜索法搜集体现汉字特点的古诗,下列关键词能帮他顺利检索到有价值的信息的一项是( )A、汉字古诗 B、古诗故事 C、有特点的古诗 D、体现汉字特点的古诗
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8、冰冰考查大家有关汉字字体的知识。下列说法不正确的一项是( )A、甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字,主要在商周时期使用。 B、金文是我国最早的统一的文字。 C、隶书的象形意味已基本消失,成为汉字发展史上的分水岭。 D、楷书比隶书更加便于书写与认读,进入南北朝后占主导地位,一直通用至今。
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9、月月考查大家关于汉字的历史。下列表述正确的是( )A、“星”是在原来字音的基础上增加了形符。 B、小篆是从战国时期的秦国文字发展而来的,是汉字发展史上的分水岭。 C、今天的书法作品,特别是印章中仍然较多地使用小篆。 D、进入南北朝后,行书成为占主导地位的字体,一直通行至今。
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10、伟伟出示了下面几种不同字体的书法作品。下面说法错误的一项是( )
A、上面四幅书法作品对应的字体按顺序依次是行草、隶书、小篆和楷书。 B、上面的隶书作品字形方正,笔画规整平直。 C、这四幅作品都是以王昌龄的《从军行》为书写内容。 -
11、红红展示了下面四幅书法作品,请将其与作者连起来。




唐代欧阳询
南朝智水
唐代怀素
明代文征明 -
12、李亮介绍“有趣的汉字”时,以“川”为例说了一段话。你认为“成语‘川流不息’形容事物像河流那样流动不止,这里‘川’就是‘河流’的意思”这句话放在哪一处更合理?( )
①“川”过去专指河流。②两边是河岸,中间的小点点代表流水。③到了金文,中间的小点点被连成一画,就和现在的“川”差不多了。④大河一路滚滚流动,在有的地方会冲积出一大片平原,成语“一马平川”的“川”就是“平原、原野”的意思,是从“河流”的意思引申来的。
A、①②之间 B、②③之间 C、③④之间 D、④之后 -
13、在“猜字谜”活动中,一个故事字谜引起了大家的兴趣。故事中的这个字可能是( )
王安石打算要个书童,可连着看了几个都不中意。这天,家人又找来个书童,请王安石过目。王安石问了他几个问题,小家伙答得不错。王安石看他聪明伶俐,也没说什么,在纸上写了几行字,交给了家人。纸上写着“一月又一月,两月共半边;一家有六口,两口不团圆”。家人看了,沉思了一会儿,明白了王安石的意思,就把小家伙留下了。
A、朋 B、用 C、崩 D、堋 -
14、小红提供了一个“齿”字,“齿”本义指人和动物嘴里咀嚼食物的器官。请你根据字义,选择它的甲骨文写法。( )A、
B、
C、
D、
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15、同学们搜集到“初”字(如下图),其左边为“衣”字,右边是一把裁衣服的刀,其作用相当于现代的剪刀。下列是“初”的本义的一项是 , 下列是“初”的引申义的一项是

A.开端。
B.中学年级称呼。
C.古人制衣服最开始的一道工序,即量体裁衣。
D.本来的样子。
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16、下图的文字描述了古代的血祭。一开始,它的字形是一只手杀牲祭祀,把血滴在正义款盆里。后来古人觉得这样表意还不够充分,就给它增加上了表示祭祀的部件“示”。这样,就产生了“示”充当形符,原来的象形字变为声符的形声字。根据字义演变过程,可以猜测这个字是( )
A、又 B、月 C、手 D、祭 -
17、活动中同学们发现了不少作业本里的错别字,下列没有错别字的一项是( )A、书藉 B、琵杷 C、辩认 D、领域
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18、经典名篇语言隽永,流传百世。让我们把心中的经典书籍推荐给别人,激起人们的阅读兴趣。
要求:从下列名著中选择一本进行推荐,题目自拟。推荐的时候,要介绍这本书的书名、作者等信息。重点写推荐这本书的理由,并把理由写具体。
①《西游记》 ②《可爱的中国》 ③《小兵张嘎》
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19、阅读下面的短文,完成练习,品味人物之美。
黑节草
①迟一新是个摄影“发烧友”。有一次,迟一新在集市上捕捉镜头。突然,一个小男孩对他说道:“叔叔,上好的黑节草,买一点吧!”
②迟一新发现这是个十来岁的男孩,瘦瘦的,黑黑的,两只眼睛亮亮的。这么小的孩子已在为生活奔波,独自来摆摊了。想到这里,迟一新心里有种说不出的酸楚,就停下了脚步,注意起了孩子说的黑节草。
③迟一新忙问:“这黑节草是哪儿采的?”男孩说:“山上采的,山可高呢,很危险的。”
④迟一新又问:“它能治什么病?”孩子纠正道:“爷爷告诉我,这是补药,是补肾养胃的。”
⑤迟一新来了兴趣,再问:“你爷爷呢?为什么你一个人来集上?”
⑥孩子说:“爷爷犯病了,爸妈去外地打工了。我是家中唯一的男子汉,我不来,谁来?”
⑦“好,这些黑节草我全要了。”他掏了300元钱给男孩。
⑧“能去你家看看吗?”迟一新说道。男孩点点头。走了很长一段路,迟一新和男孩来到一座破旧的屋子前。屋里空荡荡的,男孩的爷爷斜躺在床上大声地咳着。
⑨爷爷见家里来了客人,忙叫男孩去地里挑几棵菜,招待客人吃饭,还让他把泡了多年的药酒拿出来。饭桌上,男孩告诉迟一新,他叫铁皮,爸爸妈妈已几年不回家了。他和爷爷两人相依为命。听了男孩的身世,迟一新内心不禁涌起一股怜惜之情。
⑩饭后,铁皮说道:“叔叔,你想和我一起去采草药吗?”迟一新微笑着点头。
⑪来到半山腰,只见铁皮熟练地将麻绳的一端系在悬崖边的一棵粗树上,另一端捆在自己的腰间。迟一新连忙说道:“要我帮忙吗?”铁皮摆摆手,只见他身手敏捷,攀着峭壁边的树杈一点一点降落,最后稳稳地站在一块突出的石头上,接着,他小心翼翼地将一株株草药剪下来。此时,迟一新的内心产生了一股难以言表的敬佩之情。
⑫分手时,迟一新拿出一千元钱塞给铁皮。铁皮把背篓里的一包黑节草递给迟一新,说:“你已经给多了,不能再拿你的钱了。”
⑬迟一新说:“我还要去采风拍照,这样吧,草药先放你这儿,有机会就寄给我。”
⑭铁皮迟疑了一下,很慎重地对迟一新说:“叔叔,你留个地址,我保证给你寄到。”
⑮迟一新摸出一张名片给铁皮,说:“以后有困难可以联系我。”
⑯迟一新采风回去后,忙着照片的后期处理,也就把其他的事抛到了脑后。大约三个月后,学校打电话给迟一新,说有个包裹单子,叫他去拿。没想到是一大包黑节草和一张纸条。
叔叔:
您好!我是铁皮,您还记得我吗?爷爷说,新鲜的铁皮石斛不能寄,要坏的。我就晒干了再寄。拖了几个月,请原谅。这些铁皮石斛都是我从山上采来的,都是野生的。爷爷上个月去世了,他闭眼前说一定要记得给您寄晒干的黑节草!祝您身体健康,一生平安!
⑰迟一新感动得眼眶湿润了,他眼前又浮现出那个黑黑瘦瘦、眼睛却亮亮的小男孩……
(1)、这篇短文围绕小男孩铁皮写了哪几件事情?迟一新的心情如何?想一想,完成思维导图。铁皮 卖黑节草 招待客人述说身世 迟一新 敬佩 (2)、以下选项中,对短文理解恰当的一项是( )A、迟一新决定买下铁皮的黑节草,是因为这种草药的效果好,能包治百病。 B、第⑪自然段中的“小心翼翼”一词,写出了铁皮采草药时胆战心惊的样子。 C、铁皮向迟一新述说自己的身世,主要是为了向他诉苦,从而获得别人的同情与帮助。 D、爷爷让铁皮招待客人并嘱咐他寄出黑节草,说明爷爷的为人处世对铁皮的成长影响很大。(3)、摘录文中描写铁皮动作、语言、神态的语句,体会他的内心和品质。
通过品读描写铁皮动作、语言、神态的语句,我更深入地了解了人物内心。我认为铁皮是一个 的男子汉。
(4)、第②、⑰自然段画横线的部分都是对铁皮的外貌描写,这两处的作用一样吗?说明理由。 -
20、阅读古典名著选文,完成练习。
三顾茅庐
①来到诸葛亮的住处,刘备下马,亲自去敲门,童子开门问:“是谁?”刘备说:“刘备特来拜见先生。”童子说:“先生外出未归。”刘备问:“几时归?”童子说:“归期也不定,或三五日,或十几日。”刘备惆怅不已。云长说:“不如先回去,等打听清楚他在家我们再来。”刘备依从他的话,嘱咐童子说:“先生回来,请转告说刘备来访。”说罢,上马返回。行了数里路,勒住马回头看隆中景物,果然山不高而秀雅,水不深而澄清;地不广而平坦,林不大而茂盛;猿鹤相亲,松竹交翠。真是人间仙境。
②过了数日,刘备使人探听孔明。那人回报说:“卧龙先生已回来了。”刘备便叫人备马。张飞说:“他只不过是一个村夫,何必哥哥亲自去,派人把他叫来就可以了。”刘备责备他说:“孔明是当世大贤,怎么可以‘叫来’!”随即上马再去拜访孔明。关、张也乘马相随。
③时值隆冬,天气严寒,阴云密布。途中忽然朔风凛凛,瑞雪霏霏,山如玉簇,林似银装。到庄前下马,跟童子进去。草堂之上,有一少年守着炉子在烤火,口中在唱歌。刘备等他唱完歌,才上草堂施礼。那少年原是卧龙的弟弟诸葛均,诸葛均说:“哥哥昨天与崔州平相约,出门闲游去了。”刘备就向诸葛均借用纸笔写了一封书信,留给诸葛亮,然后拜辞出门,上马而回。正遇风雪又大起来,回望卧龙冈,怏怏不已。
④刘备回新野后,时光过得真快,冬去春来。他就让人占卜推算,选择一个好日子,斋戒三日,熏沐更衣,再次去卧龙冈拜请孔明。关、张听说后心情不爽,就一齐进来劝刘备。关公说:“我们两次去拜请诸葛亮,已经给他很多面子了。”张飞说:“不用那么麻烦,一条麻绳把他捆来就是了。”刘备叱责他说:“你难道没有听过周文王见姜子牙的事情吗?文王都这样敬贤,你怎么可以如此无礼!这次你就不要去了,我和云长去。”张飞说:“既然两位哥哥都去,小弟怎能落后!”刘备说:“你如果同去,就不可失礼。”张飞答应。
⑤于是,三人乘马领随从去隆中。离草庐还有半里,刘备就下马步行,正好遇到了诸葛均,得知诸葛亮昨晚已回家。刘备来到庄前敲门,让童子通报,童子说先生虽然在家,但还没有睡醒。刘备吩咐关、张二人在门外等候,自己轻步来到堂前,拱立阶下。关、张二人在门外等了半晌,不见动静,就进来看,见诸葛亮还没有醒的意思,而刘备还在堂前台阶下恭恭敬敬地等候着,张飞大怒,说:“这先生太傲慢,让我去屋后放一把火,看他起来不起来。”关羽再三劝阻。刘备让他们仍然出去等候。他看堂上诸葛亮翻了个身,正准备让童子通报,但诸葛亮又睡过去了,他只好耐心再等。又过了一个时辰,诸葛亮才醒,翻身问童子说:“有客人来吗?”童子说:“刘皇叔在此等候多时了。”诸葛亮起身说:“为何不早点报?”随即进入后堂更衣。又过了半天,诸葛亮才整好衣冠出门迎接。刘备看诸葛孔明,身长八尺,面如冠玉,头戴纶巾,身披鹤氅,飘飘然有神仙之姿。他心中大喜,赶紧下拜,并倾诉了自己忧国忧民的想法,恳请诸葛亮出山帮助自己平定天下。
(有删改)
(1)、下列说法不符合选文内容的一项是( )A、刘备第一次去拜访诸葛亮,被童子告知先生外出,无功而返。 B、刘备认为诸葛亮是当代大贤,所以几次拜访请求诸葛亮出山。 C、张飞认为亲自去拜访诸葛亮太麻烦,用一条麻绳捆来就是了。 D、诸葛亮太傲慢,张飞去屋后放一把火,才把诸葛亮叫了起来。(2)、以下对选文第③自然段中加点词“怏怏不已”理解正确的一项是( )A、刘备三人二顾茅庐,没见到诸葛亮,内心遗憾,面露失望之色。 B、刘备因张飞说诸葛亮不过是村夫,直接叫来即可而感到非常不满。 C、刘备三人没有见到诸葛亮,且天气严寒,又遇风雪,十分生气。 D、到草庐时,诸葛均没有立刻停止歌唱前来迎接,三人心里恼怒。(3)、根据提示,梳理刘备三顾茅庐的经过,选用文中词语,写写诸葛亮的表现及刘备的心情。
(4)、有人说“三顾茅庐”的故事主要刻画的是刘备的形象,对张飞和关羽的描写显得多余,你同意这种观点吗?写一写你的理由。(5)、读了选文,刘备给你留下怎样的印象?