相关试卷
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1、综合展示厅。图书借阅公约1.借阅时间：每周一下午第三节课课后。
2.借阅数量：每人每次限借2本，借期最多3周。
3.借阅要求：不得乱涂乱画，要爱护图书。(1)、根据图书借阅公约判断正误，用“正确”“错误”表示。①我可以在周三下午第一节课的时候去借阅图书。
②每人每次可以借3本书，借期最多2周。
(2)、请你再补充一条借阅要求，写在下面的横线上。 -
2、与下图对应的故事是《》，这个故事告诉我们（填序号）。
A．发现不同寻常的结果，不要轻易下结论B．对别人说的话，要动脑思考，作出自己的判断
C．不顾事物发展的客观规律，急于求成，反而会把事情办坏
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3、填一填，再根据情境选一选（填序号）。(1)、把下面的四字词语补充完整。
①置冠服，有 ， 勿乱顿，致污秽。
②唯德学， ， 不如人，当砺。
③ ， 若饮食，不如人，勿戚。
(2)、有的同学爱跟别人比吃穿，我会用句来提醒他。(3)、有的同学回到家，把衣服扔得到处都是，我会用句来提醒他。 -
4、句子乐园。(1)、照样子，补充词语，让句子更生动。
例：他在田边转来转去。 他在田边焦急地转来转去。
“神舟十九号”离开地面，冲向太空。(2)、根据加点词语，给句子选择相应的朗读语气。（填序号）A．失落，难过 B．害羞，不好意思 C．开心，快乐
①她难为情地对老师说：“我把课本忘在家里了。”
②轩轩连蹦带跳地说：“爸爸！我在围棋赛中获得了冠军。”
③宇宇垂头丧气地说：“我把橡皮弄丢了。”
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5、下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（ ）A、看到孩子们出色的表演，王老师高兴得眉开眼笑。 B、马戏团里的猴子做了一系列滑稽的动作，引得观众捧腹大笑。 C、每次看到我，邻居老爷爷都会笑眯眯地和我打招呼。 D、听到这个有趣的故事，大家都破涕为笑 ， 更加开心了。
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6、给加点词语选择正确的解释。（填序号）
明白：①清楚，明确；②聪明，懂道理；③知道，了解。
(1)、他是个明白人。(2)、他讲得十分明白。(3)、我明白了其中的道理。 -
7、补全词语。
力尽 亡补 视而
赏悦 颜悦 自自
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8、下列词语有怎样的特点？仔细观察，仿写词语。
教诲 柔软
结结实实 平平安安
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9、比一比，再选字填空。(1)、座 坐
①妹妹在沙发上读书。
②上课了，同学们回到了自己的位。
(2)、该 刻①听到喊声，我们立跑出房间看个究竟。
②如果妈妈在身边，就可以问她应怎么办了。
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10、拼一拼，写一写。
劳动kè上，我们学习种小mài。同学们都很yuàn yì帮助农民bó bo做事，qiǎng着干这干那。老师quàn gào我们：“不要着急，注意安全。”同学们把老师的话láo jì在心。
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11、给下列加点字选择正确的读音。
爸爸把货车倒（dào dǎo）进磨坊（fáng fāng） ， 和附近的街坊（fáng fāng）邻居一起搬运稻米，直到晌（xiǎng shǎng）午才全部搬完，他们都累得气喘（chuǎn cuǎn）吁吁。
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12、春天来了，图中的小朋友在干什么呢？请仔细观察图中小朋友的动作，想想他们会说些什么，写下来吧！
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13、阅读短文，完成练习。
理想的翅膀
邓海南
春天，我们最喜欢放风筝。
地面上，我们扯着线跑着；天空中，风筝迎着风飞着。这些在天空中飞着的，都是我们理想的翅膀。
每个人的理想不一样，扎出来的风筝也不一样。你看，我的风筝像一顶水兵帽，后面还飘着两根细长的飘带，因为我长大想当海军。此刻，我似乎看见了无边的大海和涌起的浪花。
瞧啊，一只美丽的大蝴蝶，翅膀一扇一扇的，正在空中翩翩起舞，这一定是薇薇的巧手做的，她想像她爸爸一样，当个昆虫学家。
还有，那瓦片风筝是未来的建筑大师二喜的，那双体花瓶风筝是双胞胎兰兰和红红的。所有的风筝中，要数小音乐家根子的最棒了，那是一架竖琴。说实话，见了他的风筝我才知道竖琴是什么样的。风筝上挂着两排好看的风铃，声音可真好听：“丁零丁零！”它把带着鸽哨的可爱的鸽子都引来了。
最有意思的风筝要数芳芳的了。她直到现在还没决定长大干什么，所以只好照自己的样子做了个风筝。让她到天上去好好想想吧！哈，风筝的后脑勺上还拖着一条马尾巴似的长辫子！
在地面上，我们一边放线一边跑着，手里的线越放越长，风筝也带着我们的理想越飞越远，越飞越高。
(1)、从文中找出合适的词语填一填。的鸽子 的飘带
的风铃 的大海
(2)、短文第2自然段中“理想的翅膀”指的是。(3)、“每个人的理想不一样，扎出来的风筝也不一样。”请结合短文内容，照样子连一连。
(4)、读文中画横线的句子时，要用（ ）的语气。A、急切 B、紧张 C、难过 D、向往(5)、风筝代表着小朋友的理想，你想放飞什么样的风筝呢？想象一下，写下来。 -
14、看图书目录，完成练习。
(1)、根据目录，我知道这本书共有个故事。其中，我最想看的是第个故事。(2)、从目录中我知道了这本书的第一个故事是（ ）A、《扑克牌王国》 B、《回家》 C、《愿望的实现》 D、《喀布尔人》(3)、我已经读到了第86页，我正在读的故事是《》。 -
15、根据情境补全诗句。
春天来了，枯黄的小草又长得郁郁葱葱了，这真是“野火 ， ”。高高的柳树如宝石般翠绿，条条柳丝在春风中轻轻摆动，这情景让我想到了诗句“ ， ”。瞧，放了学的孩子们来到广场上放起了风筝，这不正是高鼎笔下的“ ， 放纸鸢”吗？
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16、下面是鼹鼠宝宝看到的美景，请你帮它填一填。
的微风 的柳条
碧空 拂面
◎草地上开着一大片五颜六色的野花。
◎天空中。
◎小溪里。
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17、下面是鼹鼠妈妈描写的春天的景色，运用的修辞手法与其他句子不同的一项是（ ）A、一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。 B、小草探出头来，观望着新世界。 C、春天像个演奏家，演奏着华美的乐章。 D、春风就像剪刀一样，剪出了一片片细长的柳叶。
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18、鼹鼠宝宝想让妈妈带它去春游，它应该这样跟妈妈说：“（ ）”A、妈妈，我想去春游，你要带我去！ B、妈妈，我想去春游，您能带我去吗？ C、我想去春游，我想去春游，你要带我去！ D、我想去春游，你一定要带我去，不然我就哭了。
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19、黄莺也出来活动了，来看看它在干什么吧。
黄莺（yīng yīn）站在树枝上，探（tàn shēn）出头说：“啊（á à），好嫩（lèn nèn）的叶子！”突然，纸鸢遮（zhē zē）住了头顶的太阳，它便问纸鸢：“你要跟着春风飞去哪里？”纸鸢回答：“我现在要随春风飞向自由。”
(1)、给加点字选择正确的读音。(2)、根据黄莺的提问，纸鸢回答时应重读（ ）
黄莺问纸鸢：“你要跟着春风飞去哪里？”
纸鸢回答：“我现在要随春风飞向自由。”A、现在 B、春风 C、自由 D、飞向(3)、黄莺向纸鸢介绍了看过的风景，下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）A、那漫山遍野的枫叶格外引人注目。 B、草地上的花五颜六色的，真好看。 C、雨后放晴，碧空如洗 ， 叶子也绿得发亮。 D、春天来了，兴致勃勃的大自然让人忍不住想去亲近。 -
20、孩子们来到大自然里看到了美丽的春景。
可爱的gū niang____春来了，她在bì lǜ____的liǔ____枝上dàng____秋千，在xiān____艳的táo____花枝头笑，在新zhí____的小树上xiū xi____。她像一位yóu dì yuán____，给大地带来了美好的lǐ wù____。孩tóng____们在这春的美景里，你追我赶，快乐嬉戏。
(1)、读拼音，写字词。(2)、下列汉字的结构与“追”字相同的一项是（ ）A、底 B、趁 C、裁 D、丝(3)、“赶”字的意思有：①追；②加快行动，使不误时间；③去，到（某处）；④遇到（某种情况），碰上（某个时机）。给下列词语中的“赶”字选择恰当的解释。（填序号）你追我赶 赶巧
赶路 赶集
(4)、读完语段，你不会联想到下面的哪一个词语？（ ）A、百花盛开 B、争奇斗艳 C、春雨绵绵 D、五谷丰登