相关试卷
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1、读拼音，标声调。
bai cai
fei ji
chui zi
sa shui
mei hua
wei ji
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2、想一想，猜一猜。
一只小鸟穿黑袄，
尾巴尖尖像剪刀。
又衔泥来又衔草，
屋檐下面把房造。
谜底：
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3、拼一拼，写一写。
c—āi→
d—uì→
f—
—fēi
— →shuí
— — →guāi -
4、看图，连一连。
妹妹下棋 奶奶洗白菜 小朋友排队
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5、连一连，帮助小鸟找到自己的鸟窝。
奶奶 对子 水田 妹妹
duì zi shuǐ tián nǎi nai mèi mei -
6、书写时占第一二格的是（ ）A、ai zh c B、l g a C、ai ei ui D、a f ch
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7、“乌龟”的读音为（ ）A、wǔ guī B、wū guǐ C、wū guī D、wū gī
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8、“开会”的读音为（ ）A、kāi huì B、kāi hì C、gāi huì D、kā huì
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9、选择符合拼音的图片：dài shǔ。（ ）A、
B、
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10、选择符合拼音的图片：mèi mèi zài kū。（ ）A、
B、
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11、选择符合音节的图片：hēi qī qī。（ ）A、
B、
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12、补一补，抄一抄。
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13、读一读，再给加点字注音。
小白兔，穿皮袄
奶奶买菜回来了
妹妹在读书
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14、同学们，只要我们稍加留意，就能发现生活中的美好：害羞的含羞草、眼睛会变色的猫、美丽的晚霞……请你选择一种美好的事物或一处美丽的场景写下来。
要求：①仔细观察，把你观察时的发现写出来；
②书写工整，语句通顺；
③题目自拟，不少于300字。
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15、阅读理解
神奇的猪笼草
奶奶家的阳台上养了很多花草，我最喜欢的是那盆会捉虫的猪笼草。
猪笼草长得很奇特。笔直的主干上没有分枝，两侧伸出很长很长的叶柄，叶柄上端是又宽又平的假叶，假叶尖伸出一根又细又长的卷须，卷须上还有一个会捉虫的花罐，花罐口上长着一片桃形的叶子，花雄内壁光溜溜的，底部积了一些“水”，听奶奶说，这些“水”还会“吃”虫子呢!
猪笼草不会走动，怎么能捉到虫子呢？一个星期天的中午，我偷偷地躲在阳台上观看猪笼草捉虫。一会儿，一只蝴蝶不慌不忙地落在花罐口，尽情地吮吸着什么，吸着吸着，突然蝴蝶掉进了花罐里，花罐口上的那片叶子马上将它盖住。我赶紧跑过去，撤开“盖子”一看，只见蝴蝶正在花罐底部的“水”面上无力地拍打着翅膀……我好奇地在花罐口摸了摸，又把手指头放进嘴里吮了吮。哦，我明白了，原来猪笼草能分泌出又香又甜的蜜汁来招引昆虫。昆虫只要嘴一馋，就会招来杀身之祸。即使是飞翔本领很高的昆虫也无法逃脱。
自那以后，我常常去看那盆有趣的猪笼草。
(1)、短文中的“我”细致观察了猪笼草的（多选）（ ）A、根须 B、样子 C、花朵 D、捉虫的过程(2)、阅读第2自然段，完成下面的思维导图。猪笼草的特点： 叶柄 花罐 (3)、猪笼草是怎样捉虫子的？用横线画出来。(4)、“我”为了观察猪笼草如何捉虫子，采用的方法有（多选）（ ）A、用耳朵听 B、用眼睛看 C、用手摸 D、用嘴吮 -
16、阅读短文，完成练习。对比阅读
【甲】搭船的鸟（节选）
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊!它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
【乙】翠鸟（节选）
翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。一眨眼，它又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。有时，小鱼刚刚隐约可见，翠鸟就蹬开苇秆，像箭一样飞过去，刹那间叼起一条小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
(1)、如果给甲文中的翠鸟拍摄视频，应该怎样展现它的外形特点呢？填一填。
(2)、甲文第2自然段中，作者用了三个问号，写出了翠鸟突然出现给“我”带来了。(3)、甲文描写了作者在看到一只翠鸟，乙文写的是作者在观察到的翠鸟，甲、乙两文都表达了作者对翠鸟的之情。(4)、比较甲、乙两文中画横线的句子，完成表格。短文
甲
乙
描写翠鸟动作的词
、、衔、、吞
蹬、、、、
判断说法是否正确。
①画横线的句子都表现了翠鸟的机 警敏捷。
②从画横线的句子中，我们可以体 会到作者连续细致的观察。
③两处画横线句子的描写是为了突出 表现翠鸟喜欢吃鱼的特点。
(5)、甲、乙两文的作者都从多个角度观察、介绍了翠鸟，请你根据内容选一选。（填序号）A.看到的 B.听到的 C.想到的
①翠鸟鸣声清脆。
②它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。
③它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
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17、非连续性文本阅读。
【材料一】杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软。
【材料二】蚕宝宝们已经脱去了那身紫黑色外衣，换上了青白色外套。它们的胃口可好了，如果你仔细听，还能听到它们吃桑叶时发出的沙沙声呢!它们的嘴所到之处，桑叶都被啃得凹凹凸凸。
【材料三】只见月亮已经不是圆的了，好像被什么咬去了一块似的。慢慢地，月亮成了小船一般，接着，像镰刀，像眉毛，像弯弯的细钩，天色也越来越暗。一会儿，细钩也不见了，整个月亮只留下个红铜色的圆影子，像一面锣。
(1)、下列对材料理解有误的一项是（ ）A、材料一写了杨梅成熟前后的颜色变化。 B、材料二不仅写了蚕宝宝的身体变化，还写了它们的进食情况。 C、材料三写了有趣的月食现象，观察时抓住了月亮的形状变化。(2)、比较以上三则材料，完成下面的表格。描写对象
观察方法
杨梅
用眼看、用手摸、
蚕
、
月亮
(3)、仿照材料一中画横线的句子，写一写橙子的外形。橙子圆圆的， ，
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18、根据课文内容填空。(1)、《搭船的鸟》一文中，“搭船的鸟”指的是 ， 一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了和在自然中的和谐。(2)、经过仔细观察，“我”终于发现了草地颜色变化的原因：早上，草地是 ， 因为蒲公英的；中午，草地是 ， 因为蒲公英的；傍晚，草地是 ， 因为蒲公英的
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19、词句综合练习。
猫捉老鼠时十分灵巧。只见猫小心翼翼地____在地上，用两只灯泡似的眼睛，直勾勾地____着洞口，像随时准备____上去似的。稍有动静，猫便一____而起，____住老鼠喵喵喵地____起来。
(1)、请你从下面选择合适的动词填在语段括号内。叫 扑 趴 跃 按 盯
(2)、观察时不仅可以用眼睛看，还可以用耳朵听。请用“◯”圈出文中的拟声词，再用恰当的拟声词写一种你听到过的声音。 -
20、下列句子中，作者对事物描写的角度与例句相同的一项是（ ）
例：当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。
A、天下着雨，雨点儿打在船篷上，沙啦沙啦地响。 B、摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软。 C、杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。