相关试卷

茅以昇的故事（节选）

①茅以昇是桥梁专家，一生致力于桥梁科学研究、教育和工程建设。

②他出生在一个贫寒的读书人的家庭里，天资聪慧，从小学习刻苦。暑假里，爷爷亲自教小以昇学习古文，不仅给他讲解文章，还让他抄录和背诵。这样，一个暑假小以昇就背诵了上百首古诗和十几篇古文。

③一年一度的端午节到了，南京秦淮河上要赛龙船。因为看龙船的人太多，把秦淮河上的文德桥挤塌了。不少人掉进了河里，有的人不幸被淹死。小以昇惊呆了，这在他心中埋下了理想的种子——长大以后要为人民造桥，造非常结实的大桥。从此以后，茅以昇十分留心各种桥梁。

④1916年，茅以昇到美国留学，成为康奈尔大学桥梁专业的研究生，很快以优异的成绩获得硕士学位。为了获得实践的机会，他晚上上课，攻读博士学位，白天到一家桥梁公司实习，亲手绘图，切削钢件，打铆钉，漆油漆，终于成了一个既懂理论又有技术的人才。美国人很佩服他，一份份聘书从各地寄来，请他担任工程师。

⑤但是，茅以昇没有接受聘请，而是决定回国。有人劝他：“科学是没有祖国的，是超越国界的。科学家的贡献属于全人类。中国条件差，你留在美国贡献会更大。”茅以昇回答：“虽然科学没有祖国，但是科学家是有祖国的。我是一个中国人，我的祖国更需要我。我要回去为祖国服务！”

61920年，茅以昇带着一身本领回到国内，开始了为国造桥的事业。现在钱塘江上那座雄伟壮观的大桥，就是茅以昇设计并主持建造的。

⑦中华人民共和国成立以后，他担任过武汉长江大桥技术顾问委员会主任，主持修建了武汉长江大桥。茅以昇还主持修撰了《中国古桥技术史》，对我国古桥建筑从技术上做了总结。他还为我国的铁路运输生产建设提供了大量科研成果，培养了大批科技人才。

为中华之崛起而读书（节选）

一个星期天，周恩来背着伯父，约了一个同学来到了被外国人占据的地方。这一带果真和别处大不相同：街道上热闹非凡，往来的大多是外国人。

周恩来和同学一路上左顾右盼，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。

此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。所以，当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时，就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答。

例：共产党的干部不能怕群众。  改写：共产党的干部怎能怕群众呢？

书中英雄人物的壮举让人感动。

改写：

领衔研制了“海牛号”的万步炎同志是当之无愧的深海勘探先锋。

时间紧急，第二天清晨就要返回千里之外的试验基地，该如何回去呢？

①沈忠芳因某次试验工作受到周总理的接见，坐在总理身边的他丝毫不拘束。②大家都推举“胆大”的沈忠芳向总理求助。③沈忠芳向钱学森报告了情况，由钱老向总理提出派专机的请求，总理一口就答应了。

用自己的手攥紧中国种子，能端稳中国饭碗。

美国芯片供应不上，我们有备份。

心怀热爱，永远是当打之年！

追寻信念，追寻金色的理想；追寻 ， 追寻；追寻 ， 追寻!

国旗冉冉升起，共谱华夏赞歌。赞精忠报国的岳飞，赞志存高远的周恩来，赞视死如归的江姐，赞铁面无私的钱学森………有多少yīng  xióng háo jié____xiōng huái____天下，gù____全大局。惩恶扬善，宁死不屈，为实现    兴中华的    负而奋斗。他们的模样还qīng xī____如昨，他们的事迹令人sù____然起敬。值此新时代，让我们踏上新zhēng chéng____，共创新未来!

读“磨脑子”的书

①书有许多种。有的明白晓畅，使人轻松；有的艰深晦涩，不易理解。真正值得我们阅读的，往往是后者，也就是那些“磨脑子”的书。

②与一般的书籍比较起来，“磨脑子”的书具有更加密集的信息量和更加深刻的思想内涵，是前人思想的精华和阅历的浓缩。它不是那种读起来驾轻就熟的书，而是不静下心来深入思考就不能理解的书，是要经常在笔记本上记下大量困惑和疑问的书。读这种书的感受就好像啃骨头，费劲儿，却别有一番滋味。吃现成的肉当然好，但终究不如啃骨头来得有劲儿。

③读“磨脑子”的书，能够提高人的理解力和思维水平。生物学告诉我们，人的智力是用进废退的。能否经常给自己出难题，面对困难能否超越自我，本身就是一个人素质高低的集中表现。燕雀安于暖巢，只有雄鹰才能在风雨中翱翔。常读一览无余的书，会使原本聪慧的头脑退化。

④读“磨脑子”的书有点儿像做高强度的体育运动，不花上吃奶的力气就不能达到应有的水平。正因如此，它所带来的快乐才非同一般，它赐给我们的礼物才格外珍贵。

⑤俗话说，宁尝鲜桃儿一口，不吃烂杏儿一筐。“磨脑子”的书正像“鲜桃儿”，而大量克隆的信息垃圾充其量只配叫作“烂杏儿”。读一本“磨脑子”的书，还是一次与智者的对话。它使人暂别琐碎与平庸、浮躁与虚妄，神清气爽，心灵宁静。对于这样一种难得的体验，聪明人是不该长久疏远的。

⑥真正的读书人都有同感，好书一定要精读。一目十行的读法或许适合一般读物，但对于“磨脑子”的书绝不适宜。真正的好书甚至会使我们有意放慢阅读速度，就像一个贪婪的孩子舍不得一口吃完手中的糖果一样。要真正读一本“磨脑子”的书，还要学会适当拒绝。作家李敖夜晚从不看电视，全用来阅读“磨脑子”的“老书”。不适当拒绝的话，什么时候“磨脑子”呢？

最佳用脑时间

①最佳用脑时间，就是我们的脑细胞处于高度兴奋状态的时候。在这段时间里，大脑接收信息、整理信息、贮存信息以及输出信息的效率比其他时间都高。充分利用这段时间去学习和创造，取得的效果会比平时更好。

②“一日之计在于晨”，就是说，一天里早晨的时光最宝贵。但实际上，“最佳用脑时间”是因人而异的。有的人一到夜间，脑细胞就处于兴奋状态，思维十分活跃，精力高度集中，工作效率极高。大多数作家都习惯夜间挥笔。鲁迅先生白天会客、看报纸，到了晚上就开始写作，常常写到第二天的凌晨一两点钟。法国著名作家福楼拜习惯通宵写作。巴尔扎克则更独特，他吃完晚饭就睡觉，在午夜起床开始创作。许多人的作品往往都是夜间工作的产物，有的作家甚至将书的名字取为《灯下集《月下集》《书海夜航《燕山夜话》等。也有相当一部分人，他们的大脑在白天思维效率较高，比如诗人艾青就喜欢在清晨写诗，作家姚雪垠和数学家陈景润习惯在凌晨三点左右起床投入工作。

③总之，不同的人，大脑活动的特点也不相同。即使是同一个人，他在一天里的思维效率也是不同的。就记忆来说，清晨起床后和晚上睡觉前的效率比较高。在清晨记东西比较快，因为在清晨，大脑里没有前面学习材料的干扰；在晚上记东西比较牢固，因为大脑不再受新的学习材料干扰。因此，选择清晨或晚上的时间背诗、记单词是比较适宜的。我们找到了自己大脑的活动规律，就可以利用它更好地学习和创造，以求在单位时间内取得较好的成果。

④需要注意的是，青少年正处于长身体的时期，不宜长期夜间用脑，偶尔在情绪激动、大脑兴奋的状态下间断地夜间用脑几次，还是可以的，但如果脑细胞处于抑制状态，昏昏欲睡，还硬用刺激神经的办法去学习，不仅效果不好，还有损健康，不宜提倡。

⑤除了一天里的最佳用脑时间外，在人的一生中，还有“最佳用脑年龄区”，即人的青少年时期。这个时期大脑的记忆能力、理解能力、归纳能力、创造能力及对信息的自觉调节能力最强，容易产生创造的冲动。因此可以说，能够在一天中的最佳用脑时间内和一生中的最佳用脑年龄区里，勤奋地学习和创造，是人成功的一个重要因素。

①你应该读的只是这十卷百卷的书。
②多读一本没有价值的书，便丧失可读一本有价值的书的时间和精力，所以须慎加选择。  
③书是读不尽的，就算读尽也是无用，许多书没有一读的价值。
④在这些书中，你不但可以得到较真确的知识，而且可以于无形中吸收大学者治学的精神和方法。  
⑤走进一个图书馆，其中真正能够称为“书”的恐怕还难有十卷百卷。
⑥这些书才能撼动你的心灵，激发你的思考。