相关试卷
-
1、看拼音，写词语。
巫婆和她的tú dì勾结官绅，以给河神娶xí fu为由骗取钱财，没钱的老百姓只好yǎn zhēng zhēng地看着女儿被他们带走。西门豹去guǎn lǐ邺县后，惩治了恶人，带领大家开凿水渠，guàn gài庄稼，让百姓年年都有好收成。
-
2、习作。
童年有很多有趣的游戏。捉迷藏、丢沙包、木头人、抢椅子……这些游戏不仅给我们带来了无限欢乐，也锻炼了我们多方面的能力。
请以“▲游戏真好玩”为题，写一篇作文，注意写出游戏中人物的心情变化。400字左右。
-
3、文学阅读与创意表达。
满山的灯笼火把
①我的父母长年在野外工作。他们____无法照顾我，____就把我送到远在四川农村的外婆家。我是和那儿的孩子们一起长大的。
②一天，我跟着大人们到田里去干杂活。傍晚，突然狂风骤起，乌云翻滚。大人们怕大雨把我淋坏了，让我先回家。我看了看茫茫雨幕中的田野，决定打着赤脚抄近路回家。一阵疾风扑面而来，我脚下一滑，坠入田边的土井中，幸亏那上大下小的背篓（lǒu）和我瘦弱的身子恰恰能卡住井口。天上下着大雨，身下浸着井水，A.我哭着、喊着、挣扎着，两手抠着井沿上的泥土和杂草，希望能爬上来。然而，一番艰苦努力的结果却是又往下陷了一点儿。
③危急中，我突然明白了：B.不能再这样盲目地胡乱挣扎了，乱挣扎的结果只会更坏。我应该保存体力，坚持着不再往下掉，等人来援救。我知道亲人们一定会来救我的。
④雨渐渐小了，天色也渐渐暗了下来。四周死一般的寂静，连一个人影也看不见。
⑤____四肢已经发麻直哆嗦，身子又可怕地往下
陷了一点儿，____我仍然坚持着，坚信着。
⑥突然，从远处村庄的方向，传来我急切渴望听到的声音。C.那是一声又一声焦急、亲切而悠长的呼唤。紧接着又看到了涌出的先是一线，很快是一片、一大片的亮光。那满山遍野的灯笼火把，越来越近，越来越亮……顿时，我泪如泉涌。
⑦当乡亲们小心地把我从井口拽上来，紧紧搂在怀里的时候，我已经冻僵了，全身一点儿力气也没有了，只有眼泪在不停地流着，是热的。
⑧你知道有多少人出来寻找我吗？整个村庄男男女女、老老少少一百多人哪！
(1)、在短文横线里填上恰当的关联词。(2)、在“我”的眼中，灯笼火把是如何变化的？从文中找出恰当的词语填空。一线→→→
(3)、读文中三处画横线的句子，完成练习。【语文要素①学习用批注的方法阅读。②通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。】⑴画线句子A是对“我”的、描写，表现了“我”此时内心的。
⑵画线句子B中，“我”的做法给了你怎样的启示？在语段右侧方框内作批注。
⑶画线句子C体现了乡亲们寻找“我”时的心情是的。
(4)、当读到第⑦段时，欢欢用批注的形式写出了自己的疑问，请你解答。 -
4、连续性文本阅读。
一起长大的玩具
快乐鸡毛
①____鸡窝旁，墙角下，草垛周围，总能找到几根鸡毛。
我们玩的鸡毛游戏很简单，几个小伙伴，每人选一根自己最满意的鸡毛，找上谁家的大门，把鸡毛平贴上去，一只手按着鸡毛根部，另一只手一下一下抚摸鸡毛，使它“发电”，贴在门上面。然后手松开，谁的鸡毛贴的时间长，谁就是赢家。
兔儿爷
②____兔儿爷的外貌很奇特，兔脸儿，人身子，眼睛瞪得圆圆的，很有神。三瓣嘴儿闭得紧紧的，显得很严肃。脸蛋儿总是施着淡淡的胭脂，样子有些滑稽可笑。
兔儿爷的穿着也很奇特，有的穿着大红袍，有的披着甲胄（zhòu），有的背插纸旗，样子很是威武。②我国历史悠久，传统文化丰富多彩，极大地丰富了童年生活。
(1)、“快乐鸡毛”主要记录的是 ， “兔儿爷”主要记录的是。(2)、“快乐鸡毛”中，“另一只手一下一下抚摸鸡毛，使它‘发电’”的这种做法就是我们在科学课中常说的现象。(3)、从材料所描述的两种玩具中，你体会到了什么？分别在右侧横线处作出批注。 -
5、一年一度的校园秋季运动会开始了，同学们都积极参加各项比赛，为班级争光。(1)、下面是足球比赛的解说词，里面用词有误的一项是（ ）
上半场红队暂时领先，蓝队【A】重整旗鼓，作好了再战的准备。看，蓝队的前锋【B】不动声色地把球带入了红队的禁区，红队赶紧回防。蓝队前锋【C】摇头晃脑，突破了红队队员的防守，抬脚射门。球进了!蓝队队员高兴得【D】手舞足蹈，观众席上响起了热烈的掌声。
(2)、欢欢作为校报小记者，用文字记录下精彩的篮球决赛。（补充三字惯用语）这次篮球决赛，学校地安排了老师和学生一起参加。的是红队，队里的成成膀大腰圆， 一看就是的。比赛刚开始，一开始是红队 ， 却不料蓝队越战越勇。最后蓝队反超比分，地拿到了篮球比赛的冠军，而这也是红队第一次在决赛。
(3)、乐乐所在的班级在4x100米接力赛中获得胜利，同学们心花怒放，请你通过动作描写来表现同学们此刻的心情。(4)、奇奇因为摔倒了而无缘短跑决赛，他非常自责，你应该怎样安慰他呢？ -
6、照样子写句子。
例：“伤心”——她低下头，捂着脸小声抽泣着。（用动作描写来表现心情）
“生气”——。
“着急”——。
-
7、根据课文内容填空。(1)、《牛和鹅》按的顺序，记叙了“我”在回家的路上被鹅 ， 后来在金奎叔的帮助下 ， 改变了“我”对鹅和牛的的故事。课文借助的话告诉我们：。(2)、《一只窝囊的大老虎》叙述了童年时“我”在一次班级演出中因不会豁虎跳遭到同学的 ， 而“我”却一直的故事。文中“我”的心情变化是：期待表演→→→紧张、狼狈→。(3)、在《一只窝囊的大老虎》中，“我”的心情变化使整个故事妙趣横生。分派角色时，“我殷切期待的目光”写出了“我”的；演出时，“我”被台下的笑声笑得“脸上一阵热”，写出了“我”的；演出后，“我”通过一连串的追问，写出了自己的。(4)、《陀螺》中，“我”从那里得到的陀螺长得如同一枚 ，
但它战胜了大陀螺，给了我极大的和由衷的。并分享自己从中获得的启示：“”（用课文原句）。你对这句话的理解是：。你能按照提示理清《陀螺》一文的思路：说陀螺→陀螺→得陀螺→陀螺→陀螺。
(5)、经过本单元的学习，我们从“ ， ”中明白了抓住时机的重要性；从“ ， ”明白了人各有所短，也各有所长，我们要善于取人之长，补己之短；从“ ， ”明白了说起话来没遮没拦，早晚得惹祸；从“ ， 驷马难追”中悟出了诚信的重要性；从“ ， 谬以千里”中明白了做事要严谨认真的道理。 -
8、状状在科学园区看到了以下消息，请你用修改符号改正其中的三处语病。
为了丰富同学们的童年生活，提高同学们对学科学的兴趣，正在开展第一届“爱科学”。活动内容丰富多彩，有“航天嘉年华”“星球大爆炸”“宇宙空间站”……等等，期待你们的参加！
-
9、下列对课文内容分析不正确的一项是（ ）A、《牛和鹅》中金奎叔的话让“我”改变了对牛和鹅的看法及态度，使我们明白看待问题的角度不同，得到的结果也不同 B、《一只窝囊的大老虎》中的“我”因不会豁虎跳遭到同学嘲笑，使“我”对同学产生了愤恨的情绪 C、《陀螺》一文告诉我们，看待事物或问题不能从表面出发，要看其内在的本质
-
10、下列关于作批注的说法，错误的一项是（ ）A、阅读文章旁边的批注可以加深对文章的理解。 B、批注是自己对文章的理解，阅读别人写的批注对理解文章没有帮助。 C、读文章时，遇到好词好句、有启发的地方、有疑问的地方都可以作批注。 D、作批注时可以标画出相应的词句，也可以在旁边的空白处写下自己的批语。
-
11、《牛和鹅》一文中，“逃跑—被鹅咬住—呼救，那种惊慌失措写得很真实”这一批注是针对文章（ ）来写的。A、获得的启发 B、有疑问的地方 C、觉得好笑的地方 D、写得好的地方
-
12、回忆《陀螺》一文，将“我”的心情变化填在括号里。（填序号）
A.懊恼 B.高兴 C.自豪 D.受挫
削制陀螺
得到陀螺
招来嘲笑
战斗胜利
-
13、选择合适的八字成语，将序号写在横线上，使这段话通顺连贯。
A.一言既出，驷马难追
B.差之毫厘，谬以千里
C.尺有所短，寸有所长
任何人相处，要懂得看别人的优点，学习别人的长处，因为“”；做人还要讲诚信，“”，否则你将失去别人的尊重和信任；做任何事情，都要细致，绝不能粗心大意，以免“”。 -
14、下列八字成语与“金无足赤，人无完人”所表达的意思相近的一项是（ ）A、病从口入，祸从口出。 B、尺有所短，寸有所长。 C、比上不足，比下有余。 D、近朱者赤，近墨者黑。
-
15、下列可以用“人不可貌相”来形容的是（ ）A、我的同桌个头很小，力气非常大 B、壮壮人长得又高又帅，很会打篮球 C、欢欢特别会踢足球 D、乐乐天天都很认真地完成各科作业
-
16、“小丽是一个说话做事都很讲道理的人。”画横线部分可以用（ ）代替。A、有板有眼 B、不动声色 C、通情达理 D、理直气壮
-
17、下列词语书写全部正确的一项是（ ）A、否则 殷切 助威 不动生色 B、期待 危机 撤换 无缘无故 C、大慨 旋转 舞蹈 重整旗鼓 D、溃败 自毫 况且 通情达理
-
18、下列加点字的读音全部正确的一项是（ ）A、彻底（qiè） 青蒜（suàn） 掐住（qiā） B、捶打（chuí） 窝囊（nánɡ） 倒霉（méi） C、笨拙（zhuó） 撇嘴（piě） 铁钉（dīng） D、露面（lù） 芥菜（ɡài） 溃败（ɡuì）
-
19、根据拼音写汉字，给加点字注音。(1)、这个wán pí的孩子，被墙上的木板掉下来，zá伤了bó子，还shuāi了一跤。爸爸见了，拿起两颗钉子，把木板钉在墙上。(2)、这帅气的兄弟俩在露天场所里，反复揣摩自己扮演的角色。他们pái liàn的拿手好戏是变魔术，没想到今天bān jí。
wén yìbiǎo yǎn中居然露馅了，那笨拙的样子引得大家hōng táng dà xiào。
-
20、 假如你有机会给自己仰慕的爱国人士写信，你想对他（她）说些什么呢？请写一封信，注意语句通顺，书信格式正确。