相关试卷
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1、课内阅读
①“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”
②老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”
③小蜘蛛飞快地爬进屋子，在墙角织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到了网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。
④“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。
⑤“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”
⑥老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。
⑦小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。
(1)、读文中画横线的句子，应（ ）A、读出慈祥，体现老屋对小蜘蛛的关爱。 B、读出不耐烦，体现老屋忍无可忍。 C、读出力不从心，体现老屋坚持不住了。(2)、读出文中画波浪线的句子，老屋没有倒，是因为（ ）A、它有一颗慈爱的、为别人着想的心。 B、小蜘蛛不允许它倒 C、老屋太结实了。 D、它爱听故事，不想倒。(3)、你觉得老屋会倒吗？说说你的理由？ -
2、照样子，完成词语练习。
例：（一张）（又大又漂亮）的网 的衣服
的大树 的公路
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3、按要求完成句子练习。(1)、它很久很久没人住了。
①“很久很久”说明了。
②“没人住”的结果会是。
(2)、老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响。（照样子，填拟声词）①树上的小鸟地叫了起来。
②春天的雨不大，但下个不停。
(3)、小猫从门上的破洞跳了出来 喵喵 谢谢 （给句子加上标点符号） -
4、读下面的句子，将体会写在横线上。
①老屋低头看看，吃力地眯起眼睛：“哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。”
②老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天。”
③老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”
“吃力地眯起眼睛”说明老屋；
“墙壁吱吱呀呀地响”说明老屋。
“眼睛眯成一条缝”说明老屋。
从这些语句中，我们可以感受到老屋越来越老啦。
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5、根据理解判断正误，用“正确”“错误”表示。(1)、“二十多天后，老母鸡从门上的破洞里走了出来”，照应了第1自然段的“它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞”。(2)、“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。“没有，没有！”这样的对话照应了前文“偶尔有虫子撞到网上……”。(3)、“老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响”照应前文“老屋低头看看，吃力地眯起眼睛”。
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6、词语连线。
小小 的网
又大又漂亮 的声音
飞快 地响
叽叽 地爬
吱吱呀呀 地叫着 -
7、读了课文《总也倒不了的老屋》，我们知道了老屋先后帮助了小猫____，多站了____；帮助老母鸡____又____；小蜘蛛以____为由进入老屋，通过给老屋____的方式，使老屋最终____。（ ）A、躲避暴风雨、一个晚上；安心孵蛋、多站了二十一天；织网、一直没吃饱、没有倒下 B、躲避暴风雨、一个晚上；安心孵蛋、多站了二十一天；抓虫子、讲故事、没有倒下 C、躲避暴风雨、三个晚上；安心孵蛋、多站了二十天；抓虫子、讲故事、没有倒下
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8、通过学习本课，我知道了可以一边读文一边用（ ）的方法展开预测。（多选）A、借助文章的题目 B、结合生活经验 C、借助文中的插图 D、结合文章内容里的线索
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9、“今天晚上有暴风雨”中的“暴”的意思是（ ）A、突然而且猛烈 B、暴烈急躁 C、鼓起来；突出 D、凶狠；残酷
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10、下面说法不正确的一项是（ ）A、课文题目新奇，“总也倒不了”与“老屋”之间形成了想象的空间，为读者提供了预测故事情节的可能。 B、课文运用反复的手法推动情节的发展，当老屋准备倒下时，小猫、大公鸡、小蜘蛛请求老屋不要倒下。 C、在阅读中，可以运用多种方法对后面的内容进行大胆预测。预测的内容可能跟故事的实际内容一样，也可能不一样。
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11、这是一间（ ）的老屋。（选一选，填序号）A、慈爱善良、乐于助人 B、好面子，不懂得拒绝 C、坚持不懈，不服老
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12、老屋一直站在那里，没有倒下去的原因是（ ）（多选）A、为了给小猫挡雨。 B、为了让老母鸡孵出小鸡。 C、为了让小蜘蛛织网捕虫。 D、为了给小白兔御寒。 E、为了听小蜘蛛讲故事。
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13、根据语境，写字词。(1)、被阳光bào shài的老屋里，一只花猫躲在墙bì旁，zhǔn bèi shuì午觉。(2)、小zhī zhū在墙角处织了一张又大又piào liang的网，děng待着虫子zhuàng到网上。
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14、课外阅读
明亮的火把节
月亮爬上山顶时，彝族的火把节开始啦！
人们穿上绣着花朵的衣裳，举着火把从村寨走来。广场中央燃起高高的火堆，像一颗巨大的星星落在地上。孩子们举着小火把绕圈跑，火光把笑脸照得红彤彤的。
阿普爷爷笑呵呵地拍起手，教大家跳朵洛荷舞（注：彝族传统舞蹈）。姑娘们的百褶裙转啊转，像开在山坡上的索玛花。小伙子们摔跤比武时，火把噼啪噼啪地唱歌……
这真是一个又亮又暖的节日呀！
(1)、填一填广场中央燃起。
姑娘们的裙子像。
阿普爷爷教大家跳舞。
(2)、请找出文中的两句比喻句。(3)、选一选（填序号）①火堆像什么？（ ）
A．圆圆的月亮
B．巨大的星星
C．红红的太阳②这个节日给人的感觉是？（ ）
A．又冷又暗
B．又苦又累
C．又亮又暖(4)、为什么说火把节“又亮又暖”？ -
15、课内阅读
难忘的泼水节（节选）
那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。人们欢呼着：“周总理来了！”
周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。
开始泼水了。周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。
(1)、填一填。①端着 盛满
②傣族人民向周总理泼水时，祝福他。
③周总理向傣族人民泼水时，是为。
(2)、请找出描写周总理样子的句子。(3)、选一选。（填序号）①人们是从哪里赶来的？（ ）
A．四面八方 B．一个地方 C．家里
②地上的花瓣像什么？（ ）
A．红红的太阳 B．鲜红的地毯 C．美丽的图画
③周总理来到人群中时，脸上的表情是怎样的？（ ）
A．生气 B．难过 C．笑容满面
④人们看到周总理来了，做了什么？（ ）
A．敲鼓、撒花瓣、赛龙船、放花炮、欢呼
B．只放鞭炮
C．躲起来
(4)、你觉得这个泼水节为什么让大家觉得“难忘”？ -
16、请根据课文内容填一填。
从《难忘的泼水节》一课中，我知道：年的泼水节之所以难忘，是因为来了。周总理当时对襟白褂、咖啡色长裤，头上一条水红色头巾，地来到人群中。周总理拿着柏树枝向傣族人民泼水，是为人们；傣族人民欢呼着向周总理泼水，祝福周总理健康长寿。1961年的泼水节，多么令人啊！
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17、我会写。(1)、例：人们在地上洒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。
①好像。
②好像。
(2)、例：周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水。①一手 ， 一手。
②一手 ， 一手。
(3)、例：傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水。①一边 ， 一边。
②一边 ， 一边。
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18、我会查字典。(1)、难”字是结构的字，部首是 ， 可以组词为。(2)、“民”字共有笔，第四笔是。(3)、“因”字的部首是 ， 含有这个部首的字还有、。(4)、“裤”字的部首是 ， 含有这个部首的字大多与有关。
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19、照样子，写一写。(1)、例：火红火红（ABAB式词语）(2)、例：一年一度（ABAC式词语）(3)、例：四面八方（含数字的词语）
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20、形近字组词。
难 忘 泼 因
准 望 波 田