• 1、我会读一读,选择正确的学或读音.
    (1)、生 (bìng bìn)    (zhuān zuān) 心   大 (tǔ i tuǐ)
    (2)、枫树上 (zhī zhǐ)有一 (zhī zhǐ)喜鹊。
    (3)、我觉(de děi dé)要想取 (de děi dé)进步,就 (de děi dé)付出努力。
    (4)、除夕夜,孩子们(跑  抱)到门外放鞭(炮  泡),大人们在家里(饱  泡)róngráng茶聊天,其乐融融。
  • 2、我会看拼音,写词语。

    “六一”儿童节nà tiān学校里fēi cháng热闹。同学们跟着yīn yuè kuài lè地唱歌跳舞,在kòng dì上做游戏,还收到了gè zhǒng gè yàng的礼物,dà jiā玩得可gāo xìng了。

  • 3、我会读一读,连一连。

    降落
     

    严寒
     

    温暖
     

    逃命
     

    翅膀
     

    táo mìng

    wēn nuǎn

    yán hán

    chì bǎng

    jiàng luò

  • 4、仔细观察下边这幅图,图片上画的是谁?他们在干什么?心情怎么样?

  • 5、读通知,完成练习。

    通知

    一年一度的“六一”国际儿童节就要到了。为了让小朋友们度过一个快乐、难忘的节日,学校将举办庆祝“六一”联欢会.请各班积极准备,于下周五中午12:00前上报节目单。

    少先队大队部

    2024年5月6日

    (1)、这则通知是通知上报
    (2)、判断。

    ①这则通知是班级发出的。

    ②通知的时间是2024年5月6日。

  • 6、我能背一背,填一填。
    (1)、和风对 , 朝霞对
    (2)、人之初,性本善,性相近,
    (3)、朝霞晚霞行
    (4)、举头望明月,
    (5)、平生不敢轻言语,
  • 7、我能动脑筋,连一连。

    十五个吊桶打水

    小葱拌豆腐

    竹篮子打水

    芝麻开花

    一清二白

    七上八下

    节节高

    一场空

    读万卷书

    不知则问

    敏而好学

    读书百遍

    不耻下问

    行万里路

    不能则学

    其义自见

  • 8、我能辨一辨,再组词。

  • 9、我能照样子填一填。
    (1)、踩高跷

    皮球

    鼻子

    谜语

    (2)、踢来踢去

    (3)、热热闹闹                          
    (4)、火红火红                        
  • 10、按要求填一填。
    (1)、“国”字共有笔,第7笔是 , 可以组词为
    (2)、“北”字共有笔,第4笔是 , 可以组词为
    (3)、“到”字共有笔,第6笔是 , 可以组词为
  • 11、读一读,选一选。

    (xīn xīng)

     (lè yuè)

     (lǐn lǐng)

     (zhū zū)

    (练  炼)

    (生  身)

  • 12、看拼音,把歌词写完整。

    “兴”国际儿童节歌

    六月里huā  er xiāng六月里hǎo yáng guāng六一儿童节,歌儿到处唱。从新疆唱到珠江,从东北唱到西藏,也和国际小huǒ  bàn , 一起kuài lè歌唱。歌唱hé píng全人类gòng tóng希望。

  • 13、汪曾祺笔下的老人,经典名著中的曹操,《世说新语》中的何晏,人物特点都很鲜明,给人留下了深刻的印象。你身边有特点鲜明的人吗?请你选择一位写一写。

    要求:①选取一两件典型事件,运用描写人物的基本方法,把人物特点写具体。②题目自拟,不少于400字。③字迹端正,语句通顺,卷面整洁。如有修改,请正确、规范地使用修改符号。

  • 14、何氏之庐

    何晏七岁,明慧若神,魏武奇爱之,以晏在宫内,因欲以为子。晏乃画地令方,自处其中。人问其故,答曰:“何氏之庐也。”魏武知之,即遣还。

    【注释】①魏武:曹操

    (1)、我能用多种方法推测文言词语的意思。

    联系学过的“却看妻子愁何在”,我猜测赵文中“因欲以为子”中“子”的意思是

    联系上下文,我推测“何氏之庐”中“庐”的意思是

    (2)、用文中的话填写表格,体会思维之趣。

    人物

    起因

    做法

    巧答

    杨氏子

    此是君家果。

    孔君平姓孔,“孔雀”中也有“孔”字,以“孔”字来巧妙。

    未闻孔雀是夫子家禽。

    何晏

    (3)、联读《杨氏之子》和《何氏之庐》,下面说法不正确的是(    )
    A、两篇文章都通过语言描写,体现了人物特点。 B、《何氏之庐》告诉我们一个道理:要敢于表明自己的态度,同时以巧妙的方式表达。 C、从杨氏子反驳客人可以看出杨氏子对客人很不礼貌。
    (4)、以下哪个成语最适合用来评价何晏?在“□”里打“√”,并写一写理由。

    评人物

    □神机妙算     □聪明机智     □淘气调皮

    写理由

    (5)、巧妙地应对有时候能帮我们化解困境。你能帮帮这位小朋友吗?

    我被晒黑了,同桌取笑我:“你怎么照得像一块炭?”我很伤心,不知道怎么回答。

    你可以这样巧妙地应答:

  • 15、非连续性文本。

    【材料一】


       以历史事实为基础,增添一些细嘲节,用章回体写成的小说。《三国演义》,全名为《三国志通俗演义》,讲的是经过艺术加工创作的三国时期的故事,对一些人物及情节进行了适当的虚构、补充。使之比正史要具有趣味性和可读性,其有重大的文学意义!

    作者:元末明初洪或年间,罗贯中


       史书的一种题材,记录事物的沿革发展。

    《三国志》,创作于西晋时期,是记录三国时期的史料,对后世具有重大的历史意义。

    作者:西晋史学家陈寿

    【材料二】

    《三国演义》风行后,许多人认为曹操本性凶残,猜疑忌刻,狠毒奸诈,好杀戮。人们在京剧中给他涂上白脸,白脸所表现的人物形象一般都是凶狠狡诈,从不以真面目示人的小人。在《刺董卓》《捉放曹》《长坂坡》等曲目中,曹操都被塑造成残忍、狡猾、奸诈的反面人物形象。

    【材料三】

    汉朝末年,天下大乱,英雄豪杰四起,其中袁绍占据了四州,强盛到无人能敌。而魏太祖曹操运筹帷幄,踏平天下,博览申不害、商鞅的法术,精通韩信、白起的奇策,任命官员都依据他们自己的才能,不念私交,深谋远虑。

    一一陈寿《三国志》

    曹操不仅是三国豪族中的第一流政治家、军事家和诗人,并且是中国封建统治阶级中的杰出人物。曹操一贯把统一中国当作自己的政治使命,虽然他没有完成统一中国的任务,但他统一了北方的混战局面,打击了豪强,恢复了生产,替后来西晋统一铺平了道路。在文学上,由于他的大力倡导,使建安年间出现了一个文学的繁荣时代。

    ——著名历史学家翦伯赞

    曹操兼能政治、军事和文学,又能用人,是魏国创业者。然而,他却是一大奸雄,故为历史反面人物,此下中国历史六百年中衰,曹操不能辞其咎。

    ——现代历史学家钱穆

    (1)、根据材料,判断下列说法是否正确,用“正确”“错误”表示。

    ①《三国演义》比《三国志》更具趣味性,两本书中对曹操的评价相同。

    ②在京剧中,曹操被塑造成残忍、狡猾的反面人物形象。

    ③古往今来,世人对曹操的评价众多,褒贬不一。

    (2)、三国是中国历史上波澜壮阔的画卷,很多人都想要了解。阅读完材料一,如果历史专业的哥哥想对这段历史进行整理和分析,你会推荐他阅读《》,如果要唱京剧的爷爷想要追求表演的细节,你会推荐他阅读《》。
    (3)、拍摄小组成员想了解更多关于曹操的趣味故事,找来了《三国演义》,下列阅读的方法不恰当的是(    )
    A、阅读有关曹操的章节时,所有难理解的话句都需反复琢磨,弄懂为止。 B、阅读时,可以浏览回目,找到和曹操有关的章节展开阅读。 C、读《三国演义》,可以搜集一些有关曹操的资料,对他有更多的了解。 D、寻找拍摄曹操的电影、电视剧,结合文本加深理解,获得更多的阅读乐趣。
    (4)、阅读三则材料,我发现下列不属于人们对曹操性格评价的一项是(    )
    A、奸诈狡猾 B、老谋深算 C、胸怀大志 D、善良敦厚
    (5)、曹操曾说:“夫英雄者,胸怀大志,腹有良谋,有包藏宇宙之机,吞吐天地之志也。”你觉得曹操算英雄吗?结合材料,谈谈自己的看法。
  • 16、闹市闲民

    汪曾祺

    ①我每天在西四倒101路公共汽车回甘家口。直对101站牌有一户人家。一间屋,一个老人。天天见面,很熟了。有时车老不来,老人就搬出一个马扎儿来:“车还得会子,坐会儿。”

    ②屋里陈设非常简单,一张小方桌,一个方枕凳,三个马扎儿,一张床,一目了然。老人七十八岁了,看起来不像,顶多七十岁。气色很好。他经常戴一副老式的圆镜片的浅茶晶的养目镜——这副眼镜大概是他身上唯一值钱的东西。眼睛很大,一点没有混浊,眼角有深深的鱼尾纹。跟人说话时总带着一点笑意,眼神如一个天真的孩子。上唇留了一撮疏疏的胡子,花白了。他的人中很长,眉髭不短,但是遮不住他的微厚而柔软的下唇——相书上说人中长者多长寿,信然。他的头发也花白了,向后梳得很整齐。他常年穿一套很宽大的蓝制服,天凉时套一件黑色粗毛线的很长的背心。圆口布鞋、草绿色线袜。

    ③他的生活非常简单。早起扫扫地,扫他那间小屋,扫门前的人行道。一天三顿饭。早点是干馒头或就咸菜喝白开水,中午晚上吃面。一年三百六十五天,天天如此。他不上粮店买切面,自己做。抻条,或是拨鱼儿。他的拨鱼儿真是一绝。小锅里坐上水,用一根削细了的筷子把碗面顺着碗口“赶”进锅里。他拨的鱼儿不断,一碗拨鱼儿是一根,而且粗细如一。

    ④他饭量不大,一顿半斤面。吃碗面,喝一碗面汤,涮涮 , 坐在门前的马扎儿上,抱着膝盖看街。

    抓住老人“____”、“____”、“____”、“____”“抱”这一系列动作展开描写,人物形象鲜明。

    ⑤他不种花,不养鸟,也很少遛弯。他的活动范围很小,除了上粮店买面,上副食店买酱,很少出门。

    ⑥他一生经历了很多大事。远的不说。敌伪时期,吃混合面。傅作义。解放军进城,扭秧歌,呛呛七呛七。开国大典,放礼花。三年自然灾害,大家挨饿。没完没了的各种运动……然而这些都与他无关,没有在他身上留下多少痕迹。他每天还是吃炸酱面——只要粮店还有白面卖,而且北京的粮价长期稳定——坐在门口马扎儿上看街。

    ⑦这是一个活庄子。

    (1)、作者从哪几个方面介绍老人?读一读短文,填写完整。

    (2)、第②自然段中关于老人的外貌描写很细致,如充满笑意的眼睛、、简单的服饰等,人物形象跃然纸上。
    (3)、读第④自然段画波浪线的句子,完成方框内的批注。
    (4)、你读到了一位怎样的老人?结合短文内容写写你对人物特点的理解。
  • 17、素材收集接近尾声,大家感慨万千,加点成语使用不恰当的一项是(    )
    A、素材收集如此顺利,要感谢每个成员出谋划策 , 积极参与其中。 B、最繁琐的素材收集结束后,大家就可以养尊处优了。 C、中华优秀文化博大精深,走过数千年历史仍熠熠生辉 D、传承中华优秀文化,是我们每个中国人义不容辞的责任。
  • 18、景物有动态、静态之美,下面对景物描写与其他三句不一样的是(    )
    A、远处的山峦,静谧的村庄,沉睡的牲畜,一切又恢复了平静。 B、狂风夹着大雨扑面而来,江水一浪接一浪,用力冲刷着岸边的岩石。 C、阳光下,微风轻拂着嫩绿的树叶,每一片树叶都在轻轻摇曳。 D、天色渐渐暗沉了下来,偶尔有几只鸟儿飞过,一轮明月缓缓升上夜空。
  • 19、下列加点词的意思不相同的一项是(    )
    A、曰:“以子之矛陷于之后,何如?”  重于泰山,或轻于鸿毛 B、孔雀是夫子家禽  官军收河南河北 C、青春作伴好还乡  青春须早为,岂能长少年 D、五千仞岳上摩天    摩天大楼
  • 20、下列加点的读音,有误的一项是(    )
    A、(huái)  杆(wéi)  毛(líng)  图(qǐ) B、小(miǎo)  牛(dú)  手(wàn)  牙咧嘴(zī) C、污(diàn)  公执法(bǐng)  着物(nián)  石(jié) D、骨(quán)  窕(yáo)  持(jīn)  相(chéng)
上一页 914 915 916 917 918 下一页 跳转