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1、根据本单元的内容填空。
(1)、《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家；《骑鹅旅行记》是一部享誉世界的童话作品，作者是（填国家）的塞尔玛·拉格洛芙；《汤姆·索亚历险记》的作者是美国作家。
(2)、喜欢恶作剧的小男孩 ， 因为捉弄小狐仙，被小狐仙施了魔法，也变成了一个小狐仙。这时，家中的一只想随天上的一起去旅行，小男孩为了不让雄鹅飞走，紧紧抱住他的脖子，没想到却被雄鹅带上天空，由此开始了一次神奇之旅。
(3)、汤姆·索亚是国作家笔下著名的儿童形象。
(4)、莫道君行早，。
(5)、13岁的年纪被称为 ， 30岁的年纪被称为 ， 50岁的年纪被称为 ， 60岁的年纪被称为。 -
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（1）
（2） -
3、学校文学社组织了一场名著交流会，下列说法有误的一项是（ ）A、从《鲁滨逊漂流记》中可以看出其背后鲜明的时代烙印。 B、瑞典作家塞尔玛·拉格洛芙的《骑鹅旅行记》是享誉世界的儿童文学作品。 C、汤姆·索亚是英国作家马克·吐温笔下著名的儿童形象。 D、《爱丽丝漫游奇境》写了主人公爱丽丝掉进兔子洞后，经历的一段如梦如幻的旅程。
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4、《鲁滨逊漂流记》的梗概按时间的先后顺序依次记叙了哪些内容（ ）A、海上遇险 建房定居 驯养培育 救“星期五” 回到英国 B、海上遇险 驯养培育 建房定居 救“星期五” 回到英国 C、海上遇险 建房定居 救“星期五” 驯养培育 回到英国 D、海上遇险 救“星期五” 建房定居 驯养培育 回到英国
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5、下列句子中运用了比喻修辞的一项是（ ）A、天空撒满了快活地眨着眼睛的星星，天河显得很清楚。 B、有几颗星星是最耀眼的，那就是北斗星，看上去好像一个大大的勺子。 C、危楼高百尺，手可摘星辰。 D、雨过天晴，蚂蚁清除了洞口的泥土，又出来寻找食物了。
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6、 下列语句中，标点使用完全正确的一项是( )A、“我的老天爷!”他想：“难道我是愚蠢的吗……” B、“你看这段布美不美?”两个骗子问。 C、最后，他们齐声说：请看：新衣服缝好了。 D、人们提到他的时候总是说：“皇帝在更衣室里”。
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7、 对下列句子的描写类型判断不恰当的一项是（ ）A、“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想，“过一会儿我肯定还会再变成一个人。”（心理描写） B、猫突然一跃，径直朝他扑了过去，把他摔倒在地，跳到他身上。（动作描写） C、那是一只大黑猫，脖子下面有个白斑点。他的皮毛平滑，在阳光下闪闪发亮。（神态描写） D、那些鸡没完没了地叫着：“他活该！他活该……”（语言描写）
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8、下列对词语的理解正确的一项是（ ）A、“天涯海角”指的是天的边缘、地的界限，形容风光奇特的地方。 B、“焉知非福”的意思是到现在还不知道是福是祸，形容一个人做了事情后忐忑不安的心情。 C、“乌合之众”是一个褒义词，形容许多组织性强、有较高修养的人聚集在一块，能散发出巨大的能量。 D、“聚精会神”“专心致志”都有注意力高度集中的意思。
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9、下列词语中书写全部正确的一项是（ ）A、蒸溶 含糊 泰山 五湖四海 B、书籍 痕迹 消逝 一涌而入 C、惊惶 义意 匪徒 翻箱到柜 D、僻静 沉郁 酷刑 怒气冲冲
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10、下列词语中，加点字的读音完全正确的一组是（ ）。A、帐篷（zhàng） 制造（zhì） 隔绝（gé） 防御（xiè） B、缘故（yuán） 远眺（tiào） 解除（jiě） 境地（jìng） C、凄凉（qī） 救援（yuán） 仪器（yí） 栅栏（shān） D、处境（chù） 苦闷（mēn） 缺乏（fá） 寂寞（jì）
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11、奇奇梳理了自己读过的一些名著，下面是他写的总结和感悟，请你阅读并回答相关问题。(1)、根据拼音写字词，并为加点的字注音。
名著影响我对世界的看法。它们当中的很多人物和情节都让我记忆犹新，比如我钦佩liú luò荒芜小岛，但却无所畏惧的鲁滨逊，他有着聪明智慧的大脑，可以在jì mò且惊险的chǔ jìng中游刃有余；我羡慕被小狐仙变成尼尔斯像拇指大的，他可以骑着大鹅与雁群自由翱翔，周游世界；我还期盼成为像汤姆·索亚一样的孩子，拥有指证凶手的勇气和正义，拥有善良、勇敢的品质……名著在我低落时宽慰我的心灵，使我在成长中zhú jiàn变得lǐ zhì与成熟。
(2)、加点词语“宽慰”的意思是：。(3)、文中画横线的句子有一处错误，请你修改。
(4)、针对奇奇提到的三本名著，下列说法错误的一项是（ ）A、《鲁滨逊漂流记》是丹尼尔·笛福受真实事件启发所创作的一部长篇小说。 B、《骑鹅旅行记》讲述了主人公尼尔斯在经历了惊心动魄的旅行之后成功蜕变的故事。 C、《汤姆·索亚历险记》是迄今为止世界上唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。 -
12、习作
夜幕降临，教室里开始热闹起来，课桌、椅子、粉笔、黑板……大家议论了起来。想象一下它们之间会发生什么事，编一个童话故事。
要求：1．大胆展开想象，把故事写完整，语句要通顺、连贯，不少于300字。
2．书写工整，标点正确。
3．自拟题目。
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13、三年级（1）班正在开展以“名字里的故事”为主题的班会，请你参与。(1)、介绍名字里的故事时，以下做法不恰当的一项是（ )A、要按照顺序讲，清楚地说出自己名字的来历或含义。 B、聆听过程中，如果遇到感兴趣的内容可以随时打断、大声提问。 C、当别人讲完时，我们要礼貌地回应，如鼓掌、眼神鼓励等，以示尊重。(2)、下面这些名字的来历是什么？请选一选。
A.李成蹊 B.徐梦阳 C.马致远
①出生前，妈妈每一次在梦里见到我时都阳光明媚，所以她给我起名“”。
②“非宁静无以致远”，要静下心思考才能高瞻远瞩。
③ 桃李不言，下自成蹊。 -
14、阅读大看台。
蝴 蝶 花
蝴蝶花长在草丛里，从紫色的花瓣里不断地散发出一丝丝淡淡的清香，逗引着蜜蜂、蝴蝶从远处飞来。
它看看自己周围，不过是些（ ）的小草，有的不开花、有的即使
开出一朵半朵的小花，也很不显眼、还没有什么香味。蝴蝶花骄傲了。它说：“看来，我是百花中的冠军了，可惜被埋没在这里，和这些平凡的小草小花在一起，我几时才有出头之日啊！”不久，蝴蝶花被花匠发现了，花匠把它移植到一个（ ）的花园里。它初到这里，看到白玉栏杆里的牡丹，开得那么富丽堂皇；那正在怒放的芍药，比朝霞还要鲜艳……在这数不尽的（ ）的名花中，蝴蝶花一下子又自卑起来。它说：“看来我是百花中最难看的花了，什么人也不会理睬我了！”
蝴蝶花正在（ ）的时候，想不到一群孩子大声嚷道：“快来看
啊，这是什么花啊？”
“它叫蝴蝶花。”另一个孩子答道。
“多好看的蝴蝶花啊！”孩子们都蹲在蝴蝶花的跟前……
蝴蝶花的心情平静了，它这才明白，过去自己在小草小花中间骄傲固然不对；现在，在牡丹、芍药间自卑也是没有道理的。
(1)、括号里填的词，全对的一组是( )A、平平常常 万紫千红 奇花异草 暗自伤心 B、平平凡凡 万紫千红 争芳斗艳 暗自伤心 C、平平凡凡 繁花绽放 争芳斗艳 冥思苦想 D、闻所未闻 花儿朵朵 各种各样 暗自伤心(2)、文中的“名花”是指( )A、牡丹和芍药 B、牡丹和蝴蝶花 C、芍药和蝴蝶花 D、牡丹、芍药和蝴蝶花(3)、蝴蝶花的心情变化在文中很明显，请找出文中的三个词，填在下面括号内。→→
(4)、蝴蝶花懂得了什么？（用文中句子回答）(5)、你从蝴蝶花明白的道理中得到了什么启示？ -
15、读片段，完成后面的练习。
铺满金色巴掌的水泥道（节选）
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
一夜秋风，一夜秋雨。
当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！
(1)、解释下列词语。①运用联系上下文的方法，我认为“熨帖”的意思是
②运用联系生活实际的方法，我认为“凌乱”的意思是
(2)、课题中“金色巴掌”指的是(3)、“这更增添了水泥道的美”中“这”指的是（ )A、金色的小巴掌 B、棕红色的小鸟 C、排列不规则，甚至有些凌乱的落叶(4)、选文画 曲线的句子中“两只棕红色的小鸟”指的是 ， 从中我们可以体会到作者 的心情。(5)、下列说法是对画横线句子的理解，对的打"√"，错的打"X"。①雨天路滑，“我”想慢慢走，可是又担心会迟到。
②如果不用担心上课迟到的话，“我”会尽情欣赏大自然的美。
③侧面描写，表达了“我”的恋恋不舍之情。
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16、回顾课文内容，判断下列说法正误。正确的打“√”，错误的打“X”(1)、《花的学校》的作者是印度作家泰戈尔，他曾获1913年诺贝尔文学奖。（ ）(2)、《在牛肚子里旅行》中，青头在好友红头的帮助下从牛肚子里逃脱了。（ ）(3)、预测故事的内容不可以随意猜测，要有一定的依据。( )(4)、童话故事《拇指姑娘》出自《安徒生童话》。 ( )
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17、根据课文内容填空。(1)、诗中有真情：写出对应诗句。
遥望洞庭山水翠， 。
停车坐爱枫林晚，。
， 孤光一点萤。
(2)、文中有韵味。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把给了银杏树，把给了枫树，是给田野的，橙红色是给的。菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……
(3)、俗语有智慧。“ ， 泰山移。”告诉我们只要齐心协力，就能创造奇迹；
“ ， 其利断金。”说明只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。
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18、乐乐用日记记录秋游，先读一读，再完成练习。
上午，我们穿着整齐的校服，戴着鲜艳的红领巾，来到南山秋游。山上开了许多美丽的花儿，有菊花、桂花、月季花……草丛上铺满了金黄的落叶，秋风一吹，落叶便跳起了优美的舞蹈。
□你闻□欢欢对我说□水果的气味多么香甜啊□我深吸一口气，果香扑鼻而来。啊！秋天就藏在这甜蜜的香气里！
(1)、乐乐忘了填写日记的信息，请你帮他选择正确的格式。( )A、星期日 10月19日 晴 B、10月19日 星期日 晴 C、晴 星期日 10月19日 D、10月19日 晴 星期日(2)、在日记第2自然段的方框中加上恰当的标点符号。(3)、"秋风一吹，落叶便跳起了优美的舞蹈"这样的句子真新鲜！我也能用上加点词仿照着写一写： -
19、把要求写句子。(1)、小燕子这样美丽机灵，我们能不喜欢它吗？（改为陈述句）(2)、早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，
走来了许多小学生。（用加点词语仿写句子）
(3)、我写完了作业。 我坐在屋里看课外书。（将两个句子合并成一个句子） -
20、用修改符号修改句子。(1)、全校师生和班主任都参加了这次秋游活动(2)、我们穿着蓝色的队服，白色的帽子，乘坐大巴车，很快就到了目的地。(3)、带队老师说：“大家根着队伍，不要走散啦！”