相关试卷

春之声，是被yóu sī____样的春风吹得不停huàng dòng____、沙沙作响的柳叶；是yī wēi____在母亲身旁叽叽喳喳的雏（cú chú）燕；是pái huái____在cǎo cóng____中的蜜蜂……这是____的景象。春之声，也是人民大会堂里的共商国是，大国领袖擘画领航，把催人奋进的治国之策传遍祖国山河，街巷沸腾，qīng fù____了整个冬天的chén yù____，人们一起拥抱崭（zhǎn  zǎn）新的未来。

要求：想象丰富，逻辑清晰；语句通顺，字迹工整，正确使用标点符号；不少于450字。

谈读书

【材料一】

世间有许多人比你忙得多。许多人的学问都在忙中做成的。美国有一位文学家、科学家和革命家富兰克林，幼时在印刷局里做小工，他的书都是在做工时抽暇读的。不必远说，你应该还记得孙中山先生，难道你比那一位奔走革命席不暇暖的老人家还要忙些吗？他生平无论忙到什么地步，没有一天不偷暇读几页书。你只要看他的《建国方略》和《孙文学说》，你便知道他不仅是一个政治家，而且还是一个学者。不读书讲革命，不知道“光”的所在，只是窜头乱撞，终难成功。这个道理，孙先生懂得最清楚，所以他的学说特别重“知”。

人类学问逐天进步不止，你不努力跟着跑，便落伍退后，这固不消说。尤其要紧的是养成读书的习惯，是在学问中寻出一种兴趣。你如果没有一种正常嗜好，没有一种在闲暇时可以寄托你的心神的东西，将来离开学校去做事，说不定要被恶习惯引诱……

但是你如果在读书中寻出一种趣味，你将来抵抗引诱的能力比别人定要大些。这种兴趣你现在不能寻出，将来永不会寻出的。凡人都越老越麻木，你现在已比不上三五岁的小孩子那样好奇、那样兴味淋漓了。你长大一岁，你感觉兴味的锐敏力便须迟钝一分。达尔文在自传里曾经说过，他幼时颇好文学和音乐，壮时因为研究生物学，把文学和音乐都丢开了，到老来他再想拿诗歌来消遣，便寻不出趣味来了。兴味要在青年时设法培养，过了正常时节，便会萎谢。比方打网球，你在中学时欢喜打，你到老都欢喜打。假如你在中学时代错过机会，后来要发愿去学比登天还要难十倍。养成读书习惯也是这样。

（节选自朱光潜《给青年的十二封信》）

【材料二】

2024年4月23日，第三届全民阅读大会在云南昆明召开，主论坛上发布了《第二十一次全国国民阅读调查》。统计数据如下：

（摘自网络）

【材料三】

赠送“书香礼包”、举办主题阅读活动、体验民俗文化……近日，南京市溧水区以形式多样、内容丰富的阅读活动开启了新一年度的“全民阅读春风行动”。

“很高兴参加这个活动，儿子现场领到的书很有意义，也有幸认识了更多爱读书的朋友。”现场参与活动的市民张女士激动地说道。她和儿子已参与过多次“全民阅读春风行动”，觉得现在的新年书香味、文化味越来越浓，非常有意义。活动现场共为市民发放图书数百本，春联、年历、书签等百余套，很受欢迎……

“希望孩子们珍惜读书机会，养成爱读书、读好书、善读书的好习惯，树立崇高理想，涵养浩然之气。”相关人员表示，近年来，溧水区通过开展各类阅读推广和精准志愿服务活动，带动和影响了各行各业投入全民阅读队伍中来，积极为“书香溧水”添砖加瓦。

参与全民阅读，共度文化新春，广大居民正在高质量参与和推进新时代“书香溧水”建设。

（摘自《江南时报》）

太阳的远与近

【甲】两小儿辩日

孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”

一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”

一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”

一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”

孔子不能决也。

两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”

【乙】太阳的大小与冷热

早晨，太阳的背景衬托物是树木、房屋、远山和一小角天空，在这些事物的衬托下，太阳就显得大。中午，太阳的背景衬托物是广阔无垠的天空，这样太阳就显得小了。再加上早晨的天空不是特别亮，与明亮的太阳形成强烈对比，在视觉上太阳就显得大。而中午，天空也很明亮，视觉上就不能突出太阳，因此，太阳就显得小。

早晨，太阳斜射大地，照射面积大，地面获得的热量少，再加上夜里地面上的热度消散了许多，所以早上人们感到凉快。中午，太阳直射地面，照射面积小，地面获得的热量多，所以中午人们感到热。

小到一枚螺丝钉、一根电缆的打磨，大到飞机、高铁等大国重器的锻造，都展示出工匠们笃实、专注、严谨的匠心。正是有了一代代人对工匠精神的继承与发扬，我国才能从一个工业基础薄弱、水平落后的国家成长为世界制造大国。

魏格纳yuán yǐn____qiū yǐn____的地区分布情况证实了自己的猜想，在科学lǐng yù____取得了巨大成就。可见，我们要从一些sī kōng jiàn guàn____的现象中____，不断提出yí wèn____，sōu jí____资料，不畏lán lù____虎，勇攀真理高峰。这是让我们迈入人生新jiē duàn____的关键钥匙。

“爱在心口难开”，那些说不出的话语就用信来传递。小学生活中，一定有你舍不得的老师或同学，你们之间也一定发生过一些让你难忘或者难以说出口的事情。那就给他写一封信吧！题目自拟，不少于450字。写完后自己读一读，要求语句通顺，格式正确，把想说的话都表达出来。

青春，永不言败。我们要像雄鹰一样，心怀高远，勇敢飞翔！

山鹰社：让生命在热爱中延续

在失败中迈出第一步

我最早知道山鹰社，是在一次作文课上，老师给了一段登山的资料。我这才知道原来社团也可以组织登雪山，我原以为那都是国家登山队才能干的事情。

2005年，我考进北大。山鹰社每学期招新一次，交5元报名费，还送一本社刊。就这样，我成了山鹰社的一员。一开始是冲着跑步去的。我喜欢跑步，但一个人跑有点寂寞，一群人跑刚刚好。后来，在老队员的鼓动下，我加入了冬训队，为登山作准备。训练时，我的体测成绩都很好，我飘飘然起来。当然，这种不知天高地厚的年少轻狂注定是要被现实毒打的。

第一次登山，是去四川的半脊峰，海拔5430米，爬到一半时我发现自己高原反应很严重，大脑缺氧，呼吸困难，每一步都很艰难。我几乎是被两个老队员连拖带拽架下来的。下山回到旅舍，竟然从二楼的楼梯上直愣愣摔下去了，而且扶着栏杆无论如何也站不起来。那一刻，我才意识到自己原来什么都不是。回到学校后，我进入一种逃避的状态，羞愧、挫败……

在老队员的帮助下，半年后我重新回来了。我开始了解高原反应是怎么回事，开始更科学更系统地去理解登山这项运动，也渐渐体会到其中的博大精深。从那次打击后，我才算真正迈出了学习如何做一个登山者的第一步。

为什么要登山？

如果你问山鹰社的队员，每个人的回答都会不一样。有人有征服欲，有人爱山的壮美，有人享受同伴之间的情谊，有人想要体验极限的生命状态。

人们想象雪山之巅的风景奇丽壮美，但只有登山者才知道，山路险峻，危机四伏，寒冷和疲惫才是主旋律。如果你想知道自己的极限在哪里，去登一次山就知道了——身体的极限，情绪的极限，意志的极限。高海拔的缺氧状态，会让人变得非常情绪化，动不动就会发脾气。那时，你不仅把自己看得很清楚，也把别人看得很清楚。正因如此，你们才能互相信任。山鹰社有句口号——登山归来都是生死之交。我最好的两个朋友都是在山鹰社认识的。

雪山永远在那里

北大山鹰社的基地有一个玛尼堆，是纪念曾经在山难中离我们而去的六位队友。平常很不显眼，就是几块垒起来的石头，但每到清明，总有人点上蜡烛。那些逝去的生命，对我们意味着什么？有时候是缅怀，是哀思，有时候则是警醒，关于安全的底线和自由的边界。

安全第一，不代表要消灭所有的风险。登山运动的魅力之一，就是有人带你去靠近风险的边缘，告诉你怎么去控制它，怎么在安全的范围内自由地探索更多的未知世界。社团成立35年了。直到今天，我仍然会以老队员的身份参与山鹰社的活动，传承那份热爱。

雪山就在那里。一代代的青年，他们会听见它的召唤。

戴震难师

先生^①是年^②乃能言，盖^②聪明蕴蓄^④者久矣。就傅^⑤读书，过目成诵，日数千言不肯休。

授《大学章句》，至“右经一章”以下，问塾师：“此何以知为孔子之言而曾子述之？又何以知为曾子之意而门人^⑥记之？”

师应之曰：“此朱文公^⑦所说。”

即问：“朱文公何时人？”曰：“宋朝人。”

“孔子、曾子何时人？”曰：“周朝人。”

“周朝、宋朝相去几何时矣？”曰：“几^⑧二千年矣。”

“然则^⑨朱文公何以知然？”

师无以应，曰：“此非常儿也。”

【注释】①先生：戴震，清朝著名的思想家。②是年：指戴震十岁这年。③盖：大概。④蕴蓄：积累，蕴藏。⑤就傅：跟随老师。就，靠近。⑥门人：学生。⑦朱文公：朱熹。⑧几：差不多。⑨然则：既然这样，那么……

①雯雯文字功底深厚，写文章信手拈来 ， 获得无数的一、二、三等奖。②这不，她妙手成章 ， 一篇“拔河趣谈”又被《红泉小报》收录了。③身为她的好姐妹，我一拿到报纸就迫不及待地冲向教室，就为第一时间告诉她。④“雯……雯雯，你……你的文章……获……获奖啦！”⑤我上气不接下气地站在她面前，感动地挥舞着手里的报纸，并且趁热打铁向她请教写文章的秘诀。⑥雯雯争先恐后地说：“文章能写好，关键）在于多看，多思，多动笔。”⑦在一旁的同学和我哀叹不已，果真是“听出茧的道理，懒得动的身体”。⑧雯雯这一手好文笔不就是得益于将浅显的道理付诸实践吗？

看着黑板上那道极有fèn liàng的数学题，我的心像断开的琴弦一样颤（chàn  zhàn）抖无措。我气馁（lěi něi）得要命，笔也跑到了描摹（mó mú）本上来回“撕扯”。不知什么时候，刘老师用她（娓娓 尾尾）动听的声音给全班讲起了励志的故事。在她引人入胜的故事里，我们渐渐入了迷，她却（嘎  戛）然而止，最后对我们说：“不要xiàn mù别人，不要浪费（fèi fiè）光阴，好好学习吧。”回想这两年来，在刘老师的“____”的 jiào huì中，píng fán的我日益成长。她的关爱和叮咛，我都将zhēn cáng一生。