• 1、活动一:探寻自然之美

    瞧,服落水中的yuān yāng时常会jǐn āi着qiè qiè sī yǔ;看,bié zhì的鹿角ǒuěr会在 搬腿奔跑时制造wēi xiǎn;瞅,旗下的互争夺新食物……自然界中的动物,或俐,或猾,或富有智 , 共同凑成了多姿多彩的世界。

    (1)、根据语境,看拼音写词语。

    yuān yāng

    jǐn āi

    qiè qiè sī yǔ

    bié zhì

    ǒu ěr

    wēi xiǎn

    (2)、语段中加点字读音完全正确的一项是(   )
    A、(gān)   蚱 (má) B、互(xiāng)   新(xiǎn) C、俐 (lín)   猾(jiǎo) D、(huì)  成(còu)
    (3)、语段中的“散”“撒”是一对形近字,写出含有“犬”和“执”的形近字。

    犬:  执: 

  • 2、 写作

    创意表达:照样子写出一种你熟悉的小动物的外形特点。

    例:一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

    轻松习作。从两个题目中选一个,写下自己的经历与感受,分享生活中的小美好。

    题目一:科学课上,你跟着老师做过哪些有趣的小实验?把你印象最深的一次实验向大家介绍一下。题目自拟,300字左右。

    题目二:请你向伙伴们介绍自己最喜欢的一种植物,注意写清楚植物的样子、颜色等,并试着写清楚自己的感受。题目自拟,300字左右。

    要求:⑴语句通顺,中心明确。

    ⑵书写规范、正确。书面干净、整洁,争取不写错别字,正确使用标点符号。

  • 3、寓言故事分享专场。

    小龙读书时,被书中精美的图片吸引住了。请你帮他补全寓言故事名称,并任选一个寓言故事,说说你从中明白了什么道理。

    叶公好

    盗铃

    画蛇添

    我选择 , 我明白了

  • 4、请认真阅读短文,然后完成小题。

    河蚌(bàng)正张开壳晒太阳,水鸟去啄它的肉,被河蚌夹住了嘴。双方相持不下, 结果被渔翁一起捉住。

    河蚌和水鸟,一个被放在水盆中,一个被关在笼子里。夜深了,河蚌轻易地爬出了盆, 一步一步向屋外挪去。但是它爬得太慢了,爬了半天也没爬出屋。水鸟虽然有一对善于飞 翔的翅膀,此时却也不能远走高飞了,只好用嘴使劲地啄笼子。可它的嘴没有蚌壳锋利, 只能把笼子敲得“梆梆”响,不但没弄开,反而把渔翁吵醒了。

    “跑?休想!”渔翁一边警告一边走了过来。一看,水鸟还在笼子里待着,可盆里的河 蚌却不见了。他扭头一瞧,发现河蚌正缓缓地向屋外爬呢!“你想溜?也没那么容易!” 说着他就把河蚌捏起来扔进盆里,回去睡了。

    河蚌眉头一皱,计上心来,小声说:“水鸟老兄,我们应该互相帮助才对……”水乌连 忙点头称好。

    夜幕再次降临。河蚌蹑手蹑脚地爬出来,用锋利的外壳打开笼子。水鸟让河蚌夹住自 己的脚,急忙展开有力的翅膀向外飞去。顷刻间,它们便消失在茫茫夜色中。

    (1)、文中哪两句话表达了“鹬蚌相争,渔人得利”的意思?用横线画出来。
    (2)、阅读短文,河蚌和水鸟的长处和短处各是什么?根据短文填表。

    动物

    长处

    短处

    河蚌

    水鸟

    (3)、短文写了河蚌和水鸟被捉以及它们两次逃跑的事。请分析它们被捉、逃跑失败和成功的 原因,把思维导图补充完整。

    (4)、从这个故事中你明白了什么道理?用自己的话说一说。
  • 5、请认真阅读课内选段,然后完成小题。

    ①海里的动物,各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米,(攻打 攻击)其他动物的时候,比普通的火车还快。乌贼和章鱼能(果然 突然)向前方喷水,利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动,却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。

    ②海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样,有褐色的,有紫色的,还有红色的。最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻,要用显微镜才能看清楚。

    (1)、在选段中的括号里选择恰当的词语。
    (2)、阅读第①段,补充下面的思维导图。

    (3)、阅读第②段,能概括这一段的大意的关键语句是“”。借助关键句,我们知道这段话主要介绍了海底植物在等方面的差异。
    (4)、下面两个句子,你认为哪一句的表达效果更好?请简要说明理由。
    A. 还有些贝类自己不动,却能巴在轮船底下随船移动。
    B. 还有些贝类自己不动,却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。

    我认为(填序号)句更好,因为

  • 6、句子专场。
    (1)、走在街上的,是来来往往、形态各异的人:有的骑着马,有的推着独轮车,有的悠闲地在街上溜达。(用上加点词,通过具体的事例写出广场的热闹)

    广场上十分热闹:

    (2)、请仿照例句,加上合适的提示语。

    例:“可是,后天就要举行婚礼了呀!”蜗牛几乎带着哭腔说

    “这电影真是太有趣啦!”小龙

  • 7、传统文化专场。
    (1)、第一层——节日古诗类:收录体现中国节日的古诗,比如过新年贴对联可用王安石《元日》中的“”;重阳节,身在异乡思念家乡亲人,可以用王维《九月九日忆山东兄弟》中的“”。
    (2)、第二层——传统文化类:收录与中国传统文化相关的作品,比如有关“中医四诊”的文章;有关“雅人四好”等内容。
    (3)、第三层——自然景色类:曾几《三衢道中》中的“”让我们感受到了初夏的宜人风光。
  • 8、填空题。以下为读书分享会的主持词,请你补充完整。

    读书是一场美丽的遇见。晴空下,我们翻开书页,遇见了这样一幅鲜活的画面:

    蜻蜓hé yè在间飞舞,lián peng轻轻摇晃;匠人精心shè jì的石拱桥既jiān gù又měi guān;书页里,那些bǎo guì的jīng yàn , 就这样随着墨香流淌进我们的心底。

  • 9、【诗句运用】下面图片是诗中的插图,下面诗句能作为插图配诗的一项是(   )

    A、竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。 B、日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。 C、泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
  • 10、【“传统节日习俗”判断】小龙参加学校举办的传统节日手抄报比赛,他做的一张端午节 的手抄报,还需要插入一些与节日相关的图片,下面不能插入手抄报的一项是(   )
    A、 B、 C、
  • 11、【段落大意概括】概括下面这段话的大意,最恰当的一项是(   )

    不仅汤圆好吃,那用糯米粉做的外皮,用猪油、白糖、黑芝麻糅合的馅儿,都是 那么香甜,那么可口。而且吃汤圆时的气氛温馨,每个人的脸上都洋溢着愉悦的神情。父母对孩子们说着以后要继续长进的话,外婆回忆着她小时候关于汤圆的故事,还有我和妹妹的相视微笑……

    A、汤圆的制作材料。 B、汤圆香甜可口。 C、汤圆好吃,吃汤圆时的气氛温馨。
  • 12、【成语运用小检测】寓言故事源于生活又用于生活。下列加点成语使用不恰当的一项 是(    )
    A、小杰爱阅读,手不释卷,果真是叶公好龙 B、只有多读书,不断增长见识,才不会成为井底之蛙 C、这篇文章逻辑混乱,自相矛盾 , 需要重新修改。
  • 13、【文化常识小问答】观察下面的标牌,能让人想到“笔墨纸砚”四个字的标牌是(   )
    A、 B、 C、
  • 14、【“诗句分类”挑战】下列诗句与其他诗句的主题不同的一项是(   )
    A、清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。 B、春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。 C、千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。
  • 15、【词语运用挑战】读书时积累了一些词语,下面加点词语运用有误的一项是(   )
    A、比赛得了第一名,大家灰心丧气地欢呼起来。 B、我听到他们在背后窃窃私语 , 好像在说我的坏话。 C、我们不要被陌生人的花言巧语所欺骗,遇到事情要告诉爸爸妈妈。
  • 16、【多音字大挑战】下列加点的多音字注音全部正确的一项是(   )
    A、(sàn)的午后,我喜欢出门(sǎn)步,顺手带本诗集读几页。 B、这本书对人物(mó)样的描写很生动,还附了(mú)型参考图,方便读者理解。 C、这个便(biàn)当携带很方便(biàn),我带着它去图书馆看了一下午书。
  • 17、【词语大积累】以下是同学们在读书过程中收集的一些词语,其中书写全部正确的一项是(   )
    A、贡献  投郑  尘土  汹恶 B、洒落  叹汽  尤其  破裂 C、认识  祖先  创举  拓展
  • 18、【读音大挑战】读书分享时需将字音读正确,以下加点字的读音全部正确的一项是(   )
    A、(yāng)  细(qiān)    迹(héng) B、近(āi)   匀(chèn)  遵(xún) C、风(mì)   案(dǎng)    腾(zhé)
  • 19、奇妙科学藏身边,小小实验大精彩!一杯水、一把勺子几样简单的材料,就能变出意想不到的神奇现象。现科普栏目面向同学们征集佳作,请以“一次有趣的实验”为题,写下你亲手做过的趣味小实验,写清楚做实验的过程、做实验时的心情和有趣的收获,一起分享探索科学的快乐吧。要求:书写工整,语句通顺,内容完整,不少于300字。
  • 20、课外选文(二):

    野蔷薇

    ①我家屋后,一篱野蔷薇长得很(茂盛 浓密)。

    ②春天的阳光,洒满了村庄。我来到屋后,发现蔷薇篱笆上(竟然 果然)抽出了很多还没打花苞的嫩条,如竹丛中的竹笋一般。

    ③初夏的一天,一股浓郁而甜腻的气味直(扑 飘)鼻子。我知道,蔷薇花开了!

    ④呀!一篱笆的蔷薇花都约上了,都约在昨天晚上一起开放,谁也不赶早,谁也不甘晚。纯白的、浅粉的,挨挨挤挤,满枝满篱地开了,真是姿态万千婀娜动人。长长的绿篱上,仿佛哪位仙女遗落了一件云裳。饱满润泽的花瓣中,一簇簇的黄蕊在风中招摇,引得蜂嗡蝶舞。

    ⑤暑假快结束时,蔷薇花一朵一朵地枯萎了,满地都是花瓣。过不了多久,透过一根根蔷薇枝,你会看到青青的果实已经挂上了。

    ⑥当白露为霜,秋风渐起,蔷薇的果实就由青转黄转红了,味道也会从涩入甜。

    ⑦雪花飘飞,屋前屋后的树木干枯空荡,只有那一篱蔷薇依然青翠稠密,等待春姑娘的到来。

    (1)、在括号里选择恰当的字词。
    (2)、下列对文章内容理解正确的是(    )(多选)
    A、短文以“我”的观察视角,展现了野蔷薇一整年的生长变化。 B、野蔷薇的果实会经历“青→黄→红”的颜色变化。 C、冬天的那一篱野蔷薇和其他树木一样,会变得干枯空荡。 D、作者用“仙女遗落的云裳”比喻蔷薇花,是为了写出蔷薇花不受人关注。
    (3)、文章第④自然段说蔷薇花“姿态万千,婀娜动人”,请你用“有的⋯⋯有的⋯⋯有的⋯⋯”的句式,发挥想象写一写蔷薇花盛开的情景,让描写更加生动具体。
    (4)、文章语言清新自然,富有趣味,请你用横线画出一句你最喜欢的句子,说说它好在哪。
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