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1、回顾经典课文。大自然是怎样帮助人们辨别方向的？连一连。
晴天
黑夜
阴雨天
化雪天
沟渠里的积雪
太阳
北极星
大树
中午时在南边，树影指着北方
高挂在北方
化得快的一边是北方
树叶稠的一面是南方
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2、定格雷雨时分。
雷 雨（节选）
雨停了。 太阳出来了。 （甲）一条彩虹挂在天空。蝉叫了。 （乙）蜘蛛又坐在网上。 （丙）池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
(1)、这段话描写的雨后景物有：太阳、、、以及池塘里的水和。(2)、下面三幅图分别描绘了选文中甲、乙、丙哪句话的情景？请选一选。
(3)、从“一条彩虹挂在天空”的“挂”字中，我们可以体会到彩虹（ ）。A、美丽无比 B、沉闷不安 C、行动迅速(4)、你见过什么样的雨？当时是怎样的情景？写一写。 -
3、走进传统节日。 连一连，排一排。
①七月七
②元宵节
③重阳节
④端午节
给上面的节日按时间顺序排序： 。 （填序号）
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4、看日历，完成练习。(1)、看日历，我知道今年是（生肖）年，日历上的这天是公历月日。(2)、“芒种”中“种”字的读音是。 “芒种”是季的节气。(3)、我知道，今年芒种的前几天是传统节日节，在这个节日我们会（写一种习俗）。
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5、选择恰当的句子填空。
①平时肯帮人，急时有人帮
②与其锦上添花，不如雪中送炭
③予人玫瑰，手有余香
(1)、如果你平时主动帮助别人，那么自己着急有困难时也会有人相帮，这正如谚语所说：“。”(2)、“。”这句话告诉我们要乐于助人，帮助别人自己也能收获快乐。 -
6、把《弟子规》里的部分内容补充完整。
(1)、冠必正， ， 袜与履，。(2)、置冠服， ， 勿乱顿，。(3)、 ， 唯才艺， ， 当自砺。(4)、 ， 若饮食， ， 勿生戚。 -
7、将有关诚信的名言补充完整。(1)、不立。——《左传》(2)、诚信者，。—《管子》(3)、则大信立。——《韩非子》
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8、用上述动物，将词语补充完整，并完成练习。(1)、
闻起舞
亡补牢
飞凤舞
九二之力
(2)、写一个其他含有十二生肖动物名称的词语：。(3)、我的属相是虎，比我大一岁的东东属 ， 比我小一岁的西西属。 -
9、连一连。
子
牛
丑
虎
寅
鼠
卯
蛇
辰
龙
巳
兔
午
羊
未
猴
申
鸡
酉
马
戌
猪
亥
狗
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10、你准备在校报尾栏放陆倕勤学的故事，请阅读并回答问题。
陆倕勤学
（陆）倕，少勤学，善属文①。于宅内起两间茅屋，杜绝往来，昼夜读书，如此者数载。所读一遍，必诵于口。尝借人《汉书》失《五行志》四卷，乃暗写②还之，略无遗脱。幼为外祖张岱所异③ ， 岱常谓诸子曰：“此儿汝家之阳元④也。”
（选文有删改）
【注释】①属（zhǔ）文：撰写文章。②暗写：默写。③异：形容词的意动用法，认为与众不同。④阳元：元神，灵魂。
(1)、新考法 学习方法 根据提示，解释下面加点词的意思。文言句子
方法提示
词语意思
⑴如此者数载
成语迁移法：三年五载
载：
⑵必诵于口
查阅字典法：①朗读；②背诵；③陈述，述说
诵：（填序号）
(2)、（文言断句）请给下面的句子划分停顿。（划1处）尝 借 人 《汉书》 失 《五行志》 四 卷
(3)、（内容概括）陆倕为了读书都做了哪些事？请用原文回答。(4)、（原因概括、启示）《囊萤夜读》中的车胤和《陆倕勤学》中的陆倕最后都学有所成，其原因是什么？你从中获得了什么启示？ -
11、初稿内容不够丰富，请你再查找一个关于古人勤学的成语故事写下来。（语文园地知识点）
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12、你发现铁杵成针的故事不完整，但只查到了文言文版的结尾句，请你将其翻译为现代汉语。（课后2题变式）
太白感其意，还卒业。
翻译：
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13、 撰写校报初稿；写初稿时，你发现有些文言字词和现代汉语的意思一样，请判断下面加点词意思是否相同，并写出加点词的意思。(1)、博学多通/通情达理 /(2)、未成，弃去/春去秋来 /(3)、方磨铁杵/四面八方 /
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14、请你选择事迹中加点字的正确读音，并根据拼音写汉字。
车胤（yìn yǐn）家境pín
困，但他对待学习恭（gōng gòng）敬勤（lì qín）勉，读书不知疲倦。每féng夜晚，他就将萤火虫装入口袋，靠萤光照亮书本继续学习。经过多年的学习，车胤变得博学多通。后来人们将此故事称为“náng萤夜读”。 -
15、为了加强对绘本语言的把握，你们找了一篇文章进行练习。
淘金者
佚 名
①在一个遥远的小镇旁边，有一条萨文河。听说这条河畔藏有金子，吸引了许多人前来寻宝。有一个叫彼得的年轻人，也加入了这场寻宝之旅。
②彼得在萨文河畔买了一块土地，他投入所有的积蓄，希望能在这里找到金子。然而几个月过去了，他仍旧一无所获。终于，在一个清晨，彼得决定离开这个地方。
③就在彼得准备离开的那一刻，天空中出现了一道光芒，一个身穿白色长袍、头戴光环的小天使出现在他的面前。“彼得，你为何如此沮丧？”天使问道。彼得向天使讲述了他寻金失败的经历。
④天使告诉彼得：“真正的财富不在于金银，而在于心灵的满足和对生活的热爱。”说完，天使就消失了。
⑤受到天使话语的启发，彼得决定留下来，但这一次他不再挖土寻金。他发现这片土地，经过雨水冲刷，土壤变得非常肥沃。彼得意识到，他可以通过自己的双手创造出比金子更宝贵的东西。
⑥彼得开始在这片土地上种植各种花卉，他用心呵护着每一朵花。随着时间的推移，彼得的花园变得越来越美丽。彼得开始将这些美丽的花朵带到附近的小镇上售卖，人们都非常喜欢这些花，纷纷买来装饰自己的家园。
⑦五年后，彼得终于实现了自己的梦想——成为一个物质和精神上都富足的人。
⑧每当夜幕降临，彼得都会坐在自己的花园里，回想起那个给他启示的小天使。他知道，是那个天使的话让他明白了生活的真谛———真正的财富是那些能带给人们快乐和美丽的事物。
（选文有删改）
圈点勾画读文章
——童话请用不同的符号或不同颜色的笔圈画以下内容。
文章写了什么
1. 圈出童话的主人公。
2.圈出主人公失败和成功的原因。
文章怎么写的
1.画出主人公领悟生活真谛的句子。
2.画出体现主人公品质的句子。（语文要素：感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象）
3.画出故事的结局。
(1)、（内容理解）阅读童话，用简洁的语言将故事补充完整。
(2)、（人物形象）彼得有哪些美好的品质？请简要概括。（语文要素：感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象）(3)、（原因概括）彼得实现梦想的主要原因是什么？(4)、读文章学写作；彼得的故事告诉我们做任何事情都不可能是一帆风顺的，请你展开想象，写一写彼得在种花过程中遇到的困难以及他是如何解决的。120字左右。 -
16、下面是从故事二中摘录的句子，请按照要求练一练，丰富自己的表达。(1)、阿奇并不是一个普通的男孩，也不是一个平凡的厨师。（运用加点的句式，再仿写一句）(2)、他做汉堡时总是一面哼歌，一面用脚打着节拍。（用关联词替换加点部分，使句意不变）
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17、下面是绘本中需要的故事梗概，请你按要求完善。
故事一：王葆钓鱼时钓到了宝葫芦，他感到非常①美满 ， 再也不用被拽（zhuāi zhuǎi）走用tàng
水洗脚丫（yǎyā）才能了解宝葫芦了。王葆听宝葫芦②说明了自己的功能和用法后，兴冲冲（chōng chòng）地跑着跳着，冲（chōng chòng）着天空大喊：“太bàng了！”瘦（sòu shòu）小的他感觉自己瞬间充满了力量……他永远不会忘记得到宝葫芦的快乐，但更难忘怀的是童年时奶奶对他的守护。故事二：阿奇并不是一个普通的男孩，也不是一个平凡的厨师，而是一个小yāo
怪，但他没有超群的能力，只是一个在餐馆做汉堡的普通小员工bà了。他做汉堡时总是一面哼歌，一面用脚打着节拍，他既guāi巧又守规矩。 直到有一天，他做出了一种咒语汉堡包……(1)、请你选出故事梗概中加点字的正确读音。(2)、故事梗概中有部分生字只有拼音，请你在田字格中补写生字。(3)、词语①用（悲伤 幸福）更合适；词语②用（介绍 推荐）更合适。(4)、是否要把画波浪线的词语相互替换？请你说明原因。（语文园地知识点） -
18、【梳理情节】请你阅读下面的童话故事并回答问题，做好情节梳理。
迎春花儿开
①春天来了，风中洋溢着花儿芬芳的味道，一只百灵鸟飞越丛林和小溪，来到了一座花园。
②这是一座与众不同的花园。这里有高高的围墙，厚重的大门也紧闭着。百灵鸟忍着寒冷向花园里张望，里面的树木都被厚厚的白雪覆盖着，也没有任何一只小鸟在这里歌唱。只有北风在花园里来回地跑，像个脾气暴躁的坏人。
③百灵鸟觉得奇怪极了，到处都是温暖的春天了，怎么这儿还是肃杀的冬天呢？
④百灵鸟飞到墙边的一株玉兰树上问道，“玉兰树姐姐，这里为什么还是冬天呢？”玉兰树轻轻地叹了口气说：“接管这个花园的小熊喜欢睡觉，睡起觉来没完没了的，你瞧，至今还没有睡醒呢。没有他去打开花园的大门，春天就进不来啊。”玉兰树指了指花园一角的小屋，那间小屋也被厚厚的白雪覆盖着。
⑤玉兰树说：“或许摘一支桃花放在他旁边，他感受到春天的气息就会醒来了。”百灵鸟激动地说：“我愿意用自己的行动把春天请进这个花园，我这就去找桃花。”
⑥百灵鸟很快飞落到小熊的肩头，把桃花放到他旁边，可小熊连动都没动一下。
⑦后来，百灵鸟又分别去请教了杏树和老石榴树，决定邀请朋友们来花园开派对。
83情境题 提思维·语文四年级下册
⑧不久，一大群小鸟飞到了花园里，她们叽叽喳喳地在花园里快乐地跳舞、唱歌，欢快极了。
⑨小熊终于被惊醒了，他推开了窗子，看到好多漂亮的小鸟在开盛大的派对呢。他大步流星地跑出去，穿过花园，用钥匙打开那扇厚重的大门。
⑩冷冰冰的北风和冰雪终于走了。春风像海水一样从门里涌进来，立刻温暖了整个花园。
⑪白玉兰开出了晶莹的花朵，杏花一树粉白，小草们都探出了脑袋。孩子们在花园里愉快地玩闹着。百灵鸟站在洁白的玉兰花旁边，舒心地笑了。
（选文有删改）
(1)、（情节梳理）请你根据百灵鸟尝试唤醒小熊的情节，补全导图。
(2)、（内容理解）阅读文章，说说百灵鸟身上有哪些美好的品质。（语文要素：感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象）(3)、读文章学写作；请你发挥想象，将百灵鸟请教老石榴树的情景写下来，120字左右。 -
19、【分配角色】请你根据人物台词，帮剧组同学分配“巨人”的角色并说明依据。
巨人：①（凶狠）“我自己的花园就是我自己的花园。”
②（懊悔）“孩子们，我把以前砌的墙都拆了。现在花园是你们的了。”
雪和霜说他们可以一直待在这个没有春天的花园了。
(1)、将巨人一角分配给（填人物特点）的同学，因为。(2)、你在分配角色时发现雪和霜还没有台词，请你为雪和霜创编合适的台词。 -
20、【确定剧本】剧组的同学们初步确定了剧本，下面是其中的一幕。
第三幕 巨人醒悟
[巨人的花园里北风不再呼啸 ， 覆盖着____青草的冰雪消融了，一缕花香飘进巨人的房间]
场景：角落里一棵孩子够不到的桃树还覆盖着霜雪。
盖着霜雪的桃树：加把劲呀孩子，快爬上来！快为我脱下这一身冬装。
小男孩（极力踮脚够着树枝）：可是你实在太高了！我始终够不着呀！
巨人（感受到春天，走进花园）：我曾经是如此的____，叱责孩子们、jìn
止孩子们进来，我已经受到了 chéng罚，许久看不到美丽的春季和丰 shuò的秋季。我应该允许孩子们进来的，是他们带来了春天，让冬天的____不见zōng迹。[巨人将小男孩抱起放到了树枝上，桃花瞬间绽放！小男孩发现巨人不再____，变得温柔极了，就搂住巨人，轻轻亲吻他的脸颊 ， 他们一起chāi
除了布告pái和砌起的围墙。](1)、请你选出剧本中加点字读音全都正确的一项 （ ）A、呼啸（xiāo） 覆（fù）盖 B、一缕（lǚ） 叱（zhì）责 C、允（yǔn）许 搂（lǒu）住 D、脸颊（jiá） 砌（qiè）墙(2)、请你根据剧本中的拼音在田字格中写出汉字。(3)、下列词语依次填入剧本括号内，全都符合语境的一项是 （ ）A、软弱 利己 凄凉 凶残 B、软弱 自私 凄清 凶狠 C、柔嫩 自私 凄凉 凶狠 D、柔嫩 利己 凄清 凶残
困，但他对待学习恭（gōng gòng）敬勤（lì qín）勉，读书不知疲倦。每féng