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1、阅读下面的材料，完成练习。
【材料一】古代有“折柳送别”的文化习俗。 “柳”谐“留”意。赠柳表示留念、挽留之意，一为不忍分别。恋恋不舍。二为永不忘怀。送别时还要吹笛。有时要放声歌唱。所以，古诗中常把折柳、吹笛（唱曲）联系在一起，来表达依依惜别的感情。李白《塞下曲》：“笛中闻折柳，春色未曾看。”还有《春夜洛城闻笛》：“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。”这两首诗中所言“闻折柳”，都应该是说曲子。
【材料二】中国对联文化
【对联起源】对联，又称楹联或对子。可远溯先秦。那时人们在大门上挂两块画着门神或题着门神名字的桃木板，认为能压邪。这种桃木板便叫“桃符”。相传五代后蜀君主孟昶在寝门桃符板上题词“新年纳余庆，嘉节号长春”谓之“题桃符”。即最早的春联。亦即最初的对联。宋代在门上张贴对联成为一种风俗。它是中国汉族传统文化瑰宝。
【对联分类】对联按不同的方法，可分成若干种类。按所用之处分，有门联、楹联、厅堂联、胜迹联等。按内容分，有春联、寿联、婚联、挽联等。按技巧分，有谜联、隐联、巧趣联等。按字数分，有短联、中联、长联、特长联。按句数分，有单句联、多分句联。
【对话春联】春联的字数可多可少，但上下联必须构成对仗，如六言联“冬尽梅花点点，____。”寓意吉祥，言简意赅，深受人们喜爱。
(1)、“折柳送别”中“柳”谐“”意，古人借“赠柳”表达之情。古诗中常把、联系在一起。(2)、下列诗句中与“折柳送别”文化无关的一项是（ ）A、昔我往矣，杨柳依依 B、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关 C、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天(3)、请你根据对联的相关知识，在【对话春联】的横线上选填恰当的下联。（填序号）（ ）A、万户栖柳依依 B、千家喜气洋洋 C、春回爆竹声声 D、春来微风缕缕(4)、 根据材料二，对联的起源可追溯至何时？最初的对联形式是什么？(5)、有人认为“折柳送别”和“对联”作为传统文化习俗，在现代社会已失去实用价值，只需保留其文化符号意义。请结合材料，谈谈你是否认同这一观点，并阐述理由。 -
2、沟通是一门艺术，我们应该如何跟他人保持良好的沟通和交流呢？下列说法不正确的一项是（ ）。A、交际过程中要有良好的习惯，注意倾听的基本礼仪：听人说话认真、耐心，尊重交际对象，不随意打断别人。 B、可以一边听，一边做简要的记录。 C、要边听边思考，如果有不明白的地方，或是对有些内容特别感兴趣，可打断对方说话直接追问。 D、可以根据整理的记录有条理地表达。
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3、日常交际中，注重用语礼貌、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。下列谦辞敬语的使用不恰当的一项是（ ）。A、探望朋友，可以说“特意来看您”，也可以说“特意登门拜访”。 B、想托人办事，可以说“请您帮帮忙”，也可以说“麻烦您一下”。 C、请人原谅，可以说“请原谅”，也可以说“请您知晓”。 D、询问长者年龄，可以说“您多大岁数”，也可以说“您老高寿”。
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4、我国古代有许多文明用语，因汉字独特的表意功能，显得格外典雅而简洁。请选择相应的文明用语，填在横线上。
仰慕已久说“____”；求人指点说“____”；求人帮忙说“____”；请人接受说“____”。
A、劳驾 B、久仰 C、笑纳 D、赐教 -
5、根据情境填写合适的诗句：
乡村生活充满辛劳与温情，农人们日夜劳作，诗句“ ， ”展现着忙碌而充实的日常；母亲的爱深沉无私，正如“ ， ”道尽子女对母爱的感恩；边疆将士不消灭敌人绝不还家的壮志豪情在“ ， ， “中尽显；中原遗民的忧思与期盼，则于” ， ”中流露；友人惜别的不舍，恰似“ ， ”中的长江水般绵长。
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6、按要求完成句子练习。(1)、想象例句中描写的情景，再照样子，从“吵”和“静”中选择一个词语写一写。
例：热——八月，天多热。鸡热得耷拉着脑袋，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。——
(2)、读句子，体会人物的内心，再选择一种情景，照样子写一写。例：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支一支地吸着烟。
久别重逢 心爱的水晶球碎了 和好朋友吵架
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7、下面关于汉字的知识，表达正确的一项是（ ）A、汉字字体的演变经历了从“甲骨文、小篆、金文、隶书、楷书”的过程。 B、楷书字形方正，笔画规整平直，是魏晋南北朝时期的主流字体，代表书法作品有王羲之的《兰亭集序》。 C、“咸菜烧豆腐——有言（盐）在先”，这样的歇后语是利用汉字音同或音近的特点创作的。 D、象形字是汉字的构字方式之一，其中日、月、木、凤、星、匣都是象形字。
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8、下列关于课文内容说法正确的一项是（ ）A、《祖父的园子》选择季羡林的自传体长篇小说《呼兰河传》。 B、《军神》的主人公是刘伯承，课文却用大量的笔墨描写沃克医生，这样写的目的是正面烘托刘伯承钢铁般的意志。 C、“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。”这两句既是对毛岸英烈士的高度评价，又表明了毛主席对儿子遗体安葬的态度，体现了伟人博大的胸襟。 D、王昌龄是宋代边塞诗人的代表人物，他的诗歌内容多以田园生活为主。
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9、下列情节与原著不符的一项是（ ）A、林黛玉是曹雪芹笔下一个孤傲清高的女子，与她有关的故事有“葬花”“焚稿”“倒拔垂杨柳”。 B、关羽字云长，曾温酒斩华雄、千里走单骑、刮骨疗毒，被后人敬仰并尊为“武圣”。 C、“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”描写的是《红楼梦》中的王熙凤，贾母喊她“凤辣子”。 D、《西游记》里师徒四人历经九九八十一难最终到达西天大雷音寺，并取得真经。
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10、下列汉字的书写全都正确的一项是（ ）A、熟炼 苍白 布置 军令壮 B、照办 探听 蜻蜒 蔚 问 C、疑惑 由哀 诊所 踌著 D、慈祥 寻思 紧急 颤抖
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11、下列加点字的读音全都正确的一项是（ ）A、威吓（xià） 无垠（yíng） 恍惚（huǎn） 弩箭（nú） B、涕泪（dì） 胯部（kuà） 玷污（zhān） 抓耳挠腮（ráo） C、迸溅（bèng） 虬枝（qiú） 供品（gòng） 旖旎（yǐ nǐ） D、燕山（yàn） 眷念（quàn） 倭寇（wō kòu） 踉跄（niàng qiàng）
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12、根据语境，看拼音写词语。
课间，我望着好友获奖的证书，心中闪过一丝dù jì ， 但很快被yóu zhōng的喜悦取代。是啊，为了这次比赛她的确付出了太多努力。突然，她走过来笑着问我解题思路，我压下xiōng táng里复杂的情绪，认真讲解起来。老师路过时，向我投来了zūn zhòng的目光，这让我倍感róng xìng。窗外，花园里的hú dié扇动着翅膀穿梭于花间，阳光透过窗户洒在课本上，如同一位cí xiáng的老奶奶抚摸着我。耳边又回荡着父亲那shú xī的叮嘱“为别人喝彩也是一种美德”。此刻，那些曾让我yí huò的难题也变得清晰起来，我笑了，她也笑了。
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13、小朋友，你是一个怎样的孩子？听话、懂事、坚强、勇敢、逗人喜爱、爱哭、调皮……我好想认识你。题目：我是一个 的孩子
要求：请在横线上填上适当的词语，通过一两件具体的事例把你的某一方面的性格特点展示下来，让我们来结识你这位朋友。不少于300字。
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14、课外阅读。
我的发现
我在童年的时候，就发现了太阳与影子的密切关系。
一天中午，我走在回家的路上，望了望自己的影子——咦，影子怎么缩短了？比往常短了好多呢！难道影子会自己变小？我疑惑了，便去问爸爸妈妈。
爸爸妈妈没有回答我，让我自己去想。早晨，我在阳光下观察自己的影子，影子长长的，似乎比我长得高很多。中午，我的影子变短了。到了傍晚，影子又变长了。经过一番苦思冥想，我终于想出了一点眉目：影子的长短与阳光的温度有关。影子就像冰雪一样，早晨不怎么热，就不会缩小，而正午却很热，影子一点一点萎缩，最后就变短了。
我十分兴奋，为自己能发现影子的秘密而感到自豪。直到我11岁那年，有一天，科学老师讲起了太阳与影子的联系，可原因却与我的发现截然不同——影子的长短是随着太阳在天空的位置变化而变化的。
我的心里有些失落，但当年的那份发现的快乐却是永远忘不掉的。
(1)、根据意思在文中找出相应的词语。①深沉地思考。 ②界限分明，完全不一样。
(2)、根据短文内容填空。①“我”在阳光下观察自己的影子。早晨，“我”的影子；中午，影子；到了傍晚，影子又。
②“我”认为影子的长短与 ， 而科学老师告诉“我”影子的长短是随着而变化的。
(3)、“我”当年发现影子的秘密时的心情是；后来科学老师告诉“我”太阳和影子的关系时，“我”的心情是。(4)、第3自然段的意思概括最恰当的一项是（ ）A、“我”的苦思冥想。 B、“我”又仔细观察了影子长短的变化。 C、“我”经过观察与思考，认为影子的长短与阳光的温度有关。(5)、生活中，只要我们留心观察，就会有所发现，观察时主动思考，提出问题是个好习惯，请你写一写你最近的观察和思考。 -
15、课内阅读。
《守株待兔》（节选）
宋人有耕者，____。兔走触株，折颈而死。因释其来而守株，冀复得兔，____，而身为宋国笑。
(1)、将原文补充完整。(2)、用“/”画出下列句子的朗读节奏。因释其来而守株
(3)、宋人“因释其来而守株”的原因是什么？用文中的原句回答。(4)、这个故事的结局告诉我们（ ）①每个人只能捡到一只兔子。
②不主动努力，而存侥幸心理的人，是不会有收获的。
(5)、文中哪句话写出了“守株待兔”的意思？找出来。(6)、你想对这个种田人说些什么？ -
16、口语交际
春天来了，大自然勃勃生机让人忍不住想去亲近，你想去哪儿春游呢？请写出你的想法。
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17、根据课文内容填空。(1)、“兔走触株，。”句中“走”的意思是。(2)、诗中有情，诗中有景。从诗句“清明时节雨纷纷，”行人内心悲痛的情感；从“绿阴不减来时路，”我体会到诗人山行时愉悦欢快的心情；从“ ， 野蛮无人舟自横”中我看到了春香时水急舟横的悠闲景象；从“迟日江山丽，”中我欣赏到了明丽盎然的春景。(3)、经过半期的学习，我认识了的陶罐和的铁罐，并从中知道了的道理。(4)、我们在经典美文中积累了语言：郑振铎笔下的燕子活泼可爱：一身的羽毛，一对的翅膀，加上的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。叶圣陶笔下的《荷花》形态各异；有的展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿 ， 露出嫩黄色的。
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18、句子练习(1)、艳丽的蔷薇开花了。（改为拟人句）(2)、这正好用来养小鱼小虾。（改成反问句）(3)、画家的本领了不起。（改为感叹句）(4)、我国的造纸太极大地促进了人类社会的进步和文化的发展。（缩写句子）
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19、请写出从寓言故事中衍生出来的成语来对应下列句子描述的。(1)、根据买体育彩票中了两万元，于是他就不上班了，每天买彩票。(2)、哥哥沉迷游戏成绩一落千丈。经过老师的教育，他不再玩乐，奋起直追。(3)、王亮拿书挡着自己，趴在课桌上睡觉，以为老师看不见。
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20、下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ）A、他没精打采地坐在那儿，一句话也不说。 B、苏轼是一个学富五车的大文学家。 C、他的钢琴弹得真好，我也想邯郸学步。 D、说话做事要前后一致，否则自相矛盾就闹笑话了。