小学语文北师大版-试题列表-第237页

1、阅读下面文段，完成小题。

我门前池塘里的荷花，同燕园其他池塘里的荷花都不一样。其他地方的荷花，颜色浅红；而我这里的荷花，不但红色浓，而且花瓣多，每一朵花都能开出十六个莲瓣，看上去当然就（甲）了。这些红艳耀目的荷花，高高地凌驾于莲叶之上，迎风弄姿，似乎在睥睨一切。幼时读旧诗： “毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”爱其诗句之美，深恨没有能亲自到杭州西湖去欣赏一番。现在我门前池塘中呈现的就是那一派西湖景象，是我把西湖从杭州搬到燕园里来了。岂不（乙）也哉！前几年才搬到朗润园来的周一良先生为其赐名“季荷”。我觉得很有趣，又非常感激。难道我这个人将以荷而传吗？前年和去年，每当夏月荷塘盛开时，我每天至少有两三次坐在石头上，徘徊在塘边，静静地欣赏荷花和荷叶的清香。“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”我确实觉得四周静得很。我在一片寂静中，默默地坐在那里，水面上看到的是荷花的绿肥、红肥。倒影映入水中，风乍起，一片莲瓣堕入水中，它从上面向下落，水中的倒影却是从下边向上落，最后一接触到水面，二者合为一，像小船似地漂在那里。

(1)、文章中（甲）、（乙）两处填入合适的词语是（）

A、（甲）与众不同（乙）大快人意 B、（甲）鹤立鸡群（乙）拍案叫绝 C、（甲）与众不同（乙）拍案叫绝 D、（甲）鹤立鸡群（乙）大快人心 E、（甲）出类拔萃（乙）大快人意

(2)、下列各句中的引号，和文中“季荷”的引号作用相同的项是（）

A、“任何生命都有结束的一天，但我毫不畏惧……”钟杨这样说。 B、散文这种文学体裁的最重要特点就是“形散而神不散”。 C、这使我想起了农民送给他的“泥腿子专家”的称谓。 D、还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路地挂过去。 E、手脚瘦的像芦柴棒一样，于是大家就拿“芦柴棒”当了她的名字。

(3)、文中画波浪线的句子修改正确的项是（）

A、前年和去年，每当夏月荷塘盛开时，我每天至少有两三次坐在石头上，徘徊在塘边，静静地吸吮荷花和荷叶的清香。 B、前年和去年，每当夏月塘荷盛开时，我每天至少有两三次坐在石头上，徘徊在塘边，静静地感受荷花和荷叶的清香。 C、前年和去年，每当夏月塘荷盛开时，我每天至少有两三次徘徊在塘边，坐在石头上，静静地吸吮荷花和荷叶的清香。 D、前年和去年，每当夏月塘荷盛开时，我每天至少有两三次徘徊在塘边，坐在石头上，静静地欣赏荷花和荷叶的清香。 E、前年和去年，每当夏月荷塘盛开时，我每天至少有两三次徘徊在塘边，坐在石头上，静静地品味荷花和荷叶的清香。

(4)、与“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”表达效果相同的诗句是（）

A、月出惊山鸟，时鸣春涧中。 B、空山不见人，但闻人语响。 C、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 D、夜深知雪重，时闻折竹声。 E、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

(5)、下列各项中，和文中画横线句子使用的修辞手法相同的项是（）

A、笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。 B、风雨咆哮，给勇士们高唱赞歌；山上的青松挺立，向英雄敬礼。 C、水面上看到的是荷花的绿肥、红肥。 D、晶莹闪烁的草地，春霖洒落的声息，雨后苏醒的花蕾，称得上明朗、欢悦、清新的一切，全都不及你的音乐。 E、绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。

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