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1、将错误选项的序号填在括号里,并将正确的拼音或词语写在横线上。(1)、A.花蕾(léi) B.矗立(chù) C.岷山(mín) D.菜畦(qí)()(2)、A.肆虐(nüè) B.囫囵(lún) C.模型(mú) D.澎湃(péng)()(3)、A.盘据 B.磅礴 C.衣襟 D.波光粼粼 ()(4)、A.颓然 B.拥戴 C.泼剌 D.伶利 ()
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2、下列选项中,不正确的一项是( )。A、五行:金、木、水、火、土 B、五音:宫、商、角、徵、羽 C、五谷:稻、米、麦、黍、稷 D、五彩:黄、青、赤、白、黑
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3、回顾自己经历过的一次印象深刻的活动:可以是节日活动,也可以是研学活动;可以是班级特色活动,也可以是学校大型活动;可以是校内活动,也可以是校外活动。围绕“精彩”这一主题,运用点面结合的写法,写出当时活动的场面。
要求:①写清楚活动过程,把印象深刻的部分作为重点写具体,加入自己的体会,表达出自己的情感;②题目自拟,语句通顺,分段表述,300 字左右。
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4、非连续性文本阅读。
【材料一】地坛位于北京市东城区安定门外大街,与天坛遥相对应,是中国现存最大的祭地之坛。牌楼也称牌坊,是地坛主门——西门的第一座建筑物。明清两代皇帝到地坛祭地首先经过牌楼,再进坛门。牌楼高大雄伟,绿色的琉璃瓦面,绘以单凤图和牡丹图案,正面中心有“地坛”二字,背面核心有“广厚街”字样。
方泽坛,为明清两代皇帝祭祀“皇地祇神”之场所,因坛台四周环绕方形泽渠,故称方泽坛。坛平面呈正方形,以象征“天圆地方”之传说。中心坛台分上下两层。这样宏伟宽敞的祭地之坛不仅在我国,在世界上也是首屈一指的。
皇祇室是地坛的主要建筑之一,是明清两代供奉皇地祇神等神位之所。
宰牲亭,是古代皇家祭地前宰杀祭祀用的牲畜的场所。
斋宫为皇帝祭地时斋宿之所
地坛中医药养生文化园是中国第一家以中医药养生文化为主题的特色园区。园区以肝、心、脾、肺、肾五脏为主要分区,配以经脉经络,将全园连接成一个完整的生命形体。园内有各类树木三千多株,近百种中草药。主要景观有养生长廊等二十余处。
【材料二】如下图。
(1)、判断正误。(用“正确”“错误”表示)①地坛是世界现存最大的祭天之坛。
②斋宫是皇帝祭地时斋宿之所。
③地坛中医药养生文化园是中国首家以中医药养生文化为主题的特色园区。
(2)、请仿照示例,为家人设计一条地坛游览路线。
示例:南天门→皇祇室→方泽坛→宰牲亭→西门(3)、结合第2题你设计的路线图,选择其中一个景点,为家人作讲解。 -
5、现代文阅读。
故 乡
①一日是天气很冷的午后,我吃过午饭,坐着喝茶,觉得外面有人进来了,便回头去看。我看时,不由的非常出惊,慌忙站起身,迎着走去。
②这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土,但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。
③我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说:
④“阿! 闰土哥,——你来了?……”
⑤我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:角鸡,跳鱼儿,贝壳,猹,……但又总觉得被什么挡着似的,单在脑里面回旋,吐不出口外去。
⑥他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:
⑦“老爷!……”
⑧我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。
⑨他回过头去说:“水生,给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来,这正是一个廿年前的闰土,只是黄瘦些,颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子,没有见过世面,躲躲闪闪……”
……
⑩我在朦胧中,眼前展开一片海边碧绿的沙地来,上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。【阅读链接】《故乡》的素材来源于鲁迅 1919年回故乡的见闻。小说深刻地揭露了1921 年前三十年内中国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的现实,反映了那个时代的社会风貌。
(1)、选文对中年闰土这一人物都使用了哪些描写方法?选择其中的一处语句,说说你读后的感受。(句子用“第×段第×句”表示即可)(2)、小说的结尾颇具深意。结合生活实际,说说你对这句话有什么理解。 -
6、选文阅读。
【选文一】
草 原(节选)
这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
【选文二】
锡林郭勒草原
①内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。
②蓝天底下满眼绿色,一直铺向远方。山岭上、深谷里、平原上,覆满了青青的野草,最深的地方可以没过十来岁的孩子,能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上,嵌着一汪汪清亮的湖水,水面映出太阳七彩的光芒,就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花,粉红的牵牛花,宝石蓝的铃铛花,散发出阵阵幽香。
③草原不仅美丽,还是个欢腾的世界。
④矫健的雄鹰自由地飞翔,百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢,跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊,它们跑起来极快,像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。牧民骑在高高的马背上,神气地挥舞着鞭子,放声歌唱:“蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿跑……”
(1)、给选文一起一个适合的小标题,再根据提示补全思维导图。
(2)、两篇选文有相同之处,但又各有不同,请你对比阅读完成下面表格。相同点
不同点(表达方法)
选文一
①内容上:都是写。
②情感上:都表达了作者对所写景物的之情。
③把和融合起来写,直接表达情感。
选文二
④把感情蕴藏在了写景的字里行间,情感表达比较(含蓄/强烈)。
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7、名著阅读。
六年级开展“与经典共成长”名著阅读活动月,请你参加并完成任务。
(1)、活动一:好书我推荐请为下列作品选择合适的推荐语。(填序号)
①《童年》: ②《小英雄雨来》: ③《爱的教育》:
A.这是一部红色经典。小主人公机智勇敢、与敌人斗智斗勇,是我们的榜样。
B.这是一部能给人温暖的书。书中有父子、同学、师生之爱,以及对祖国和人民的爱。
C.这是一部具传体小说,您能使人在黑暗中看到光明,邪恶中看到善良,冷酷无情中看到人性的光芒。
(2)、活动二:人物我来谈《童年》一书中,有许多鲜明的人物形象,请你选择一个对阿廖沙影响较大的人物,结合相关内容,谈谈这一人物的特点。
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8、诗词、名句积累。(1)、铭记历史的声音,把爱国的意识刻进血液:那是“红军不怕远征难,”的乐观,是“祖宗疆土,当以死守,”的捍卫,是曹植“ , 视死忽如归”的壮烈,还是“惟有民魂是值得宝贵的, , 中国才有真进步”的民族脊梁。(2)、诗中有美景。春日有“等闲识得东风面,”的绚丽之美;夏日有“ , 路转溪桥忽见”的惊喜之美;白天有“ , 青山郭外斜”的清新之美;夜晚有“ , 江清月近人”的静谧之美。
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9、按要求写句子。(1)、读下面的短语,你想到了怎样的画面?任选一个写几句话。
夕阳西下的校园 流水潺潺的溪畔 雪花飘飞的早晨(2)、围绕“欢声笑语满校园”这个中心意思,你会选择哪些事例或哪些方面写?(不少于三个事例或方面) -
10、根据拼音写词语,注意把字写得正确、工整、美观。
读书是最美好的遇见,遇见一个shén mì又令人 jīng tàn的世界。那里有色彩绚烂的 huā lěi , xióng wěi的高山,dàng yàng的湖水,yōu jìng的山谷……徜徉书海吧,你会拥有丰富的体验。
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11、下列说法中,错误的一项是( )。A、“五彩”通常是指五种颜色,即“黄、青、赤、白、黑”。 B、《战争与和平》是苏联作家列夫·托尔斯泰的代表作之一。 C、《丁香结》是作家宗璞的散文,表现了作者豁达积极的人生态度。 D、《竹节人》《松鼠》这两篇课文都是用文章中的主要事物作题目的。
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12、下列加点部分都表示“说”,其中用词不当的一项是( )。A、班主任由衷地赞叹:“你的字写得也太潦草了吧!简直是龙飞凤舞啊!” B、小语在短跑比赛中得了冠军,我们全班喝彩:“小语真是我们班的‘小猎豹’!” C、“我还要帮忙做家务,不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝了小语的邀请。 D、爸爸看我满是红叉的听写本,指责道:“你怎么错了那么多?”
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13、在诗句“一水护田将绿绕,两山排闼送青来”中,“一水”与“两山”,“护田”与“排闼”,“将绿绕”与“送青来”两两相对,与此类似的一项是( )。A、儿童相见不相识,笑问客从何处来。 B、七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。 C、五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。 D、如今直上银河去,同到牵牛织女家。
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14、下列句子中加点词语解释不正确的一项是( )。A、拊掌大笑(拍手) B、汤汤乎若流水(水流大而急的样子) C、今乃掉尾而斗(摆动,摇) D、以为世无足复为鼓琴者(值得)
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15、下面的词语都与艺术有关,不能用来形容音乐的一项是( )。A、黄钟大吕 B、高山流水 C、笔走龙蛇 D、绕梁三日
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16、下列词语书写完全正确的一项是( )。A、毡帽 软绵绵 技高一筹 B、斗蓬 目的地 别出心裁 C、轰鸣 后脑勺 焚身粹骨 D、疙瘩 农做物 排山倒海
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17、习作。(二选一)(1)、成长是我们永恒的话题。在我们的学习之路上,同伴的陪伴、亲人的关怀,带给我们“乐”,带给我们“暖”,带给我们“甜”……把你今年最深的感受浓缩成一个“我的年度汉字”,并以它为题写出来。校园期刊期待你的投稿哦。
要求:①题目自拟;②围绕中心意思,从不同方面或选择不同的事例来写;③语句通顺,把重点部分写具体,有真情实感;④书写工整。(2)、学校的活动丰富多彩。劳动集市、体育节、科技节、巴金文化节⋯⋯这些活动一定给你留下了深刻的印象。请以“一次 的活动”为题,写下让你最难忘的活动。
要求:①把题目补充完整;②结构完整,书写工整;③注意运用点面结合的方法,将印象深刻的内容写具体,表达真情实感。 -
18、现代文阅读。
爱之链
①在一条乡间公路上,乔依开着那辆破汽车慢慢地颠簸着往前走。已是黄昏了,伴随着寒风,雪花纷纷扬扬地飘落下来。飞舞的雪花钻进破旧的汽车,他不禁冷得直哆嗦。这条路上几乎看不见汽车,更没有人影。乔依工作的工厂在前不久倒闭了,他的心里很是凄凉。
②前面的路边上好像有什么东西,乔依定睛一看,是一辆车。走近时,乔依才发现车旁还有一位身材矮小的老妇人,她满脸皱纹,在冷风中微微发抖。看见脸上带着微笑的乔依,她反倒紧张地闭上了眼睛。
③乔依很理解她的感受,赶紧安慰她说:“请别害怕,夫人,您怎么不待在车里?里面暖和些。对了,我叫乔依。”
④原来她的车胎瘪了,乔依让她坐进车里,自己爬进她的车底下找了一块地方放置千斤顶。他的脚腕被蹭破了,因为他没穿袜子。为了干活方便,他摘下了手套,两只手冻得几乎没有知觉。他喘着粗气,清水鼻涕也流下来了,呼出的一点点热气才使脸没被冻僵。他的手蹭破了,也顾不上擦流出的血。当他干完活时,两只手上沾满了油污,衣服也更脏了。
⑤乔依扣上那车的后备厢时,老妇人摇下车窗,满脸感激地告诉他说,她在这个荒无人烟的地方已经等了一个多小时了,她又冷又怕,几乎完全绝望了。老妇人一边打开钱包一边问:“我该给您多少钱?”乔依愣住了,他从没想到他应该得到钱的回报。他以前在困难的时候也常常得到别人的帮助,所以他从来就认为帮助有困难的人是一件天经地义的事,他一直就是这么做的。
⑥乔依笑着对老妇人说:“如果您遇上一个需要帮助的人,就请您给他一点帮助吧。”
⑦乔依看着老妇人的车开走以后,才启动了自己的破汽车。
⑧老妇人沿着山路开了几公里,来到了一个小餐馆,她打算先吃点东西,然后回家。
⑨餐馆里面十分破旧,光线昏暗。店主是一位年轻的女人,她热情地送上一条雪白的毛巾,让老妇人擦干头发上的雪水,老妇人感到心里很舒服。她发现这位女店主的脸上虽然带着甜甜的微笑,可掩盖不住她极度的疲劳。更重要的是,她怀孕至少有8个月了。尽管如此,她还是忙来忙去地为老妇人端茶送饭,老妇人突然想起了乔依。
⑩老妇人用完餐,付了钱,当女店主把找回的钱交给她时,发现老妇人已经不在了,只见餐桌上有一个小纸包,打开纸包,里面装着一些钱。餐桌上还留有一张纸条,上面写着:“在我最困难的时候,有人帮助了我。现在,我也想帮帮你。”女店主不禁潸然泪下。
⑪女店主关上店门,走回家,发现丈夫不知什么时候已经倒在床上睡着了,她不忍心叫醒他。他为了找工作,已经快急疯了。她看着丈夫那粗糙的脸颊,喃喃地说:“一切都会好起来的,乔依……”
(有删改)
(1)、请联系上下文理解文中加点词的意思。①天经地义:
②潸然泪下:
(2)、第①段画横线的语句是环境描写,下列分析不正确的一项是( )。A、交代了环境的恶劣,为故事提供了一个背景。 B、描写优美的雪景,烘托出主人公做好事后的喜悦心情。 C、衬托了主人公因为工厂倒闭而凄凉无助的心情。 D、为后文老妇人的遭遇做铺垫,也有助于烘托人物形象。(3)、这篇文章主要有三个人物。他们之间爱的链条是通过哪些事连接的呢?请用小标题概括出主要事件,完成情节图。
(1)(2)
以上三件事中,第件事写得更详细,表现了主人公乔依(填四字词语)的美好品质。(4)、小说全文没有一个“爱”字,为什么以“爱之链”为题目呢?(提示:可从小说的内容、写法,或者小说想表达的主旨等不同角度来思考) -
19、材料阅读。
【材料一】
谈阅读
当代著名作家、文学翻译家杨绛曾说:读书的意义,不只在于汲取知识,更在于培养思维能力和提升人格素养。读书可以让你如夏荷一样清纯。书读得多了,便会有脱俗之感,使人举止得体,谈吐不凡,气质高雅。巴金先生在谈阅读时认为:可以把自己当成主人公去经历书中的故事,激发读书乐趣,遇到喜欢的片段画下来多看看,还可以在旁边写上自己的想法,如同与作者交谈。
【材料二】为了解学生的课外阅读情况,某小学对本校六年级的500名学生进行了问卷调查,调查结果统计如下:
阅读时间
读书计划
读书笔记
每天阅读时间
百分比
有无计划
百分比
是否做读书笔记
百分比
1小时左右
10%
有计划
10%
每读必做
5%
半小时左右
40%
有时候有计划
20%
有时会做
30%
没有阅读
50%
没有计划
70%
老师要求才做
65%
【材料三】某市图书馆为了鼓励市民阅读,开展了一系列阅读推广活动,以下是部分活动介绍:“书香社区”活动:在各社区设立流动图书站,定期更换图书,方便居民借阅。“亲子共读”活动:每月举办一次亲子阅读讲座,邀请专家分享亲子阅读技巧,并组织家长和孩子进行趣味阅读知识竞赛。“读书分享会”活动:每周举办一次读书分享会,邀请读者分享自己的读书心得和感悟。
(1)、三则材料分别从、、三个方面谈阅读。(2)、阅读材料二,从表格中可以发现该校六年级学生在阅读上主要存在三个问题:一是;二是;三是。针对以上问题,请给该校六年级同学提出你的阅读建议。(可以结合“材料一”,用上“第一……第二……第三……”的句式分点说明)(3)、小明不爱读书,妈妈想培养他的阅读兴趣,根据材料三,你建议他们可以重点参加社区的活动。这学期,我们读了很多课外书,在书中认识了很多主人公。你可以给小明推荐《》,让他从主人公(人名)身上,去汲取成长的力量。(4)、仿照“读书可以让你如夏荷一样清纯”,说说读书还有哪些好处。读书可以让你如;读书可以让你如。
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20、东东参加了以“讲文人故事”为主题的演讲比赛,下面是东东的演讲稿节选部分。读一读,再按要求完成题目。
亲爱的同学们:
大家好!今天我想和大家聊聊古今中外那些令人敬仰的文人,他们如璀璨星辰闪耀于文学的浩瀚苍穹。有豁达乐观的苏轼□他为戴嵩《斗牛图》写题跋□留给后世“耕当问奴,织当问婢”的(深沉 深奥)道理□有深情的爱国者鲁迅,一个(昏沉 昏暗)的夜,在(迷茫 蒙胧)中,他写下《好的故事》□表达对美好生活的向往□有俄国的文学家列夫·托尔斯泰,通过细腻的心理描写□刻画了善良勤劳的渔夫夫妇□讴歌了人性之美□
(1)、将演讲稿中缺失的标点符号在“□”中补充完整。(2)、读文段,在括号中选择正确的词语。(3)、文段中“耕当问奴,织当问婢”中“耕”的意思是 , “织”的意思是 , 这句话的意思是。(4)、东东想在文中引用体现文人爱国情怀的名言警句,下列不合适的一项是( )。A、捐躯赴国难,视死忽如归 B、其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路 C、位卑未敢忘忧国 D、祖宗疆土,当以死守,不可以尺寸与人(5)、东东要代表班级参赛,妈妈说:“快到期末了,参加这些活动很耽误学习。”东东很想参加,他可以怎样说服妈妈呢?请你帮他把理由写下来。提示:注意换位思考,积极沟通,把说服妈妈的理由说清楚。