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1、选择下面句子中加点字的正确读音，写在横线上。(1)、表演魔术的师傅(fù fu)用手蘸(zhàn zàn) 了蘸豆浆(jiāng jiǎng) ， 将白纸从箱子里揪(jiū qiū) 了出来。(2)、小嘎(gā gā) 子对正在揩(kāi kǎi) 眼泪的小胖墩儿说：“我们不能轻易相信敌人的欺诈(zhà zuò)手段，否则会铸(zhù shou)成大错。”(3)、在父亲的严格监(jiān jiàn) 督之下，他终于成了国子监(jiān jiàn) 的一名监生。
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2、根据语境，读拼音写字词。(1)、在哥哥心中，那身国防绿有种shén shèng不可qīn fàn的威严，这或许就是他希望当兵的原因吧。(2)、孩子们在比赛玩shuāi jiāo和bān shǒu wàn的游戏。看，未上场的人扯着hóu long在给选手们加油。李明看到远处shǎ站着正在发zhèng的夏远，喊他快点过来，做好xián jiē ， 马上就到他们了。
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3、现代文阅读，分析漫画《梁山伯与祝英台》的脚本，完成下面的练习。
在古代，有个名叫祝英台的聪明美丽的女子，因时代和社会的限制，女子不得入学，她只能倚窗羡慕那些背着书箱的读书人。一天，她决定挑战传统规则，穿上男装，请求父母允许她去杭州读书。起初，父母不允许，但最终被她的决心打动，同意了她的请求。祝英台和丫鬟一同扮成男儿，踏上了求学之路。
途中，祝英台遇到了才子梁山伯，两人一见如故，结为兄弟，一同在书院学习，情谊日渐深厚。三年后，学业将尽，祝英台心中已深爱梁山伯，她以家中妹妹的名义，委婉地向梁山伯表达了自己的情感，并约定将来的婚事。
然而，当梁山伯得知祝英台的真实身份并前往提亲时，却发现祝英台已被祝家许配给马文才。两人在祝家楼台上相会，互诉衷肠，但命运的无情让梁山伯心灰意冷，不久便病逝。
得知梁山伯之死，祝英台决定反抗包办婚姻。在成亲的路上，经过梁山伯的坟前时，祝英台换上素服，跪在坟前痛哭。忽然，坟墓裂开，祝英台微笑着跳入其中殉情，坟墓随即合拢。风雨过后，一对蝴蝶从坟头飞出，在阳光下自由地翩翩起舞，象征着梁祝二人的爱情再也不受人阻拦。
(1)、请你使用关键词梳理这个民间故事的主要情节。
(2)、下面对这个故事理解不恰当的一项是（ ）。A、这个故事讲述了梁山伯与祝英台之间的凄婉爱情。 B、梁祝故事表现了古代人民对自由美好生活的向往，对婚姻自由的追求。 C、故事化蝶的结局十分不可思议，象征梁祝冲破了封建之茧的束缚。 D、故事中的祝英台反抗父母、十分任性，不值得赞扬。(3)、小杭想要更多地了解祝英台与梁山伯同窗共读时结下的深厚情谊，他应该阅读第自然段的内容，请你发挥想象，对这一自然段进行创造性的复述，可以添加一些内容，如他们如何互相帮助、探讨学问等。 -
4、阅读课文片段，完成练习
①牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密□二来呢□他想□牛那么勒勤恳(kěn kěng)恳地干活□不好好照看它□怎么对得起它呢□他总是挑很好的草地□让牛吃嫩嫩的青草□家里吃的干草□筛(shi shāi)得一点儿土地没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里.休息□冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻(máng méng)都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。
②牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧(liě liè)开嘴，笑嘻嘻中的，好像明白他的意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛郎，有时候跟它商量一些事。牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑的，他也就满意了。 自然，有时候他还觉得美中不足，要是牛能说话，把了解的和想说的都一五一十地说出来，那该多好呢。
(1)、在文中“□”处依次填入恰当的标点。(2)、划去括号里不正确的读音。(3)、文中画波浪线的句子所用修辞手法是 ， 在文中的作用是：。把这句话换一种说法：。(4)、用横线画出语段①的中心句，并用简洁的语言概括2个自然段的意思。①。
②。
(5)、用四字词语形容牛郎和老牛之间的关系：、、。(6)、语段②的划横线的句子说明了老牛的 ， 着重从“”“”“”等词看出来。
(7)、“牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。”这个情节写得很简略，发挥想象说得更具体：。 -
5、我们身边有许多小动物，选择你最熟悉的一种小动物写一写。
要求：①分别从几个方面来介绍，把小动物的特点介绍清楚；②题目自拟，语句通顺；③不少于350字。
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6、课外阅该。
庐山的云雾
①景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，那变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。
②庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
③庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风（漂浮 飘荡）的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了（漂浮 飘荡）在北冰洋上的一座冰山……
④云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。
(1)、找出文中括号里恰当的词语。(2)、短文是从哪两个方面介绍庐山云雾的？在文中找出相关句子。(3)、第③段中的哪几个词语能帮助你理解“瞬息万变”这个词？在文中至少找出两处。“瞬息万变”在文中的意思是。(4)、第②段是怎么把庐山的云雾千姿百态的特点写清楚的？填一填。
(5)、庐山的云雾还像什么？仿照第③段写一写。庐山的云雾刚刚还是 ， 转眼间就变成了。
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7、课内阅读。
海底世界（节选）
海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
(1)、找出文段的中心句。(2)、这段话是从（ ）这方面来介绍海底世界的。A、物产丰富 B、景色奇异 C、海里动物的活动方法(3)、仔细阅读文段，填写下表。动物名称
活动方法
海参
梭子鱼
穿梭前行，速度很快
乌贼、章鱼
有些贝类
(4)、读文段中画横线的句子，“免费的长途旅行”平时是写的活动，这里用来写的活动，让我体会到。(5)、你还知道哪些海洋动物活动的特点？选一种写一写。 -
8、根据课文内容填空。(1)、《火烧云》一文中，作者主要从和两个方面展现了火烧云的瞬息万变。我能按原文把句子补充完整：“一会儿，天空出现一匹马， ， 。马是跪着的，像 ， 。”(2)、《我们奇妙的世界》从和两个方面展示了世界的奇妙，并启发我们要。
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9、按要求写句子。(1)、夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。（感受这些普通而又美好的事物，仿写句子）
， 就像。
(2)、海底的动物常常在窃窃私语。①这句话运用了的修辞手法，形象地写出了。
②大风吹断了树。（用例句中的修辞手法改写句子）
(3)、你可知道，大海的深处是怎样的？……（结合课文，用下面的开头写一段话）你可知道，我的家乡有多美？
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10、词语练习。(1)、照样子，写一写表示颜色的词语。
红彤彤
葡萄灰
半紫半黄
(2)、将下面的成语补充完整，再填空（填序号）。A．不入虎穴，焉得虎子
B．近朱者赤，近墨者黑C．兵来将挡，水来土掩
D．眼见为实，耳听为虚①妈妈教育我，要注意结交品行端正的朋友，这样才能让自己变得更优秀，因为“”。
②对于网上的谣言，我们要学会分析、辨别，不能轻信，毕竟“”。
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11、韩韩和伙伴们去奇妙海洋馆参观时，碰见一个同学正在用手指大力按压大海龟的壳，大家都想劝他不要这样做，你觉得他会接受哪位同学的劝告呢？（ ）
A、韩韩 B、桐桐 C、小本 D、优优 -
12、列汉字在书写时应把笔画写得开一些的是（ ）A、露 醒 B、慧 蘑 C、术 斗 D、镇 廊
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13、下列词语中加点字注音无误的一组是（ ）A、差别（cha） 劲敌（jìn） B、金属（shǔ） 红彤彤（dān） C、储量（chǔ） 警报（jǐn） D、模型（xíng） 跪着（guì）
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14、填写词语，勾选拼音，细数天空给予我们的珍藏。
太阳升起，云彩如同被雕（zhōu diāo）饰过一样不时 chéng xiàn出各种奇妙的形状：xiōng měng的大狗，wēi wǔ的狮子，温柔的绵羊……太阳西斜，落日的余晖 xùn sù biàn huàn着颜色，一会儿 jīn càn càn ， 一会儿红彤彤，一会儿半紫半黄．．夜幕降临，群星闪烁（shuò lè） ， 就像千千万万支极小的 la zhú在发光……
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15、同学们，我们发现成长路上会有很多小惊喜：有趣的植物会让我们惊叹大自然的神奇，可爱的动物会让我们明白生命的可贵，有特点的人会让我们看见生活的色彩……这些小惊喜会让我们在一瞬间对生活有新的感悟，滋养着我们的成长。请你以“我的成长小惊喜”为题写一篇习作。
要求：①从你见过的“植物、动物、人”中选取一个方面来写。②把惊喜的原因和得到的感悟写清楚。③句通顺，语言生动，不少于350字。
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16、课外阅读。
“摔泥巴”的童年
当看到孩子们玩着五颜六色的橡皮泥，我就想起儿时摔泥巴的情景。
我的童年是在一个小山村里度过的。那时候，我和小伙伴最爱玩的游戏就是摔泥巴。放学后，我们几个小伙伴雀跃着冲向稻田。我们先在稻田挖一些湿软的泥巴，放在平整的地面上。每人从中抓出一团儿，揉（rou）成一个球形，再把大拇指伸进泥球中央，将泥球逐渐捏成一个平底盆的样子，最后把盆底摁（èn）得薄薄的，这样一个小泥盆就做好了。
①我们手捧泥盆，鼓起两腮，往盆里吹口气，高声问道：“泥盆漏不漏？”小伙伴们争先恐后地喊着“漏”或“不漏”。大家喊的不同，玩法也不同。如果喊“漏”的人多，大家就把各自手中的泥盆举得高高的，盆口朝下使劲一摔，只听“啪啪”声响，泥星四射，那薄薄的盆底便被摔出一个个窟窿（kū long）。谁的泥盆窟窿最大，谁摔泥巴的本领就最强。如果喊“不漏”的人多，大家就会轻轻摔下手中的泥盆。谁的泥盆摔后没有漏，谁摔泥巴的本领就最强。在啪啪啪的摔泥巴声里，我们喊着，叫着，笑着，跳着……每个人的脸上、头上、衣服上都是泥点，活脱脱一群小泥人儿。②回家后，经常会被家长骂一顿，我们却全不在意。毕竟与摔泥巴的快乐相比，这点儿责怪对我们来说真是微不足道。
几十年过去了，我早已过了玩泥巴的年龄，但摔泥巴的童年时光始终是心中最美好的记忆。
（有删改）
(1)、联系生活经验，我知道画横线句子的意思是。从这句话中可以体会到“我们”的心情。(2)、读第2自然段，将“我们”制作泥盆的过程补充完整。挖湿软的泥巴，放在平地→→→
(3)、读短文第3自然段，下列说法有误的一项是（ ）A、这段话通过描写“摔泥盆”的两种玩法，表现出摔泥巴这个游戏的乐趣。 B、句①中，“鼓起两腮”“高声问道”“争先恐后地喊着”写出了“我们”玩泥巴时情绪高昂、兴致勃勃的样子。 C、句②描写“我们”不在意家长的责怪，目的是突出“我们”的淘气和任性。(4)、联系全文，说一说：为什么几十年过去了，作者还认为“摔泥巴的童年时光始终是心中最美好的记忆”？ -
17、课内阅读。
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
(1)、我能用多种方法理解“人影给溪水染绿了”这句话的意思。①我会用查字典（如图）的方法，句中“染”的意思是。（填序号）
②我联系上文“山溪像绿玉带一样平静”，知道“染绿”的原因是。
③在生活中，还有很多事物被“染绿”了，我想到这样的画面：。
(2)、读到“人影碎了”，同学们展开讨论。判断下列说法，用“正确”“错误”表示。①“人影碎了”是因为钓上来的鱼儿把平静的水面给打破了，画面更有动感。
②读到“人影碎了”，平静的湖面被打破了，我感到很伤心。
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18、判断下面说法的对错，用“正确”“错误”表示。(1)、“是哪个‘水葫芦’一下钻入水中”中的“水葫芦”指孩子。(2)、《肥皂泡》描写了冰心童年时代吹肥皂泡的经历。(3)、《剃头大师》中，“剃头大师”指老剃头师傅，“害人精”指“我”。(4)、《我不能失信》一文中，小宋庆龄诚实守信的品质令人敬佩。
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19、周末，小优和爸爸妈妈来到海边游玩。请你根据要求完成练习。(1)、下图是小乐在海边画的风景画，请你从下列词语中任选三个，写一写你看到了怎样的画面。
岛屿 海滨 沙滩 巡航 缆绳 铁锚
(2)、“小乐在沙滩上玩得真开心！”请你以此为开头，围绕一个意思写一写。 -
20、下列句子中没有运用修辞手法的一项是（ ）A、山溪像绿玉带一样平静。 B、（孩子们）像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。 C、虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。 D、不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。