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1、阅读短文，完成练习。
最佳路径
佚名
世界著名建筑大师格罗培斯设计的迪士尼乐园，经过三年的精心施工，马上就要对外开放了。然而，各景点之间的道路该怎样连接还没有确定最后的方案。
施工部拍电报给正在法国参加庆典的格罗培斯，请他赶快定稿，以便按计划竣工和开放。
格罗培斯是美国哈佛大学建筑学院的院长。他从事建筑研究四十多年，攻克过无数个建筑方面的难题，在世界各地留下七十多处精美的杰作。然而，建筑学中最微不足道的一点——路径设计却常让他大伤脑筋。对迪士尼乐园景点之间的道路方案，他已修改了五十多次，没有一次是让他满意的。接到催促电报，他心里更加焦躁。巴黎的庆典一结束，他就让司机驾车带他去了地中海海滨。他想清理一下思绪，争取在回国前把方案定下来。
汽车在法国南部的乡间公路上奔驰，这儿是法国著名的葡萄产区，到处是漫山遍野的葡萄园。一路上，他看到许多葡萄园主把葡萄摘下来提到路边，向过往的车辆和行人叫卖，然而那些人和车很少有停下来的。
当他们的车子拐入一个小山谷时，却发现那儿停着许多车子。原来这儿是一个无人看管的葡萄园，你只要在路旁的箱子里投入五法郎，就可以摘一篮葡萄上路。据说这是一位老太太的葡萄园，她因年迈无力料理而想出这个办法，起初她还担心这种办法是否能卖出葡萄，谁知在这绵延上百里的葡萄产区，总是她的葡萄最先卖完。她这种给人自由，任其选择的做法使大师深受启发。他下车摘了一篮葡萄，就让司机调转车头，立即返回了巴黎。回到住地，他给施工部拍了封电报：撒上草种，提前开放。
施工部按格罗培斯的指示，在乐园的空地上撒满草种。没多久，小草出来了，整个乐园的空地被绿草所覆盖。在迪士尼乐园提前开放的半年里，草地被踩出许多小道，这些踩出的小道有宽有窄，优雅自然。第二年，格罗培斯让人按这些踩出的痕迹铺设了人行道。1971年，在伦敦国际园林建筑艺术研会上，迪士尼乐园的路径设计被评为世界最佳设计。
(选自《阅读与作文》，有删改)
(1)、思维导图易于梳理故事情节。以下是小军按故事的起因、经过、结果梳理的思维导图，请你帮他补充动完整。（填序号）
电报催促，心里焦躁→→
①设计路径，获得最佳
②采摘葡萄，受到启发(2)、小军读到“对迪士尼乐园景点之间的道路方案，他已修改了五十多次，没有一次是让他满意的”一句时有困惑，请你给他作一下解释说明。小军：从这句话中，你读出了格罗培斯是一个怎样的人？
你：我从“五十多次”“没有一次”等短语中读出了格罗培斯是一个的人。
(3)、小军读了“她这种给人自由，任其选择的做法使大师深受启发”一句后，想和你探讨以下问题：格罗培斯究竟从卖葡萄的老太太那里受到了怎样的启发？又是怎样做的？你结合文章内容给小军谈了己的理解。启发：。
做法：。
(4)、格罗培斯的设计为什么能被评为世界最佳设计？针对这一问题你和小军展开了讨论。请你结合自己的理解发表一下看法。格罗培斯的设计之所以能被评为世界最佳设计，我认为是。
(5)、孙膑在赛马策略上和格罗培斯在设计路径上的思维方式有着共同之处，共同点有哪些？请你把这一发现写下来分享给小军。 -
2、语文与生活。
观察漫画《是“6”还是“9”》，回答问题。(1)、请你用简练的语言描述一下漫画中的内容。(2)、这幅漫画向我们说明了一个什么道理？ -
3、根据课文内容填空。(1)、梳理课文内容，把句子补充完整。
①《自相矛盾》： ，旁观者质疑其话。
②《田忌赛马》： ，田忌赛马望获胜。
③《跳水》：孩子恼羞走桅杆， 。
(2)、那位卖盾与矛的楚国人夸赞自己的盾时称：“ ，。”夸赞自己的矛时称：“ ， ”他的话真是。在孙膑的帮助下，田忌最终赢了齐威王，所用的方法是第一场用自己的对齐威王的 ，第二场用自己的 对齐威王的 ，第三场用自己的 对齐威王的 ，三局两胜。这个故事使我明白了知己知彼、避敌锋芒，才能出奇制胜。《跳水》一文的作者是俄国作家 。故事发生的起因是水手拿猴子取乐；经过是；结果是。(3)、爷爷虽然已年逾 ， 但身体硬朗，行动自如；年过四十而的爸爸，早已到了宠辱不惊的境界，把功名利禄都看得很淡；之年的表哥，虽然看上去略显稚嫩，但已从青涩走向成熟。 -
4、按要求完成句子练习。(1)、扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
①用横线画出文段中的比喻句，并仿写一句。
②“四十秒钟”和“时间太长”是否矛盾？为什么？
(2)、你是否有过同样的体验？选择一种写一写。已经半夜了，爸爸还没下班：。终于，我听到了门外爸爸的脚步声。
(3)、用修改符号修改下面的语段。(1个错别字，1处标点错误，3处语病)一阵微风吹来，碧绿的池水泛起阵阵波涛，使人心旷神怡。池边的花坛里胜开着牡丹、月季，芍药，它们虽然开得热烈，但一朵比一朵美丽，还不时散发出诱人的香味。这水池，这花坛，还有远处的假山、凉亭、树木，一幅美丽的图画。
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5、下列对标题“神奇的探险之旅”理解不正确的一项是 ( )A、“神奇”是就写作内容而言，应该是充满想象、非常奇妙的一段旅程。 B、“探险之旅”告诉我们要经历一段不同寻常的旅程，习作要有趣味。 C、题目中的“险”指经历的危险环境，不然就失去了真实性。 D、虽然题目中没点明，但“我”是主要人物，从这个角度有利于表达。
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6、下列对联中，最适合用来祝贺李老师七十岁寿辰的是 ( )A、前寿五旬又迎花甲 待过十载再祝古稀 B、童颜鹤发寿星体 松姿柏态古稀年 C、为学有宗古稀成庆 诲人无倦恩重及门 D、花甲一周尚余半百岁月 古稀双庆犹欠三十春秋
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7、下列说法有误的一项是( )A、如果齐威王每个等级的马比田忌的马强很多，孙膑调换马的出场顺序的计策就会失败，不可能转败为胜。 B、船长想出用枪逼孩子跳水是当时最快捷的办法，而且也很安全，不会受伤。 C、生活中，无论做什么事都要细致观察、认真思考，采用恰当的方法，才能取得胜利。 D、阅读文章时，了解了人物的思维过程，可以加深对文章内容的理解。
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8、联系生活，下列情境属于自相矛盾的是（多选）( )A、电视上播放着脑白金的广告：“今年过节不收礼，收礼只收脑白金。” B、一个年轻人对爱迪生说：“我想发明一种万能溶液，它可以溶解一切物品。” C、墙上写着这样的字：“任何人不得在此写字。” D、范氏捂着自己的耳朵去偷钟。
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9、对下列句子的朗读语气判断正确的一项是( )
①孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。”
②(船长)喊道：“向海里跳！快！不跳我就开抢了！”
③“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。
④“咦，这是我吗？”小红瞪大了眼睛。
A、信心十足 坚定 生气 怀疑 B、信心十足 生气 坚定 怀疑 C、坚定 信心十足 生气 怀疑 D、坚定 怀疑 信心十足 生气 -
10、对下列句子使用的人物描写方法判断正确的一项是 ( )
①水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。
②船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”
③孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。
A、动作描写 语言描写 心理描写 B、神态描写 语言描写 动作描写 C、语言描写 外貌描写 神态描写 D、动作描写 神态描写 心理描写 -
11、下列句子中，关联词使用恰当的一项是 ( )A、如果她成绩好，又乐于帮助同学，大家都很喜欢她。 B、尽管努力拼搏，但是理想能变成现实。 C、虽然我是第一次参加演出，但是一点也不紧张。 D、如果他虚心接受了大家的意见，所以进步很快。
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12、下列出自寓言故事的成语与近义词对应有误的一项是 ( )A、掩耳盗铃—自欺欺人 B、画蛇添足—多此一举 C、螳臂当车—不自量力 D、自相矛盾—顺理成章
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13、下列加点字的读音或字形有误的一项是( )A、轻蔑(mèi) 夸耀(yào) 顶端 环游 B、桅杆(wéi) 撕开(sī) 海鸥 依次 C、赞誉(yù) 咧嘴(liě) 帽子 别扭 D、孙膑(bìn) 引荐(jiàn) 航行 船舱
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14、先把下面的词语补充完整，再选词填空。(1)、补充词语
不动 出谋
遥遥 胸有自相 哭笑
风平 心惊(2)、当一个人的内心活动不从语气和神态上表现出来时，我们可以用来形容他。(3)、看着被打碎的小鱼缸和妹妹地抓小鱼的样子，妈妈。(4)、只见我们班的“飞毛腿”小明地蹲在起跑线上，枪声一响，他就像离弦的箭一般冲了出去。两圈之后，他便了。 -
15、看拼音，写字词。
老虎和狮子的 máo dùn整个动物界都知道。它俩谁看谁都别扭。一天，它们在路上偶遇了，老虎miáo了狮子一眼，狮子就瞪着老虎。它们mó quán cā zhǎng ， 然后打了起来。最后老虎yíng了，它用爪子gōu住狮子，挑dòu它，放sì地笑了。
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16、习作
生活中，有的人即使偶然见一面，他(她)的音容笑貌、一举一动也会在你的脑海中挥之不去。你偶然见过一面的人是怎样的?想一想，试着向我们介绍一下他(她)吧！
要求：1.运用学过的描写人物的方法；2.写出人物的特点；3.400字左右。
(请各位同学自附作文纸)
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17、阅读
选文一 中华民国元年，一位打山东来的摔跤手成了我们这里的无敌手。那摔跤手个子大赛面墙，肩厚似牛臀，臂粗如大腿，光头圆脸冒红光；浑身的肌肉一使劲，好比上上下下到处肉球，再动两下，肉球满身乱滚。这小子拿手的本事是：摔跤时，两手往对手肩上一搭，就紧紧抓住，腰一给劲，就把对手端起来。你两脚离地使不上劲，他胳膊长你踢不上他，你有再好的跤法也用不上。他呢?端着你一动不动，你再沉再重也没他劲大。等你折腾够了，他把你往地上一扔，就赛给他玩够的小猫小狗，扔在一边。据说他这手是从小练的一个怪招：端缸。 (选自冯骥才《一阵风》，有改动)选文二 这怪人在街头站了一会儿，忽然打腰里掏出一个小纸盒，从里边抽出一根一寸多长的小细木棍儿，棍儿一头顶着个白头。他举起小木棍儿，从上向下一划，白头一蹭衣褂，嚓地生出火来，把木棍儿引着，令街上的众人一大惊，不知怪人这小棍儿是嘛奇物。怪人待手里的小木棍儿烧到多半，扔在地上，跟着从小盒再抽一根，再划，再生火，再烧，再扔。就这么连划了十多根，表演完了，嘛话没说，扬长而去。
从此天津人称怪人这种“一划就着”的玩意儿叫“自来火”。呵呵，其实就是咱们用的“火柴”而已。
(选自冯骥才《洋相》，有改动)
(1)、借助表格，梳理选文的内容。片段
选文一
选文二
主要人物
山东摔跤手
主要描写方法
外貌描写、动作描写
“奇怪”之处
点“自来火”
(2)、选文一中，“肩厚似牛臀”“”等句是对“山东摔跤手”的外貌描写，“”“”“”等词是对他的动作描写。这样写表现出“山东摔跤手”的特点。(3)、选文二中，加点的“表演”一词极具深意，请你联系选文，说说它的深层含义。(4)、下列对两篇选文的内容理解不正确的一项是( )A、“山东摔跤手”之所以能成为称霸一方的“无敌手”，是因为他有一身的蛮力。 B、“自来火”就是火柴，只是当时尚未普及使用，因此人们称之为“奇物”。 C、“怪人”表演结束后扬长而去，作者对此持批判态度，讽刺了当时社会的愚昧无知。 D、两篇选文运用不同的描写方法，目的在于表现不同人物的特点，突显主旨。 -
18、摔 跤(节选)
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。 两人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
(1)、“膀大腰粗”这个词语用来描写人物的 ， 这个词语在文中指。我还能写出一个这样的词语：。(2)、找出画横线句子中描写小嘎子摔跤时动作的词语，说一说这些词语体现了小嘎子怎样的性格特点。(3)、读画波浪线的句子，想一想作者是怎样描写小胖墩儿的，以及这样写的好处。(4)、想象一下，小嘎子摔了个仰面朝天后会想些什么？ -
19、习作交流平台。学习了第五单元，小明准备写一篇习作，请你同他一起完成。(1)、本单元的习作主题是“形形色色的人”，看到这个要求，小明知道这是要写一篇(写人 写事 写景 状物)的文章。(2)、确定了文章的类别，习作前小明作了充分的准备，他找了一些词语，请你帮他归类。(填序号)
A.蹦蹦跳跳 B.呆若木鸡 C.眉清目秀 D.侃侃而谈
E.眉飞色舞 F.手舞足蹈 G.眉目如画 H.低声细语
①描写语言的： ②描写神态的：
③描写动作的： ④描写外貌的：
(3)、准备就绪，小明开始动笔写。假如你是小明，快来根据自己的想法完成习作吧。①借助下图，整理你的习作思路。
描写的人物 最大的特点 典型事例 ②根据下面的要求，写一个小片段。
刻画外貌，以形传神：
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20、根据课文内容填空。
老师：本单元我们认识了各有特点、性格迥异的人物，借助上面的图片，大家来讨论一下吧。
优优：图1中的人物是 ， 他是笔下的人物。课文《他像一棵挺脱的树》中主要运用了描写，表现了他的特点。
新新：图2与课文《》有关，文中通过描写曹小三从半信半疑到 ， 接着生疑心，最后的心理变化，从侧面反映出刷子李的特点。
我：图3中躺在床上的人物是 ， 他临死前伸着两个手指是因为 ， 从中可以看出他是一个的人。