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1、读句子，体会加点部分表达的不同感情，再照样子写一写。
A．她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。
B．雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
(1)、句A把德军比作 ， 表达了对德军的；句B把雨来比作 ， 表现出雨来的。(2)、仿照上面句子的写法，根据要求补充句子。①妈妈的生日到了，爸爸给妈妈买了生日礼物，妈妈看着礼物，。（表达喜爱之情）
②那个小偷盯着柜台里的珠宝，。（表达厌恶之情）
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2、下列说法错误的一项是（ ）。A、《小英雄雨来》（节选）中对还乡河景色的描写，表达了人们的惋惜之情。 B、《芦花鞋》表现了生长在艰苦环境中的孩子的顽强的性格和善良的心灵。 C、《我们家的男子汉》刻画了一个逐步成长的小“男子汉”形象。 D、《囊萤夜读》展现了古代少年勤勉学习、坚持不懈的求学精神。
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3、关于把握长文章的主要内容，下列建议有误的一项是（ ）。A、要了解故事的起因、经过、结果，要关注主要人物和事件 B、可以给每一章节列小标题，概括每部分的内容，再连起来说一说 C、把握长文章的主要内容时，只能用列小标题的方式来划分几个部分 D、阅读中可以停下想想前面写了什么内容，有不清楚的可再回头看一看
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4、下列选项中，作品与作者或作品出处搭配不正确的一项是（ ）。A、《小英雄雨来》——管桦 B、《铁杵成针》——《方舆胜览·眉州》 C、《我们家的男子汉》——王安忆 D、《囊萤夜读》——《世说新语·雅量》
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5、班级要举行“古人勤学苦读”故事会，不适合宣讲的是（ ）A、
B、
C、
D、
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6、下列与这句话意思相同的一项是（ ）。
哪个人的成长不浸透着父母的心血？
A、哪个人的成长浸透着父母的心血？ B、每个人的成长都浸透着父母的心血。 C、每个人的成长不浸透着父母的心血。 D、那个人的成长不浸透着父母的心血。 -
7、读句子，选择恰当的拟声词填空，填序号。
①哗啦哗啦 ②嗡嗡嗡嗡 ③吧嗒吧嗒
④嘟嘟囔囔 ⑤咕咚咕咚 ⑥呜哩哇啦
(1)、爸爸装了一袋烟，抽着，说：“叫他们在河北一带村里打听。”(2)、随后听见日本鬼子地叫。(3)、雨来地说：“我在屋里，什么也没看见。”(4)、女老师走到黑板前面，屋里说话的声音立刻停止了，只听见翻课本的声音。(5)、忽然听见街上有人跑，把屋子震得好像摇晃起来。 -
8、“叫雨来上夜校吧。要不，将来闹个睁眼瞎”中“睁眼瞎”的意思是（ ）。A、视力有问题 B、文盲，比喻不识字的人 C、是非不分 D、夜盲症
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9、下列词语中，加点字的读音有误的一项是（ ）。A、苇絮（xù） 捆绑（bǎng） B、嘹亮（liǎo） 沮丧（jǔ） C、葵花（kuí） 污迹（wū） D、安徽（huī） 嘱咐（zhǔ）
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10、把下面词语补充完整，并根据语境选择恰当的词语填空。(1)、把下面的四字词语补充完整。
囊萤夜 悬梁刺 凿壁光
铁杵成 程门雪 手不卷
(2)、这些四字词语都与古人的故事有关。(3)、画横线的词语讲的是宋代（谁）向学者程颐登门求教，恰逢程颐瞑目而坐，便冒雪在门前等候的故事，形容。(4)、词语概括了两位古人的故事：读书时，为了防止打瞌睡，东汉孙敬把头发束好悬在屋梁上，战国苏秦用锥子刺大腿。后来用这个词语来形容。 -
11、在语境中，看拼音写词语。
学习不可畏难，我们要树立“狭路 xiāng féng勇者胜”的信念，遇到困难也不要 huāng zhāng ， 端正“乐学”“qín xu锓bó xué”的学习态度，我们一定学有所成！让我们摊开书本，拿起qiān bǐ ， 背上xíng náng ， 在知识的海洋里徜徉！
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12、【文学性文本阅读】乡村如画。读下面文段，完成练习。
如画的桃花岛
①桃花岛，一个多么令人向往的地方。那里风景如画，到处有山，到处有水，美丽极了。带着无尽的向往，我坐上了去往桃花岛的车。
②车停下了，我下了车，看到一条宽阔的柏油马路直通村子，路两旁栽着柳树，碧绿柔软的枝条随风飘动，真是“万条垂下绿丝绦”。一盏盏路灯，像哨兵一样站立在路旁。
③房前屋后，家家都种着桃树。此时正是阳春三月，朵朵粉红的桃花缀满枝头，一簇簇，一树树，被微风吹落，宛若红霞飘落，落英缤纷，清香沁人肺腑。成群的小蜜蜂嗡嗡地叫着，在花丛中飞来飞去，偶尔有蝴蝶飞过来，一会儿在空中飞舞，一会儿落在花朵上。这儿没有城市的喧闹声，没有城市的拥堵，桃花岛显得宁静又干净，我可以听见鸟儿清脆的叫声。成群的麻雀叽叽喳喳地叫着，一会儿落在电线杆上，好像五线谱上的音符；一会儿在树枝上跳来跳去，鸣啭枝头；一会儿在空中飞来飞去，划过一道道美丽的弧线……当你迷迷离离地陶醉在这幅画中的时候，只有鸟鸣能让你回到现实。
④一望无际的田野上，有绿油油的蔬菜。当你经过弯弯曲曲的小河时，你会看到河里游着许多红嘴白毛的水鸟。这时，你还会隐约听到美妙的歌声“在希望的田野上……
⑤到了晚上，你又会听见许多孩子快乐的笑声，那是孩子们在月光下玩“躲猫猫”，还有许多大人坐在屋前聊天。宁静的桃花岛上，没有城市的喧嚣，但一定不缺少天籁-田园虫鸣加上快乐的笑声。
⑥桃花岛的风景是这么的特别，又是这么的朴素。
(1)、根据下列意思，从文中找出对应的词语，填入横线上。形容落花纷纷飘落的美丽情景。
吸入芳香或新鲜空气使人觉得舒服。
(2)、第①段中能概括桃花岛景色特点的关键词是 ， 能概括“我”对桃花岛的情感的关键词是。(3)、文章第⑤段画横线的句子中有“天籁”一词，“籁”在字典中的意思是“孔穴里发出的声音，泛指声音”，文中“天籁”指的是。这句话采用对比的手法，表达了作者。（语文要素：抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。）(4)、以下最能体现第③段所表达的思想感情的一项是（ ）。A、朵朵粉红的桃花缀满枝头 B、桃花岛显得宁静又干净 C、划过一道道美丽的弧线 D、迷迷离离地陶醉在这幅画中(5)、第③段画波浪线的句子生动优美，作者从和两个角度对房前屋后的花进行了描写，其中“缀”字写出了花朵很多，让我们仿佛看到了的画面。(6)、短文第②～⑤段描绘了四幅优美的画面，请你用简洁的语言来概括。
(7)、文章最后一句话是“桃花岛的风景是这么的特别，又是这么的朴素”。请联系前文，说说自己对“特别”和“朴素”的理解。（语文要素：抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。） -
13、【古诗阅读】田园如诗。读下面古诗，完成练习。
四时田园杂兴（其二）
【宋】范成大
土膏①欲动雨频催② ， 万草千花一饷③开。
舍后荒畦④犹绿秀，邻家鞭笋⑤过墙来。
【注释】①土膏：肥沃滋润的泥土。②雨频催：形容春雨下个不停。③一饷：即一晌，片刻，一会儿。④畦：田间分隔区。⑤鞭笋：此处指竹笋。
(1)、根据下面的诗意，找出对应的诗句。土地解冻，地气回苏，春雨滋润万物，催开花草，刹那间，万紫千红铺满大地。
(2)、这首诗描写的景物有、、、、。(3)、当读到后两句诗时，你的眼前浮现出了怎样的画面？写一写。(4)、读完古诗后，我体会到了作者之情。（语文要素：抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情）(5)、【比较分析】《四时田园杂兴》（其二十五）和本诗的共同特点是（ ）。A、都描写了安居乐业的乡村生活 B、描写的都是春天的景象 C、都重在写景，表达了对美景的喜爱之情 -
14、请你根据图片和提示补全表格的内容。(1)、
这幅画让我想到的诗句是： ， 麦花雪白菜花稀。 ， 。这首诗是代诗人写的，诗人写了时节乡村生活的 ， 也从侧面反映了。 (2)、
这幅画让我想到的诗句是： ， 。这两句诗出自代诗人的《》。我还知道其他描写儿童的诗句： ， 。 (3)、
这幅画让我想到的句子是： ， 。这两句诗出自代诗人的《清平乐·村居》，“”是词牌名，“”是词题。诗中上阕先勾勒环境，接着写翁媪饮酒聊天、话叙家常的的农村生活，下阕则描绘了三个孩子、织鸡笼、的场景 (4)、
这幅画让我想到《卜算子·咏梅》中，诗人通过写梅花花枝俏丽却不争抢春日的光辉，表现出梅花默默奉献品格的句子是： ， ；表现梅花在恶劣环境中积极乐观的诗句是： ， 。 -
15、同学们去了乡村调研，下面是他们做的手抄报。
蓝蓝的天空中，白云一会儿像biān fú( )，一会儿像bà( )气十足的māo tóu yīng( ），让人看了不禁jì( )情其中，任由思绪飞扬！ 我们住的民sù（ ）是一间máo wū（ )，wūyán（ ）低矮，别具特色。夜晚来临，能看到远处hé tān（ ）shǎn shǎn shuò
shuò（ ）的亮光，那是萤火虫在飞舞。xī shū（ ）的篱笆旁，一丛丛凤仙花开得灿烂，蝴蝶、蜻蜓在其间飞舞。一只母鸡shuài lǐng（ ）一群小鸡大tà bù（ ）地走来走去。看着这绮（qí qǐ）丽的田园风光，相信你会感觉到一种心灵的wèi jiè（ ）。 房前有一瓜架，白的花，绿的叶，gòu chéng（ ）了一道dú tè（ ）的zhuāng
shì（ ）。 一只蝉藏在绿叶间唱歌，那歌声好似cuī mián qǔ（ ），应和（hé hè）着dūn（ ）在荷叶上的青蛙的歌声。研学摘录卡天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，汇成了一幅自然、和协的田园风景画。——选自《乡下人家》(1)、根据语境，看拼音，写字词，帮同学们完善手抄报。(2)、画去加点字括号里不正确的读音。(3)、欢欢不会写“wèi jiè”的“jiè”用音序查字法，应先查大写字母 ， 再查音节。在字典里查到这个词，欢欢不由得想起作家《天窗》里的一句话：“这时候，小小的天窗，是你唯一的”。(4)、欢欢在手抄报中还展示了生字卡，下列加点字读音全对的一项是（ ）。A、王冠（guàn） 亡（wú）赖 B、萝卜（bo） 未卜（bó）先知 C、捣（dǎo）衣 剥（bāo）莲蓬 D、和（huó）面 随声应和（hè）(5)、先把下面的四字词语补充完整，再完成练习（填序号）。①高楼林 ②鸡犬相 ③车马龙
④依傍水 ⑤火辉煌 ⑥烟袅袅
上述词语中，可以用来概括同学们感受到的乡村生活。
(6)、请你读一读手抄报中的《研学摘录卡》，并完成练习。①在摘抄时，成成抄错了2个词语，请你找出来，并改正。
—— ——
②句子中的“他们”指的是 ， “它们”指的是、和。
③“向”在字典中有六种解释，在“向晚”一词中应该选择第项，因此“向晚”的意思是。
④说说《研学摘录卡》中画横线句子运用了什么修辞手法，这样写有什么好处。
(7)、下列句子中，运用的修辞手法与手抄报中画波浪线句子不同的一项是（ ）。A、三月的桃花水，舞动着绮的朝霞，向前流啊。 B、三月的桃花水，是春天的明镜。 C、鸟儿在树叶间轻唱，树叶和着拍子哗啦地笑。 D、风儿微笑着在树上荡秋千，在草原上赛跑。(8)、写完乡村美景介绍词后，欢欢摘抄了《乡下人家》中的句子来表达自己的感受。请你读一读，并结合下图，照样子写写城市风光。
天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
(9)、乐乐也做了一份手抄报，并且在本次展示活动中获奖了。王老师让乐乐回家后把手抄报拍成照片发给她，作为学校公众号的宣传素材，请你把这个消息转述给乐乐的妈妈。(10)、欢欢准备向大家征集“赞乡村风光”的宣传语，请你仿照示例写一写。
示例：赞乡村风光，感美丽世界 -
16、文化墙在征集稿件，请你写一篇习作投稿。
题目：未来的
要求：①请你发挥想象，补全文章标题；②至少运用一种说明方法介绍未来的某种事物，比如交通工具、文具、电子产品等；③字数在400字左右。 -
17、想在文化墙上放一篇文章，请你阅读，看是否合适。
河边的卵石说些什么话
①你问我喜欢河边的卵石吗？那些光滑滚圆的小石子，有的红红的像玛瑙，有的带着一条条水波似的浅绿条纹，有的纯净得像精盐一样雪白。它们浸在清浅的水浪里是多么玲珑可爱，怎能叫人不喜欢？
②每一颗小石子都有一个动人的故事。这些故事必须用特殊的语言才能读出来。请听，这它们所说的第一句话：
③“我们是从西边流来的，我们还要和江水一同到东方去。”小石子们斜躺在沙滩上，把翘起的身子指着东方的下游，用无声的语言向我们默默地诉说着。它们像屋顶的瓦片似的，层层叠叠地一块斜靠着一块，把身子倾斜的一面朝向上游，而把翘起的一头指着下游。在古代干涸的河谷里，人们就是根据这种排列，来确定河流的方向的。
④“我们的母亲是花岗岩大山。”这是几块花岗岩小卵石齐声所说的。它们的身上嵌着石英、长石、云母和其他一些小小的黑色矿物颗粒，看起来和别的圆石子大不相同。只要仔细瞧瞧它们的面孔，谁都会相信这些孪生兄弟是从同一个母亲身上“诞生”-碎裂下来的。
⑤“我的妈妈是铁矿，只要挨着咱们的兄弟一个个找去，就能在上游找到她。”另外一块黑色的铁矿石躲在石头缝隙里向我们说道。
⑥它说得对，人们有时候正是用这种方法来寻找矿产的。这条由卵石组成的锁链，在河谷中断的地方，也往往就是矿藏真正分布的地方。
⑦我们也能从卵石的形状知道它们到底走了多远的路程。那些像鸡蛋一样滚圆的石子总是来自最远的地方，它们顺着水流到处流浪，沿途不断和泥沙摩擦着，把自己的身体磨得又光又圆。可是那些走得不远的石块就不这样了，它们的外表非常粗糙，到处带着棱角，一眼就可以看出来它们是土生土长、初出茅庐的小石块。
⑧最后，卵石的大小排列还能告诉我们，在水流急的地方，细小的颗粒大部分都被冲走了，只有大块的卵石才能沉积下来。有时候在水流突然变缓的大石块缝隙里，也堆积着一些小石子，看起来粗细大小排列得很不均匀。可是，在水流缓和的地方，卵石就细小得多，大小也比较均匀。
⑨河边的卵石，正是这样日日夜夜不停地向我们讲着自己的历史，总是这样娓娓动听地在水流声里讲述着它们奇妙的遭遇。
(1)、阅读文章，从说话的卵石角度梳理内容，完成思维导图。
(2)、本文的语言生动易懂，请你仿照示例，再找一句，并分析其语言特点。示例：它们像屋顶的瓦片似的，层层叠叠地一块斜靠着一块，把身子倾斜的一面朝向上游，而把翘起的一头指着下游。
分析：运用比喻、拟人的修辞手法，将小石子比作屋顶的瓦片，写出小石子层层叠叠堆积的样子，“身子倾斜”是将小石子当作人来写，语言活泼有趣。
句子：
分析：
(3)、读完文章后，大家提出了两个问题，请你查看问题清单并回答问题。 （语文要素：阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。）问题清单
问题一：这篇文章采用了什么结构？
问题二：第⑨自然段中的“娓娓动听”是什么意思？
问题三：
①请你写出问题一的答案：。
②问题二是针对文章内容提出的，我打算用的方法回答问题，词语意思是。
③在问题清单的横线中试着提出问题。
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18、乐乐用电脑模拟再现了恐龙演化为鸟儿的过程，由此联想到了课文《飞向蓝天的恐龙》中的片段，请你阅读并回答问题。
它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃，降落，慢慢具备了（滑翔 飞翔）能力，并最终能够主动飞行。不过，另一种看法是，飞行并非始于树栖生活。有些科学家推测，一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了（滑翔 飞翔）。不管怎样，科学家们认为：（原本 原来）不会飞的恐龙最终变成了天之（娇子 骄子）——鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了崭新的生活天地。
(1)、画去括号里不正确的词语。(2)、请你联系全文，将恐龙演化为鸟儿的过程图补充完整。
(3)、文中加点词语能删除吗？并说说你的理由。(4)、文中画横线的语句有什么作用？ -
19、同学们对“课本中的纳米技术”展开了交流，其中说法有误的一项是（ ）。A、纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间。 B、纳米是非常非常小的长度单位。 C、冰箱里如果使用一种纳米涂层，就会具有杀菌和除臭功能，能够使蔬菜保鲜期更长。 D、在最先进的隐形战机上，用到一种纳米吸波材料，能够把雷达波反射出去，让雷达看不见它。
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20、根据描述选择这本书的书名是（ ）。
参观文化墙时，旁边的同学发出感叹——“只要把地球仪放在磁盘上，它就能自动转起来。”这是什么原理！太神奇了！我也有相同的感叹。 A、《看看我们的地球》 B、《灰尘的旅行》 C、《十万个为什么》 D、《人类起源的演化过程》