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1、按要求完成下列各题。(1)、鲁滨逊在荒岛上生活了二十多年，这真是一个奇迹。（改为双重否定句）(2)、桑娜对她的丈夫说：“我们的邻居西蒙死了，我把她的两个孩子抱过来了。”（改为转述句）(3)、乱扔果皮纸屑，罚款10元！（改写成礼貌的、委婉的说法）(4)、通过这个故事，使我们懂得了很多道理。（在原句上修改病句）(5)、世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改为陈述句）(6)、这是一场惊心动魄的拼搏。（改为反问句）
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2、把下面的词语补充完整。
一视 跃跃
蹈火 胡思
过犹 走观
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3、判断句子内容的正误，把相对应的答案涂黑。(1)、《为人民服务》这篇课文的题目就是文章的中心意思。（ ）(2)、“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。”这两句诗运用了借古讽今的写法。（ ）(3)、“孔子不能决也”表现了孔子实事求是的科学态度，也说明了学无止境的道理。（ ）(4)、《忆江南》的作者是宋朝诗人白居易，“忆江南”是词牌名。（ ）
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4、下列句子属于哪种句式，把对应的答案填在横线上。
A．陈述句 B．疑问句 C．祈使句 D．感叹句 E．反问句
(1)、海上日出的景象不是伟大的奇观吗？(2)、唉，凡卡的命运真惨呢！(3)、你是中心小学的学生吗？(4)、2008年奥运会在我国首都北京举行。(5)、老师，让我也参加星期天的郊游吧！ -
5、为加点字写出合适的反义词。(1)、这件事根本不是什么 ， 早就公开了。(2)、他看上去一点也不 ， 显得很镇定。(3)、一切都不存在了，鲁滨逊终于安全回到了祖国。
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6、查字典填空。
“籍”用音序查字法，应先查大写字母 ， 再查；用部首查字法，应先查部，再查画。“籍”在字典中的解释有：①书，书册；②籍贯；③登记隶属 关系的簿册，隶属关系。“书籍”中的“籍”字，应选择第种解释。
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7、看拼音写词语。
tōng xiāo
fèi téng
yòu zhì
qīng fù
míng mèi
jì tuō
qīng cuì
xī shuài
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8、习作
同学们，在你的成长过程中，一定有许多人给你留下了深刻的印象，比如让你敬佩的人，让你喜欢的人……请选择一个人写下来，选取表现人物特点的典型事例，运用描写人物的方法，反映人物的内心活动，内容具体，能表达真情实感。
要求：①题目自拟，字数不少于400字；②文中不要出现真实的学校、班级和姓名。
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9、阅读下面故事二则，按要求完成练习
【故事一】
田忌赛马
忌数①与齐诸公子驰逐②重射。孙子见其马足不甚相远，马有上、中、下辈。于是孙子谓田忌曰：“君弟③重射，臣能令君胜。”田忌信然之，与王及诸公子逐射千金。及临质④ ， 孙子曰：“今以君之下驷与彼上驷，取君上驷与彼中驷，取君中驷与彼下驷。”既驰三辈毕，而田忌一不胜而再胜，卒得王千金。于是忌进孙子于威王。威王问兵法，遂以为师。
【注释】 ①数：屡次。②驰逐：奔跑追逐。这里指赛马。③弟：只管。又写作“第”。 ④临质：临场比赛时。
【故事二】
空城计（节选）
孔明传令，教“将旌旗尽皆隐匿；诸军各守城铺，如有妄行出入，及高言大语者，斩之！大开四门，每一门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道。如魏兵到时，不可擅动，吾自有计。”孔明乃披鹤氅，戴纶巾，引二小童携琴一张，于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴。
却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上， ， 焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执麈尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，傍若无人。懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭曰：“莫非诸葛亮无军，故作此态？父亲何故便退兵？”懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。”
(1)、下面对故事一中画横线句子的理解，正确的是哪一项？（ ）A、既然驰骋三辈子了，田忌第一场没有胜，后面全赢了，最终赢得了齐王的一千两黄金。 B、三场比赛结束后，田忌一场败而两场胜，最终赢得了齐王的一千两黄金。 C、三场比赛结束后，田忌一开始没有赢，后面再胜就很难了，最终赢得了齐王的一千两黄金。 D、既然三场比赛已经完毕，田忌一场败两场胜，获得了大王赏赐的一千两黄金。(2)、故事二出自名著《》，故事中的诸葛亮是个的人。(3)、联系上下文及诸葛亮的人物特点可知，故事二横线上应填的词语是（ ）A、笑里藏刀 B、狂笑不止 C、笑容可掬 D、哭笑不得(4)、之所以田忌能取得赛马的胜利，是因为孙膑让他用自己的（长 短）处去对付对手的（长 短）处。(5)、诸葛亮“空城计”奏效的原因不包括下面的哪一项？（ ）A、他经常使用空城计，早已胸有成竹。 B、他传令果断、清晰，军士们也很配合。 C、他大开城门，令司马懿怀疑城中有埋伏。 D、他很了解司马懿，掌握了对手的心理。(6)、人物的心理很值得品味。故事一中，田忌第一次赛马失利时，孙膑可能会对他说：故事二中，诸葛亮得知司马懿在城外远望时，可能会想： -
10、阅读下面群文，按要求完成练习。
【材料一】
青山处处埋忠骨（节选）
①书走了进来。
②“主席，志愿军司令部来电请示中央军委，是否将岸英的遗骨运回国内。”秘书凑近毛主席，轻声说，“朝鲜方面向主席表示慰问，说岸英同志是为朝鲜人民的解放事业牺牲的，也是朝鲜人民的儿子，请求把岸英安葬在朝鲜。”
③毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”
④秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。
⑤第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿 被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。
⑥青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
【材料二】
草地夜行（节选）
①他焦急地看看天，又看看我，说：“来吧，我背你走！”我说什么也不同意。这一下 他可火了：“别磨蹭了！你想叫咱们都丧命吗？”他不容分说，背起我就往前走。
②天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了。满天堆起了乌云，不一会儿下起大雨来。 我一再请求他放下我。 怎么说他也不肯，仍旧一步一滑地背着我向前走。
③突然，他的身子猛地往下一沉。“小鬼，快离开我！”他急忙说，“我掉进泥潭里了。”我心里一惊，不知怎么办好，只觉得自己也随着他往下 ① 。这时候，他用力把我往上 ② ， 一下子把我 ③ 在一边，大声说：“快离开我，咱们两个人不能都牺牲！……要……要记住革命！”
④我使劲伸手去 ④ 他，可是什么也没有抓住。他陷下去了，已经没顶了。
⑤我的心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。多么坚强的同志！为了我这样的小鬼，为了革命，他被这可恶的草地夺去了生命！
(1)、快速阅读选文，选择下面恰当的动词填入 [材料二]第③ ④自然段中的横线上。A． 陷 B． 拉 C． 顶 D． 甩
(2)、两篇选文都描写了泪水，在内容与写法方面有什么相同和不同之处？(3)、在战争与和平年代，无数英雄儿女为国捐躯。请结合材料一和材料二，写出你对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解。(4)、请用一个成语、古诗或名人名言，写一两句话来歌颂选文中的老红军或毛岸英同志。 -
11、请根据你的背诵积累，把下面的句子补充完整。
（1）神州大地山河奇伟壮丽，苍莽无垠，陆游在其诗歌《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中以一句“ ， 。”展现出来，我还知道类似描写祖国大好河山的诗“ ， 。”
（2）没有什么不能刺穿的矛和没有什么可以刺穿的盾是不可能同时存在于这个世界的，《自相矛盾》中：“ ， 。”正是揭示了这个道理。
（3）父母教育我们，学会做事前要先学会做人，要做一个善良的人，就要有恻隐之心，正如《孟子》中说的“ ， 。”不要做坏事，否则就会像《左传》中所说的那样“ ， 。”
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12、学以致用，按要求完成句子练习。(1)、从下面的情景中任选一个写一写，写出景物的动态美或静态美。
放学后的校园 群鸟飞过湖面 火车进站
(2)、 从下面选择一种情景，展开想象，运用动作、神态、语言等描写方法把人物表现写具体，反映人物的内心。等待妈妈回家 得到礼物的惊喜 下雨不能出去玩
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13、大千世界你我他，下面说法错误的是（ ）A、“严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。”这句话写出了严监生的吝啬至极。 B、《刷子李》一文中，通过曹小三的心理变化，从侧面表现了刷子李技艺高超的特点。 C、“他穿一身旧制服衣裳，高大的身板有些单薄，一张瘦条脸上，栽着一些不很稠密的胡须。”这句话主要运用了神态描写表现人物瘦弱的特点。 D、“小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去。”这里主要通过动作描写表现小嘎子的机灵。
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14、明明对古时不同年龄段的别称很感兴趣，下列选项正确的是（ ）
（1）在传统礼俗中，女子十五岁就到了（ ）之年。
（2）爷爷七十岁了，虽然到了（ ）之年，但身体硬朗，精神矍铄。
（3）人到四十，（ ）之年，生活的压力越来越大。
（4）妈妈今年三十了，正是（ ）之年。
A、及笄 古稀 而立 不惑 B、及笄 古稀 不惑 而立 C、及笄 不惑 古稀 而立 D、及笄 而立 不惑 古稀 -
15、献连环计火烧赤壁的是？（ ）A、诸葛亮 B、曹操 C、袁绍 D、庞统
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16、下列句子没有语病的一项是（ ）A、老师耐心地纠正并指出我的错误，使我受益匪浅。 B、为了防止孩子不沉迷于电子游戏，家长们煞费苦心。 C、《红楼梦》是我国的四大名著。 D、中华文化源远流长，延续不绝，继承和弘扬传统文化是我们的光荣任务。
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17、下面关于汉字说法正确的一项是（ ）A、“蚱、蜢”两个都是形声字，表示声符的部分为“虫”。 B、“梁山泊的军师——无（吴）用”，这则歇后语体现了汉字谐音的特点，一般用来说某人没有用处。 C、“车、马、枇、杷”这几个字都是形声字。 D、“胸、膛”两个字都有“月”，这里的月字旁与月亮有关。
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18、下列加点字的读音没有错误的一项是（ ）A、提供（ɡōnɡ） 涟漪（yī） 轧伤（yà） 燕园胜地（yàn） B、揪住（jiū） 船艄（shāo） 桅杆（wěi） 窈窕淑女（tiǎo） C、琴弦（xuán） 造诣（yì） 颧骨（quán） 碧波万顷（qǐnɡ） D、威吓（hè） 附庸（yōnɡ） 旖旎（yǐ） 龇牙咧嘴（zī）
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19、请根据拼音在括号内填写恰当的词语，注意把字写规范。
本学期，我们从课本中认识了在祖父的园子里玩耍、xiā nào的小萧红，shuāi jiāo时shǒu jí yǎn kuài的小嘎子，在危急时刻用枪瞄准儿子逼他跳水的沉着果断的船长，在敌人威吓时正气凛然的方志敏，还认识了拳打镇关西的鲁智深，千里走单骑的关羽 ，大战红孩儿的孙悟空……
生活中，我们会jiē chù到喜欢chū móu huà cè的“智多星”，xìnɡ zhì bó bó高谈阔论的“演说家”，博闻广识的“阅读达人”……让我们去认识大千世界的你我他，去品味字里行间的众生相吧！
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20、按要求完成句子练习，在句式雕琢中品味语言智慧。(1)、用上加点词，仿照这种表达的特点写一写。
例：这里的桂花，无论如何都比不上故乡山上的桂花美。
(2)、选择一个情景，写出景物的动静之美。放学后的校园 群鸟飞过湖面 火车进站
(3)、 请仿照例句，写一写自己感受时间过得很慢的内心体验。
例：“天宫课堂”马上就要开始了，我坐在电视机前静静等待，一分钟，两分钟，五分钟……怎么还不开始啊！ 我屏住呼吸期待着航天员的身影。(4)、用修改符号修改下面一段话（一个标点符号使用错误，一个错别字 ， 两个其他错误）。
那天，陈老师为我们讲述“水浒传”中的故事。瞧，他那风度、神采，简直是一位出色的演说家。他那生动的讲述被同学们吸引住了。我不禁登大眼睛，挺直腰板，凝视着陈老师的每一个动作和他的每一句话。