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1、选出加点字的正确读音。(1)、为人处（chù chǔ）世要学会处（chù chǔ）处为他人着想。(2)、射击比赛中（zhōng zhòng） ， 他每一次都正中（zhōng zhòng）靶心。(3)、假（jiǎ jià）日里，弟弟做游戏时假（jiǎ jià）装肚子疼，我差点儿被骗了。
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2、照样子加一加，减一减，并组词。
青—请 （请坐 ） 丁— 冈—
踪—宗（祖宗 ） 谓— 指—
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3、下列关于童话的认识，不恰当的一项是（ ）A、在童话的世界里，许多植物、动物不但和人一样会说话，而且也有喜怒哀乐。 B、阅读童话，我们不但能感受想象的神奇，还能获得很多启示。 C、童话故事中的想象都是天马行空的，完全不需要考虑现实生活。
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4、背诵与积累。(1)、 ， 不贰过。——《论语》(2)、爱人若。——《墨子》(3)、仁者爱人，。——《孟子》(4)、 ， 暖于布帛； ， 深于矛戟。——《荀子》
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5、读拼音，写字词。
chē zhóu
méng fā
péi zhí
lí mǐ
zuān jìn
piào liang
pá chū
shài
tuǒ dàng
bào fēng yǔ
晾
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6、读拼音，写字词。
mén bǎn
zhǔn bèi
gé lóu
páng biān
ān xīn
dī tóu
chī lì
zài jiàn
mǔ jī
zhù yì
wū zi
yì si
yīn cǐ
héng xīn
shén shèng
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7、多音字组词。
吗 ma má
几 jī jǐ中 zhōng zhòng
弹 dàn tán -
8、给加点字选择正确读音。
孵蛋（fū fú） 夹缝（féng fèng）
厘米（lí lǐ） 陶瓷（táo tiáo）谈论（dán tán） 庆祝（qìn qìng）
历史（sǐ shǐ） 局面（jú jú）保持（cí chí） 访问（fāng fǎng）
忍受（rěn rèn） 屈服（qū qǔ）培养（péi bèi） 不妥（tuǒ tǒ）
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9、你对祖国最东、最南、最西、最北的学校好奇吗？下面是小组成员搜集到的资料。
(1)、独特位置。请根据资料确定四所学校的位置，连一连，填一填。最东端 永兴学校
最西端 抓吉镇中心校
最南端 北红小学
最北端 吉根乡小学
连线：我发现：四所学校中有两所都位于省。
(2)、独特风景。通过进一步查找资料，我发现漠河市北极镇一年有7个月是冰天雪地，我猜北红小学的学生看到最多的风景是（ ）A、千里冰封，万里雪飘 B、柳绿花红，莺歌燕舞 C、金桂飘香，层林尽染 D、蛙声阵阵，荷叶圆圆(3)、小翼对吉根乡小学很好奇，想实地走访，你从网上查找资料后准备这样向他介绍。资料二：
吉根乡小学的孩子绝大部分是柯尔克孜族人。他们生在边境，长在边境，从小了解怎样守护边境。学校80%的学生家里有亲人在守边，学校经常请守边的官兵来学校讲守边的故事。这里是中国最晚迎来日出，最晚送走日落的地方。晚上10：30天空依然明亮，太阳还悠然挂在天际，直到11点左右才悄然降下，夜幕在这里降临得格外缓慢。
资料三：
小文：小翼，吉根乡小学在新疆乌恰县，素有“”的称号。那里的风景可独特啦，。
小翼：我和爸爸想暑假去玩，你有什么建议吗？
小文：你们可以从喀什出发，途经、、天山昆仑山交汇地貌、中国西极石碑，最终到达“西极村”。因为日落晚，当天还可以返回喀什呢！
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10、我们一起去欣赏山村小学的独特和美丽之处吧！
我们的学校，青瓦白墙的学校，坐落在山野的怀抱里，远远望去，像绽开的花，扬帆的船。它是嵌（qiàn）在大山上的一面窗子，透过它，我们看到辽阔的大海、美丽的城市和遥远的宇宙，还有山外那一片丰富多彩的天地。采来山里的野花，紫蓝色的牵牛花、乳白色的小茉莉、红霞似的山茶……给学校编织彩色的花边，让蜜蜂、蝴蝶飞来，在我们的歌声中舞蹈。
(1)、【神奇的比喻收藏夹】在文段中找出三个让你眼前一亮的比喻句，给最奇妙的一句打上“★”。(2)、【给山村小学发奖状】根据文段描写，给山村小学颁发特别奖项并写出颁奖词。最神奇窗户奖：嵌在山上的窗
颁奖词：这扇窗让山里的孩子看到、和遥远的宇宙，就像一颗好奇的心跳出了大山的怀抱！
最色彩缤纷奖：
颁奖词：你用和的牵牛花、 ， 把学校变成的童话舞台！
(3)、【我为学校造云梯】模仿文段中有新鲜感的表达，完成想象云梯。我们的学校像 ， 因为。
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11、你的学校有什么特色呢？请根据下面的探秘任务完成多彩校园探秘卡。多彩校园探秘卡校园名称：
校园简介：
独特之处：探秘任务：
(1)通过上网搜索、实地走访、图书馆查阅资料、拍照等方式了解自己的学校，并记录在探秘卡上。
(2)把学校最有趣的地方介绍给同学。 -
12、你在暑假经历了哪些新鲜事？和同学分享一下，完成对话。
小语：我暑假参加了少年宫的游泳班，学会了游泳。
小文：我暑假。
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13、诗社正在开展学习活动，请你参与其中，先补充古诗，再完成练习。
所见
【清】袁枚
牧童骑____，____振林樾。
意欲捕____，____闭口立。
(1)、补充诗句。(2)、诗中加点的“林樾”很有新鲜感，可以从“樾”字的偏旁推测它的意思和有关。(3)、全诗刻画了（ ）的小孩形象。A、聪慧过人 B、天真活泼 C、调皮捣蛋 -
14、学校成立的新社团正在征集社团名，请你发挥才智，根据图片帮社团取名。
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15、根据提示，找出下列句子需要强调的词语，读好重音。
例：书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。（强调他完全不懂）
(1)、窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了。（强调很安静）(2)、孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。（强调书背得好） -
16、补充词语展板上的词语，并完成练习。
手脚 手眼 面耳
头脑 心胆 牙爪
这些成语都含有 ， 每个成语中所填的两个字意思（相近 相反）。这样的成语还有、等。
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17、课内阅读。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了____。金黄色是给田野的，看，田野像____。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
(1)、将选文补充完整。(2)、选文主要抓住了秋天的（ ）这一方面来写的。A、气味 B、颜色 C、声音(3)、选文中“一把把小扇子”指的是 ， “一枚枚邮票”指的是。(4)、结合选文并联系上下文，照样子补充思维导图，并完成练习。
通过分析，我知道了“五彩缤纷”的意思是 ， 和它意思相同或相近的词语有“”等。(5)、下面对选文内容理解不正确的一项是（ ）A、秋天的雨送走了炎热的夏天，带来了枝繁叶茂的秋天。 B、“扇哪扇哪”“飘哇飘哇”这两个词语，描绘了秋风习习、树叶缓慢飘落的画面，朗读时节奏要舒缓一些。 C、画横线的句子中，“你挤我碰”“争着”展现了秋天果实累累的丰收景象。 -
18、根据课文内容连一连，填一填。
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19、按要求完成句子练习。(1)、秋天的雨是一把钥匙，打开了秋天的大门。（秋天的雨还会是什么？写一写）
秋天的雨是 ， 。
(2)、秋天的雨把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（照样子写一写）秋天的雨把紫色给了葡萄， ， ， 。
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20、读句子，运用多种方法理解加点词语的意思。
◇它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意 ， 把秋天的大门打开了。
结合生活经验，回忆秋雨带给我们的感受可知，“清凉”的意思是；通过找近义词，可知“留意”的意思是。
