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1、联系语境，看拼音写词语。
语文课上，我跟东风走过 huāng yě ， 看花儿扬起 shuāng bì ， 听大自然中的音乐家yǎn zòu měi miào的乐曲，去游览又美丽又zhěng jié的 hǎi bīn小城。我还认识了敬业的白求恩大夫，他在jī liè的 zhàn dòu中连续工作了六十九个小时……我喜欢上语文课。
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2、小小书法家。用钢笔把字书写得正确、美观。
美好的品质，犹如温暖的阳光，带给我们希望和力量。
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3、同学之间相处，总有一些美好让人难以忘怀。特别是得到好朋友的帮助时，总想说声“谢谢你！”回想让你印象深刻的一件事，以“同学，谢谢你”为题，写一篇作文。
要求：①语句通顺，内容具体，感情真挚；②书写工整，不写错别字。
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4、爱吹嘘的猫
①有那么一只猫，它总是把自己吹嘘得有多了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。
②它捕捉老鼠，不小心让老鼠逃掉了，它说：“我看见它太瘦，只好放它走，等养肥些再抓。”
③它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下。它装出笑容说：“我是不想捉它，捉它还不容易？我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。刚才到阁楼上去玩了，我的脸搞得多脏啊！”
④一次，它掉进泥坑里，浑身沾满了污泥。看到同伴们诧异的眼光，它解释道：“我身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！”
⑤后来，它掉进河里，同伴们打算救它，它说：“你们以为我遇到危险了吗？不，我是在游泳……”话还没说完，它就沉没了。
⑥“走吧。”同伴们说，“现在，它大概又开始表演潜水了。”
(1)、根据短文内容填空。
①猫到河边鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸了一下，它出笑容说：“我是不想捉它，提它还不容易？”②一次，猫进泥坑里，身上满了污泥。看到同伴们诧异的眼光，它又一次通过解释想自己的过失。
(2)、用你所学的理解词语的方法，说说下列词语的意思。①吹嘘：
②诧异：
(3)、这则寓言告诉我们（ ）。A、做人要乐于助人，不能无动于衷，见死不救 B、做人要真心待人，不能自作聪明，胡乱猜测 C、做人要诚实、实在，不要死不悔改，自欺欺人 -
5、文言文阅读。
司马光
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
(1)、给加点字选择正确的读音。
瓮（wèng wèn） 跌（diē dī）持（cí chí） 迸（bèng bìng）
(2)、下列句子停顿不恰当的一项是（ ）。A、足/跌没水中 B、光/持石击瓮破之 C、群儿/戏于庭(3)、“水迸，儿得活”中“迸”的意思是（ ）。A、蹦跳 B、涌出，喷出 C、破裂，断裂(4)、你赞同司马光救人的方式吗？为什么？ -
6、根据课文内容填空。(1)、学品质。通过本学期的学习，我认识了的孙中山，的童第周，的司马光，的白求恩，他们都是我学习的榜样。(2)、亲师友。本学期，我学会了很多和同学的相处之道。赛场上，我应该与大家齐心协力，因为“ ， 泰山移”；平常与同学交谈中不应该说难听的话，因为“ ， 暖于布帛； ， 深于矛戟”。(3)、诵古诗。
①牧童骑黄牛，。
② ， 忽然闭口立。
③湖光秋月两相和，。
④ ， 白银盘里一青螺。
⑤萧萧梧叶送寒声，。
⑥知有儿童挑促织，。
⑦水光潋滟晴方好，。
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7、按要求完成句子练习。(1)、树上的柿子熟了。（改为比喻句）(2)、杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。（用加点的词写一写橘子的颜色变化）(3)、我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！（用加点字造句）(4)、他首先第一个举手发言。（修改病句）(5)、照样子，写句子。
例：小明很急。 小明急得像热锅上的蚂蚁。
小刚跑得很快。
小刚跑得。
(6)、明明的家乡要创建文明城市，老师在班会上组织大家讨论怎样做文明市民。请根据情境，将下面的对话补充完整。明明：生活中经常会出现一些不文明的行为，我就见到有人。我们应该自觉遵守社会公德，这样才能成为文明市民。
思思：虽然生活中会出现一些不文明的行为，但也有一些人在用自己的行动温暖着身边的人。今天，我是坐公交车上学的。在车上，我看见 ， 我觉得。
老师：经过大家的讨论，我们知道了什么是文明的行为。以后，我们在生活中要做文明人、办文明事，为创建文明城市出一份力！请你们为家乡写一则文明宣传标语。
明明：。
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8、下列选项中不属于童话故事的一项是（ ）。A、《灰姑娘》 B、《丑小鸭》 C、《坚定的锡兵》 D、《大自然的声音》
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9、下列句子运用的修辞手法和其他三项不同的一项是（ ）。A、秋天的雨，是一把钥匙。 B、一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。 C、湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。 D、美丽的菊花在秋雨里频频点头。
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10、“光持石击瓮破之”一句中“光”的意思是（ ）。A、光明 B、没有 C、指司马光 D、光滑
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11、下列词语书写完全正确的一项是（ ）。A、忽然 温合 B、早辰 懂事 C、清楚 衣裳 D、姿太 围裙
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12、下列加点字的读音有误的一项是（ ）。A、喇叭（lǎ） 辽阔（kuò） B、归还（huán） 兴奋（xìng） C、背诵（bèi） 雨靴（xuē） D、强烈（qiáng） 水洼（wā）
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13、选择合适的拼音或汉字填空。(1)、jīn jìn 禁令 情不自禁(2)、yīng yìng 应对 应有尽有(3)、载 栽 树 满而归(4)、庭 挺 拔 大广众
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14、读句子，根据拼音写词语。
大自然是一本看不完的huà cè ， 是一部永远读不完的大书。看，闪着yǔ zhū的梧桐树叶粘在水泥道上，pái liè得很不 guī zé。一只美丽的cuì niǎo正在搭船bǔ yú。下雨了，花儿们在绿草地上tiàowǔ、kuáng huān。大自然的声音更是 měi miào ， 小雨滴qiāo dá着玻璃窗，滴滴答答……叮叮咚咚……
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15、森林里有一只聪明、活泼又顽皮的小猴，他的名字叫淘淘，他天天在森林里待着，觉得很无聊。有一天，淘淘突然想进城去见见世面……
接下来会发生什么事情呢？请以“淘淘进城”为题目，继续写下去，把故事写完整，看谁编的故事最有趣！写完后，可以用学过的修改符号把作文中错误的地方改过来。
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16、班级正在举办“名字里的故事”系列活动，请你也参与进来吧。(1)、下列名人的名字出自哪里？选一选。（填序号）
屠呦呦 李白 陶行知 朱自清
①李花怒放一树白
②宁廉洁正直以自清乎③呦呦鹿鸣，食野之蒿
④知者行之始，行者知之成(2)、请你从身边选一个人，介绍一下他（她）的名字的含义，分享给大家。 -
17、阅读短文，完成练习。
勤小马和懒小猪
①春天到了，真是个播种的好季节呀！熊婆婆给了小马和小猪每人一袋西瓜种子，并让他们比一比谁种出的西瓜又大又甜。
谁种出的西瓜又大又甜呢？联系题目，我预测____。
②第二天早上，天刚蒙蒙亮，小马就起床了。他来到西瓜地，拿起大锄头，用力地刨着，不一会儿就累得气喘吁吁了。小马想休息，可是想到小猪会在休息时追上他，就又咬紧牙关继续干了。他轻轻地把种子一粒一粒地放进土里，小心地埋好，细心地浇水。小猪呢，跑到地里胡乱地把种子撒到土里，就回家睡大觉了。小猪好多天也不去西瓜地，朋友们都劝他去照看一下，他却说：“不用急！不用急！老天会保佑我的，到时候肯定会收到很多大西瓜！”说完，就继续做他的白日梦了！
③小马细心地呵护着他的西瓜地，每天锄草，浇水，施肥……几天后，西瓜地给了他一个巨大的惊喜——西瓜种子发出了嫩芽！再看一下小猪的西瓜地，只见那里杂草丛生，乱成一团。
④转眼间，夏天到了，西瓜收获的时刻也到了。小马的西瓜地里……
我预测小马的西瓜地是这样的景象：____。我预测的依据是____。
⑤小马请来了亲朋好友，开了个“西瓜宴”。小猪也来了，他一边大口大口地吃着西瓜，一边擦着嘴角流下的淡红色的西瓜汁，说：“明天吃我的西瓜，一定会更香、更甜、更好吃！”
⑥第二天，大家来到小猪的西瓜地，只见到处是高高的杂草，看不见一个西瓜。面对这样的场景，小猪羞红了脸，赶紧躲到角落里。
(1)、请将你的预测和预测依据写在文中的框内。(2)、小马和小猪分别是怎么种西瓜的？结果怎么样？根据短文内容填表。人物
播种
照看
结果
小马
一粒一粒放进土里
②
开“西瓜宴”
小猪
①
好多天都不去
③
(3)、画线句子中的“白日梦”指的是什么？找一找。(4)、第⑥段中，“面对这样的场景，小猪羞红了脸”，小猪会想些什么呢？发挥想象写一写。 -
18、阅读古诗，完成练习。
舟夜书所见
【清】____
____，____。
微微风簇浪，散作满河星。
(1)、请把古诗补充完整。(2)、这首诗是诗人在（时间）的（地点）看见的景色。(3)、诗人把比作萤火虫。“满河星”其实是。（填序号）①倒映在水中的星星 ②倒映在水面上的渔灯 ③船上的渔灯
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19、根据所学知填空。(1)、秋天是一条绚丽的季节为取望着似火的枫叶，写下流传千古的名句：“。”秋天是个多情的季节，秋风吹过，叶绍翁听到梧桐树叶发出的声音，写下思乡的诗句：“ ， 。”(2)、金黄色是给的，看，田野像。是给果树的。橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！(3)、通过这段时间的学习，我认识了的孙中山，的蚂蚁队长，的老屋。
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20、按要求完成句子练习。(1)、黄黄的银杏树叶好像一把把小扇子。（照样子，用上加点词语写句子）(2)、浪花说：“大海是我游戏的乐园，我可以在这里自由玩耍。”（改为提示语在中间）(3)、读妙妙的习作片段，帮她找出其中的三处错误，并用修改符号修改。
暑假，我根着爷爷到菜园中锄草。菜园里种了豆角、茄子、苹果等蔬菜。看着我认真地锄草，笑着夸我是个爱劳动的好孩子。