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1、看拼音写词语。
海面上，狂风páo xiào ， 暴雨如注，xiōng yǒng péng pài的海浪拍击着海岸，一艘小船在惊涛中剧烈摇晃。船舱内，船长看着逐渐耗尽的燃料，十分tuí sàng：这zāo gāo的天气，要想安全驶出这片海域怕是有点儿kùn nan。
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2、看拼音写词语。
sǎng zi
shā yǎ
dèng yǎn
shēn yín
fèi chú
xī miè
lín yǔ
zhòu méi
pí juàn
kū wěi
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3、看拼音写词语。
gē da
bīng gùn
jǔ sàng
chóu móu
xiàng pí
gāo shàng
yǎng qì
qīng tīng
bān diǎn
shén mì
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4、选出每组中的错误读音，并改正。(1)、叉腿（chà） 俨然（yǎn） 攒动（cuán） 额枋（fāng）(2)、雕镂（lòu） 赫然（hè） 昭告（zhào） 轮廓（kuò）(3)、抽噎（yē） 轨道（guǐ） 收敛（liǎn） 蜷缩（juǎn）(4)、鏖战（áo） 豁口（huò） 狞笑（níng） 土壤（rǎng）(5)、魁梧（kuí） 搀扶（chān） 陨石（yǔn） 粟米（lì）
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5、学校的各类活动精彩纷呈，总能给我们留下许多美好的回忆。请仿照课文《少年闰土》第1自然段，按照“环境描写+外貌特写+动作精写”的方式，写一写自己印象最深刻的活动照片中的内容。
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6、课内阅读。
少年闰土（节选）
①“管贼么？”
②“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”
③我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。
④“他不咬人么？”
⑤“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。他的皮毛是油一般的滑……”
⑥我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。
⑦“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……”
⑧阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
(1)、“闰土的心里有无穷无尽的希奇的事”，选文中讲了其中两件“希奇的事”，分别是和。(2)、第⑤段是对闰土的描写，表现了闰土的。(3)、对文中画横线句子中的加点部分理解正确的一项是（ ）。A、通过正面描写直接展示了闰土见多识广的特点。 B、表明了“我”和“我往常的朋友”由于没有学习足够多的知识而显得孤陋寡闻。 C、说明了“我”对闰土说的很多新鲜、稀奇的事都不知道，表达了“我”对自己所处环境的不满和对丰富多彩的农村生活的向往。 D、表明了“我”和“我往常的朋友”都很有自知之明，知道自己跟闰土相比确实是孤陋寡闻，所以很大方地承认自己的不足。(4)、结合选文，说说你对文中画波浪线部分的理解。 -
7、根据对句子的理解完成检测。(1)、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
①这句话描写了、、、等景物，勾勒了一幅优美的图画：。
②这句话抓住了闰土的和来描写，从加点的“捏”和“刺”，可以感受到闰土的形象。
(2)、但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……。“昏沉的夜”象征着 ， “好的故事”象征着。从鲁迅先生的梦境中，我能感受到他对。
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8、按要求完成句子检测。(1)、对下列句子运用的描写方法判断不正确的一项是（ ）。A、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。（环境描写） B、他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。（外貌描写） C、我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。（动作描写） D、闰土对我说：“晚上我和爹管西瓜去，你也去。”（语言描写）(2)、照样子，写句子。
许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着。 -
9、结合图片，完成下面的题目。
(1)、结合图片中的信息，下面说法不正确的一项是（ ）。A、从图片中可知，每年的4月22日是“世界地球日”。 B、图片中双手捧起地球，寓意着人类的力量十分强大，可以改变地球。 C、图片构图和谐，暗含着人类与地球和谐共存。(2)、为“世界地球日”设计两条宣传标语。 -
10、课内阅读。
只有一个地球（节选）
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
(1)、选文的关键句是哪一句？围绕关键句写了哪两方面的内容？读选文，补充思维导图。关键句： 人类如果不加节制地开采矿产资源，将加速资源的枯竭 (2)、导致地球上的一些资源不能再生的原因是什么？在选文中找出来。(3)、读画横线的句子，句中的“本来”一词是否可以删去？为什么？(4)、联系生活实际，说说人类的哪些行为导致可再生资源遭到破坏。 -
11、根据对句子的理解填空。(1)、九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
句中的“九曲”写出了黄河的特点，“万里”展现了黄河的特点。诗句写出了黄河的气势。我们学过的描写黄河的诗句还有： ， 。
(2)、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。句中描写了江南的。其中“南朝”二字，增添了深邃厚重之感；“四百八十”是一个虚数，写出了佛寺数量的 ， 同时与本诗《江南春》首句中的“”一词相照应，表达出了地域的广阔。
(3)、一水护田将绿绕，两山排闼送青来。诗句运用了对偶的手法，句中的“一水”与“”，“护田”与“”，“将绿绕”与“”两两相对，读起来节奏明快，朗朗上口。另外，句中还运用了的修辞手法，赋予自然景色以人的动态，令整幅画面显得生动可爱，极富情趣。
(4)、地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。句子把地球比作“”“”，这样写的好处是。
(5)、但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是渺小的。它是一个半径不到6400千米的星球。它只有这么大，不会再长大。句中运用了和的说明方法，具体地说明了地球对于宇宙而言十分的特点。
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12、按要求完成句子检测。(1)、下面对句中运用的说明方法判断有误的一项是（ ）。A、黄鹤楼历史悠久，恰如一只振翅欲翔的黄鹤，翘首立于蛇山之巅。（列数字） B、永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事。（作比较） C、地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。（举例子、列数字）(2)、判断下面句子运用的说明方法，运用相同的说明方法写一句话。
至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。 -
13、理解填空。(1)、《浪淘沙》（其一）的作者是代诗人。诗中表现黄河从遥远的天边奔腾而来，气势磅礴的诗句是“ ， ”。(2)、《江南春》的作者是代诗人 ， 诗句“ ， ”有声有色，有远有近，动静结合，表达了诗人对美丽如画的江南风光的赞美与神往。(3)、《书湖阴先生壁》是代诗人创作的。诗中揭示自然与家园的共生智慧的诗句是“ ， ”。古诗通过描写庭院中的景致，表明了主人的特点。(4)、《只有一个地球》一文从人类生存的角度介绍了 ， 阐明了人类的生存“”的事实，呼吁人类。
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14、背默填空。(1)、浪淘沙（其一）
， 浪淘风簸自天涯。
， 同到牵牛织女家。
(2)、江南春， 水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，。
(3)、书湖阴先生壁， 花木成畦手自栽。
， 两山排闼送青来。
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15、按要求完成句子检测。(1)、地球所拥有的自然资源是有限的。（改为反问句）(2)、通过学习《只有一个地球》，使我明白了人类要善待地球。（修改病句）
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16、判断下面句子的说明方法。（填序号）
A．举例子 B．打比方 C．作比较 D．列数字(1)、它是一个半径不到6400千米的星球。(2)、但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是渺小的。(3)、科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。(4)、地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。 -
17、下列句中关联词语运用有误的一项是（ ）。A、真正的友谊不是在顺境时的锦上添花，而是在困境中不离不弃的相互扶持。 B、如果把梦想种在每天努力的土壤里，就能在未来收获开满希望的花园。 C、从那以后，鲁迅虽然上学没有迟到过，但时时早，事事早，奋斗了一生。 D、只有像溪流一样执着地奔向前方，才能汇聚成波澜壮阔的江河拥抱浩瀚海洋。
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18、下面对加点字词的解释有误的一项是（ ）。A、浪淘风簸自天涯（颠簸） B、水村山郭酒旗风（深山） C、茅檐长扫净无苔（青苔） D、两山排闼送青来（推开门）
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19、看拼音写词语。(1)、地球的馈赠并非无穷无尽，我们切不可肆意luàn kǎn làn fá ， 唯有悉心守护，方能让地球母亲永葆生机。(2)、即使漂泊至tiān yá hǎi jiǎo ， 爷爷也始终难忘故乡huáng yīng婉转的啼鸣，那是镌刻在记忆深处的乡音。生活情境
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20、看拼音写词语。
yáo lán
hé ǎi
gòng xiàn
mù dǔ
zī yuán
jīng yíng
bāo guǒ
kāng kǎi
làn yòng
zhuàng guān
yǒu xiàn
kuàng chǎn
wú sī
jié zhì
kū jié
huǐ huài
shēng tài
shè xiǎng
lì rú
jī dì
