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1、快乐读书吧。(1)、在《小英雄雨来》人物关系图中补充人物分类。
(2)、《小英雄雨来》这本书写了雨来在抗日战争中不断成长,雨来的成长给你的成长带来哪些帮助?请结合自己的成长实际写一写。 -
2、词句段运用。
情满中秋,悦悦一家人去奶奶家过中秋节。根据情境完成以下实践活动。
(1)、奶奶家住在南国东路,以下对“南国东路”拼音拼写正确的一项是( )。A、NANGUODONG LU B、NanGuo DongLu C、NANGUO DONGLU D、NanGuoDong Lu(2)、吟诗赏月。在文段里补充表示“说”的词语,不能重复。“快看,月亮出来了!”悦悦。大家抬头看去,一轮明月已上树梢。奶奶笑盈盈地:“悦悦,你会背诵写‘月亮’的古诗吗?”妈妈也着:“悦悦,背诵两首咯!”悦悦脱口而出背了两首,大家纷纷。
中秋晚宴开始啦!
(3)、诗意月景。体会示例的特点,写一写中秋月景。【示例】花开了,就像睡醒了似的;鸟飞了,就像在天上逛似的;虫子叫了,就像在说话似的。
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3、给加点字选择正确的解释,把序号填在括号里。(1)、金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。( )A、一座山崖的名称,在金沙江边。 B、高耸入云的山崖。 C、神话中的一块崖壁,据说可以直通天庭。(2)、明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。( )A、横斜的树枝。 B、互相缠绕的枝条。 C、藤蔓缠绕的树枝。
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4、把四字词补充完整。
全神注 斩钉铁 千一发 居高下
粉身骨 大无朋 芳自赏 丝不动
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5、根据拼音写出对应的汉字。
kòu
xuán
shang
yì
日
崖
衣
立
yuàn
kuī
fǔ
bó
愁
视
豆
单
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6、秋
①村子里弥漫着谷物干燥房的气息。
②蘑菇拼命地冒出来,冒出来。
③当初林中所有的树汇成一个完整的绿色巨物,而现在每棵树各行其是。这就是秋天,年年如此。秋天不是一下子把这绿色巨物的衣服全部剥光的,而是分别让每棵树再盛装一小段时间,再各自炫耀一小段时间。
④我初来这儿时,黑麦开始发黄。现在离开这儿回去时,人们正在吃这黑麦,而新种的黑麦又呈现出绿色。破土而出的麦芽活像一个个小兵,每个小兵的刺刀是绿色的,每把刺刀上都挂着一颗像越橘一般的水珠,在阳光下闪闪发亮,有的就像太阳,有的色彩缤纷,像金钢钻。
⑤这儿是那样的静,静得草地里虽没有螽斯,可自己的耳朵里仿佛有螽斯在叫。这时从一棵高大的云杉挤到一边的白桦树上,缓缓地飘下一片黄叶。黄叶的飘落引起了大家的注意,所有的云杉、白桦、松树,以及树丛下边的杂草都大为诧异,问道:“在这样的寂静中,这片树叶怎么可以不安分地离开原址,往下飘落?”于是我应大家的要求,前去了解。我走到它跟前,弄清了情况。不,不是黄叶擅自飘落,而是它受不住一只小蜘蛛的重量,而成为它的降落伞,降落到了地上。
⑥四处非常安静。只听得见黑啄木鸟、松鸦、鸫鸟的叫声。
(选自福建少年儿童出版社《感悟自然》)
(1)、填空题。“黄叶的飘落引起了大家的注意”,“大家”指的是、、、。
(2)、选择题。①单选题:作者离开这儿时,黑麦的色彩是怎样的?( )
A.发黄
B.黑色
C.绿色
D.缤纷②单选题:第⑤自然段主要写了秋天里的哪种事物?( )
A.螽斯
B.云杉
C.黄叶
D.蜘蛛③多选题:短文描写了秋天里哪些事物的声音?( )
A.螽斯
B.黑啄木鸟
C.松鸦
D.鸫鸟(3)、第③自然段中 “而现在每棵树各行其是”是什么意思? -
7、蝈蝈的歌
①你见过蝈蝈吗?它可是昆虫世界三大歌手之一。
②盛夏季节,当豆棵爬蔓、瓜地开花的时候,你会发现一身绿装的蝈蝈,脚穿带有晕纹的长靴,挺着大肚子,行走于瓜田豆棵之中。乍看,好像一位风度翩翩的绅士。
③这时,你会发现它的两根长须开始抖动,一对翅膀也微微翕动起来。不用问,它要一展歌喉了。果然,一支悦耳动听的《蝈蝈歌》,便在山野上飘荡起来。
④正在做工的蜜蜂,被那一长一短的节奏迷住了,竟忘了采蜜;正在争论“谁本事大”的虫儿们,也静了下来,生怕漏听一个音符;豆棵下的蚂蚱,更激动了,屈伸着腿儿,一左一右跟着跳了起来……
⑤啊,这首《蝈蝈歌》,给炙热的夏天带来多少清爽!可是,你知道吗?这首美妙的《蝈蝈歌》并不是从蝈蝈嘴里唱出的,而是由它一对翅膀在互相摩擦中生出来的。只有雄蝈蝈才会唱歌,雌蝈蝈没有发音器,不会唱歌。
⑥那天早晨,我跟着爷爷去瓜地摘瓜,突然,又听到蝈蝈的叫声,我想把它捉回家,好让它给奶奶唱歌。谁知爷爷却说:“蝈蝈的舞台在田野,不要剥夺它的歌声。”
⑦我停下脚步。
⑧这时,我看到那只大肚子蝈蝈触角微倾,翅膀微颤,一高一低地又唱了起来。那醉人的蝈蝈声,把夏天唱得更加翠绿,更加生机勃勃!
(选自《月光下的草坪》,滕毓旭著)
(1)、填空题。①蝈蝈是在季唱歌的。它是世界三大歌手之一。
②第④自然段的表达有新鲜感是因为。
(2)、判断题。①蝈蝈的歌声是由它的腹部发出来的。
②所有的蝈蝈都会唱歌。
(3)、选择题。①第③自然段中“翕动”的意思是什么?( )
A.一张一合地动
B.一动也不动
C.像盒子一样
D.生气的样子
②以下哪一首“歌”的节奏更符合文中描写的《蝈蝈歌》?( )
A.蝈蝈,蝈蝈
B.蝈蝈蝈蝈
C.蝈!蝈!蝈!
D.蝈——蝈③爷爷说“不要剥夺它的歌声”的意思是( )。
A.不要打扰蝈蝈叫
B.不要把蝈蝈捉回家
C.不要把蝈蝈赶走
D.不要剥去蝈蝈的翅膀 -
8、根据课文内容,把下面的横线补充完整。(1)、《所见》中写道:“意欲捕鸣蝉,。”这首诗写的是季,我这样想的依据是:。(2)、秋天是值得赞美的季节。《山行》中描写秋天美丽的枫叶的诗句是: , 。《夜书所见》中描写秋风的诗句是:萧萧梧叶送寒声,。《秋天的雨》描写菊花的句子是:菊花仙子得到的、、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频。
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9、填空题。(1)、班级组织了四个兴趣小组:美术组、运动队、科技组、合唱队。请你为每个兴趣小组取个响亮的名字。
点睛美术组

(2)、点睛美术组有一幅《四季图》,现在为每个季节征集四字词语配上说明文字,请你也照样子写一写。
春
夏
秋
冬(暖和)
(春光明媚)()
()()
()()
() -
10、比一比,再组词。
洞 乱 笛 猜
桐 晴 油 活
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11、分享暑假生活的新鲜事。
要求:在小组中进行分享。选择别人可能感兴趣的内容,把自己的经历讲清楚。借助图片或实物讲。 -
12、习作。
国庆假期你参与或目睹了哪些精彩的活动……你印象深刻的是哪一次活动?请以“精彩的 ”为题,选一次活动写下来。注意写清楚活动过程,把印象深刻的部分作为重点来写,用上点面结合的方法写场面,并融入自己的感受。要做到书写工整,文通句顺。
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13、红色场馆外,盛开着白玉簪花。请阅读雷抒雁描写白玉簪花的文章,完成练习。
生命的选择
雷抒雁
①在我住的这一栋楼的前边,是一片开阔的空地。这片向阳的地方,从早晨太阳一升起,地上便红地毯一般,铺满了霞光。中午,一直到黄昏,太阳被西边的高楼遮挡之前,空地上都是一片明媚的阳光。
②多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园,四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草,拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢?见花工们细细地松软着花坛的湿土,人们猜想着。自然是蔷微了,花工们说。
③不多日子,油黑的蔷微叶子便密密地遮蔽了黄土。似乎这期间,不过一阵、两阵小雨,人们一如既往匆匆走过那花坛,忙各自的事情。突然一日,有人惊奇地喊了一声:多好的蔷薇!
④人们好似一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的,一时间各色玫瑰,竞相绽放开来,惹得人眼里一亮一亮。有一些美丽的花朵装点生活,日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子,过路时总会留住脚步,欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的邻居,此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活,顿时变得柔软多了。
⑤人们夸奖那些花朵、花工之后,便要说太阳明亮的照耀,才使花朵有了色彩。不过,谁也说不清是花朵选择了太阳,还是太阳选择了花朵。
⑥可是有一日,有孩子突然提醒大人们,到楼后去看看,说那里也有花。
⑦楼后?怎么可能呢?那里的阳光,结结实实被这楼房遮掩着,而且还有一些高大的槐树,枝丫互相勾扯着,地上是永远的潮湿和阴凉,甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。春天,当所有的地面上都干干的、亮亮的,唯独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢?
⑧拗不过孩子的拉扯,就到楼后看看去吧!这时已是黄昏,朦朦胧胧的月光下,人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵,挺在硕大的绿叶上,倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯,没有人能叫出那花的名字,只是花开得雪白,单纯而圣洁,让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般舒坦。
⑨第二天,赶快去问花工,答复说:“那是白玉簪,性喜阴凉潮湿,花开得高洁得很哩。”
⑩于是,这栋楼美丽了。楼前,阳光下,姹紫嫣红;楼后,月光下,洁白如雪。随即,也就有人告诉自己的孩子:你看,生活的路多宽!有阳光,就____;没有阳光,也别____。
⑪对了!这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。
(1)、从文中找出两个能分别概括蔷薇花和白玉簪花色彩特点的词语,并说说它们各自在怎样的环境中生长的,填入下面的表格中。花名
色彩特点
生长环境
蔷薇花
白玉簪花
(2)、第④自然段中“坚硬的生活,顿时变得柔软多了”,其中,“坚硬的生活”指的是;“变得柔软”是指。(3)、对第⑧段的理解不正确的一项为( )A、从色彩、形态、气质以及人们的感受这四个方面,描写了白玉簪花。 B、运用比喻、拟人的修辞手法描写出白玉簪花的形态美和气质美。 C、白玉簪花具有供人欣赏的价值,也具有去燥安神的药用价值。 D、粗粗、长长、硕大突出了白玉簪花的健美;羞怯含畜地表现了白玉簪花的柔美。(4)、请根据上下文的意思在第⑩自然段的横线上填上恰当的句子。(5)、白玉簪花对生命有着怎样的选择?谈谈它给你怎样的启示。 -
14、越越在红色场馆纪念墙读到了下面的材料,请你与越越一起完成阅读打卡练习。
【材料一】
五位壮士屹立在狼牙山顶峰,眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人、脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说:“同志们,我们的任务胜利完成了!”说罢,他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了,然后走到悬崖边上,像每次发起冲锋一样,第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸,相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声:
“打到日本帝国主义!”
“中国共产党万岁!”
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地,气壮山河!
(节选自《狼牙山五壮士》)
批注:通过对马宝玉一系列的____描写,从中可以看出他____的革命精神。
【材料二】
那是一个非常晴朗的日子,在渣滓洞中的江姐正伏在桌上草拟一个学习讨论提纲,听见喊她的名字,她不慌不忙地把未写完的讨论提纲塞在另一个同志的床铺下面,随即跳下床来,拿起梳子对着墙上那面破镜子,像平常一样梳着她的黑发。
同牢房的人听说江姐要转移,心里很难过,都跑过来围着江姐,看到她那样平静的表情,顿时产生了一种不祥的预感。江姐梳好头,换上被捕时穿的阴丹士林布旗袍,蓝色的旗袍外面套着一件玫瑰色的短毛线衣。江姐习惯地用手拍拍身上的灰,再理理旗袍上的折痕,然后弯着身子擦去皮鞋上的泥污,她又在镜子前看了一下,在室内试着走了几步,像要去参加什么隆重的典礼似的。特务在门外不停地催促,江姐准备告别女室的同志……江姐抬起头来,像对自己,也像对着大家说:“要勇敢一些!每一个革命者,当他面临着最后考验的时候,都应该脸不变色,心不跳!”江姐说完以后,就大步向牢门走去……
(节选自《红岩》,有删改)
(1)、阅读材料二,并给材料二添加一个小标题,恰当的是( )A、敌人反扑 B、最后时刻 C、准备牺牲 D、英勇就(2)、请根据学过的阅读方法,完成下面的对话。甲 谈完《狼牙山五壮士》后,我关注到了五壮士牺牲时的场面,这里既描写了班长马宝玉,也写了五壮士群体。这是的写法。 乙 读完(红岩》节选,我关注到文章描写了监狱中的场面,其中既写了江姐的形象,又写了同牢房人的群体形象,这也是的写法,这样写的好处是。 (3)、材料一突出了战士们的革命精神,读读画线句子,完成批注。(4)、读读场馆展览中的一句话,注意加点的部分,说说这样写的好处。革命先烈的壮举永垂不朽 , 英勇豪迈的口号永垂不朽 , 顽强不屈的精神永垂不朽。
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15、树立远大志向:参与《爱我中华,争做强国少年》演讲活动。
(1)、请将越越的提纲补充完整。(2)、演讲稿结尾,越越想用一句名言呼吁同学们为祖国的强大尽一份力,下列合适的名言是( )A、位卑未敢忘忧国。 B、多行不义,必自毙。 C、君子喻于义,小人喻于利。 D、人有耻,则能有所不为。(3)、越越想引用有代表性的事例,以下不适合材料一的事例是( )A、周恩来从小立志“为中华之崛起而读书”。 B、鲁迅弃医从文,决心用笔唤醒麻木的国人。 C、杨利伟少年观星空萌生航天梦,成为中国首位航天员。 D、钱学森从小立志“科学救国”,终成中国航天之父。 -
16、敬仰志愿英雄:根据语境用不同的词语替代加点字“说”,填写在横线上,使表达更生动。
观看了邱少云事迹展,越越说:“太了不起了,邱少云以凡人之躯,铸就钢铁意志。”爸爸说:“烈火铸英雄,青山埋忠骨!他用一个人的牺牲换来了一场战斗的胜利,真不愧是党的好战士!”
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17、走好新长征路:根据语境,补充诗句。
爸爸铿锵有力地吟诵道:“ , 。”
越越说:“我知道,您吟诵的是《七律·长征》的首联,赞颂了红军大无畏的革命乐观主义精神。我们青少年要弘扬伟大的长征精神,走好当下的新长征路。”
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18、回到广州,越越一家参观了革命纪念馆——
辨析路牌拼写:纪念馆在起义路,路牌上的拼音拼写正确的是( )(填序号)。
A、
B、
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19、回到广州,一家人又开始憧憬下一次文化之旅。
爸爸:下一次假期,我们可以去浙江,欣赏孟浩然笔下建德江边“____,____”的月夜之景。
越越:我想去西湖走走,欣赏过“山色空蒙雨亦奇”的西湖微雨,希望这次能感受西湖暴雨那“____,____”的奇丽之景。
妈妈:返回广州时可以路过江西,听蝉鸣,闻蛙声,感受“____,____”的月夜丰收景。
爷爷全神贯注地望向窗外:“是啊,那是我们户口本上写着籍贯的一个偏远小城。听乡亲们说有一条新修的大桥架在穿城而过的河面上,站在桥上向远处眺望,高铁轨道如银龙横贯原野,那座贯通古今的小城,正以焕然一新的姿态等着我们回去呢。”
(1)、根据语境将诗词补充完整。(2)、爷爷的话中几次用到“贯”这个字,请为“贯”字选择正确的解释。全神贯注 籍贯 横贯 贯通古今
①连贯,穿通
②(精神、精力)集中
③原籍,出生地④旧时把方孔钱穿在绳子上,每一千个叫一贯
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20、越越被草原风光深深吸引,返程前,他给老师寄去明信片。请根据语境将草原美景补充完整,在□里添上正确的标点符号。
510030 
亲爱的老师,草原真像课文描写的那么美:清晨的草原是美的,羊群给无边的绿毯绣上白色的大花()午后的草原是美的,阳光下的河流明如()夜幕下的草原是美的,皎洁的月。