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1、根据课文内容填空(1)、《大青树下的小学》中，各民族的小学生在里读书、游戏，体现了民族团结。(2)、《秋天的雨》中，秋天的雨藏着非常好闻的气味，梨香香的，菠萝甜甜的，还有、 ， 好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！(3)、《总也倒不了的老屋》中，老屋先后帮助了、老母鸡和小蜘蛛，表现了老屋的品质。
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2、判断下列句子使用的修辞手法，填在括号里(1)、水泥道像铺上了一块彩色的地毯。(2)、雷云拍着大手，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。(3)、橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！(4)、秋天的雨，是一把钥匙。
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3、按要求改写句子(1)、孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）(2)、秋天的雨把红色给了枫树。（改为“被”字句）(3)、老屋帮小猫挡雨。老屋帮老母鸡孵蛋。（用关联词合并句子）
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4、补充诗句(1)、 ， 霜叶红于二月花。（《山行》）(2)、萧萧梧叶送寒声，。（《夜书所见》）(3)、 ， 最是橙黄橘绿时。（《赠刘景文》）(4)、远上寒山石径斜，。（《山行》）
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5、选词填空
果然 竟然 突然 依然
(1)、老屋站在那里，为小动物们遮风挡雨。(2)、天气预报说有雪，今天飘起了雪花。(3)、一向胆小的他，敢独自走夜路了。(4)、一声雷响，吓得我赶紧捂住了耳朵。 -
6、用“chí”字组词填空(1)、他在跑道上奋力奔 ， 最终获得了第一名。(2)、妈妈买了一个漂亮的鱼 ， 里面养着几条小金鱼。(3)、上课时，我们要保安静，认真听讲。(4)、老师说做事要之以恒，不能半途而废。
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7、看拼音，写词语。
píng bà 
xiān yàn shuǐ ní yán liào fēng shōu lǎo wū yóu piào yáo huàng yōu xián yóu yù -
8、选出下列句子中所给生字的正确发音(1)、孙中山小时候在私塾里读书，常常要背诵（bēi bèi）课文。(2)、秋天的雨，藏着非常好闻的气味，让人心旷神怡（yí yì）。(3)、大青树下的小学里，有许多穿着鲜艳（yàn yànɡ）服装的学生。(4)、老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑（zòu còu）。(5)、水泥道像铺上了一块彩色的地毯，印着落叶的痕迹（jì jī）。(6)、早晨，从山坡上，从坪坝（bà bèi）里，走来了许多小学生。(7)、他犹豫（yù yǜ）了一会儿，还是决定把真相告诉老师。(8)、树枝在秋风中轻轻摇晃（huǎnɡ huànɡ），仿佛在向我们招手。(9)、列宁来到白桦树下，果然又看到了那只胸脯（pú pǔ）深红的灰雀。(10)、秋天的田野里，到处都洋溢着丰收（shōu sōu）的喜悦。
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9、表达
你也许会经常说，要是我能变成一只蜜蜂，就为人类酿造甜蜜；要是我能变成一只雄鹰，就飞上蓝天搏击苍穹.....本次习作就来满足你的愿望。你最想变成什么呢？变化以后又会发生什么事呢？发挥想象，写出来和同学们分享一下吧！要把重点部分写详细，450字左右。
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10、交流
琳琳参加了主题为“革命精神”的演讲比赛，请你帮她出谋划策。
(1)、她搜集到以下六个故事，其中不符合主题要求的是和。①军民团结一心反“围剿”
②红军过草地③瞿秋白宁死不屈
④詹天佑修筑铁路⑤江姐英勇就义
⑥林则徐虎门销烟(2)、为了丰富演讲内容，琳琳打算选用一个关于抗日战争的故事作为素材，请你为她选择一个故事，简单概括一下。 -
11、课外阅读。
最后的时刻
那是一个非常晴朗的日子。守望在牢门边的人们清楚地看见，一辆卡车和一辆吉普车急速地向渣滓洞开来，特务说是要把江姐和另一批同志转移到别的地方去。
这时，江姐正伏在桌子上草拟一个学习讨论提纲。一听见喊她的名字，她不慌不忙地把未写完的讨论提纲藏在另一个同志的床铺下面，随即起身，拿起梳子对着墙上的那面破镜子，像平常一样梳着她的黑发。
同牢房的人听说江姐要转移，心里很难过，都跑过来围着江姐。但一看到她那样平静和不慌不忙的表情顿时产生了一种不祥的预感。有些同志连忙给江姐收拾行李。
江姐梳好了头发，从枕头下面取出了她那件洗得干干净净的、被捕时穿的阴丹士林布旗袍。她换上旗袍并在旗袍外面套了一件短毛线衣。江姐习惯性地用手拍拍身上的灰尘，再理理旗袍上的折痕，然后弯着身子擦去皮鞋上的泥污。她又在镜子前照了照，在室内试着走了几步，像要去参加什么隆重的典礼似的。
特务在门外不停地催促。江姐准备告别女室的同志。
“江姐，你的换洗衣服……”一个女同志把江姐的衣服、毛巾、牙刷收拾在一个小布包里。江姐轻轻地接过布包来，看了一眼，又递给那位女同志。
“留给大家用吧。看见这些东西，就等于看见我一样。”
这时，从走廊里传来了一阵急促的脚步声。成群的男同志，戴着手铐，从牢房里从容地走出来，一路上和每一间牢房里伸出来的手紧握着告别。
江姐抬起头来，像对自己，也像对大家说：“要勇敢一些！每一个革命者，当他面临着最后考验的时候，都应该——脸不变色，心不跳！”江姐说完以后，就大步向牢门走去。她走到门口又停了下来，回头向室内看了一眼。
熟悉的八张双层铺，一张小条桌，墙上的破镜子……
“同志们，永别了！”
“江姐！江——”人们红肿着双眼，像猛地醒过来似的，忽地一下扑向牢房门。
江姐和许多男同志，挺立在囚车上面，像去迎接庄严的战斗，像去迎接即将到来的黎明。看，他们的脸上充满了胜利的欢笑，洋溢着圣洁的光辉……
(有删改)
(1)、当同牢房的同志听说江姐要转移时，她们的做法是 ， 而江姐则。(2)、文中运用点面结合的手法描写了监狱中的场面，其中，“点”是对的描写。“面”是对的描写。这样写的好处是：。(3)、以批注的形式写写你对画线句子的感受。(4)、读完短文，我们认识了一个怎样的江姐？ -
12、
五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。
(1)、请给选段拟一个小标题：。(2)、从选段中加点的“抢前一步”“夺过”我们可以体会到马宝玉的。从加点的“猛地举起”“砸”我们可以体会到马宝玉的。(3)、选段中画线句子运用了的修辞手法，写出了。(4)、选段既关注了五位壮士整体歼敌的情况，同时又突出了马宝玉的形象。下列对这样安排的分析不准确的一项是( )A、可以让我们感受到五位壮士作为一个战斗群体的团结勇敢。 B、可以让我们感受到马宝玉的英勇顽强，把人物塑造得更加丰满。 C、可以把抗日英雄个体和群体的形象塑造得更加全面，给人留下更深刻的印象。 D、容易造成内容上的跳跃，不利于表现五位壮士的整体形象。 -
13、研学途中，同学们追逐诗人的脚步，跟着课文去旅行。请你补充内容。(1)、《七律·长征》的首联“ ， ”开门见山，赞美了红军不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概。(2)、古往今来，无数爱国志士为了祖国甘愿抛头颅，洒热血。陆游的一句“位卑”体现了他的拳拳爱国之心。曹植也在自己的作品表达了爱国之情：“捐躯赴国难，。”李纲也曾慷慨陈词：“祖宗疆土， ， 。”(3)、孟浩然是唐代著名的诗人，他在《过故人庄》中，因为友人的热情招待，所以他临走时向主人率真地表示“ ， ”
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14、语言是思想的载体，也是行动的号角。请运用你的语言智慧，完成句子练习。(1)、注意下面句子中加点的部分，写一个含有三个以上连贯动作的句子。
他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步 ， 夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”(2)、起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。(用句中加点的词语写一句话)(3)、写人物说话时，也可以不用与“说”有关的词语来表达。请仿照下面的例句写句子。
例：“与其互相揣测，不如开诚布公地交谈一次。话一出口，我感到轻松多了。 -
15、下列词语中没有错别字的一组是（ ）A、巾飘带舞 一碧千里 顾影自怜 B、孤芳自赏 心弛神往 全神贯注 C、翠色欲流 映入眼帘 平淡无味
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16、下列词语书写完全正确的一项是( )A、愁怨 彩红 B、单簿 宅院 C、玻离 礼貌 D、羞涩 迷蒙
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17、步入“烽火岁月”展厅，墙上的浮雕再现了壮烈的战斗场景。补全描写战斗场景的四字词语，并选词填空。(1)、补全描写战斗场景的四字词语。
全神 斩截 横竖高下 粉碎 千钧
(2)、狼牙山五壮士 ， 利用有利地势击退了敌人的进攻。(3)、在战斗的紧要关头，团长地下达了冲锋的命令。 -
18、研学首站是校史馆的“精神谱系”展厅。这里陈列着象征民族气节的书画与碑文，让我们在笔墨刀锋间，寻找精神的源头。
南宋画家赵孟坚将松、竹、梅放在一起，创作出了《岁寒三友图》，从中可以窥见中国画的审美意趣。作品中，松针、竹叶、梅枝交错，松针如芒，竹叶洒脱，梅花____（diǎn zhuì）其间，傲然怒放，____(qià rú）那品德高尚、不随波逐流的名士。画作充满韵致，看后让人心中的____(chóu yuàn）一扫而光。
狼牙山五位壮士以石头为武器，石头像____(báo zi）砸向日寇，敌人坠落____(shān jiàn)。他们激昂高呼，纵身跳崖，令人____( rè xuè fèi téng）！
壮士以生命向世人____（用“宣”字组词）：中华民族永不屈服！
(1)、看拼音写词语在横线上，完善书画与碑文内容。(2)、用“宣”字组词，写在横线上。(3)、请给展厅纪录片中正确的读音，打“√”。①草原风光纪录片中，绿色小丘像只用绿色渲（xuàn xiàn）染，不用墨线勾勒（lè lèi）的中国画。
②丁香花在蒙（méng mēng）蒙晨光中散发幽香，一位蒙（méng měng）古族老人正吟诵古诗。
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19、在你的学习生涯中，遇到过许许多多的老师，他们各自有各自独特的性格特点，各自在课堂上绽放出独特的人格魅力，本次习作就请你提笔用文字刻画一位老师吧！
题目自拟，字数不少于450字。
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20、根据材料回答问题。
一天中午，小亮见小明从饭堂吃饭回来，便问小明：“饭堂里打饭的队伍排得长不长？”小明说：“队伍排得倒不长，就是有点粗！”
(1)、小明的言外之意是：(2)、根据相关的班级公约条例，你发现有同学在饭堂不排队，你会怎样劝说他们？
