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1、把下列词语补充完整,再选词填空。(1)、把下面的四字词语补充完整。
热血 居高 贯注
粉骨 钉铁 排倒
(2)、形容精神专注的词语是 , 再写一个:。(3)、会场上爆发出一阵的掌声。 -
2、下列词语中,加点字的读音相同的是哪一项?( )A、尽管 尽力 B、效率 比率 C、奔腾 投奔 D、蒙古包 迷蒙
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3、根据拼音写词语。
狂风的劲吹、bīng báo的击打,都不能使 xuán yá上的百合qū fú , 当 lóng lóng的春雷唤醒大地时,百合在 bó wù中 bèn zhuó地绽开了嫩芽和花叶,用自己的美丽 diǎn zhuì着 yōu yǎ的大地。
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4、作文。
小朋友们,在生活中,我们总会遇到很多的人,有的长相特别,有的性格独特,有的有特殊爱好……请你选择一个人,把他(她)的特点细致地描绘出来,写一篇作文。
要求:题目自拟;选择典型事例表现他(她)的特点;语句通顺;不少于300字。
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5、课外阅读。
秋的气味(节选)
林海音
①秋天来了,很自然地想起那条街——西单牌楼。
②无论从哪个方向来,到了西单牌楼,秋天,黄昏,先闻见的是街上的气味。炒栗子的香味弥漫在繁盛的行人群中,赶快朝向那熟悉的地方看去,和兰号的伙计正在门前炒栗子。和兰号是卖西点的,炒栗子也并不出名,但是因为它在街的转角上,首当其冲,就不由得就近去买。
③来一斤吧!热栗子刚炒出来,要等一等,倒在箩中筛(shāi)去裹糖汁的砂子。在等待称包的时候,另有一种清香的味儿从身边飘过,原来眼前街角摆的几个水果摊子上,啊!枣、葡萄、海棠、柿子、梨、石榴……全都上市了。香味多半是梨和葡萄散发出来的。沙营的葡萄,黄而透明,一撅(juē)两截,水都不流,所以有“冰糖包”的外号。京白梨,细而嫩,一点儿渣儿都没有。“鸭儿广”柔软得赛豆腐。枣是最普通的水果,郎家园是最出名的产地,于是无枣不郎家园了。老虎眼,葫芦枣,酸枣,各有各的形状和味道。“喝了蜜的柿子”要等到冬季,秋天上市的是青皮的脆柿子,脆柿子要高桩儿的才更甜。海棠红着半个脸,石榴笑得露出一排粉红色的牙齿。这些都是秋之果。
(1)、秋天来了,为什么很自然地想起那条街——西单牌楼?( )A、西单牌楼热闹。 B、西单牌楼卖各种秋果。 C、西单牌楼卖西点。 D、西单牌楼是玩乐的好去处。(2)、文章第③自然段是从哪些方面来介绍秋之果的?( )①味道 ②颜色 ③果质 ④样态
A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①②③④(3)、小文同学运用多种方法理解文中的字词,下列对字词的理解有误的一项是( )A、“炒栗子的香味弥漫在繁盛的行人群中……”句中的“繁盛”用近义词“繁华”来理解。 B、“沙营的葡萄,黄而透明,一撅(juē)两截,水都不流……”借助部首猜字义,句中的“撅”是用手掰断。 C、“热栗子刚炒出来,要等一等,倒在箩中筛(shāi)去裹糖汁的砂子。”联系生活经验,句中的“筛”作动词用,意思是分拣。 D、“……但是因为它在街的转角上,首当其冲,就不由得就近去买。”联系上文,句中的“首当其冲”就是最先得到优惠的意思。(4)、“冰糖包”是哪种水果的外号?为什么被称为“冰糖包”?(5)、“海棠红着半个脸,石榴笑得露出一排粉红色的牙齿。”仿照这句话,运用拟人的修辞手法介绍一种你喜欢的水果的特点。 -
6、课内阅读。
花的学校(节选)
①妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
②他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚他们的。
③雨一来,他们便放假了。
④树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。
⑤你可知道,妈妈,他们的家是在天上,在星星所住的地方。
⑥你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗?你不知道他们为什么那样急急忙忙吗?
⑦我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来,他们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样。
(1)、画波浪线的句子把花儿当作来写,“放假”一词让人们想到了花儿们因为有了雨水的滋润像孩子一样的样子,表现出花儿们(兴奋 悲伤 惊讶)的心情,读起来非常有新鲜感。(2)、请在选文中再找出一个有新鲜感的句子写在下面的横线上,并说明理由。句子:
理由:
(3)、结合课文内容,下列对画横线的句子中“冲”字的理解正确的一项是( )A、“冲”字体现出了花孩子们迫不及待想要出来的欢快心情。 B、“冲”字体现出了花孩子们无组织、无纪律地横冲直撞的情态。 C、“冲”字体现出了花孩子们急于挣脱束缚,向往自由的迫切心情。(4)、你能想象出花孩子们冲出来以后的情景吗?动笔写一写吧! -
7、口语交际。
在上学路上,同学们讨论着自己暑假里有趣的经历,请先补全东东的经历,再写写自己的暑假经历吧!
琪琪:暑假里,我参加了志愿者活动。每周六、周日,我们会在公园里捡垃圾。不论是草丛里的小纸团,还是墙角的烟头,我们都会把它们捡到垃圾桶里。从这次活动中,我感受到了环卫工人的辛苦,也懂得了保护环境的重要性。
东东:我的暑假是在奶奶家度过的,奶奶教会了我。
我:。
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8、经典诗文默写。
诗文的美,美在韵味,美在含蓄,美在回味悠长。读着杜牧《山行》中的“停车坐爱枫林晚,”,我仿佛看到了漫山的枫叶如火焰般绚烂的景象;读着叶绍翁《夜书所见》中的“ , 江上秋风动客情”,我体会到了诗人的思乡之情;读着袁枚《所见》中的“意欲捕鸣蝉,”,我好像看到了一个活泼可爱的牧童形象;读着刘禹锡《望洞庭》中的“ , ”,我仿佛看到了月色下的洞庭湖如一面未加打磨的铜镜,感受到了月下洞庭湖朦胧、静谧的美;读着查慎行的《舟夜书所见》中的“微微风簇浪,”,我仿佛看到了微风掀起一簇簇的浪花,渔灯倒影零零散散地散在水面上的画面。
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9、孙中山背出功课。(扩句,至少两处)
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10、把下列成语补充完整,并按要求回答问题。(1)、填空。
第一组:手脚 头发
第二组:红赤 摇晃
(2)、经过仔细观察,晴晴发现第一组词填写的字的意思(A.相反 B.相近)(填序号),第二组词填写的字是名称。(3)、用画横线的成语写一句话。 -
11、你会用不同的词语来形容不同的季节吗?请你来分分类。(填序号)
①天寒地冻 ②炎热 ③春光明媚 ④凉爽 ⑤白雪皑皑 ⑥层林尽染 ⑦暖和
⑧金桂飘香 ⑨寒冷 ⑩骄阳似火
春: 秋: 冬:
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12、同学们分组记录秋天的美,下面相关小组与其名称不对应的是( )A、
飞行探测对
B、
梨园艺术组
C、
妙笔生花文学社
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13、下列说法有误的一项是( )A、“铺满金色巴掌的水泥道”中的“金色巴掌”指的是法国梧桐树的落叶。 B、“秋天的雨,藏着非常好闻的气味”中,“藏”这个字表明在好看的颜色背后,秋天还有好闻的气味,也体现了童真童趣。 C、“先生念,学生跟着念,咿咿呀呀,像唱歌一样”指的是私塾的学生跟着先生学唱歌。 D、“‘唰唰’,是黄叶道别的话音”中,“唰唰”是拟声词,形象地写出了秋风吹落叶的景象,富有诗意和情趣。
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14、下列对诗句中的加点词解释不正确的一项是( )A、知有儿童挑促织(挑选) B、停车坐爱枫林晚(因为) C、白银盘里一青螺(这里用来形容洞庭湖中的君山) D、白云生处有人家(产生,生出)
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15、阅读语段,完下面小题。
一场秋雨过后,天气格外凉爽,shī rùn的秋风拂过脸颊,空气中弥漫着泥土的味道。水泥道上zhān满了掉luò 的fēng叶,它们排列得并不guī zé,甚至有些凌(lín líng)乱,却增添了许多美感。秋给路两旁的植物穿上了鲜艳的衣裳。秋天赠给jú花一件黄衣裳,它们在风中频(pín píng)频点头;秋天送给牵牛花一件紫衣裳,它们高兴地争相吹起了小喇(cì lǎ)叭……看远处,其实,秋天唯独偏爱板栗,将绿衣裳和棕(zōng zhōng)衣裳分给了它们,瞧它们高兴地裂开了嘴!
(1)、读语段,看拼音写字词,注意书写规范、端正、整洁。shī rùn
zhān
luò
fēng
guī zé
jú





(2)、给语段中的加点字选择正确的读音。凌(lín líng)乱 频(pín píng)频
喇(cì lǎ)叭 棕(zōng zhōng)衣裳
(3)、语段中的“争”字,按部首查字法应先查部首 , 再查画,第三笔是。“争”在字典中的解释有:①力求得到或达到,争夺;②争执,争论。语段中的“争”字应选择第种解释(填序号)。 -
16、题目:美好的
要求:在学习和生活中,你一定遇见过让你欣赏的人,或者美好的事情、美丽的景物,或者欣赏过美妙的诗文,产生过美好的愿望,请选择一点,先把题目补充完整,再把自己的所见所闻所感写下来。注意语句通顺,条理清楚。400字左右。
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17、课外阅读。
耐磨的人生
我的一个朋友在一次意外事故中失去了右手。炎炎夏日里,我到他的小书屋去选书。我本来打算要穿一件凉爽的短袖汗衫出门的。可是,临行前我毅然换了一件长袖衫——我忘不掉两年前他在酷暑时节穿一件长袖衫对我说“我今生再也无福穿短袖汗衫了”的悲苦神情,我希望这件长袖衫从我身上蒸出淋淋汗水,希望这淋淋汗水能多少减淡一点儿朋友的哀伤和痛楚。当我出现在那间小书屋时,朋友热情地迎上来与我握手。两只左手紧紧相握的瞬间,我俩都忍不住看着对方的衣衫大笑起来——因为,朋友居然穿了一件短袖汗衫。
朋友说:“谢谢,我知道你的良苦用心。倒退两年,我还真的特别需要你这样做,但现在不同了……不瞒你说,刚出事的那阵子,我认为我活不下去了,我说什么也接受不了没有右手的残酷现实。我笨拙地穿衣,歪歪扭扭地写字,刮胡子的时候,把脸刮得鲜血淋漓,上厕所都十分不方便……A.我哭,我闹,我摔东西,我把脑袋剃得溜光来发泄。后来,我就劝自己:别想那只手了,行不?瞧瞧人家古人多豁达,满嘴的牙齿都掉光了,却说:‘口中无碍,咀嚼愈健。’一个叫达克顿的外国人,曾以为除双目失明以外可以忍受生活上的任何打击,可他在60岁的时候,却真的双目失明了。这时候,他说:‘噢,原来失明也是可以忍受的呀!人可以忍受一切不幸,即使所有器官都丧失知觉,我也能在心灵中继续活着。’慢慢地,我平静下来。我开始穿着短袖汗衫出门,坦然地面对人们异样的目光。我终于明白,我其实有一条韧性十足的命,它远比我想象中的那条命耐磨得多……”
那一天,我倒空了自己的钱袋。我跟自己说:多选一些书吧,B.这间书屋的书都是强壮灵魂的钙片。
(1)、根据意思从文中找出相应的词语。①表示出乎意料;竟然。
②坚决地;毫不犹疑地。
③性格开朗;气量大。
(2)、写出画线句子运用的修辞手法。
A.
B.(3)、找出短文的中心句。(4)、在炎炎夏日,“我”为什么穿长袖衫去朋友的书屋?(5)、“我”的朋友是怎样走出人生的低谷的? -
18、课内阅读。
也不知怎的,就进了蒙古包。奶茶倒上了,奶豆腐摆上了,主客都盘腿坐下,谁都有礼貌,谁都又那么亲热,一点儿不拘束。不大一会儿,好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。干部向我们敬酒,七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬,主人再举杯,我们再回敬。这时候,鄂温克族姑娘们戴着尖尖的帽子,既大方,又稍有点儿羞涩,来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来,歌声似乎比什么语言都更响亮,都更感人,不管唱的是什么,听者总会露出会心的微笑。
(1)、如果将选文内容当成一幅画,可以给它拟一个名字:图。(2)、选文提到了蒙古族人民、、、等风俗习惯。蒙古族还有其他风俗习惯:、、。(3)、场面描写既要有对整体场面的概括,又要有对重点场面的具体描写,即点面结合。请根据你的理解,找出“点”的描写和“面”的描写。(4)、从画横线的句子中可以体会到。客人可以对蒙古族人民说:“” -
19、口语交际。
假如有外地的教师来到你们学校参观,请你代学校写一则简短的欢迎辞放在学校门口。(提示:可以简介一下你们学校的特色,也可说明一下参观的路线或注意的问题。)
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20、下列有关文学常识的表述有错误的一项是( )A、《草原》主要描述了草原风光图、喜迎远客图和蒙汉联欢图,作者在文章最后引用诗句“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”,抒发了作者对草原的热爱之情,赞扬了蒙汉两族的深情厚谊。 B、宗璞分别从视觉和嗅觉去描写丁香花的形状、颜色和气味,映衬着其对美好理想的追求。作者以丁香结象征生活中美好的事物。 C、《狼牙山五壮士》是一篇可歌可泣的英雄故事。全文突出了一个“壮”字。全文记叙的顺序可以概括为:接受任务——痛歼敌人——引上绝路——顶峰歼敌——跳下悬崖。 D、《江南春》既写出了江南春景的丰富多彩,也写出了它的广阔、深邃和迷离。这首诗表达了诗人对江南景物的赞美与神往。