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1、写出整体认读音节。
zh→ an→ r→ ü→
ie→ ün→ üe→ ing→
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2、读拼音，写词语。
ěr mù
shàng xià
liù shí
yí rì
dà huǒ
qù nián
xià wǔ
shǒu shàng
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3、在成长路上，总有人用行动教会我们善良、坚持与担当，他们如同星光般照亮我们的旅程。请以“照亮我前行的星光”为题写一篇作文。要求：文通字顺，内容具体，有真情实感。写的时候，要选取典型的事例，运用恰当的人物描写方法，展现人物的精神品质。
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4、海上英魂
①1894年8月，中日甲午战争爆发。
②9月16 日，我国北洋舰队护送运兵船至鸭绿江的大东沟。第二天上午，西南海面突然出现一团烟雾。烟雾越来越大，只见一支舰队正疾驶而来。我军估计袭来的是日军舰队，霎（shà chà）时警笛齐鸣，士兵们迅速进入临战状态。中午11时左右，舰队指挥发出命令：“各舰立即起锚出海！”12时50分，北洋舰队在黄海海面与日本舰队展开激烈的战斗。
③日战舰队军舰多、航速快、火炮强。他们依仗这些优势，妄想一举歼灭我军舰队。北洋舰队面对强敌，（豪 毫）不示弱。各舰官兵同仇敌忾，奋勇杀敌。一时间，黄海海面战火熊熊，硝烟弥漫，喊杀声、炮轰声响彻云（宵 霄）。
④战斗打响后，我军“致远”舰管带邓世昌指挥战舰，频频发炮，屡中敌舰。突然，邓世昌发现日军以“吉野”为首的四艘快速战舰逼近北洋舰队的旗舰——“定远”舰。邓世昌立即指挥“致远”舰开足马力，快速行进到“定远”舰之前，拦住敌舰，保护“定远”舰。致远”舰陷于四艘敌舰的包围之中，仍左冲右突，顽强迎战。不久，舰上的炮弹打完了，邓世昌又命令用步枪射击。经过近一个小时的激战，“致远”舰弹（dàn tàn）痕累累，舰身倾斜，即将沉没。这时，敌舰驶近“致远”舰。邓世昌怒视敌舰，对大副说：“敌军舰队全仗吉野横行，如果撞沉吉野，我军一定能取得胜利。”他慷慨激昂地向全舰官兵宣布：“我们为国作战，早已把生死置之度外。我决定以我伤残之舰撞沉吉野，与吉野同归于尽！”全舰官兵齐声应和。邓世昌登上驾驶台，双手紧握舵轮，奋力向“吉野”舰猛冲过去。
⑤敌军舰队发现“致远”舰向“吉野”舰猛冲，立即集中火力，轰击“致远”舰。“致远”舰的甲板上起火了，但它并没有停止前进，而是像一条火龙乘风破浪，继续冲向“吉野”舰。“吉野”舰上的敌军见此情景，惊恐万状，纷纷跳水逃命。但“致远”舰这时不幸被敌军鱼雷击中，锅炉爆炸，舰上燃起熊熊大火。“致远”舰渐渐沉入水中。
(1)、在文中括号里选择正确的读音或汉字。(2)、用“虽然……但……”的句式改写文中第④自然段的画波浪线线句子，保持句意不变。(3)、读④⑤自然段，面对侵略者进攻，“致远”舰官兵是怎么做的？填写表格。
(4)、根据以上梳理，用简洁的语言概括“致远”舰与敌舰作战过程：(5)、文中第④自然段划线句子是对邓世昌的描写，从中感受到他的优秀品质。(6)、下列对文章内容的理解，正确的一项是（ ）A、北洋舰队在黄海海战中最终取得了胜利，成功击退日军舰队。 B、“致远”舰的主要任务是保护北洋舰队的旗舰“定远”舰，最终完成了任务。 C、邓世昌指挥“致远”舰撞向“吉野”舰，体现了他视死如归的爱国精神。 D、日军舰队因惧怕“致远”舰的冲击，最终选择撤退逃离战场。(7)、以下是晴晴同学搜集到的有关这次战争的资料，请结合资料，完成下列练习。邓世昌落水之后，他平日饲养的爱犬游到他的身边，用嘴衔他的手臂和辫子，想救起主人；有个随从还把一只救生圈扔给邓世昌，但是他都拒绝了。邓世昌决心实践自己的誓言：“与军舰共存亡！”他沉没在汹涌的波涛之中，壮烈牺牲，年仅39岁。
中日甲午战争是19世纪末日本侵略中国和朝鲜的战争。按中国干支纪年，战争爆发的1894年为甲午年，故称甲午战争。清朝政府迫于日本的军事压力，签订了丧权辱国的不平等条约《马关条约》①结合资料和选文，下列表述不恰当的是（ ）。
A.邓世昌为国捐躯，年仅39岁，他“与军舰共存亡”不屈不挠。
B.邓世昌选择葬身黄海，我觉得他不值得为腐败的政府卖命，为他的牺牲感到惋惜。
C.甲午战争战败，清政府签订丧权辱国的《马关条约》，我们感受到清政府的无能衰落。
D.在生命的最后一息，他本可以生还，但他选择祖国的黄海为自己灵魂的栖息地。
②读了《海上英魂》这篇文章，结合背景资料，你有什么感受？ -
5、红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。(1)、选段节选自先生的《》。(2)、用现代汉语翻译下列句子。
鹰隼试翼，风尘吸张：
(3)、选段运用象征的手法描绘未来的光辉前景。(4)、连一连河出伏流，一泻汪洋 象征少年中国的强大威慑力 乳虎啸谷，百兽震惶 象征少年中国的发展势不可挡 奇花初胎，矞矞皇皇 象征少年中国的巨大发展潜力和光明前景 干将发硎，有作其芒 象征少年中国的纯洁无瑕 -
6、下列诗句与民间故事无关的一项是（ ）。A、天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。 B、姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 C、悲哉孟姜女，寻夫万里行。 D、家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
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7、请你给大家推荐一个民间故事，《猎人海力布》《牛郎织女》除外。
★民间故事推荐卡
故事：《》
主要人物：推荐理由：
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8、同学们根据民间故事编排了课本剧，与下边的剧照相对应的民间故事是（ ）。
A、《田螺姑娘》 B、《白蛇传》 C、《梁山伯与祝英台》 D、《孟姜女哭长城》 -
9、参观完红色纪念馆后，大家深受感动，纷纷表示要做新时代好少年，一起许下承诺吧！
为珍惜来之不易的生活，不负革命先烈的付出，做新时代好少年，我承诺：做一个珍惜时间的人。“不饱食以终日，”，我要“ ， 岁月不待人”，做生活的有心人。读龚自珍《已亥杂诗》中的“ ， ”，我看到了他对人材辈出，社会革新的热切期盼；读陆游《示儿》中的“ ， ”，我知道他临终时的遗憾；我们要珍惜当下的幸福生活，做新时代好少年。“美哉，我少年中国，！壮哉，我中国少年，！”
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10、学校要召开“强国有我，责任在肩”主题朗诵会，符合主题的是（ ）。A、《乞巧》 B、《少年中国说》（节选） C、《登鹳雀楼》 D、《卜算子·咏梅》
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11、你想为同学们介绍关于地道战的知识，选出带点字的正确读音。
任（rèn rén）丘村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。地道隐秘性强，较为舒适，功能齐全，人在里面待（dāi dài）上个三五天不成问题。
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12、听完解说，小明写下了一段感悟。
故宫不仅是中国的文化瑰宝 ， 更是世界的文化遗产。它见证了历史的变迁，承载着民族的记忆。我们应当____这份珍贵的文化遗产，不能让它遭受____。作为新时代的少年，我们要努力学习历史文化知识，将这份文化自信____下去，让更多人了解中国的悠久历史和灿烂文明！
(1)、在感悟的横线处，选择对应的词语。（填序号）
A.传承 B.破坏 C.保护(2)、“文化瑰宝”的意思是（ ）A、珍贵的文化财富 B、好看的文化物品 C、古老的文化建筑 D、稀有的文化书籍(3)、小明在分享这段感悟时，最适合的语气是（ ）A、轻松活泼 B、庄重自豪 C、悲伤沉重 D、焦急迫切(4)、小明分享感悟时，同学们听得十分入神。把加点成语的意思用具体的情景表现出来，展开想象写写。同学们全神贯注地听着。
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13、故宫博物院（北京）
导游进行解说：
作为jǔ shì wén míng____的皇家宫殿，故宫像一颗璀璨的明珠，在历史的长河中闪耀。走进太和殿，那jīn bì huì huáng____的殿堂令人惊叹，屋顶的琉璃瓦在阳光下熠熠生辉，殿内的qí zhēn yì lǎo____数不胜数，每一件都承载着厚重的历史。这些建筑布局讲究xié tiào____美感，廊柱的排列、门窗的雕刻都独具匠心，尽显皇家的hóng wěi qì pài____。据说当年修建时，工匠们fèng mìng____行事，丝毫不敢懈怠，用精湛的技艺造就了这一世界建筑奇迹让前来漫游的游客无不称赞。
(1)、根据语境看拼音写词语。(2)、解说词中，划线词语“漫游”的释义是（写序号）（①随意游玩漫无目的地行走；②在水中游动），我能根据相同的释义写一个句子：(3)、对这段话的意思概括最准确的一项是（ ）。A、故宫是世界著名的皇家宫殿，建筑精美，历史厚重。 B、太和殿内的奇珍异宝非常多。 C、工匠们修建故宫时非常认真。 D、游客们都很喜欢故宫的建筑。 -
14、丢沙包、抢椅子、跳绳……这些游戏你玩过吗？请选择你最感兴趣的一个游戏写一写。要求：①题目自拟。②写游戏场面时，既要关注整个场景，也要注意同学们个体的表现，写一写他们的神态、动作、语言等。③注意语句要通顺，不少于400字。
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15、课外阅读。
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一个在巴黎旅游的外国人，在车站附近遇到一个街头卖艺者，其琴声悠扬，令人感伤，吸引不少行人。拉完一曲，周围的人纷纷向钱罐里丢钱，有的面额还不小。转眼工夫，钱已装满了罐子。但卖艺者的脸上并没有一丝欣喜的表情。
已赚到不少钱了，他为什么还不快乐？旅游者望着卖艺人那依旧忧郁的面孔，疑惑地问。也许他需要掌声吧。他的朋友淡淡地说了一句。旅游者的心被触动了，缓缓抬起手来，为之鼓掌。果然，卖艺人那张黯淡消瘦的脸慢慢绽开了，眼睛里还溢出了感激的泪水。
不错，卖艺者心底最终期待的是掌声！钱只不过是别人因可怜他而给予的一种恩赐，而掌声则是对他人生经历的赞许和鼓励，是真正发自内心的无私认可。
人生旅途往往险峻崎岖，布满辛辣，不幸与灾难随时都可能降临到你的头上，人为了生活，不得不与之斗争。在斗争的过程中，难免会坠入危难的境地。此时，最好的帮助就是给予一点掌声，为之喝彩，因为这能给人以生之动力和生之信心。
掌声能使一个水手在黑暗广袤的海洋中找到希望之灯；掌声能使一个求知者在断壁悬崖边找到通幽之捷径……他们因为有了掌声而倍感欣慰，信心百倍。
很多时候，你的举手之劳或许正是别人的真正需要，不要吝啬你的掌声，慷慨赋予吧，它会给别人带来快乐。或许是一切。
(1)、给文章加个题目，填在上文的横线处。(2)、在文中找出下面词语的反义词。平坦 自私 索取 狭小
(3)、卖艺者“暗淡消瘦的脸慢慢绽开”这一神态变化说明（ ）。A、他需要更多金钱 B、他渴望精神认同 C、他厌恶街头表演 D、他身体不适(4)、如果想快速理解卖艺者“需要掌声”的原因，应该重点阅读哪部分？（ ）A、车站环境的描写 B、旅游者与朋友的对话 C、钱罐装满的细节 D、卖艺者琴声的描述(5)、仿照文中画线句子写一写：掌声能使；掌声能使。
(6)、生活中，我们要多给别人一点掌声，那也许是对人们最好的帮助。你给过别人掌声吗？你也经常得到别人的掌声吧？结合实际，选其中一种写出对掌声的感悟。 -
16、非连续性文本阅读。
材料一：关于牛奶的营养价值
牛奶营养成分分析（每100克）
主要营养成分含量
微量营养素含量
微量营养素 含量 钙 120mg 磷 93mg 铁 0.3mg 维生素A 24mg 维生素D 0.1mg 维生素B2 0.17mg 材料二：关于牛奶的饮用注意事项
牛奶虽然营养全面，但饮用也需适量。牛奶属温热补品，过量饮用易致上火，且大量乳糖难以被身体吸收会引起腹泻。营养学家建议每日早晚各一杯，总量控制在500毫升以内为宜。另外，牛奶不宜与果汁、茶等混合饮用，否则会影响蛋白质的吸收。刚挤出的牛奶也不能直接饮用，需经过加热处理，否则可能对人体健康造成危害。
(1)、结合材料一，我们知道牛奶不含有的营养成分是下列选项中的哪一个？（ ）A、碳水化合物 B、蛋白质 C、维生素C(2)、根据材料二，下列关于牛奶饮用的说法正确的是（ ）A、牛奶可以随意与果汁、茶等混合饮用。 B、刚挤出的牛奶可直接饮用。 C、每天饮用牛奶应适量，不宜过多。(3)、简述牛奶的营养价值及饮用时需要注意的事项。 -
17、积累运用。(1)、古诗词是我国灿烂文化的瑰宝，韵味无穷，令人百读不厌。通过本学期的学习，我积累了不少古诗词。“移舟泊烟渚，”；“ ， 听取蛙声一片”；“绿树村边合，”；“胜日寻芳泗水滨，”；“儿童相见不相识，”。(2)、诸葛亮的“ ， ”，李纲的“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”，陆游的“”的名言和曹植的诗句“ ， ”曾激励了无数仁人志士。
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18、口语交际。
悦悦希望能够在班上举行一个读书活动，想得到李老师的支持。如果你是悦悦，会怎么跟李老师沟通？请你补全下面的对话。
悦悦：①
李老师：什么事呀？请说吧。
悦悦：②
李老师：嗯，活动很有意义，不过咱们这学期学习任务比较重，不如我们下学期再举行，那时你们刚好毕业，非常适合这样的活动。
悦悦：③
李老师：既然这样，我就答应你了。好好准备吧！
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19、下列是同学们总结的阅读方法，其中错误的一项是（ ）A、在阅读时，要根据阅读任务选择合适的材料。 B、读书时先想想阅读目的，再有针对性地选择适合的阅读方法。 C、阅读中，有的信息可能是不准确的，需要我们再查阅相关资料加以判断。 D、读文章时，自己感兴趣的就多读读，不感兴趣的就可以不读。
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20、依次填入文段中横线处的词语，正确的一项是（ ）。
虽然白天紧张而繁重的挖掘工作令三星堆遗址的考古队员们感到____，但是夜晚考古队员们依旧奋战在三星堆遗址一线。他们通过精密仪器分析出文物的具体数据，试图揭开文物____的面纱，通过每一个细节____出文物背后的故事。
A、厌倦 奥秘 猜测 B、疲倦 奥秘 猜测 C、疲倦 神秘 推测 D、厌倦 神秘 推测
