小学语文苏教版-试题列表-第400页

1、校园周刊《植物大观察》征文活动启动啦！请你积极投稿，运用拟人或比喻的修辞手法描写一种你观察过的植物，写一写观察过程中自己的想法、心情。

要求：①题目自拟，语句通顺，内容清楚；②写出景物的特点以及自己的感受。

2、梧桐树在中国文化中被视为吉祥之树，象征着美好的祝愿与希望。一起来感悟丰子恺笔下的梧桐树形象吧！

梧桐树

寓楼的窗前有好几株梧桐树。这些都是邻家院子里的东西，但在形式上是我所有的。因为它们和我隔着适当的距离，好像是专门种给我看的。它们的主人，对于它们的局部状态也许比我看得清楚；但是对于它们的全体容貌，恐怕始终没看清楚呢。因为这必须隔着相当的距离方才看得见。唐人诗云：“山远始为容。”我以为树亦如此。自初夏至今，这几株梧桐树在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。

当春尽夏初，我看见新桐初乳的光景。那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。植物的生叶，也有种种技巧：有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄；有的微乎其微，渐乎其渐，使人不觉察其由秃枝变成绿叶。只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大。叶子一生，全树显然变容。

在夏天，我又看见绿叶成荫的光景。那些团扇大的叶片，长得密密层层，望去不留一线空隙，好像一个大绿障，又好像图案画中的一座青山。在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉，恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形状虽大，但数目不多，要过好几天才展开一片叶子来，全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽不及芭蕉叶大，可是数目繁多。那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝上挂到树顶。窗前摆了几枝梧桐，我觉得绿意实在太多了。古人说“芭蕉分绿上窗纱”，眼光未免太低，只是阶前窗下的所见而已。若登楼眺望，芭蕉便落在眼底，应见“梧桐分绿上窗纱”了。

一个月以来，我又看见梧桐叶落的光景。最初的绿色黑暗起来，变成墨绿；后来又由墨绿转成焦黄；北风一吹，它们大惊小怪地闹起来，大大的黄叶便开始辞枝——起初突然地落脱一两片来，后来成群地飞下一大批来。枝头渐渐地虚空了，露出树后面的房屋来，终于只剩几根枝条，恢复了春初的面目。(有删改)

(1)、下列哪一项不是作者用来描述梧桐树叶的？( )

A、像小学生的剪贴图案 B、夏天时数目不多 C、猪耳朵一般的东西 D、叶子平而大

(2)、第1 自然段中“我以为树亦如此”中的“如此”指什么？( )

A、作者只喜欢欣赏种在别人家院子里的梧桐树。 B、作者喜欢欣赏梧桐树，就像喜欢欣赏山一样。 C、隔着相当的距离才能看清梧桐树的全体容貌。 D、从初夏到现在，梧桐树在作者面前浓妆淡抹。

(3)、根据作者的观察，判断下列说法的正(√)误(×)。

①从第1 自然段中的“自初夏至今”可以看出作者观察时间之长。

②第3 自然段中的“那些团扇大的叶片，长得密密层层，望去不留一线空隙”表明作者对梧桐树的观察特别仔细。

(4)、作者通过连续细致观察，将梧桐树的变化写得形象、生动。请你根据文本内容，将下面的思维导图填写完整。

(5)、有人说，文本的标题是“梧桐树”，应该把第3 自然段中写芭蕉叶的片段删去，你认为呢？请你结合文本说明理由。

用眼活动	距离	姿势	连续用眼时间
做作业	胸离桌沿一拳，眼离书本一尺(约33 厘米)，手离笔尖一寸(约3 厘米)	头正、腰挺、背直、足安	40 ~ 50 分钟
操作电脑	眼睛与电脑屏幕的距离不低于50 厘米	手肘弯曲成90 度	20 ~ 30 分钟
看电视	眼距电视屏幕3 米以上	坐姿时眼睛的高度略高于屏幕中心点的高度	少于30 分钟

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