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1、给加点字选择正确的读音。
炽热（zhì chì） 间断（jiān jiàn） 掺和（cān chān）
汤匙（chí shí） 分拣（liǎn jiǎn） 纤细（qiān xiān）
栖息（qī xī） 吞噬（shì sì） 刨土（páo chuàng）
栅栏（zà zhà） 徘徊（huí huái） 惆怅（chóu zhōu）
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2、活动流程(1)、毕业演讲。
①华罗庚先生1956年在北京大学作的一次演讲中借助自己青少年时期的学习经历告诉我们“聪明在于学习，天才在于积累”的深刻道理。请你写一件在你的学习生活中发生的事情和让你明白的道理。（简要概括）
事件：
道理：
②在节目表演开始之前，我们可以先进行毕业演讲环节，我们可以回顾小学生活的美好、歌颂恩师、感恩学校、畅想未来等。请你也发表一段毕业感言。（100字左右）
(2)、节目表演。①朗诵何其芳的《我为少男少女们歌唱》。这首诗表现了诗人浓郁的生活热情和积极向上的生活态度，鼓舞少男少女。
②仔细阅读下边这份毕业联欢会节目单，完成练习。
A、节目单指出了节目名称、和 ， 是对演出内容的规划。
B、写一段串词，串联节目2和节目3。(3)、交换毕业赠言。①比较下面两则毕业赠言，完成练习。
（一）
小翼：
祝你学业更上一层楼，一切顺意！
（二）
忘不了篮球场上每一次默契十足的助攻；忘不了每一次耐心细致的讲解；忘不了每一次风雨中共撑的小伞……小翼，带上我们的友情，扬帆起航吧！
我喜欢第则赠言，因为。
②仿照示例，给老师和同学各写一则毕业赠言。
给老师——写给老师的赠言可以表达对老师的感激、依恋、赞美、祝福等。
“桃李不言，下自成蹊。”
您用自己的言行无声无息地影响着我们，让我们在学习知识的同时耳濡目染，学会了如何做一个德才兼备的好学生。
给同学——写给同学的赠言可以表达对同学的感激、鼓励、祝福、建议等。
六年同窗结友情，自此别后，应犹忆相逢。书声相伴岁月同，嬉戏玩耍几回共。今朝学成虽分别，不减情浓。愿君前程似花锦，一路顺风多珍重！
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3、学写活动策划书(1)、确定举办“毕业联欢会”要经历的三个阶段，按顺序填在横线上。（填序号）
①筹备 ②举办 ③策划
→→
(2)、毕业联欢会活动策划书中最为重要的内容是（ ）。A、活动名称和活动目的。 B、活动时间和活动地点。 C、活动分工和活动流程。 D、活动地点和活动分工。(3)、下图是一份毕业联欢会活动策划书，请补充完整。毕业联欢会活动策划书
活动名称
恩母校，感谢师友，告别小学生活
6月29日 阶梯教室
活动分工
节目统筹：优优 会场布置：翼翼
： ：
活动流程
①毕业演讲 ② ③交换毕业赠言
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4、制作成长纪念册
制作成长纪念册的步骤：收集、筛选成长资料→根据需要，给收集的资料分类→编排成长纪念册。
(1)、小新收集了自己小学生活中的一些资料，想要制作一个成长纪念册，请你帮助他完成分类吧！资料
①“××学校歌曲大赛”第一名的奖杯 ②第一次参加夏令营的照片 ③8岁生日时的纪念照 ④在“小学生书法大赛”上荣获亚军时得到的“文房四宝”奖品 ⑤除夕夜给看春晚的爷爷捶背的照片 ⑥好友茜茜从远方寄来的明信片 ⑦参加植树活动得到的小树造型工艺品 ⑧在《小学生学习报》上发表的一篇作文的初稿 ⑨老师、同学的毕业赠言
①上面是小新收集到的资料，他应该用“”（选填：编年体 栏目式）的方法给资料分类。
②请你帮助小新将上面的资料分一分类。（填序号）
多彩生活： 才艺集萃： 师友情深：
(2)、成长纪念册一般分为封面、扉页、正文等几个部分。请你也来设计一下自己的成长纪念册吧。①根据封面图给纪念册取一个贴合主题的名字，写在封面空白处，再为扉页写一下卷首语或成长感言。
②仿照示例，为正文设计几个栏目名称。
示例：初见 相识 我设计的栏目名称：、、
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5、分享难忘回忆(1)、自读阅读材料，学会分享难忘回忆。
①《老师领进门》一文中，作者深情回忆了自己童年时代的 ， 老师的言传身教在他的心田里播下了的种子，师恩令他难忘。文中点明中心的句子是：十年树木，； ， 终生难忘。
②《作文上的红双圈》中，老师的开启了作者文学创作的大门。文章赞颂了老师对自己人生的作用。
(2)、在选择分享的内容时，注意选取时间轴上有代表性的内容，如，令人难忘的集体活动、舍不得的人、有特殊意义的物品，或者一两个关于成长的关键词。我要分享的难忘回忆是一年级下学期我第一次被老师批评的事。
我要分享的是一张照片。这张照片是我二年级时拍的，这张照片背后有一个动人的故事。
我要分享的内容：
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6、填写时间轴
六年美好的时光里，肯定有很多值得你回忆的人和事，按时间顺序把这些事进行排列整理，就形成了时间轴。时间轴的形式可以多样，你可以尝试将其设计得更美观、更清晰。
【形式一】也许那些令你印象深刻的瞬间在你的脑海里是一个个镜头。找到能代表这些瞬间的照片，参考其他年级的批注，在三年级和六年级照片旁的气泡框里简单记录下你的感受。
【形式二】六年来，不仅是你的身体在长高，而且随着年级的增高，你的内心也在悄悄地成长、变化吧！照样子，用时间轴的形式写写你的成长和变化吧！
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7、优优想为《那个星期天》中的小男孩弥补遗憾，于是设计了一出短剧，请你将剧本补充完整。括号里填人物的动作或神态，横线上填人物的语言）
时间：清晨 地点：厨房
人物：小男孩和他的母亲 场景：母亲在做饭
小男孩：“妈妈，昨天咱没能出去，今天您能带我出去玩吗？”
母亲：“”那一天，母亲兑现了自己的诺言，带小男孩在动物园玩了一天。
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8、阅读语段，完成练习。
这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我蹲在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我蹲在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
(1)、选段围绕“”这句话，写了跳房子、、、四个事例，把情感融入叙述中，真实自然地表达了“我”在等待中的心情。(2)、文中画线的句子连用四个“想象”形成了一组____句，对此理解正确的是（ ）。A、说明“我”此时被画报的内容吸引，沉迷于画报之中。 B、说明“我”在等待中靠漫无目的的想象打发时间，感到无聊和孤独。(3)、选段最后一句属于描写。“空空落落”一词表面上写了 ， 实际上是在表达。(4)、回忆《匆匆》一文，想想两篇课文表达情感方式的异同，填写下面表格。不同点
相同点
《匆匆》文中一连串的占了很大篇幅，（间接 直接）表达情感。
都运用了融情于景及将情感融入具体事物的表达方法。
《那个星期天》更多地将感情融入、和中，（间接 直接）表达情感。
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9、根据课文内容补充思维导图，再完成后面的练习。
早晨 上午 黄昏
“光线”“时间”“心情”这三个方面的变化是有关联的：随着的变化，也发生着变化，“我”的也发生着变化。 -
10、读句子，体会作者是如何表达感情的。(1)、看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
从这句话中我们可以体会到作者的感情。这种感情可以从句子中的重点字词“、、、”体会出来。这种表达情感的方法是。
(2)、我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。①这个片段表现了“我”的变化、的心情，是从的到来及母亲的声音来表现的。
②这个片段是写心情变化的，却不直接写心情，而是把融入景物的描写中，真实自然地写出了“我”的希望破灭时内心的诗。
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11、结合语境，读拼音，写字词。
míng mèi的阳光洒在草地上，花儿 zhàn kāi笑脸。优优一会儿在屋前的 fāng zhuān地上观察 mǎ蚁，一会儿 róu cuō新买的黏土。妈妈看到后，念叨着：“快去换鞋，别 dān wu了出门！”优优赶紧跑过来，yī wēi在妈妈怀里，用夸张的 kǒu wěn说：“遵命，长官！”
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12、给下列加点字选择正确的读音。
急遽（jù zhòu） 绊倒（bàn pàn）
挨骂（āi ái） 惆怅（chàng zhàng）
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13、生活中有一些场合需要我们即兴发言。下面有两个场景，请任选一个写下发言内容。
场景一：2024年6月25日，探月工程“嫦娥六号”任务取得圆满成功，我国实现了世界首次月球背面采样返回。班会课上，老师让你谈谈对这则新闻的感想。
场景二：在街上玩耍，路遇电视台采访，记者让你谈谈对“现代是否需要保留中华传统节日”这一话题的看法。
我选择场景 ， 我会说：。
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14、先把下面的汉乐府诗歌《长歌行》补充完整，再完成练习。(1)、补充诗句。
， 朝露待日晞。
阳春布德泽，。
， 焜黄华叶衰。
百川东到海，？
， 老大徒伤悲！
(2)、下列对诗歌的理解不正确的一项是（ ）。A、这首诗中，诗人通过自然景物的盛衰规律来警示我们要珍惜时光，及时努力。 B、这首诗从“园中葵”说起，再用“水流到海不复回”举例子，说明了光阴如流水，一去不返的自然规律。 C、诗人的写作目的是通过描写“园中葵”“百川”等景物，赞美万物的勃勃生机。(3)、淘淘因为贪玩，浪费了宝贵的学习时间，我会用这首诗中的“ ， ！”来劝告他。 -
15、根据下面情景，选一选，填一填。（填序号）
中华民族有许多传统节日的习俗都蕴含着美好的寓意。春节到了，家家户户都要贴春联，这是人们；年夜饭的餐桌上都要有一条鱼，寓意；除夕晚上守岁，寓意；元宵节 ， 寓意喜庆热闹、祈许光明；端午节 ， 是为了；中秋节望月吃月饼，是希望家人能够____。
A、杀菌消毒、预防瘟疫、祈求平安B、年年有余C、挂艾叶、插菖蒲D、辞旧岁，迎新年E、幸福团圆F、闹花灯G、以对仗工整、简洁精巧的文字描绘美好景象，抒发美好愿望 -
16、按要求完成练习。(1)、读句子，体会加点词语的特点，完成练习。
例：执行“神舟十八号”载人飞行任务的航天员们，都有稳定的情绪，全部具有坚韧不拔的意志，而且他们一律爱学习、爱钻研、爱思考，统统具有团队合作精神。
①句中加点词语的意思相同，均表示“”的意思。
②对在句段中用不同的词语表达相同意思的作用，下列说法不正确的一项是。
A.加重语气
B.生动丰富
C.避免枯燥
D.富于变化(2)、请仿照上面例句的特点，根据加点词语补充句子。暑假期间，杭州各大景点迎来了大批的游客。浙江省博物馆内人头攒动 ， 西湖景区里 ， 千岛湖风景区中 ， 西溪国家湿地公园内。
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17、【学以致用】请你用行楷字体抄写下边的语句，去参加此次书法展出。
生活犹如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈，溪流自然活泼泼地昼夜不息。
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18、【特点归纳】行楷字体的特点有（ ）。（多选）A、笔画流畅 B、笔画相连 C、笔画变形 D、形体方正
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19、【认识书法】下列书法作品中，用行楷写成的是（ ）。A、
B、
C、
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20、请你选择有误的说法（ ）。A、优优：《北京的春节》重点写腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天，是因为作者很喜欢这几天。 B、丽丽：文章主要写什么，次要写什么，是根据作者想要表达的意思决定的。 C、橙橙：习作时，把重点要表达的内容写具体，其他内容写得简略一点，这样才能使中心突出，更好地让别人了解自己想表达的意思。