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1、默写和根据语境填空。(1)、《浪淘沙（其一）》中，描写黄河气势雄伟的诗句是： ， 。(2)、《六月二十七日望湖楼醉书》中，描写乌云骤聚，大雨突降的诗句： ， 。(3)、读完“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”，我想到了《七律·长征》中同样对仗工整的诗句： ， 。
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2、读拼音，根据语境写词语。
在班级图书角管理员竞选中，小静第一个上台。她先向老师和同学们鞠躬问好，十分有lǐ mào。在演讲中途，麦克风突然发出刺耳的噪音，她心里咯噔一下：“真zāo gāo。”但同学们没有喧哗，她没有jǔ sàng。最终，小静成功当选，她把自己收藏的二十本书kāng kǎi地分享给全班同学阅读。当她看到图书角被整理得井井有条，同学们认真阅读的样子时，感到xīn mǎn yì zú。
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3、下面句子中没有语病的是（ ）。A、《蒙娜丽莎》这幅画的作者是达·芬奇画的。 B、我们没有理由不珍惜今天的幸福生活。 C、在学习的过程中，我们应该培养自己解决、分析、观察问题的能力。 D、随着AI技术的飞速发展，将面临着前所未有的机遇与挑战。
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4、下列句子不是写人物的联想或想象的是（ ）。A、善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。 B、他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。 C、牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。 D、她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。
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5、学校食堂向广大师生征集关于勤俭节约的宣传语，下面最合适的是（ ）。A、及时当勉励，岁月不待人。 B、不饱食以终日，不弃功于寸阴。 C、由俭入奢易，由奢入俭难。 D、一粥一饭，当思来处不易。
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6、以下涉及传统文化的内容，说法不正确的是（ ）。A、中国传统文化里的“五音”是指：宫、商、角、徵、羽。 B、唐代柳公权的楷书作品用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙。 C、《伯牙鼓琴》选自《世说新语》。人们把真正了解自己的人叫作“知音”，用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。 D、《京剧趣谈》主要介绍了京剧表演在道具使用及动作造型方面的独特之处。
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7、以下句中同时运用的两种修辞手法与其他三句不同的是（ ）。A、母爱是一首诗，优雅美好；是一幅画，自然和谐；是一首歌，婉转深情。 B、春风是温柔的画家，染红了桃花；是灵巧的裁缝，裁剪出柳叶；是欢快的琴师， 唤醒了溪流。 C、童年是自由滑翔的纸飞机，童年是蓬松甜软的棉花糖，童年是五彩斑斓的万花筒。 D、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的；花儿悄悄地绽开笑脸，粉粉的，红红的；柳枝轻轻地摆动腰肢，细细的，柔柔的。
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8、下面说法正确的是（ ）。A、读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，也需要逐字逐句地读。 B、俗话说，好记性不如烂笔头。意思是说，只要记住了，可以不用记笔记。 C、把握文章的主要内容，不同的文章有不同的方法，我们要灵活运用。 D、读小说时，要留意人物的语言、动作、心理活动，对于环境描写可以忽略。
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9、下列句式变换不正确的是（ ）。A、路灯照着雨后路旁的小杨树，小杨树上挂满了水珠。（改为比喻句）
路灯照着雨后路旁挂满水珠的小杨树，小杨树上像挂满了一串串透亮的珍珠。
B、他轻轻地说：“我买不起，我的钱不够。”（改为转述句）他轻轻地说，他买不起，他的钱不够。
C、四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。（改为拟人句）四面都有小丘，平地笑盈盈地铺开绿毯，小丘也乐呵呵地裹着绿衣衫。
D、太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？（改为陈述句）太阳把天烤得这样干，肯定能长云彩。
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10、阅读经典，下列有误的是（ ）。A、小东在帮班级同学整理经典人物卡，她把阿廖沙、“小茨冈”、安利柯、“好事儿”等人物卡都放在了《童年》这一组。 B、《童年》中，阿廖沙的外祖母很爱他，而外祖父却经常毒打他。 C、读《爱的教育》时，你会认识一个为人任劳任怨、慈祥和蔼的老师波巴尼。 D、小卡说，她喜欢读的是小英雄雨来掩护交通员李大叔，和鬼子英勇斗争的故事。
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11、依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的是（ ）。
校园戏曲社团要和邻校社团____，大家都铆足了劲准备。社团里的同学分工明确，有的负责整理演员的____，有的指导新人练习基本动作。那些刚开始____的小演员，如今也能____地完成表演。正式演出当天，所有演员____，用精彩的表现展现了戏曲的魅力。
A、同台表演 行头 跑龙套 有板有眼 亮相 B、同台表演 行头 有板有眼 亮相 跑龙套 C、同台表演 跑龙套 行头 有板有眼 亮相 D、跑龙套 亮相 同台表演 有板有眼 行头 -
12、下面句子中加点成语使用不恰当的是（ ）。A、运动会上，我们班的接力赛选手们那股拼搏的劲头势不可当。 B、这次科技小发明比赛中，同桌的作品不仅创意新颖，还能实际解决生活小问题， 真是技高一筹。 C、我们读书时要边读边思考，不能囫囵吞枣 ， 否则无法真正读懂书中的道理。 D、阅读展示活动中，六（3）班将阅读素养暴露无遗。
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13、以下写人物说话时，句中没有含表达“说”意思的词语的是（ ）。A、她笑眯眯地向我眨眨眼：“我发现了一个超有趣的秘密，我们一起去探秘吧。” B、“上课时，一定要认真听，多思考，大胆提问……”去上学前，妈妈再三叮嘱我。 C、“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。 D、“明明是这样做的！你的方法错了！”小军为了这道题和同学大声争辩。
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14、下列词语书写完全正确的是（ ）。A、刺猬 琴健 陶醉 大步留星 B、酒脱 伏案 日寇 心惊肉跳 C、悬涯 疙瘩 呻吟 忘呼所以 D、枯萎 束缚 羞愧 一望无际
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15、下列地名和人名的拼音完全符合拼写规则的是（ ）。A、人民路RENMINLU 王芳 wáng fāng B、西湖 XIHu 李想 LI xiang C、岳飞庙YUE feimiao 育才路 YUCAI LU D、保康路BAOKANGLU 张飞 Zhāng Fei
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16、下列加点字的读音完全正确的是（ ）。A、绿毯（tǎn） 笨拙（zhuō） 排山倒海（dǎo） 斩钉截铁（jié） B、单薄（báo） 恍然（huǎng） 威风凛凛（lǐng） 全神贯注（guàn） C、花蕾（lěi） 枯竭（jié） 汹涌澎湃（bài） 粉身碎骨（suì） D、磁场（chǎng） 瘦削（xiāo） 断断续续（xù） 别出心裁（cǎi）
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17、童年生活值得用心记录：经历一件让心里怦怦跳的事情，或惊险或兴奋；游览一处让人心旷神怡的好地方，或沉醉或愉悦；想象一个与神话人物共度一天的经历，或奇妙或有趣……让我们从中选择一项内容，书写心灵之声，记录美好生活。要求写得清楚具体，题目自拟，字数不少于250字。
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18、阅读故事，感悟名人志向，完成练习。
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①钱学森是我国杰出的科学家。他早年留学美国，以优异的学习成绩获得了博士学位，成为航空工程和空气动力学专家。他在火箭研究方面取得了很大进展，被美国麻省理工学院聘为终身教授。在美国，金钱、地位、名誉，他都有了。
②但是，一听到中华人民共和国成立的消息，钱学森便立即决定回国工作。他说：“我是中国人，我可以放弃这里的一切，但不能放弃祖国。我应该早日回到祖国去，为建设新中国贡献自己的全部力量。”
③1950年9月，钱学森辞去工作，办好了回国手续，买好了回国的飞机票，把行李交给了美国航空公司。然而，就在这时，他接到美国移民局的通知：不准回国！他被迫选择飞机票。美国海关把他的行李打开检查，硬说里面藏着重要机密，说钱学森是间谍。其实，他的行李里面装的只是准备带回的教科书和笔记本。几天后，钱学森突然被捕，被关在一个海岛的拘留所里，受到无休止的（折磨 打磨）。每天晚上，看守人员每隔10分钟就来开一次灯，使他无法休息。半个月时间，他的体重就下降了十几公斤。
④美国当局对钱学森的迫害，引起了美国科学界的公愤。不少美国朋友出面营救钱学森。他们募捐15000美元，把钱学森从拘留所里保释出来。但是，美国联邦调查局并没有停止对他的迫害。他的行动受到限制，信件受到检查，电话受到监听。然而，钱学森没有（降服 屈服），他不断提出要求：我要离开美国，回到祖国去。
⑤这样，他坚持斗争了5年。他的斗争得到了世界各国支持以及人们的大力支持，更得到了中国政府和中国人民的亲切关怀。周恩来总理对钱学森十分关心，亲自过问他的情况，并指示参加中美两国大使级会谈的中国代表，在会谈中提出关于钱学森博士回国的问题。1955年，美国政府不得不同意钱学森回国。同年9月17日，钱学森登上了回国的轮船。10月8日，他含着幸福的泪花回到了祖国的怀抱。
⑥钱学森到达北京的第二天，就带着全家来到天安门广场，望着雄伟的天安门城楼，他激动地说：“我相信我一定能回到祖国，现在我终于回来了！”
(1)、请给文章取个恰当的标题，写在短文前的横线上。(2)、划掉文中括号内不正确的词语。(3)、用简洁的语言概括文章的主要内容。起因：
经过：钱学森被美国逮捕关在监狱里，被保释后仍没有屈服。
结果：
(4)、读文中画横线的句子，谈谈你感受到了钱学森先生怎样的精神品质。(5)、读文中画波浪线的句子，联系上下文，猜测此时钱学森先生心中会想什么呢？(6)、作为新时代小学生，可以以何种方式报国呢？结合生活实际，谈谈你的做法。 -
19、除了上面提及的神话人物，你还喜欢谁？请将他填入“神话人物推荐卡”吧。
神话人物推荐卡
人物： 相关事件：
推荐理由：
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20、中国神话故事饱含奇妙想象，请根据故事情节，在横线上填写对应序号。
A．炎帝 B．大禹 C．燧人氏 D．仓颉 E．吴刚 F．嫦娥
(1)、尝遍百草，教民稼穑。(2)、创造文字，功绩不朽。(3)、偷吃仙药，独守广寒。(4)、钻木取火，驱散黑暗。