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1、选出句中加点多音字的正确读音。(1)、妹妹特别勇敢，扎（zhā zhá）针时从不挣扎（zhā zhá）哭闹。(2)、神舟十八号载人飞船返回舱成功着（zhuó zháo zhe）陆，标志着 （zhuó zháo zhe）神舟十八号载人飞行任务取得圆满成功。(3)、他率（lǜ shuài）领科研团队研制出了大功率（lǜ shuài）船用发电系统。
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2、在你生活的小区中，有哪些现象或问题引起了你的关注？对这些现象，扫码获取你有什么想法？从你的发现或父母、邻居的谈话中选择一个角度，以“我有写作范文一个想法”为题目，写一篇习作，把这种现象和你的想法写清楚。如果有改进的办法或者建议，也可以写下来。字数在300字左右。
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3、课外阅读。
山林交响乐
①记得有一次，爸爸带我到山林中游走。
②步入山林，处处可闻溪水的哗哗流动声，好似一首奇妙的歌谣，又像一首婉转的古曲。随着水声，人仿佛在仙境中漫游。溪水流到细处，“叮咚”之声不绝于耳。
③一阵阵风儿迎面吹来，绿油油的树叶成了千万个琴键，万键齐鸣，奏响一首高雅的“管弦乐交响曲”，真是大自然的欢快赞歌啊！树林里，还不时地传出一阵簌簌的声音，原来是可爱的小猴子，它们挂在树枝上，吱吱叫着。每一只猴子的叫声都不一样，小猴子的声音又细又高，大猴子的声音又低又沉，此起彼伏，相互应和，似纵情歌唱，又似细语倾诉。来到林中的小溪边，只听“叽吱、叽吱”几声叫，那又是什么？啊，是那在溪边嬉戏的一群水鸟。只见那对大鸟吐出一串串音符，一高一低地唱和着，好像在歌唱幸福的生活，又似在赞颂这美好的家园。
④我爱游走山林，我爱这悦耳动听的山林交响乐。
(1)、短文哪句话表达了作者对山林交响乐的赞美？用横线画出来。(2)、短文中作者所描写到的山林中的声音包括（ ）（多选）A、流水声 B、风吹树叶声 C、猴子鸣叫声 D、水鸟戏水声(3)、仿写句子。我爱游走山林，我爱这悦耳动听的山林交响乐。
我爱 ， 我爱。
(4)、“步入山林，处处可闻溪水的哗哗流动声，好似一首奇妙的歌谣，又像一首婉转的古曲。”一句中把“”比作“”和“”，写出了的特点。(5)、每一只猴子的叫声都不一样，每一只猴子的动作也不一样，发挥想象将句子补充完整。每一只猴子的动作也不一样，小猴子 ， 大猴子。
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4、课内阅读。
读不完的大书（节选）
①小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空（盘旋 螺旋），展翅（滑行 滑翔），突然（猛烈 猛扑）而下，给人以雄健（勇猛 勇士）的感觉。蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人（敬佩 敬礼）。
②植物的开花、结籽，暑寒荣枯，有着不同的趣味。花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，有单瓣的、重瓣的，千姿百态。草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。
(1)、选出括号里最恰当的词语。(2)、从选文第②段中找出两对反义词抄写下来。—— ——
(3)、用横线画出选文第②段的关键句。 -
5、学校推出了“校园文明，从身边小事做起”的宣传画，仔细观察图片，然后回答问题。
图①
图②(1)、正确的行为是图 ， 错误的行为是图。（填序号）(2)、选择一幅图，说出图上发生了什么，再谈谈你对这种行为的看法。我选择图 ， 这幅图说的是 ， 我认为
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6、按要求写句子。(1)、小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。（仿照加点部分续写句子）
遥远的夜空有一个弯弯的月亮 ， 弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥 ， 。
(2)、青蛙的歌声好像仿佛告诉我们它很快乐。（用修改符号修改病句）(3)、请用几句话写一写你在厨房里听到的“美妙的声音”。厨房是一个音乐厅。
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7、结合对课文内容的理解，下列表述错误的一项是（ ）。A、《大自然的声音》一文中“滴滴答答”“叮叮咚咚”等拟声词，生动地描摹了各种雨声，写出了声音的丰富性。 B、《读不完的大书》中，“我”很喜欢阅读有关大自然的故事书，“我”认为读书可以让“我”更了解大自然。 C、学了本单元的课文，我懂得了要热爱大自然，要学会和大自然和谐相处的道理。
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8、“鲨”“鲤”都含有偏旁“鱼”，都与（ ）有关。A、鸟类 B、虫类 C、鱼类
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9、根据汉字的笔顺规则，“刺”字的第四笔是（ ）。A、竖 B、横 C、横折钩
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10、把下列词语补充完整，再选词填空。(1)、
波澜
姿态
春笋
高爽
超脱
有序
(2)、桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，。(3)、随着经济的发展，一座座高楼如般拔地而起。 -
11、选词填空，填序号，填好后读一读，体会拟声词在句中的生动性。
①哗啦啦 ②潺潺 ③淙淙 ④叽叽喳喳 ⑤唧哩哩唧哩哩 ⑥滴滴答答 ⑦叮叮咚咚
(1)、一条小溪正地流着，向山下跑来。(2)、大海地汹涌澎湃，涌向岸边。(3)、远远看到一条河流正地流向远方。(4)、晚上，路边草丛里传来的虫鸣。(5)、清晨，路两边的树丛中传来的鸟叫声。(6)、那风铃被风一吹，响个不停，真好听。(7)、小雨像断了线的珠子，地下个不停。 -
12、根据语境和拼音写汉字。
公园的池táng
边，有人在拉小提qín ， 那声音轻róu又美miào ， 引得其他演zòu乐qì的人也加入了进来，huì成了和谐的míng响。 -
13、选出下列加点字的正确读音。
涂抹（mā mǒ）
竹笋（sǔn shǔn）
旋转（xuán xuàn）
返回（fán fǎn）
呢喃（ní ne）
充足（cōng chōng）
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14、请认真听录音，并根据听到的内容，写出对应的词语。
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15、课外阅读。
祖冲之
祖冲之是我国南北朝时期著名的数学家和天文学家。
有一年正月十五，他和几个朋友在月下饮酒作诗，弹琴唱歌。突然，月食开始了。人们慌作一团，有的敲盆，有的敲壶，有的乱喊着：“快救月亮，天狗吃月亮啦！”祖冲之说：“别吵了，不是天狗吃月亮，是发生月食了。”但是人们不相信，认为正月十五发生月食，肯定不吉利。
夜深了，祖冲之翻来覆去睡不着。他想：怎样才能知道月食发生的时间呢？他开始翻阅资料，进行分析。经过大量的研究和验证，他对月食产生的原因越来越清楚了，也能准确推算出月食发生的时间了。
这一年七月十五日，徐州刺史刘延孙过五十岁生日，准备请客庆贺。他问祖冲之十五晚上天气如何。祖冲之说：“那天晚上将会发生月食。”刘延孙听了很生气。祖冲之解释说：“这是自然现象，两个月前我就推算出来了。”“如果不发生月食呢？”刘延孙拍着桌子问。祖冲之坦然回答：“如果不发生月食，听凭大人处置！”
七月十五日晚上，皓月当空，刘家灯火辉煌，宾客满堂，非常热闹。突然，圆月被云彩挡住了。刘延孙问：“你看，还能有月食吗？”祖冲之说：“现在已经开始了！”一个客人笑着说：“别胡说八道了，月食是神仙的安排，你比神仙还能吗？”
一会儿，云彩飘散，月亮果然只剩下一丁点儿。众人全呆了。
(1)、根据意思找出短文中的四字词语填空。①来回翻身。
②没有根据地乱说。
(2)、当发生月食时，人们慌作一团，具体表现在： ， ， 。(3)、画线句子说明了客人对祖冲之的（ ）。A、尊重 B、敬佩 C、嘲笑(4)、短文讲了哪两件事情？请简要概括。①
②
(5)、你还知道我国古代的哪些科学家？请写出两个：、。 -
16、课内阅读。
手术台就是阵地（节选）
敌人不断反扑，战斗非常激烈。我军的伤员陆续从火线上抬下来。在离火线不远的一座小庙里，白求恩大夫正在给伤员做手术。他已经两天两夜没休息了，眼球上布满了血丝。突然，几发炮弹落在小庙前的空地上。硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。白求恩仍然镇定地____在手术台旁。他____过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里____出一块弹片，____在盘子里。
(1)、选择恰当的动词填入文段中的横线里。接 丢 站 取
(2)、从哪里可以看出当时的环境非常危险？用横线画出选文中的相关句子。(3)、选文中白求恩正在。这一片段表现了白求恩的高尚品质。 -
17、综合性学习。(1)、明明报名了社区开展的读书交流会志愿者，下面是明明为本次交流会准备的部分物 品，请你帮他将这些物品分类整理，方便使用。（填序号）
①笔
④桌椅
②蓝牙音箱
⑤投影仪
③便利贴
⑥桌布
文具：
设备：
场地布置：
(2)、在帮忙布置活动场地时，明明不知道宣传海报应该贴在哪里，他应该怎么样向负责 场地布置的工作人员请教呢？ -
18、根据所学内容填空。(1)、士不可以不弘毅，。（《论语》）(2)、志不强者 ， 言不信者。（《墨子》）(3)、锲而舍之，；锲而不舍，。（《荀子》）(4)、在《司马光》这篇文言文中，当一个孩子“没水中”时，其他孩子“”（用原文填空），司马光“”（用原文填空），可以看出司 马光是一个的孩子。
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19、句子训练营。(1)、战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢?（改为陈述句）(2)、我们多听多练。我们能把普通话学好。（用关联词把两句话合成一句话）(3)、那些鲜艳的黄菊花把秋天的花园打扮得五彩缤纷。（修改病句）
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20、下列哪一个句子的说法，与本单元课文意思不相符?（ ）A、司马光在危急时刻砸缸救人，表现了他聪明机智与沉着冷静的优秀品质。 B、白求恩大夫不肯离开“阵地”，表现出他不肯听劝、固执己见的性格特点。 C、中国人民革命军事博物馆里陈列的粗瓷大碗，体现了抗日民族女英雄赵一曼在艰苦的环境中关心战士胜于关心自己的精神。
边，有人在拉小提qín