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1、按照课文内容填空。(1)、移舟泊烟渚，。野旷天低树，。(2)、 ， 白雨跳珠乱入船。(3)、 ， 。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。(4)、开轩面场圃，。 ， 还来就菊花。(5)、“四面都有小丘，平地是的，小丘也是的，羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给绣上了。”我们知道这篇课文是 ， 它的作者是。我还知道其他作品有。(6)、《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》里描写月亮的诗句分别是“”和“”；《六月二十七日望湖楼醉书》中“”一句描写了雨过天晴的景象。
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2、句子训练营。(1)、饭后，小伙子们表演套马，摔跤，姑娘们演唱了民族舞蹈。（修改病句）(2)、我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。（以动植物为描写对象，用相同的句式和修辞手法仿写句子）(3)、我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。（改为双重否定句）(4)、会场上爆发出一阵掌声。（改为夸张句）(5)、卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天（用自己的话写出这两句古诗的意思）
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3、判断题，用“正确”“错误”表示。(1)、《草原》的作者是老舍，文章写了草原的美丽和蒙古族人民的热情好客，表达出蒙汉两族人民的深厚友谊。(2)、“这是主人来到几十里外欢迎远客。”“人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。”这两句话中的“几十里外”突出了蒙古族人民十分好客，不辞辛苦远道赶来欢迎老舍一行。(3)、“也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。”“也不知怎的，就进了蒙古包。”这两句话中的“也不知道、也不知怎的”写出了作者因为到了不熟悉的地方有些迷糊。(4)、“路转溪桥忽见”中的“见”是出现的意思。
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4、填空题。(1)、将下列词语补充完整，并完成练习。
欲流 飘舞 续续
平味 心神 影怜
(2)、写出三个与画横线的词语结构相同的词语。(3)、选择恰当的词语填到句子中的横线上。①那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处。
②那美丽如画的山水让我。
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5、下列诗词完全正确的一项是（ ）A、墨云翻黑未遮山，白雨跳珠乱入船。 B、野阔天低树，江清月近人。 C、移舟泊烟渚，日暮客愁心。 D、开轩面场圃，把酒话桑麻。
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6、下列加点字注音无误的一项是（ ）A、蒙古（méng） 硕大（shuò） 迂回（yū） 苍穹（qióng） B、琼浆（qióng） 孕育（yùn） 芭蕉（bā） 渲染（xuān） C、勾勒（lēi） 摇曳（yè） 鸣啭（zhuàn） 妩媚（wǔ） D、鄂温克（è） 参差（cī） 馥郁（fù） 花苞（bāo）
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7、根据情境，看拼音写词语。
才艺展示开始了，身穿各类 yī shang的女孩子们略带羞涩地给大家模仿明星走 dì tǎn的情景。看起来 bèn zhuō的男孩子们一点儿也不jū shù ， 他们敞开yī jīn为大家表演中国式摔跤……精彩的节目为人们 píng dàn的生活增添了一份色彩，也让人们 huí wèi无穷。
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8、看图，选声母，补全音节。
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9、按课文内容，选一选，填一填。（填序号）(1)、①松 ②弓 ③风
站如 ， 坐如钟，行如 ， 卧如。
(2)、①清波 ②白毛 ③歌鹅，鹅，鹅，曲项向天 ， 浮绿水，红掌拨。
(3)、①小 ②皮袄 ③耳朵小白兔，穿 ， 长，尾巴。
(4)、①花 ②水 ③山远看有色，近听无声，春去还在，人来鸟不惊。
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10、选一选，把正确答案的序号写在横线上。
拼音本
学校：
班级：
姓名：
①王小米 ②红旗小学 ③一年级（1）班
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11、连字成词。
火
人
水
坐
手
耳
田 山 口 目 下 足 -
12、按汉字笔顺写一写。
上：
王： 火：
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13、生字变变变。
加一笔：大（天） 木十口
减一笔：用（月） 王田生
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14、连一连，根据韵母给汉字分类。
马 土 你 足 七 他 地
u
a
i -
15、认一认，在声母下面画“√”。
o m u b e t
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16、照样子，写一写。
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17、看图，照样子，连一连。
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18、看图，选一选。（填序号）
①长江 ②天安门 ③黄河 ④五星红旗
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19、
题目：那一刻，我 了
要求：
⑴先将题目补充完整，然后写一篇短文。⑵语句通顺，情感真实，字数不少于400字。
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20、阅读理解。(1)、课内阅读
①白鹭是一首精巧的诗。色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常。然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
②那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
（1）文中将白鹭与、、进行对比，突出了白鹭的。
（2）文中画线句①运用了修辞手法，②运用了修辞手法。
（3）白鹭的美容易被人们忘却，原因是。(2)、课外阅读。给予的故事从前，有个人在沙漠中迷路了。他口渴难耐，却找不到一滴水。就在他几乎绝望时，发现了一间废弃的小屋。
小屋里有一口井，旁边放着一个水壶，壶下压着一张纸条：“请把水壶灌满水，再放回原处。这样，下一个迷路的人就能喝到水了。”他犹豫了：如果自己把水喝光，就能活下去；但如果按纸条说的做，万一后续没有水，自己可能会渴死。
最终，他选择相信纸条，将水壶灌满水放回井边，并留下一张新纸条：“请相信，这里真的有水！”几天后，另一位迷路者来到这里，喝到了水，也看到了两张纸条。他感动极了，继续传递这份善意。
（1）短文主要讲了一件什么事？
（2）迷路的人发现小屋时，心里是怎么想的？用横线画出相关句子。
（3）他为什么最终选择灌满水壶？
（4）短文中的“善意”指的是什么？
（5）如果是你，会怎么做？为什么？
