• 1、看拼音,写词语。

    冬天,虽然天气yán hán , 却是人们xǐ ài的季节。雪花fēi  wǔ , 大人、小孩尽情wán shuǎ , 大街小巷,人人gē chàng , 处处kuáng huān , 许多人的tóng nián因为冬天而chōng mǎn欢乐!

  • 2、选出句子中加点字的正确读音。
    (1)、经过(diào tiáo)查,这件事现在已经真相大白了。你要(diào tiáo)整好自己的心态,继续努力。
    (2)、请你仔细看看,茶(jǐ jī)上摆放着(jǐ jī)种图形呢?
    (3)、爸爸依依不(shě shè)地离开了我的宿(shě shè)
    (4)、妈妈说,(jiǎ jià)如她暑(jiǎ jià)有时间,就带我去北京。
  • 3、习作题目:小熊送鱼

    开头:熊妈妈带着小熊在河里捉了许多鱼。她对小熊说:“孩子,这么多鱼,我们一时也吃不完,你拿些去送给我们的朋友……”熊妈妈的话还没有说完,小熊便迫不及待地提起篮子出门了。

    要求:①展开想象,续写故事,标点符号使用正确;②写清楚送鱼的过程:送给谁,遇到什么问题,结果怎样;③故事开头要抄写下来。

  • 4、一只小老鼠

    ①从前有一只小老鼠,总觉得自己了不起,对别人很不礼貌。

    ②有一次,他去上学,一只小蜗(wō)牛迎面走了过来,挡住了他的去路。小老鼠凶巴巴地说:“小不点儿,滚开,别挡我的路!”小老鼠说着一脚踢(tī)了过去,把小蜗牛踢得滚出去很远。

    ③又有一次,小老鼠到河边喝水,他觉得河里的一条小鱼妨碍(fáng ài)了他。于是,他抓起一块石头就扔了过去。小鱼受到袭(xí)击,吓了一跳,慌忙躲避(bì)。小老鼠哈哈大笑,说:“知道我的厉害了吧。”

    ④一天晚上,小老鼠在回家的路上看见一只小猪躺在路边,就趾(zhǐ)高气扬地说:“谁给你这么大的胆子,竟敢挡住我的路?”说着,他狠狠踢了过去。“嘭”的一声,小老鼠正好踢到小猪的脚上,小猪倒没什么事,小老鼠却“哎哟哎哟”地叫了起来,原来他的脚上肿(zhǒng)起了一个大包。

    ⑤小猪站起来对小老鼠说:“你对别人傲慢无礼,不懂得尊重人,今天尝到苦头了吧!只有尊重别人,才能获得别人的尊重。”小老鼠看着受伤的脚,低下了头……

    (1)、找出短文中包含着道理的关键语句。
    (2)、第③段画波浪线的部分应读出(    )的语气。
    A、喜悦 B、悲伤 C、得意 D、焦急
    (3)、下列对短文第③段的主要意思概括正确的一项是(    )。
    A、小老鼠到河边喝水,一条小鱼妨碍了他,小老鼠很着急。 B、小老鼠到河边喝水,觉得小鱼妨碍了他,就袭击小鱼。 C、小鱼受到别的动物的袭击,吓了一跳,小老鼠便嘲笑他。 D、小老鼠到河边喝到了水,向小鱼证明了他的厉害。
    (4)、第⑤段的最后一句话:“小老鼠看着受伤的脚,低下了头……”这句话表现了小老鼠(    )的心情。
    A、期待 B、羞愧 C、傲慢 D、满不在乎
    (5)、用联系上下文的方法理解“趾(zhǐ)高气扬”的意思是:
    (6)、你还读过哪些童话故事呢?请写出两个你读过的童话故事的题目。

    我还读过《》和《》。

    (7)、小老鼠后来会怎么做呢?请你预测一下故事的结局,并说说你这样预测的依据。

    预测:

    依据:

  • 5、有趣的小刺猬

    ①刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠,只是比老鼠大多了。

    ②它的头尖尖的,眼睛和耳朵很小,牙齿非常锋利,门牙特别长。刺猬的四(肢  枝)很短,跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利,那么有力。除了腹部,刺猬浑身(cháng zhǎng)满了像钢针一样的硬刺,又短又密。遇到强敌时,它就把身体蜷(quán)成一团,成为一个可怕的刺球,连凶猛的野猪也拿它没有办法。

    ③刺猬不仅用硬刺(保护  保卫)自己,还用它来搬东西呢!

    ④夏天,正当人们进入梦乡的时候,它悄悄地从洞中爬出来,趁着月光,窜到瓜地里,用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断,然后在地上打个滚,把硬刺扎进瓜皮,一翻身就(bēi bèi)着瓜溜走了。

    (1)、从短文中的括号里选择正确的读音或字词。
    (2)、整篇短文是围绕哪句话来写的?找出来。
    (3)、下列对小刺猬外形描述错误的一项是(    )。
    A、眼睛和耳朵很小 B、爪子锐利、有力 C、硬刺又长又密 D、门牙特别长
    (4)、下列选项不是形容刺猬身上“刺”的特点的一项是(    )。
    A、 B、有力 C、 D、
    (5)、仔细读读短文,把刺猬身上硬刺的作用写下来。
    (6)、最后一段话中,作者对刺猬“偷瓜”的过程做了细致观察。相信你在生活中也对某一种动物的行为过程做过细致观察,请你简要写下来吧!
  • 6、根据课文内容或所积累的知识填空。
    (1)、深秋,当我看到满树的红叶,就会吟诵起杜牧《山行》中的诗句:“。”
    (2)、李白《望天门山》中“”一句,让我们仿佛看到了险峻的山势和水流湍急的长江。
    (3)、当 , 整座森林都激动起来,出一首雄伟的 , 那声音 , 令人感受到大自然的威力。
  • 7、按要求写句子。
    (1)、我们全校师生和王老师都参加了这次运动会。(用修改符号修改病句)
    (2)、听到这个消息,他哭得。(把句子补充完整)
    (3)、百灵鸟是大自然的歌手。清晨, , 那声音充满朝气。(写出声音的美妙)
    (4)、看到“乐滋滋”这个词,你的眼前会浮现出怎样的画面?把这个画面写下来。
  • 8、下列句子中标点符号使用有误的一项是(    )。
    A、赵一曼笑着说:“是啊,什么时候才能不‘丢’碗呢?” B、我国东北的小兴安岭,有数不清的红松、白桦、栎树…… C、“等等,老屋!”小猫说:“再过一个晚上,行吗?今天晚上有暴风雨,我找不到一个安心睡觉的地方。” D、这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。
  • 9、运动员们高超精湛的球技,博得观众一片喝彩,掌声(    )了整整一分钟。
    A、持续 B、连续 C、陆续 D、继续
  • 10、下面理解词语的方法和词语的意思,最不恰当的一项是(    )。
    A、用找近义词的方法理解“五彩缤纷”,意思是五颜六色。 B、用结合生活实际的方法理解“凌乱”,意思是东西多,胡乱摆放。 C、用查字典的方法理解“整座森林都激动起来”中的“激动”,意思是感情冲动。 D、用拆字组词的方法理解“明朗”,意思是明亮晴朗。
  • 11、在童话《白雪公主》中,皇后最后一次想用(    )来害死白雪公主。
    A、毒酒 B、毒苹果 C、毒梳子 D、毒橘子
  • 12、下列词语中,和“摇头晃脑”的构词方式不相同的一项是(    )。
    A、披头散发 B、面红耳赤 C、张牙舞爪 D、指手画脚
  • 13、下列说法错误的一项是(    )。
    A、细致的观察可以让我们对所观察的事物有更深的了解。 B、观察时要注意事物的变化,要把自己观察到的内容随时记下来。 C、观察的内容必须是自己熟悉的,不熟悉的内容不要观察。 D、观察时不仅用眼睛看,用耳朵听,还可以用手摸,用鼻子闻。
  • 14、仿照例句的写法,下列句子中正确的一项是(    )。

    例:小溪淙淙,流向河流;河流潺潺,流向大海。

    A、云朵片片,好似风帆;天空蔚蓝,好似大海。 B、北风呼啸,吹向大海;树叶沙沙,飘落大地。 C、云朵流动,吹响笛声;笛声悠悠,卷起浪波。 D、泉水叮咚,流入小溪;小河哗哗,汇入江海。
  • 15、“群儿戏于庭”中“戏”字的意思是(    )。
    A、表演 B、戏剧 C、开玩笑 D、嬉戏
  • 16、下列加点字的读音有误的一项是(    )。
    A、期(jià)    考(juàn) B、叫(hǎn)    海(shēn) C、(mìng)    圆(quān) D、(mó)    定(zhèn)
  • 17、看拼音写词语。

    shī rùn

    guī zé

    lǚ xíng

    hǎi bīn

    hǎi bīn

    xùn sù

  • 18、聆听了大千世界的各种声音,我们也想将心中的无数话语说给大家听。你听,儿童的心声正在响起……

    最近,我常常细致观察身边的事物。我想运用课文中学到的方法,把印象最深的一处美景或一种事物记录下来,将我看到的、听到的、闻到的,或者感受到的美分享给大家。

    要求:①题目自拟;②语句通顺,书写工整,300字左右;③写出自己的真切感受。

  • 19、庆庆的眼神

    ①眼睛是心灵的窗户,我读懂了一只叫“庆庆”的大熊猫的眼神。

    ②2000年秋天,我第一次见到了在野外受伤的大熊猫庆庆,它正在接受救治。庆庆一看到我就猛地站起来,像要发起进攻。特别是那双雪亮的眼睛,像两道闪电般射向我,我向左,它向左,我朝右,它朝右,我不动,它就瞪着我。它的眼神警惕极了,仿佛在说:“你是谁?你想干什么?”我壮起胆子反复和它说:“人类是大熊猫的朋友,我是你的朋友……”慢慢地,它低下头,不看我了。

    ③从那天起的一个多月里,我都负责照顾庆庆。每天晚上,我都把大米用水泡在碗里。早晨6点多,我便起床开始熬稀饭,掺上奶粉、白糖,拌成奶粥给庆庆吃,喂完庆庆后,又给笼子里插一些巴山木竹。中午11点多,我再给庆庆喂一次粥和竹子,然后上山砍第二天庆庆要吃的竹子。下午6点,我开始清理圈舍,给庆庆喂晚饭,换新鲜竹子。我常常忙到深夜。渐渐地,庆庆熟悉我了,有时我离它的脸很近,庆庆也不低头,眼神不再闪躲 , 更不害怕了。

    ④庆庆的伤很快就好了,它要回归野外了,我却从它的眼神中读到了恋恋不舍。

    ⑤那一天,大家都等着庆庆自己钻出笼子,走回山林,庆庆却背对着敞开的笼口,就是不出去。大家没办法,只好将它从笼子里赶出来。庆庆静静地站起来,眼睛一直盯着我,几分钟后它转过身,缓步走向密林。庆庆走远了,我朝着山林大喊:“庆庆,多保重,我也会想你的……”

    (1)、理解词语。

    第③段中加点的词语“闪躲”的本义是。你是通过的方法理解这个词语的。本学期你还学习了理解词语的方法。

    (2)、第③段的画线句子是作者照顾庆庆的情景,找出作者的动作 , 你体会到
    (3)、填一填,作者在不同的时候,读懂了大熊猫庆庆怎样的眼神和心声?(提示:找到写庆庆的眼神的句子,可以帮助我们理解文章内容)
    庆庆的眼神
    第一次见面时:渐渐熟悉时:不闪躲、不害怕回归野外时:
    (4)、全文是围绕面对句话写的?请在文中找出来。
    (5)、读文章,判断正误,用“正确”“错误”表示。(提示:再读读这次练习开头的《“寻声之旅”征集启事》,能帮我们作出判断)

    ①作者对光熊猫的女性开分版解。    

    ②作者很爱大熊猫,很爱大自然。    

    ③作者把大熊猫庆庆装在笼子里,是为了供人观赏。    

    ④《庆庆的眼神》这篇文章可以成为本次“寻声之旅”项目式活动的探究内容。

    (6)、展开想象,进行创作。接下来会发生什么事情?请你来续写这个故事。
  • 20、下面四幅作品是在“寻文明之声”活动中收到的绘画投稿,请仔细观察后给它们分类,然后谈谈你的看法。

    (1)、分分类:以上行为中,文明的行为有 , 不文明的行为有。(填序号)
    (2)、选择一张图片,谈谈你的看法。

    我选择图片 , 我的看法是:

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