• 1、阅读理解

    不一样的“十五运会”

    中华人民共和国第十五届全国运动会是首次由粤港澳三地联合举办的全国性大型综合赛事。

    【材料一】科技全运:____。在“十五运会”场馆建设中,深圳市体育中心搭建的“感知网络”,能保障4万人同时直播比赛时网络流畅;构建的数字孪(luán)生系统像场馆的“智能大脑”,可及时预警空调能耗异常、消防通道堵塞、人流密集情况等;赛事运行里“智慧赛事中台”发挥了大作用,通过技术优化让运动员检录时间缩短,也让医疗应急响应速度更快;深港跨境办赛时,借助人脸识别等技术实现了人、车“零延时”通关。

    【材料二】____全运:“十五运会”超过九成的比赛场馆由现有场馆改造而来,在全运会史上首次实现不新建任何大型场馆,打破全球近40年来“大拆大建办大赛”的刻板印象。作为重要赛区,深圳赛区场馆坚持“能改不建”,20个竞赛场馆中的14个为改造场馆,改造面积占比高达71.3%。这种“循环利用”的方式既降低了建设成本,又减少了建设过程中的碳排放和环境破坏。

    【材料三】人文全运:开幕式上,一条金色“鳌(áo)鱼”游弋于场馆上空,这一岭南文化符号迅速刷屏。鳌鱼作为中国神话中龙头鱼身的瑞兽,源自“鲤跃龙门”的民间传说,此次惊艳亮相,不仅让这一古老文化符号焕发新生,更让醒狮表演、粤剧艺术、广式早茶等岭南文化瑰宝在新时代绽放光彩。这种文化魅力还延伸到了文创产品中。“独占鳌头”冰箱贴(右图所示)采用金属材质打造,巧妙融合鳌鱼与醒狮两种文化元素,象征在工作、考试中拔得头筹。一片小小的冰箱贴,便能将美好的祝福带回家。

    (1)、“十五运会”是的简称。
    (2)、阅读材料,判断下列说法是否正确。

    ①“十五运会”是首次由粤港澳三地联合举办的全国性大型单项赛事。

    ②“十五运会”深圳赛区20个赛事场馆中新建场馆14座,新建面积占比高达71.3%。

    ③ 岭南文化包含鳌鱼传说、醒狮表演、粤剧艺术和广式早茶等特色元素。

    (3)、材料一的开头缺少了统领全文的关键句,下列选项中最适合的一项是(      ),填序号。
    A、深圳赛区在“十五运会”期间,为运动员和观众提供了贴心周到的服务。 B、“十五运会”开幕式上的岭南文化元素,展现了大湾区独特的人文魅力。 C、深圳将科技创新融入“十五运会”筹办,带来了许多实用的技术成果。
    (4)、请仿照材料一和材料三的标题格式,为材料二补全标题。
    (5)、假设你是一名文创产品设计师,请你根据材料三的提示,以岭南文化符号为载体,设计一款与“十五运会”有关的文创产品,并完成以下内容。

    产品名称:

    设计理念:

  • 2、阅读理解

    母爱

    【材料一】母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛粟,用皲裂的手指数着……母亲却已将钱塞在我手里了,大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!”母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……

    ————节选自梁晓声 《慈母情深》

    【材料二】记得放学回家来,看见总是在厨房里的母亲,脱口问道:“妈妈,你念过尼采没有?”母亲说没有。又问:“那叔本华、康德和萨特呢?”母亲还是说不晓得。我呆望着她转身而去的身影,一时感慨不已,觉得母亲居然是这么一个没有学问的人。我有些发怒,向她喊:“那你去读呀!”这句喊叫,被母亲丢向油锅内的炒菜声挡掉了,我到房间去读书,却听见母亲在叫:“吃饭了!今天都是你喜欢的菜。”

    ————节选自三毛 《永恒的母亲》

    【材料三】双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。这时,母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼圈红红地看着我。后来我才知道,那时她的身体已经很不好了。她弥(mí)留之际的最后一句话是:“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿……”

    ————节选自史铁生 《秋天的怀念》

    (1)、品味母爱。用心品读细节,感受其中的真情,根据提示完成表格。

    细节描写

    理解感悟

    梳理归纳

    母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……

    句子采用了的修辞手法,四个“立刻”突出了母亲挣钱的

    三位母亲的形象各有特点,但我们能从她们身上看到一些相同的母爱品质,比如。(至少写出两个)

    我有些发怒,向她喊:“那你去读呀!”这句喊叫,被母亲丢向油锅内的炒菜声挡掉……

    炒菜声挡掉的是“我”对母亲的抱怨和嫌弃,流露的却是母亲对“我”的

    这时,母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来……

    母亲“悄悄地躲出去”是为了;母亲又“悄悄地进来”是因为

    (2)、亲近母爱。假如你是文中的“我”,在那一刻最强烈的感受是什么?请从每句话后面的两个词语中,勾选出更贴切的一个。

    ① 母亲挣钱艰难辛苦,她却大力地支持我读书,我内心更多的是(庆幸  羞愧)。

    ② 我嫌母亲没有学问,她却默默做我喜欢的菜,我内心更多的是 (温暖  懊悔)。

    ③ 我因瘫痪暴怒无常,母亲却始终包容陪伴我,我内心更多的是 (自责  心疼)。

    (3)、歌颂母爱。请根据语境提示选择填空,填序号。

    什么是母爱?《慈母情深》让我明白 , 《永恒的母亲》让我明白 , 《秋天的怀念》让我明白

    ① 母爱是一场温柔的原谅    ② 母爱是一场无尽的牵挂    ③ 母爱是一场坚定的支持

    (4)、回应母爱。三则材料中的“我”对自己的母亲都怀着几分歉疚和满腔感恩,请你选择其中一则材料,以文中那个“我”的口吻,向母亲诉说你的心声。
  • 3、阅读理解

    义鹊

    大慈山之阳 , 有拱木 , 上有二鹊各巢而生子者。其一母为鸷(zhì)所搏,二子失母,其鸣啁啁(zhōu)。其一方哺子,若见而怜之,赴而救之,即衔置一处哺之,若其子然。

    噫!鹊,禽属也,非有人性也,乃能义如此,何以人而不如鸟乎?

    [注释]①阳:山的南面为阳。②拱木:泛指大树。③各巢:各自作窝。④啁啁:鸟鸣声。

    (1)、文中“其一母为鸷所搏”的“鸷”最有可能是(    )。
    A、温顺的小鸟 B、凶猛的老鹰 C、可怕的小兽 D、无害的昆虫
    (2)、“若见而怜之”中的“之”指的是 (    )。
    A、喜鹊妈妈 B、邻居家的喜鹊妈妈 C、失去妈妈的两只小喜鹊 D、自己的喜鹊孩子
    (3)、请根据故事发生的时间顺序,将下列事件进行排序,填序号。

    ①母鹊遇难    ②视同己出    ③双鹊育雏    ④救助幼鹊

    正确的排序是:

    (4)、作者在文章结尾称赞喜鹊“乃能义如此”,在文中找出体现喜鹊之“义”的语句,用横线画出来。
    (5)、在生活中或是你读过的故事里,有没有像这只义鶻一样讲道义、乐于助人的人?请举一个例子,并谈谈你的看法。
  • 4、班级要开展诗词讲解比赛,请完成以下诗词素养闯关。
    (1)、为古诗配解说词。请从选项中选择合适的内容填写到相应古诗后的括号中,填序号。

    《示儿》 《山居秋暝》
    A.摹秋日山居画卷,诉悠然归隐之志
    B.托临终绝笔悲怆(chuàng),显赤诚报国之心
    C.描边塞风雪苍茫,说游子羁旅之愁
    D.借歌舞升平景象,斥醉生梦死之状

    (2)、《枫桥夜泊》中写到“月落乌啼霜满天”,这句诗从不同角度来写景,诗人看到的是 , 听到的是 , 感受到的是。由此我们可以推测,这句诗所描绘的景象更可能出现在 , 填序号。
    A.炎热的夜晚  B.晴冷的夜晚  C.下雨的夜晚  D.下雪的夜晚
  • 5、下面两幅图记录了深圳左炮台不同时期的样子:一幅是当年抗击英军的战争场景,一幅是今天游人如织的祥和画面。照样子,根据提示展开想象,将“样和安宁”的景象写具体。

    战火纷飞——海面上,英军侵略者依托战舰进行猛烈的炮火攻击,炮弹掠过炮台,巨大的爆炸声中砖石横飞;炮台上,清军士兵迅速装填炸药,点燃引信,炮管喷出烈焰,铁弹呼啸而出;阵地上,炮声、呐喊声、伤员的呻吟声此起彼伏,硫磺味和血腥味在空气中弥漫。

    祥和安宁——鹰嘴山的绿荫间,左炮台静静伫 (zhù)立,游人沿着缓坡步道拾级而上;铁锈斑斑的古炮前, ;百年古榕的光影下, ;波光粼粼的海面上,

  • 6、读一本好书如同交一个好朋友。请为下列书籍选择推荐语,并推荐给同学们。填序号

    《三国演义》

    《水浒传》

    《红楼梦》

    《西游记》

    ① 拿起这部书,你会尝到“满纸荒唐言,一把辛酸泪”里一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。

    ②“话说天下大势,分久必合,合久必分”,翻开这本书,尽览群雄豪情,见证历史风云。

    ③ 这部书里着力描写的人物,如林冲、武松、鲁智深,都有极其生动的性格。

    ④ 这本书里藏着最奇幻的神魔世界,更写尽了“路在脚下”的成长真谛。

  • 7、照样子,用一个词语概括下面的感叹句表达了怎样的情感。

    例:圆明园的毁灭是世界文化史上不可估量的损失! (痛心)

    ①按照光速运动,我们一秒钟就可以沿着地球赤道转7圈,真是令人难以置信!

    ②美哉,我少年中国,与天不老!壮哉,我中国少年,与国无疆!  

    ③廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口气,就不顾国家利益,真不应该!

  • 8、选择合适的词语将句子补充完整,填序号。

    ①轻柔缭绕

    ②皎洁明亮

    ③亲切绵长

    ④鲜活如初

    《桂花雨》《搭石》《月迹》等课文让我明白:所恋在哪里,哪里就是我的故乡。故乡的明月 , 老屋的炊烟 , 母亲的叮嘱 , 童年的记忆

  • 9、根据语境提示,用“精”字组成恰当的词语填空。

    ① 白鹭是一首的诗。——《白鹭》

    ② 我看了的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》。——《忆读书》

    ③ 姑爹小船上盖的只是破旧的篷,远比不上绍兴的乌篷船。——《父爱之舟》

    ④ 这建筑艺术的 , 就这样化成了一片灰烬。——《圆明园的毁灭》

  • 10、下列句子中,画线的词语思相同的一组是(   ),填序号。
    A、爷爷今天真精神。   “拓荒牛精神”激励着深圳这座城市不断前行。 B、这张书桌已经成了老古董。   他这个人不用微信不懂AI,简直就是老古董 C、花生的价钱便宜 , 谁都可以买来吃。   狐狸很狡猾,总喜欢占便宜 D、老师上课神采飞扬,同学们听得津津有味。   他正津津有味地读着小说。
  • 11、阅读材料,按要求作答。

    午后,我们来到爷爷的果园劳动。葡萄架上的垂(màn wàn)(qiǎo qiǎo)无声息地垂下来。爷爷告诉我们,这些葡萄在慢慢“发”(jiào xiào),就像妈妈做面包时面团在碗里“长大”一样。为了保持生态píng héng,爷爷还养了蜜蜂帮助花朵fán zhí。秋天,这里会硕果(léi lěi)累,一串串紫葡萄挂满枝头。这千           , 因为我们去年秋天就亲眼见过。

    天气很热,爷爷让我们不要miǎn  qiǎng,还chéng  nuò,等葡萄成熟了,会让我们品尝最甜的果实作为 chóu xiè。我们谁也不愿意离开,因为果园里有无          的知识等着我们去发现呢!

    (1)、看拼音写词语,把文段补充完整。

    píng héng

    fán zhí

    miǎn qiǎng

    chéng nuò

    chóu xiè

    (2)、给文中加点的字选择正确的读音。
    (3)、联系上下文,将画横线的词语补充完整。
  • 12、从下列选项中选择其中一个题目,完成习作。
    (1)、选项一:藏在         里的爱

    我们每个人都有心爱之物,它可能是一个玩具、一件衣物、一个纪念品,甚至是一张照片、一本书。这些东西之所以珍贵,往往是因为它背后藏着一段故事、一份情感,或是一份心意。请以《藏在         里的爱》为题,写一篇记叙文。

    要求:①将题目补充完整:在横线上填写你的“心爱之物”。②写出它的样子、来历及藏着的爱。③详略得当,能表达自己的真情实感。④不少于450字。

    (2)、选项二:          , 请听我说

    生活中你一定有不少心里话想对他人诉说,选一个你想倾诉的对象,把想对他说的话写成一封信,用恰当的语言表达真情实感,让对方能体会你的心意。

    要求:①将题目补充完整;②以书信形式写作,格式规范。③不少于450字。

  • 13、课外阅读《我的母亲》

    我的母亲

    胡适

    ①我的父亲去世得早,母亲带我长大。我小时身体弱,不能跟着好动的孩子们一块儿玩。我母亲也不准我和他们乱跑乱跳。小时不曾养成活泼游戏的习惯,无论在什么地方,我总是文绉绉地。所以家乡老辈都说我 “像个先生样子”。

    ②大人们鼓励我装先生样子,我也没有嬉戏的能力和习惯,又因为我确是喜欢看书,所以我一生可算是不曾享过儿童游戏的生活。每年秋天,我的祖母同我到田里去 “监制”(顶好的田,水旱无忧,收成最好,佃户每年约田主来监制,打下谷子,两家平分),我总是坐在小树下看小说。

    ③十一二岁时,我稍活泼一点,居然和一群同学组织了一个戏剧班,做了一些木刀什枪,借得了几副假胡须,就在村田里做戏。我做的往往是诸葛亮、刘备一类的文角儿;只有一次我做史文恭,被花荣一箭从椅子上射倒下去,这算是我最活泼的玩意儿了。

    ④我在故乡读书学习的九年(1895-1904)之中,只学得了读书写字两件事。但这九年的生活,除了读书看书之外,究竟给了我一点做人的训练的是我的恩师,我的恩师就是我的慈母。

    ⑤每天天刚亮时,我母亲便把我喊醒,叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。她看我清醒了,便对我说昨天我做错了什么事,说错了什么话,要我认错,要我用功读书。有时候她对我说爹的种种好处。她说:“你总要踏上你爹的脚步。我一生只晓得这一个完全的人,你要学他,不要跌他的股(跌股便是丢脸出丑)。” 她说到伤心处,往往掉下泪来。到天大明时,她才把我的衣服穿好,催我去上早学。学堂门上的锁放在先生家里;我先到学堂门口一望,便跑到先生家里去敲门。先生家里有人把钥匙从门缝里递出来,我拿了跑回去,开了门,坐下念生书(未读过的书或者新课)。十天之中,总有八九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了,我背了生书,才回家吃早饭。

    ⑥我母亲管束我最严,她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句,打我一下。我做错了事,她只对我一望,我看见了她的严厉眼光,便吓住了。犯的事小,她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大,她等人静时,关了房门,先责备我,然后行罚,或罚跪,或拧我的肉,无论怎样重罚,总不许我哭出声音来,她教训儿子不是借此出气叫别人听的。

    ⑦有一个初秋的傍晚,我吃了晚饭,在门口玩,身上只穿着一件单背心,这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住。她怕我冷了,拿了一件小衫出来叫我穿上。我不肯穿,她说:“穿上吧,凉了。”我随口回答:“娘(凉)什么!爹都不爹呀。” 我刚说了这句话,一抬头,看见母亲从家里走出,我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后,她罚我跪下,重重地责罚了一顿。她说:“你没了爹,是多么得意的事!好用来说嘴!” 她气得坐着发抖,也不许我上床去睡。我跪着哭,用手擦眼睛,不知道擦进了什么细菌,后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去,总医不好。我母亲心里又悔又急,听说眼翳可以用舌头去舔,有一夜她把我叫醒,她真用舌头舔我的眼病。

    ⑧这是我的严师,我的慈母。

    (1)、胡适小时候为什么总被人说“像个先生样子”?(    )
    A、因为他喜欢穿长衫。 B、因为他身体弱,不爱打闹,喜欢看书。 C、因为他常常模仿老师说话。 D、因为他家里是书香门第。
    (2)、母亲为什么要胡适 “认错”和“用功读书”?(    )
    A、为了让他考上状元。 B、为了让他记住父亲的榜样,不丢脸。 C、为了让他当官。 D、为了让他帮家里干活。
    (3)、填空题。

    ①胡适在十一二岁时,和同学们组织了一个班,他常扮演诸葛亮、刘备这类角色。

    ②母亲教训胡适时,从不许他 , 因为她教训儿子不是为了

    ③胡适因说了一句“娘什么!爹都不爹呀”,被母亲罚 , 后来还害了病。

    (4)、简答题。

    ①母亲用舌头舔胡适的眼病,这个细节让你感受到什么?

    ②胡适为什么说母亲是“慈母兼任严父”?请从文中各找出一个依据。

    (5)、拓展题。

    胡适的母亲既严厉又慈爱,在生活中默默影响着他。你的父亲或母亲是否也曾在某件事上让你感受到深深的爱或教导?请简单写一写你的经历和感受。

  • 14、阅读课文《鸟的天堂》第7-8自然段和第12-13自然段,完成练习。

        ⑦我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数。枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。

        ⑧榕树正值茂盛的时期,好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树!

        ⑫起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。

        ⑬我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。

    (1)、作者说榕树的枝干的数目“不可计数”中“数”的读音是 , 作者写近看大榕树,从榕树的三个方面的描写写出了榕树的大和茂盛的特点。
    (2)、在描写鸟的活动时,作者从多个角度表现“热闹”。请根据文意填空。

    ①写鸟多而热闹:到处都是 , 到处都是鸟影。

    ②写鸟大小不一,颜色各异:大的,小的, , 黑的。

    ③写鸟自由自在、姿态万千:有的叫,有的飞,有的

    (3)、文中眼睛“应接不暇”的意思是(    )
    A、眼睛看不清楚东西。 B、东西太多,眼睛看不过来。 C、眼睛感到非常疲倦。 D、对看到的事物感到不满意。
    (4)、品析语言,体会方法

    ①对静态描写段落中“似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”一句,写出了榕树的

    ②作者写榕树是“一株大树”,却像 “卧在水面上”;写树叶的颜色 “明亮地照耀着我们的眼睛”。这些描写分别从上,给了读者强烈的感受。

    ③对比阅读段落,完成下面填空。

    选文先写后写 , 一 , 突出了“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!

    (5)、探究主旨,迁移朗读

    下列说法不正确的一组是(    )

    A、朗读第七、八自然段总体节奏要平缓,不能读得太过响亮和喧闹。 B、朗读第八自然段要读出赞美、感慨的语气,其中“堆”可以重读,读出绿叶的层层叠叠、挨挨挤挤。 C、朗读第十二、十三自然段,朗读时由快到慢,“静寂”可以读得重一些。 D、朗读第十三自然段的时候,语速可以稍快些,语调可以有高低起伏的变化,通过轻快的节奏突出鸟的自由和欢乐。
  • 15、小古文阅读

    盖士人读书,第一要有志,第二要有识,第三要有恒。有志则断不甘为下流;有识则知学问无尽,不敢以一得自足,如河伯之观海,如井蛙之窥天,皆无识者也;有恒者则断无不成之事。此三者缺一不可。

    (1)、作者提出的核心观点是:读书人必须具备这三样品质。(用原文词语回答)
    (2)、为了说明“无识”的后果,作者运用了“如河伯之”这两个比喻。(用原文回答)
  • 16、按要求完成下列句子练习。
    (1)、秦王不敢进攻我们赵国,是因为武有廉颇,文有蔺相如。(改为反问句)
    (2)、在遥远的非洲大地,大家会在闲暇的时候讲述着充满趣味的民间故事。(缩句)
    (3)、仿照示例,用具体的情景描写出下面成语的意思。

    例:左右为难——大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了,不能上他的当;可要是不答应,又怕他派兵来进攻。

    自由自在——

  • 17、把句子工整地书写在下面的田字格里。

    白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。(书写正确、工整,注意开头空两格)

  • 18、日积月累。
    (1)、面对时代人才匮乏的困境,诗人龚自珍满怀期盼,发出了打破陈规、招揽贤才的呐喊:“我劝天公重抖擞,不拘一格
    (2)、老师说要不断学习新知识,才能让思维不僵化,这让你想到了朱熹的名句:“
    (3)、司马光曾警示世人,生活作风的转变往往难以逆转,他留下的名句“”,告诫人们要始终坚守节俭之风。
  • 19、根据语境,写词语。

    我们漫步在西昌的邛海湖畔,岸边柳枝轻垂,阳光穿过 shù shāo , 湖面泛起粼粼波光。爸爸 yōu rán伫立岸边,静静品味这清雅的 yǐ jìng , 妈妈望着眼前的湖光山色,不住 chēng zàn西昌的秀美风光。出发前,奶奶还反复 dīng zhǔ我们,一定要好好感受西昌的自然之美。

  • 20、判断题,用“正确”“错误”表示。
    (1)、《将相和》一文由“完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪”三个小故事组成,表现了蔺相如的勇敢机智与廉颇的知错能改。
    (2)、说明文常见的说明方法有举例子、列数字、打比方、作比较等,运用说明方法能更清楚地介绍事物特点。
    (3)、《少年中国说》的作者是梁启超,这篇文章寄托了作者对少年中国的热爱与期望。
    (4)、口语交际中,向他人分享自己的想法时,不用考虑对方感受,只顾清晰表达自己的观点即可。
    (5)、民间故事作为一种口头艺术,通常有固定的类型和重复的段落,这是为了讲述时方便记忆。
上一页 782 783 784 785 786 下一页 跳转