相关试卷
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1、学了本单元课文后,同学们写了读后感,其中加点字词书写无误的一项是( )A、我喜欢既是慈详的父亲又有伟人胸怀的毛主席,我情不自禁地因他而感动。 B、方志敏为人清廉,矜持不够 , 一向过着朴素的生活。 C、刘伯承为了保持清醒的大脑,拒绝使用麻醉剂。 D、我庆幸自己生在和平年代,我一定会努力学习,锻练身体,长大后为祖国作贡献。
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2、下面句子中,与其他三项所运用的人物描写方法不同的一项是( )A、他勉力一笑,说:“我一直在数你的刀数。” B、“儿子活着不能相见,就让我见见遗骨吧!”毛主席想。 C、“哼!你不要做出那难看的样子来吧!我确实一个铜板都没有存,想从我这里发洋财,是想错了。”我微笑着,淡淡地说。 D、他若有所思地说道:“哪个战士的血肉之躯不是父母所生?”
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3、把下列句子中加点字的正确读音写在横线上。(1)、“衣裳(cháng shang) ”的“裳”字取“古代指下身穿的衣服,类似现代的裙子(男女都能穿)”这个意思时,读音和现在不同,如“霓裳(cháng shang) ”。(2)、面对敌人的威吓(xià hè) , 方志敏始终挺直腰杆。敌人的这些伎俩是吓(xià hè) 唬不住他的。(3)、我们要禁(jīn jìn) 得起考验,不做国家明令禁(jīn jìn) 止的事。
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4、读句子,拼写词语。
每个中国人的心中都有对祖国深深的爱和juàn liàn。每当看到五星红旗冉冉升起,我就不由得想起为 gé mìng事业前仆后继的英雄先辈们。面对敌人的shěn wèn和酷刑,他们 yì shēng bù kēng、宁死不屈,令人yóu zhōng敬佩。他们用生命捍卫了祖国的 zūn yán。没有他们,哪有我们如今繁荣昌盛的祖国?
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5、中国的汉字真有趣,每个字都有不同的风韵。我们看书读报、写信作文,都离不开汉字。它们可不是僵硬的符号,而是有着独特性格的精灵。相信你在学习汉字时,与汉字发生过许多有趣的故事,请写下来。
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6、课外阅读。
笔尖上的中国
①点、横、竖、撇、捺,一笔一画,这是世界上最美的文字——方块字。一个个方块字,就像一块块青砖绿瓦,构筑了我们的精神家园——中华文化。
②一个个方块字是多么神奇,把山川河流、日月星辰、天地万物囊括其间:一个“水”字,撇捺之间流淌着水的灵动与韵律;一个“山”字,(A)____;苍翠欲滴遮天蔽日,那是“森”字;(B)____,那是“众”字……千百年的风俗礼仪、哲学思考、审美意识……中华民族的文化基因几乎都隐藏在一个个汉字之间。
③方块字滋养了一群淳朴多情的女子和后生,培养了中华儿女诗性的智慧。几十个汉字组在一起,便是意蕴丰沛的诗歌;几千个、几万个汉字组在一起,便是荡气回肠的故事。这些富有魅力的文字,静立着青瓦白墙,奔跑着羊肥马壮,炫耀着雍容华贵,心痛着骨肉分离……在这字与字、词与词之间,传递出的已不是一种简单的信息,而是人类种种美妙的情感。
④方块字证明了文明古国瑰丽雄健的生命力,描绘着中华文化举世无双的身姿。当古埃及文明在波斯帝国的铁蹄下呻吟的时候,当古巴比伦文明在风沙交加的侵蚀下消失的时候,当古印度文明在异族文化的蚕食下迷路的时候,只有中华文明傲然挺立。不管历史如何发展变化,汉字公正、永恒地记录下了历史的每一步足迹,记录着美丽中国涅槃的历史。
⑤然而,今天,当我们侧耳倾听汉字的脉搏,不免会心痛叹息:许多人习惯了在键盘上“拼写”,体会不到笔尖在纸面划过时的优雅和洒脱,赏玩不到挥毫泼墨的点画与章法,“提笔忘字”成为文字发展现阶段的困扰……我们发现,汉字和我们的生活似乎渐渐有些脱节。
⑥汉字,一旦远离了我们的笔尖,失去有温度有力度的书写过程,只剩下单调的敲击和僵硬的结果,人们不知道笔顺,不知道汉字的横平竖直、一撇一捺的美妙,更不能体会汉字中蕴藏的奥妙,那么,我们的文化危机也将要浮出水面,汉字赖以生存的根基就到了濒临被毁掉的边缘。这就意味着我们赖以生存、传承的精神家园将会土崩瓦解,那将是多么可怕的未来!
⑦中华民族之所以五千年来长盛不衰,源于我们的文化基因——汉字。传承中华文化,需要汉字这一载体。 因此,我们呼吁文化的回归,让那些从我们笔尖流淌出来的文字,如同生命跳动的脉搏,在神州大地上生生不息!(有删减)
(1)、下列对文章内容的理解不正确的一项是( )。A、第③自然段中画横线的句子句式整齐,增强了语言的气势美,表达了作者对汉字由衷的赞美 B、第⑤自然段紧承上文,通过“然而”笔锋一转,用“侧耳倾听汉字的脉搏”形象地开启了下文内容 C、文末呼吁了文化的回归,提醒我们拿起笔体会从笔尖流淌出来的文字中蕴藏的奥妙 D、文章主要运用了叙述和抒情的表达方式,用倒叙的方式叙写了汉字深厚的文化内涵(2)、文中画波浪线的句子意蕴丰富,富有表现力,请你进行赏析,并作批注。批注:
(3)、根据第②自然段的内容,在A、B两处横线上补写出句式相同的句子,使语意前后连贯。(4)、第④自然段运用了对比的写作手法,请你具体赏析,体悟汉字的魅力。(5)、文章第⑤自然段提出了我们现在面临的“提笔忘字”的现象,请你发出倡议。(80字左右) -
7、非连续性文本阅读。
【材料一】懂“国”之义

“国”字的甲骨文字形,左边是“囗(wéi)”,模拟城池;右边为“戈”,戈为兵器。“国”的初文是“或”,这个字也是“域”的古字。秦代小篆外面加了个“囗(wéi)”,表示疆土地域的范围。
【材料二】明“爱国”之理
20世纪50年代初,中国文字改革委员会汉字整理组广泛收集异体字的资料,发现“国”字竟有40多种写法。1956年6月1日,中央颁行的简化字中,将“國”简化为“国”。参加汉字改革的专家认为,我国的玉文化有着悠久的历史,“玉”是珍宝,又是美好事物的象征,所以,从“玉”的“国”字的意思是:让人们像爱护珍宝一样爱护自己的国家,为创造一个如玉一样美好的国家而奋斗。这就是从“囗(wéi)”从“玉”的“国”字的深刻含义。
【材料三】赏“爱国”歌曲
国家
一玉口中国,一瓦顶成家,都说国很大,其实一个家,一心装满国,一手撑起家,家是最小国,国是千万家,在世界的国,在天地的家,有了强的国,才有富的家……国与家连在一起,创造地球的奇迹。
(1)、由材料一可知“国”的本义是。(2)、由材料二可知简化字“国”的含义是。(3)、结合三则材料,下列说法错误的一项是( )。A、秦代小篆中“国”的字形,较之金文,外面加了个“口” B、“国”字的简化,体现了中国玉文化的悠久历史和“国”作为珍宝和美好事物象征的深刻含义 C、歌曲《国家》中“一心装满国,一手撑起家”强调的是个人在家庭中的责任和贡献(4)、歌曲《国家》曾经人人传唱,读了这首歌的歌词,你对“国”和“家”有了怎样的理解和认识?(3分) -
8、请将下面的研究报告补充完整。
关于的历史和现状的研究报告
一、问题的提出
端午节是我国的传统节日。端午节是怎么来的??端午节是不是中国特有的节日?带着这些问题,我对端午节的历史和现状作了一次研究。
二、研究方法
1.查阅。
2. 。
3.其他方法。
三、资料整理
类别
内容
来源
传说为了纪念战国时期楚国诗人屈原。
风俗
挂艾草、、等。
现状
2009年,端午节成为中国首个入选世界非物质文化遗产的节日。端午文化在世界上影响广泛,世界上其他的一些国家和地区也有过端午的活动。
四、研究
1.过端午节是为了纪念屈原。
2.多种端午风俗流传至今。
3.端午文化影响了世界的很多国家和地区。
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9、书法作品可以让我们直观地感受多种字体的风格和汉字的魅力。下列三幅图是以《千字文》为内容的书法作品,对字体判断最恰当的一项是( )。
A、楷书 草书 行草 B、草书 楷书 行草 C、草书 行草 楷书 D、行草 楷书 草书 -
10、下列图片反映了汉字悠久的历史和丰富的文化内涵。请写出下列艺术形式的名称。




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11、中国的汉字,在漫长的演变过程中,字体发生了很大的变化。下列关于字体的说法有误的一项是( )。A、甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字 B、金文是铸刻在铜器上的文字,主要在商周时期使用 C、小篆字形结构稳定,线条方正,粗细不一 D、隶书形成于战国晚期,通行于两汉C.鐶:绳套D.寰:广大的地域
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12、汉字字体的演变主要经历了“甲骨文—金文—小篆—隶书—楷书”五个阶段,下列对“家”的字体演变过程排序正确的一项是( )。
A、④①③② B、④③①② C、①④③② D、③④①② -
13、【辨析同音字】“足下万里,移步换景,huán宇纷呈万花筒。”小文想不起来这句话中的“huán”字怎么写,便查了字典,根据字义,他应该选( )。A、鬟:古代妇女梳的环形的发结 B、鹮:鸟名 C、鐶:绳套 D、寰:广大的地域
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14、【趣味对对联】对联讲究句式相同,词性相同,意义相对或相反。请把下面的对联补充完整。
上联:千江有水千江月
下联:万里云天 -
15、【认识形声字】根据形声字的特点猜字义,下列说法不恰当的一项是( )。A、“笥”的意思可能与竹编的器具有关 B、“戭”的意思可能与表演的道具有关 C、“禊”的意思可能与祭祀有关 D、“旌”的意思可能与旗帜有关
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16、【巧用歇后语】(1)、把下列歇后语补充完整,并选择恰当的歇后语填空(填序号)。
①四月的冰河——
②外甥打灯笼——
③梁山泊的军师——
④隔着门缝吹喇叭——(2)、爸爸每次参加游泳比赛都能得第一,早已是。这次参加冬泳比赛,爸爸又获得了第一名。 当我和妈妈问他结果时,他说:“。”(3)、经过老师的点拨,我这脑子算是( )。 -
17、【智慧猜字谜】猜字谜是一项十分有趣的活动,我们可以根据谜面的提示,运用各种方法推断出谜底。下列字谜中与“一块土,两人站,中间隔条线,两人看不见”的猜谜方法一致的是( )。A、生日聚会(谜底:星) B、挥手离去(谜底:军) C、点心(谜底:口) D、七十二小时(谜底:晶)
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18、轻松习作。
题目:藏在 ▲ 里的爱
父母的爱,可能藏在清晨的一碗热汤面里,藏在深夜为你盖被子的动作里,藏在看似“唠叨”的叮嘱里;老师的爱,可能藏在作业本上的红批注里,藏在课后留堂的辅导里……请先把题目补充完整,再通过一件具体的小事,把你感受到的那份爱写下来。
要求:⑴选择典型事例,把场景和细节写具体;⑵写出自己当时的真实感受和后来的理解;⑶语句通顺,感情真挚,400字左右。⑷不得出现真实的人名和校名。
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19、我能描绘身边景。
课文中的动态描写和静态描写让我看到了许多美丽的景致:“我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。”“院子的中央处,是那棵粗粗的桂树,疏疏的枝,疏疏的叶,桂花还没有开,却有了累累的骨朵儿了”……我也能仿照这样的写法把身边的景描写具体。
周末的街头,热闹极了。
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20、认真阅读下列选文,然后完成小题。
童年读书
莫言
①我童年时的确迷恋读书。
②那时候既没有电影更没有电视,连收音机都没有。在那样的文化环境下,看“闲书”便成为我的最大乐趣。父亲反对我看“闲书”,大概是怕我中了书里的流毒,变成个坏人,更怕我因看“闲书”耽误了割草放羊。我看“闲书”就只能像地下党搞秘密活动一样。
③我偷看的第一本“闲书”,是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》,那是班里一个同学的传家宝,轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利,而且必须在他家磨道里看并由他监督着,仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。这本用汗水换来短暂阅读权的书留给的印象十分深刻,那骑在老虎背上的中公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙、眼里长手手里又长眼的杨任等,一辈子也忘不掉啊!
④记得从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午,明明知道如果不去割草羊就要饿肚子,但还是挡不住书的诱惑,一头钻到草垛后,一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。从草垛后晕头涨脑地钻出来,已是红日西沉。我听到羊在圈里狂叫,饿的。我心里忐忑不安,等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子,宽容地叹息一声,没骂我也没打我,只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地蹿出家院,心情好得要命,那时我真感到了幸福。
⑤我的二哥也是个书迷,他比我大五岁,借书的路子比我要广得多,常能借到我借不到的书。但这家伙不允许我看他借来的书。他看书时,我就像被磁铁吸引的铁屑一样,悄悄地溜到他的身后,先是远远地看,脖子伸得长长,像一只喝水的鹅,看着看着就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后,就故意地将书页翻得飞快,我一目十行地阅读才能勉强跟上趟。他怕我趁他不在时偷看,总是把书藏到一些稀奇古怪的地方,但我总是能把我二哥费尽心机藏起来的书找到,找到后自然又是不顾一切,恨不得把书一口吞到肚子里去。有一次他借到一本《破晓记》,藏到猪圈的棚子里。我去找书时,头碰了马蜂窝,嗡的一声响,几十只马蜂蜇到脸上,奇痛难挨。但顾不上痛,抓紧时间阅读,读着读着眼睛就睁不开了。头肿得像柳斗,眼睛肿成了一条缝。
⑥不久,我从一个赏识我的老师那里借到了一本《钢铁是怎样炼成的》。晚上,母亲在灶前忙着做饭,一盏小油灯挂在门框上,被腾腾的烟雾缭绕着。我个头矮,只站在门槛上就着如豆的灯光看书。我沉浸在书里,头发被灯火烧焦也不知道。
(1)、作者通过写借阅的四本书来讲述童年迷恋读书的故事,请根据文章内容填表。借阅的书籍
阅读的地点
付出的代价
《封神演义》
同学家的磨道里
①
②
③
被虫咬且耽误了喂羊吃草
《破晓记》
④
被马蜂蛰了脸
《钢铁是怎样炼成的》
门槛上
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(2)、莫言在2012年获得诺贝尔文学奖,结合以上梳理和文章内容,他的成功给了我们什么启示?(3)、第④段中“从草垛后晕头涨脑地钻出来,已是红日西沉。”对“晕头涨脑”一词理解有误的是( )A、“我”因长时间专注看书而疲惫。 B、“我”被马蜂蜇,头肿得厉害。 C、“我”被蚂蚁、蚊虫叮咬而出现身体不适。(4)、你怎么看待莫言二哥藏书的行为?请简单谈一谈。(5)、读画横线的句子,“我”感到幸福的原因是什么?(请写出两点)