• 1、你的家人有什么特点?可以用哪些典型事例来表现他们的特点?请照样子填写表格。

    家人

    爷爷

    特点

    勤劳

    事例

    ①退休后,爷爷开垦了一块菜地

    ②感冒刚好,爷爷就急着下地干活(神态)

    ③天刚亮,爷爷就忙着打扫院子(动作、环境)

  • 2、写作时,我们可以通过描写周围人的反应来间接写出人物的特点。请你将下面的段落补充完整。

    他的歌声时而低缓,时而高亢……台下的观众们。他表情也很丰富,时而面带微笑,时而深情款款,时而悲伤含泪。观众们。当他结束表演,在舞台站定,面朝观众,深深地鞠躬时,观众们

  • 3、分析句子并完成练习。

    “是吗?”小胖墩儿跳起来,立刻退后两步,一闪身脱了单褂儿,叉着腰说,“来吧,是一叉一搂的,还是随便摔?”

    (1)、这个句子通过对小胖墩儿的描写,写出了他的特点。
    (2)、用上句中的描写方法,仿写一个句子。
  • 4、先根据本单元知识补充词语,再按要求填空。
    (1)、把下面的四字词语补充完整。

     眼快    ②大腰    ③仰

    ④天    ⑤半信    ⑥派头

    (2)、词语①的意思是:
    (3)、词语②是形容人物外貌的,这样的词语我还知道:
    (4)、赛场上队员们配合得 , 最终取得了好成绩。(选词填空)(填序号)
  • 5、依次填入下面语段横线处的语句,衔接最恰当的一组是(    )

    假如有人问我语文是什么,我会高兴地告诉他:____,展开我色彩缤纷的想象;____,牵动我亲临其境的目光;____,教会我寓情于物的感观;____演绎我字正腔圆的对白;____,美化我独抒性灵的意象。

    ①是跌宕起伏的戏剧    ②是天真无邪的童话    ③是优雅闲适的散文

    ④是情节曲折的小说    ⑤是意蕴深远的诗歌

    A、④③②①⑤ B、⑤③①④② C、②④③①⑤ D、③①④⑤②
  • 6、下面这段话的主要意思,理解最正确的一项是(    )

    有一次,小弟正在去上学的路上,当然,他手上也拿了一本书在读。这一路要坐很长一段时间的电车,在车上哪还有比看书更有意思的事情呢?车一路摇摇晃晃,一会儿往上,一会儿往下,却根本没有离开原地。严格说来,他乘的根本不是真正的电车,而是我们大楼的电梯。小弟压根儿忘了走出电梯。他愁眉苦脸地说:“这次老师肯定又不会相信我的解释,可每次迟到的确不能怪我啊。”

    A、电车不给力。 B、老师太不近人情。 C、小弟爱书如命。 D、小弟记性不好。
  • 7、“字里行间众生相”,下列对人物进行描写的句子,说法错误的一项是(    )
    A、“小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去”,这句话主要通过动作描写来表现小嘎子的机灵。 B、“严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头”,这句话主要通过动作描写,写出了严监生的吝啬。 C、《刷子李》一文中,通过曹小三的心理变化,从侧面表现了刷子李技艺高超的特点。 D、“头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮”,这句话主要写出了祥子的神态。
  • 8、下面句中加点部分解释有误的一项是(    )
    A、严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的。(一声连着一声) B、他觉得,他就很像一棵树,上下没有一个地方不挺脱的。(强劲,结实) C、好了腰,再穿上肥腿的白裤,裤脚用鸡肠子带儿系住。(使失去生命) D、奶妈抱着哥子插口道:“老爷想是因两位舅爷不在跟前,故此记念。”(古时对男童的称呼)
  • 9、下列词语书写全都正确的一项是(    )
    A、期负    鼓点    威严 B、芝麻    发怔    露陷儿 C、倚杖    轰然    包袱 D、搂抱    鞭子    脚腕子
  • 10、阅读下面语段,完成练习。

    本单元,我们认识了二十来岁的祥子,虽然____(zhī tǐ)还没被岁月【zù zhù】成一定的____(gé jú),但很威严,像一棵____(tǐng tuō)的树。小嘎子____(shǒu jí yǎn kuài),但对付小胖墩儿,____(shuāi jiāo)却不占优势。严【jiān jiàn】生____(hóu lóng)里痰响得一进一出,不肯断气,是因为灯盏里点着两茎灯草。刷子李的____(jué huó)是【zàn zhàn】浆刷墙匀实平整,且不落白。在徒弟曹小三眼里,____(shī fu)是____(shén shèng)的存在,根本不可____(qīn fàn)。

    (1)、在“【】”里给加点字选择正确的读音。
    (2)、根据语境,读拼音写词语,写在语段的横线上。
  • 11、优优同学通过阅读美文,走进生活,在手册中记录以下文字,使同学们感触颇深。

    “目之所及,皆是美好。”自然界中,成荫的树木、缤纷的花草、斑斓的云霞……日常生活中,父母悉心的照料、老师耐心的教导、同学的温暖、友爱……都能让我们看到生活的美好。

    请你以“美好”为话题,写一篇不少于450字的记叙文。

    要求:①题目自拟。②围绕一件事,将事情写清楚,写出真情实感。③不少于450字。习作中不要出现真实的人名、校名。

  • 12、文章品一品。通过外貌描写让我们认识了名著中的人物,下面请品一品名著中的精彩片段。

    ①三人上到潘家酒楼上。酒保唱了喏,认得是鲁提辖,便道:“提辖官人,打多少酒?”鲁达道:“先打四角酒来。”酒保下去,随即荡酒上来,但是下口肉食,只顾将来,摆一桌子。

    ②三个酒至数杯,正说些闲话,只听得隔壁阁子里有人哽哽咽咽啼哭。鲁达焦躁,便把碟儿盏儿都丢在楼板上。酒保听得,慌忙上来看时,见鲁提辖气愤愤地。酒保道:“官人要甚东西,分付卖来。”鲁达道:“洒家要甚么!你也须认的洒家,却恁地教甚么人在间壁吱吱的哭,搅俺弟兄们吃酒。洒家须不曾少了你酒钱。”酒保道:“官人息怒。小人怎敢教人啼哭,打搅官人吃酒。这个哭的,是绰酒座儿唱的父子两人,不知官人们在此吃酒,一时间自苦了啼哭。”鲁提辖道:“可是作怪,你与我唤的他来。”酒保去叫,不多时,只见两个到来。前面一个十八九岁的妇人,背后一个五六十岁的老儿,手里拿串拍板,都来到面前。

    ③那妇人拭着泪眼,向前来深深的道了三个万福。那老儿也都相见了。鲁达问道:“你两个是那里人家?为甚啼哭?”那妇人便道:“官人不知,容奴告禀。奴家是东京人氏,因同父母来这渭州投奔亲眷,不想搬移南京去了。母亲在店里染病身故,子父二人流落在此生受。此间有个财主,叫做镇关西郑大官人,要奴作妾。谁想写了三千贯文书,虚钱实契。未及三个月,他家大娘子好生厉害,将奴赶打出来,着落店主人家,追要原典身钱三千贯。他又有钱有势。每日但得些钱来,将大半还他,留些少子父们盘缠。这两日酒客稀少,违了他钱限,怕他来讨时,受他羞耻。因此啼哭。不想误触犯了官人,望乞恕罪,高抬贵手。”

    ④鲁达又道:“老儿,你来。洒家与你些盘缠,明日便回东京去如何?”父子两个告道:“若是能勾得回乡去时,便是重生父母,再长爷娘。只是店主人家如何肯放?郑大官人须着落他要钱。”鲁提辖道:“这个不妨事,俺自有道理。”便去身边摸出五两来银子,放在桌上,看着史进道:“洒家今日不曾多带些出来,你有银子借些与俺,洒家明日便送还你。”史进道:“直甚么,要哥哥还。”去包裹里取出一锭十两银子,放在桌上。鲁达只把这十五两银子与了金老,分付道:“你父子两个将去做盘缠,一面收拾行李。俺明日清早来发付你两个起身,看那个店主人敢留你!”金老并女儿拜谢去了。

    (1)、妙妙在阅读文章时,对其中的词语意思进行了分析,请你补全下面卡片。

    词语意思分析卡

    词语

    分析过程

    文章中“先打四角酒来”一句,“角”之前是数词“四”、“角”之后是名词“酒”,由此推断“角”为(写出词性和意思)。

    盘缠

    “盘缠”一词在文中出现了三次,(写分析过程或阅、读方法)可推知“盘缠”意为

    (2)、为了快速把握故事的主要内容,请你以鲁提辖的举动与情感变化为线索,对故事内容进行梳理。
    (3)、同学们读完上面文章,打算将其改为剧本进行展演,请你完善下面剧本片段。

    鲁智深义助金氏父女(剧本片段)

    前情提要:①

    (注意:从镇关西的角度阐述金氏父女不能回乡的原因)

    金氏父女诉难处(剧本片段):

    鲁提辖②(填写神态):“你们两个家住哪里?为何啼哭?”

    金氏女(揩揩眼泪):“官人不知,容奴告禀。”

    鲁提辖③(填写动作):“老儿,与你些盘缠,明日便回东京去如何?”

    金氏父④(填写动作):“能回乡,再好不过。只是店家如何肯放?”

    鲁提辖(忙双手拉起):“这个不妨事,俺自有道理。”

    (4)、阅读完此篇文章,同学们对鲁提辖赞不绝口,请你仿照示例,写出你眼中的鲁提辖。
    示例:鲁提辖是一个扶危济困的人,帮助落难的金氏父女回家乡。
  • 13、人物猜一猜。优优同学在读完四大名著后,向大家展示了四大名著中部分人物的外貌描写,请你将对应的人名写在横线上。

    高老道:“初来时,是一条黑胖汉,后来就变做一个长嘴大耳朵的呆子,脑后又有一溜鬃毛,身体粗糙怕人,头脸就像个猪的模样。”此黑胖汉是

  • 14、词语填一填。优优同学阅读中国古典四大名著,发现里面很多用词和我们现在不完全相同。请帮她将下列出自古典名著中的词语填到对应的横线上。(填序号)

    A.榜文    B.墨客   C.店家    D.货郎    E.客舍

    燕青来到汴京,正值放榜之际,汴京街头非常热闹。以往冷清的告示栏前此刻挤满了 , 他们正等待官府张贴。站在门口的对着进出的客人说着客套话,还有走街串巷地叫卖东西,好一派热闹繁华的景象。

  • 15、故事对对碰。填写四大名著的书名,并将四大名著里的故事情节填到对应书名后的横线上。(横线上填序号)

    ①煮酒论英雄    ②大战红孩儿    ③三打祝家庄    ④智取生辰纲

    ⑤醉卧芍药丛    ⑥千里走单骑    ⑦女儿国遇险    ⑧黛玉葬花

    》:    《》:

    》:    《》:

  • 16、名著猜猜看。班级开展了“走进中国古典四大名著”学习活动,请你根据成语,填写书名。

    运筹帷幄

    决胜千里

    舌战群儒

    瞑目蹲身

    序齿排班

    神通广大

    钟鼎之家

    金玉良缘

    粉妆玉琢

    报仇雪恨

    逼上梁山

    扶危济困

        ②    ③    ④

  • 17、研学旅行,一起阅读材料,回答问题。

    【材料一】研学是种研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动,更加注重“学”,重视课程内容,更加强化其深刻的教育意义。研学旅行是“旅游+”概念下的新模式,它延续和发展了古代游学“读万卷书,行万里路”的教育理念和人文精神,成为素质教育的新方式。研学旅行还可以让孩子增长见识、扩展视野,培养孩子们的团队协作能力。

    【材料二】中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排,通过集体旅行、集中食宿的方式开展的校外教育活动。

    下图是某小学“红色之旅”研学旅行课程设计图。

    【材料三】某县红军长征出发纪念馆参观指南

    一、开放时间:

    冬季:每周一至周六上午8:30-12:00,周一至周五下午14:30-17:30(重要接待任务除外)夏季:每周一至周六上午8:30-12:00,周一至周五下午15:00-18:00(重要接待任务除外)◎闭馆前三十分钟停止参观,每周日闭馆。

    二、交通位置:工业路与东大路交叉口东400米路南。

    三、温馨提示:

    ◎自觉接受安检。

    ◎入馆前请自觉接受工作人员检查登记。

    (1)、小翼想组织一次研学旅行活动,参考某校“红色之旅”研学旅行课程,他将从、研学线路和研学保障展开设计,其中研学保障主要体现在、专业培训和规范管理四个方面。
    (2)、请根据材料二,帮小翼概括此次研学旅行的主题。

    主题一:    主题二:

    (3)、优优所在的班级组织参加红军长征纪念馆的“红色之旅”研学活动,班级同学纷纷献策,其中不恰当的一项是(    )
    A、赵同学:可以在寒假找一个下午,17:30集中乘车前往。 B、钱同学:展馆地处县城,请大家紧跟队伍,不擅自行动。 C、孙同学:入馆参观时要记得接受工作人员检查登记。 D、李同学:班长要提前联系展馆,询问有无重要接待任务。
    (4)、优优在“红色之旅”研学活动中,打算将下面文字添加到她制作的诵读之中,请你阅读示例句子,体会人物的内心,再选择一种情景,照样子写一写,表达爱国情怀。

    示例:从见到这封电报起,毛主席整整一天没说一句话,只是一支接着一支地吸着烟。

    周一升国旗    观看“天宫课堂”    烈士陵园扫墓

  • 18、走访文化礼堂,让我们先来观看礼堂的红色人物宣传栏。

    志愿军第一人

    姓名:毛岸英

    (1922.10-1950.11)

    事件:二十八岁在抗美援朝战争中英勇牺牲。

    人物特点:不畏牺牲

    军 神

    姓名:____

    (1892.12-1986.10)

    事件:在重庆治疗受伤的眼睛时,拒绝用麻药。

    人物特点:____
     

    民族英雄

    姓名:____

    (1899.8-1935.8)

    事件:被俘时,被国民党兵士搜身而一无所获。

    人物特点:____
     

    (1)、结合学过的课文,请补充宣传栏处英雄人物的名字。
    (2)、结合学过的课文,补充宣传栏中的人物特点。
  • 19、学校线上党史馆策划推出“革命烈士知多少”主题活动,以缅怀先烈,弘扬革命传统。小翼小组抽到了以下烈士名片卡,请你协助他们回答下列问题,获得积分

    (一)黄继光

    上甘岭战役中,敌人以密集的火力死死地控制制高点,黄继光____,堵住枪眼,最后英勇牺牲。

    (二)刘胡兰

    刘胡兰在敌人的铡刀面前,大义凛然地说:“怕死不当共产党员!”敌人的威逼利诱,就是“____”。

    (三)董存瑞

    眼见战友们不断在枪声中倒下,董存瑞____地冲向暗堡,用生命为部队开辟了前进的道路。

    (1)、下列词语填在第(一)(三)张名片卡的横线上最合适的一项是(    )
    A、手忙脚乱    昂首阔步 B、纵身一扑    昂首阔步 C、跃跃欲试    义无反顾 D、纵身一扑    义无反顾
    (2)、下列歇后语填在第(二)张名片卡的横线上最合适的一项是(    )
    A、梁山泊的军师——无(吴)用 B、咸菜烧豆腐——有言(盐)在先 C、隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外 D、四月的冰河——开动(冻)了
    (3)、先烈们用生命换来最终的胜利,下面诗句中让我们感受到胜利的喜悦的一项是(    )
    A、剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。 B、莫愁前路无知己,天下谁人不识君? C、孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。 D、遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。
  • 20、优优想从下列书法作品中选择一幅隶书作品作为研学笔记的插图,符合优优要求的是(    )
    A、 B、 C、 D、
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