相关试卷
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1、优优准备摘抄几组形声字。请你帮助他判断,下列词语中都是形声字的一项是( )A、狐狸 鸳鸯 小猫 马匹 B、海鸥 海牛 杜鹃 山羊 C、蜻蜓 蚂蚁 螳螂 蝌蚪 D、鲫鱼 鲈鱼 鲤鱼 带鱼
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2、提笔即练字。在我国,扇文化有着深厚的文化底蕴,历代书画家都喜欢在扇面上绘画或书写以抒情达意,下图就是其中一种:芭蕉式团扇。请仔细欣赏后完成任务。(1)、扇面上的字体属于( )A、小篆 B、隶书(2)、请将扇面上的字以楷书的形式,工整地写在下面的方格内。
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3、从下面两题中任选一题,按要求完成写作任务。(1)、选题一:闪闪发光的
请从你、我、他(她)中任选一个,将题目补充完整并完成习作。选取典型事例,运用描写人物的方法,具体表现人物的特点。
要求:不得出现真实的校名、班名和人名,不少于400字。
(2)、选题二:我最喜欢的汉字——
汉字产生于几千年前,是世界上最古老的文字之一。众多的汉字中,你最喜欢的是哪一个?介绍你最喜欢的汉字,并写出这个字与你之间的故事。要求:请补充题目并完成习作。不得出现真实的校名、班名和人名,不少于400字。 -
4、记叙文阅读。
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①你的头发会跳舞吗?我的会。打记事起,我就有一头会跳舞的头发,它们摆出不同的姿势,或弯或曲,飞扬跋扈 , 像不守规矩的舞者,把我折腾得与众不同,如同异类。
②母亲总是没好气地数落:“你个疯丫头,就不会扎一扎,不知个美丑!”我翻个白眼,小声嘀咕:“还不是随你。”
③母亲整天忙得脚打后脑勺,一刻不得闲,致使她的头顶常年盘踞着“鸡窝”。我非常羡慕小伟娘,穿着干净的衣褂,头发梳理得纹丝不乱,往人前一站,连她身边矮小的小伟都跟着神气起来。在小伟娘面前,母亲那头“鸡窝”让我顿觉矮了三分。
④一次,母亲到学校找我,她的头发在微风中跳着杂乱无章的舞蹈,最可笑的是上面还粘着一片树叶。当母亲伸出锯齿样的手来理顺我飞起的头发时,却被她手上的裂口刮得更乱了。“英子娘的鸡窝里快孵出小鸡啦!”同学的取笑让我想找个地缝钻进去。
⑤回家后,我没好气地埋怨母亲去学校也不梳梳头,像个疯子一样。忙碌的母亲头也不抬,不以为然地回应:“娘给你丢人了吧?不过头发乱了也没啥,心不乱就成。”
⑥急性子的母亲很少有温情的话语,发起火来也如她的头发,张牙舞爪。一次,我偷吃了爷爷用来压咳嗽的苹果,母亲反手就是一巴掌,可紧接着,又像漏了气的皮球,一边抹着泪一边搂紧我。
⑦父亲在县城上班,家里家外都由母亲一个人打理。不服输的母亲干起活来丝毫不输男人,她的头发有时是激情高亢的摇滚,有时是节奏轻快的恰恰,有时又是平静舒缓的慢三。一家人在母亲情绪的音符里起起落落,感受着她的倔强和坚韧。
⑧父亲缘何会选择母亲?这是藏在我心底许久的疑问。父亲教师出身,举手投足透着儒雅,而母亲大字不识一个。最不可思议的是父亲还有些怕母亲,小心翼翼地瞅着母亲的情绪行事,不时叮嘱我们:“你娘不容易,在家拉扯你们姐弟四个,还得照顾盲了的爷爷,我们都得听她的。”
⑨日子富足了,母亲也老了,越来越温和。稀疏的头发温顺地趴在头皮上,贫瘠,干枯。即便如此,微风吹来,白发依旧充满活力地舞着,像极了母亲,从不向困境低头,总是倔强地顶着乱蓬蓬的头发,或怒或喜或悲,把贫穷的日子打理得热气腾腾。
(1)、结合短文内容,梳理关于“我”的主要事件和母亲的反应,填在下图方框内。(2)、结合释义,说说第①段加点词语在句中的作用。打记事起,我就有一头会跳舞的头发,它们摆出不同的姿势,或弯或曲,飞扬跋扈 , 像不守规矩的舞者,把我折腾得与众不同,如同异类。
句中“飞扬跋扈”本意指。这里运用了的修辞手法,生动形象地写出了 , 表达了。
(3)、阅读第③段画线部分的句子,想一想:文章的写作对象是母亲,为什么还要写小伟娘?(4)、文中说“父亲缘何会选择母亲?这是藏在我心底许久的疑问”,请结合全文,说说母亲身上具体有哪些闪光点。(5)、请你给文章拟一个恰当的标题:。 -
5、非连续性文本阅读。
【材料一】汉字已经有三四千年的历史。1899年,清代王懿荣经过仔细研究,认为甲骨文是一种比篆书更早的文字。金文是铸刻在铜器上的文字,主要在商周时期使用。西周晚期之后,字形逐渐规整、美观。小篆是从战国时期的秦国文字发展而来的,秦统一全国后得到推行,成为我国最早的统一的文字。隶书形成于战国晚期,通行于两汉。它的点、横、竖、撇、捺等基本笔画已经形成,成为汉字发展史上的分水岭。魏晋时期有了楷书。它字形方正,笔画规整平直,更便于书写和认读。进入南北朝之后,楷书成为占主导地位的字体,一直通行至今。
【材料二】在汉字王国里,形声字是重要的一员。形声字由两部分组成:形旁(又称“义符”)和声旁(又称“音符”)。形旁表示字的意思或类属,声旁则表示字的相同或相近发音。例如“樱”字,形旁是“木”,表示它是一种树木,声旁是“婴”,表示它的发音与“婴”字一样;“齿”字的下方是形旁,画出了牙齿的形状,上方的“止”是声旁,表示这个字的相近读音。
(1)、判断下列说法的正误,用“正确”“错误”表示。①汉字有着悠久的历史,蕴含着丰富的智慧。
②甲骨文是我国最早的统一的文字。
③基本笔画已经形成,并成为汉字发展史上分水岭的字体是小篆。
④材料一中提到了五种字体,其中通行最久,使用最广泛的是楷书。
(2)、根据形声字的规律,我猜“窨(yìn)”字的意思和( )有关。A、音乐 B、房屋 C、说话(3)、小林写字不好看,妈妈催促他每天跟着字帖练练字。小林说:“都什么年代了,写不好字无所谓!”你同意小林的说法吗?说说你的理由。 -
6、根据课文内容填空。(1)、诗中有情。情是母子间的真切深情“ , 游子身上衣”;情是儿童无拘无束的快乐心情“ , 也傍桑阴学种瓜”;情是遗民百姓企盼国家统一之情“ , 南望王师又一年”;情是目送友人的离别之情“孤帆远影碧空尽,”;情是杜甫“却看妻子愁何在,”的振奋欣喜。(2)、诗中有画。阅读诗歌能让我们领略不同风景。《乡村四月》中,“ , ”描绘了一幅烟雨蒙蒙欣欣向荣的美好景象;《鸟鸣涧》中,“ , ”描绘了一幅用鸟叫声衬托宁静的山中春夜图。(3)、诗中有趣。杨万里笔下的儿童天真可爱,“稚子金盆脱晓冰,”;雷震笔下的孩童悠闲惬意,“ , 短笛无腔信口吹”。(4)、《自相矛盾》中,围观者发现了“楚人”前后说法的矛盾之处,从而提出“ , 何如?”使“楚人”无言以对。
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7、下面一段话共有三处错误,请用修改符号在原句上修改。
《开学第一课》以“强国复兴有我”为主题,从传统文化、乡村振兴、科技创新等方面,表示中国现代化的迅速发展。节目组还邀请了时代楷模、航天员、学者……等,与全国中小学生共上一堂课,引导广大中小学生更好地传承和了解中华文明,投身到民族复兴的新征程中。
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8、恰当地运用静态和动态描写,能够呈现景物独特的魅力。请从下面的情景中选择一个,写出景物的动、静之美。
大雪后的村庄 夕阳下的湖面 群鸟归巢
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9、填一填。(1)、“他把两眼睁的的溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了。”这句话是对人物的描写,表现了严监生的特点。(2)、“但凡客人来我店中吃了三碗的,便醉了,过不得前面的山冈去。”这句话中的“但凡”的意思是。
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10、下列句子中,表达上与其他三项不同的是( )A、我感到这些广阔世界的大月亮,无论如何比不上我那心爱的小月亮。 B、这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。 C、在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。 D、花生的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上。
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11、2024年11月4日01时24分,神舟十八号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。航天员们顺利出舱,健康状态良好。近年来,中国在空间技术领域捷报频传,这些科技成果被世界瞩目,真是( )A、外甥打灯笼——照旧(舅) B、飞机上挂暖瓶——高水平(瓶) C、梁山泊的军师——无(吴)用 D、咸菜烧豆腐——有言(盐)在先
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12、下列字体不是表示同一个汉字的一项是( )A、
并 B、
马 C、
鼠 D、
车
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13、下列对带点字解释错误的一项是( )A、跃跃欲试(将要) B、草满池塘水满陂(池岸) C、情不自禁(忍住) D、物莫能陷也(刺破)
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14、下列带点的字,读音完全正确的一组是( )A、清澈(cè) 放肆(sì) B、提供(gòng) 威吓(hè) C、琴弦(xián) 踌躇(chú) D、家禽(qín) 彼此(pǐ)
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15、阅读下面的文字,完成下面小题。
四川省广汉市的三星堆遗址出土了大量文物,其中有大家所熟悉的青铜立人、青铜神树、青铜纵目面具等。这些文物造型____、结构复杂、大气恢宏,zhāng显出中华文化的丰富性和多样性。
(1)、文段中的横线上填入词语,最恰当的一项是( )A、奇妙 B、奇观 C、神奇 D、奇特(2)、文段中“物”字的第三笔正确的书写是( )A、横 B、竖 C、提 D、撇(3)、文段中“zhāng显”的“zhāng”字,根据字典中的解释,正确的一项是( )A、彰:明显,显著 B、章:章程,法规 C、璋:古代的一种玉器 D、张:展开,打开 -
16、结合语境,根据拼音,在横线上填上恰当的词语。
中华汉字承载着我国悠久的历史,古今几千年,zòng héng数万里。它是那样的shén shèng且不可qīn fàn。每当我凝视那一个个方块字时,总会sù rán qǐ jìng , 每一个汉字都折射出我国几千年文化的wēi yán , 这让我不禁yóu zhōng地感叹:我是一个中国人,我深深地juàn liàn着我脚下的这一片土地。我爱你,汉字!
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17、以下书法作品是一首诗,请正确、规范完整地抄写在横线上,并加上标点。
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18、每个人都有自己的个性,个性可以说是自己的一张名片。例如:“神机妙算”是诸葛亮的名片,“聪明机智”是王戎的名片,“神通广大”是孙悟空的名片……请你想想:身边的人,谁也有自己的专属名片呢?请将“ 是 的一张名片”补充完整(横线所填的内容可以是性格、品质、特长等),并用典型事例突出人物特点来完成习作。
要求:①不少于450字;②不能透露真实的姓名、校名。
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19、阅读《弹弓杨》,回答问题。
①杨匡汉是一条中年大汉,身高八尺,长胳膊长腿,腰粗如树,人称大杨。他有蛮力,好吃生肉,一身上下全是肉疙瘩,冒着热气,立秋后还光膀子,不穿褂子,顶多一个布坎肩。他个人不弄刀枪,只玩一把弹弓子,平时掖在后腰带上,撂地演艺时,才拿出来亮一亮真本事。
②一天撂地卖艺时,大杨上身光着膀子,斜挎一个黄布袋,里边是弹丸。
③只见大杨把胳膊一伸,手一张,手心向上,一忽而嗒的一声,射出的弹丸落下来,不偏不斜,正好落在手心中央,一手见神功。众人惊叹不已。
④说时迟,那时快,大杨又从挎袋里拿出弹丸,这次是两个。他先是脑袋向后一仰,眼望天空,来个“犀牛望月”,一弹射上去。跟着飞速转身,一回头,又来个“回头望月”,一弹又射上去。跟着,只听天空极高极远之处,传来清脆的啪的一声,原来后边的弹丸追上前边的弹丸,击中击碎,众人应声叫好。
⑤这时人群中走出一人,黑衣黑裤黑鞋黑脸,一脸恶气,横着身子走上来。这人天津无人不知,绰号“一身皂”。
⑥“一身皂”二话没说,在桌子中间放一把青花茶壶,然后拿出一个玻璃球,稳稳搁在壶嘴上,扭头对大杨说:“你看好了,这把壶是乾隆青花,值一根金条。你把壶嘴上这玻璃球给我打下来,但不能伤了壶嘴。你要是打碎了这把乾隆青花,你赔!你要是没这能耐,给老子趴下磕三个头,哪儿来的滚回哪儿去!”
⑦这茶壶只是茶摊上的壶,可是这地界“一身皂”说嘛是嘛。
⑧大杨全没当事。他从挎袋里摸出一个弹丸,捏在皮兜里,使劲儿一扯。忽将捏皮兜的双指一松,皮筋翻飞,同时那茶壶上叭的巨响,众人以为茶壶碎了,再一看茶壶没事儿,壶嘴也没事儿,只有壶嘴上的玻璃球粉碎,地上全是亮闪闪的玻璃碴。
⑨众人全看呆了。“一身皂”没了神气。
⑩大杨说:“我只五个弹丸。刚才打了三个,现在打了一个,还留一个专打恶人。谁欺负我,谁欺负人,过了头,我给他‘换眼珠’,只换左眼!”说着,他又把一个弹丸捏在皮兜里。
⑪从此大杨有了一个威风十足的称呼,叫“弹弓杨”。
⑫七年后,庚子事变,天津城北这边叫洋人糟蹋得厉害;天津人不服,拼得很凶。据说一个洋人的军官被杀,左眼一个黑窟窿,呼呼往外冒血,死得挺惨。
⑬这话真假无人知道,反正庚子之后没人再见到过大杨。 (有删改)
(1)、根据提示梳理小说情节。(1) 后丸击碎前丸 (2) 众人惊叹不已 (3) (4) (2)、文章第①段作者用三句话介绍了“弹弓杨”之奇,请用简洁的语言概括。① ②生活习惯奇 ③
(3)、文中画线的句子主要抓住描写,写出了“弹弓杨”。(4)、“弹弓杨”说他留一个弹丸专打恶人,而且“给他‘换眼珠’,只换左眼”。这个说法在小说情节安排上有什么作用?下列选项正确的有( )①他只是随口说说,表明自己弹丸的用途。
②为下文洋人军官被杀的情节作铺垫。
③这句话也是对“一身皂”的一种警告,警告他不可欺人太甚。
④这是说给在场百姓听的,让大家知道他的厉害。
A、①② B、②③ C、③④ D、①④(5)、小说的主人公是“弹弓杨”,为什么还用大量笔墨写“一身皂”?(6)、结尾写道“洋人军官被杀惨状”和“之后没人再见到过大杨”,这样写有什么好处? -
20、课内外对比阅读。
A.他像一棵挺脱的树(节选)
他没有什么模样,使他可爱的是脸上的精神。头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮;腮上没有多余的肉,脖子可是几乎与头一边儿粗;脸上永远红扑扑的,特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉,被驴啃了一口。他不甚注意他的模样,他爱自己的脸正如同他爱自己的身体,都那么结实硬棒,他把脸仿佛算在四肢之内,只要硬棒就好。是的,到城里以后,他还能头朝下,倒着立半天。这样立着,他觉得,他就很像一棵树,上下没有一个地方不挺脱的。
B.刷子李(节选)
可刷子李一举刷子,就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶,立时匀匀实实一道白,白得透亮,白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招,有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来?只见师傅的手臂悠然摆来 , 悠然摆去 , 如同伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响,极是好听。啪啪声里,一道道浆,衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
C.____
林奶奶,当了四十来年的龙湾区寺前街居委会干部,虽已年过花甲,仍不失江南女子的清秀与典雅。她说话爽朗,给人的感觉是畅快、利索。她曾言:“我虽然没有文化,但‘口谈’好,说话有水平,说服力强。别人这么看得起我,我也不推托。”她曾经有过进供销社的机会,但是居委会领导说:“群众这么信任你,居委会的治保、调解工作被你做得有条有理,你怎么放得下手呀?”她沉默不语,随即眉头舒展,也就同意了。就是这份沉重的信任,让林奶奶放弃了好机会,一直默默地在居委会里干了四十多年。那可是一份没有报酬的工作呀!在清贫与忙碌中,林奶奶走过了花样年华,给老街的居民们留下一段鲜花般芳香的话题。
(1)、语段 A 中的“他”指的是老舍笔下的。(2)、仿照语段A、B的小标题为语段C拟合适的标题,写在文段前的横线上。(3)、阅读文段,参与讨论。我发现语段A运用了人物的描写,写出了主人公的特点。
我发现语段B的加点部分写出了刷子李的特点。
读语段C画线部分,我推测林奶奶在想:。
(4)、市井的兴旺离不开像车夫、刷子李、林奶奶这样恪尽职守的人。在我们身边,也有许多这样的人。请为街区“敬业榜”助力,推荐你支持的人物,说说推荐理由。推荐
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