小学语文人教版（新课程标准）-试题列表-第605页

1、甜甜积累了不同译者翻译的《鲁滨逊漂流记》中的句子。请读一读，说说你更喜欢哪个版本，并说明理由。（词句段运用）

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2、下面是奇奇的摘抄积累本，请你完成他设计的两个小任务。（词句段运用、日积月累）

来源：随书摘抄

日期：2025年4月2日

精彩语句：①住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。

②他大吼一声，大山都抖了三抖。

名言警句：①读书须用意，____。 ②____，日久见人心。

③听君一席话，____。 ④____，更有早行人。

(1)、请你将摘抄积累本中的“名言警句”补充完整。

(2)、请你学习摘抄积累本中“精彩语句”所运用的修辞手法，试着仿照这种修辞写一个体现“安静”的句子。

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3、请你阅读妙妙分享的名著片段，感受尼摩船长的人物形象。（交流平台）

片段：他蜷缩着身体蹲在海底，沉着地等候着鲨鱼。凶悍的角鲨急速向他冲去，船长机灵地一闪，躲过了鲨鱼的冲击，并且奋力将匕首捅进了鲨鱼的腹部。

（摘自《海底两万里》）

从尼摩船长的“蹲”“等候”“闪”“捅”一系列动作中，我能看出他是一个的人。

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4、最近你遇到什么让你感到困扰的事情了吗？像鲁滨逊一样把这件事的坏处与好处列出来，尝试寻求解决办法吧。（课后选做题变式）

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5、面对荒岛上的粮食危机，鲁滨逊又会如何应对呢？请你阅读下面的文章，一起来寻找答案吧！

鲁滨逊漂流记（节选）

【英】丹尼尔·笛福

①我开始摸到了雨季和旱季的规律，学会了怎样划分这两个季节，并为此做好相应的准备。但这个经验来之不易，是花了代价的。下面我将告诉你们我最糟的一次试验。前面提到过，我曾收藏了几颗大麦穗和稻穗。我估计大约有三十颗稻穗和二十颗麦穗。当时，雨季刚过，太阳逐渐向南移动，我认为这该是播种的时机了。

②于是，我用木铲把一块地挖松，并把这块地分成两部分播种。在播种时，我忽然想到，不能把全部种子播下去，因为我尚未弄清楚什么时候最适宜下种。这样，我播下了三分之二的种子，每样都留了一点下来。

③值得庆幸的是，我做对了。我这回下的种子，一颗也没长出来。因为种子下地之后，一连几个月不下雨，土壤里没有水分，不能滋润种子生长，一直到雨季来临才冒了出来，好像这些种子刚播种下去似的。

④发现第一次播下去的种子没有长出来，我料定是由于土地干旱之故。于是我想找一块较潮湿的土地再试一次。二月份的春分前几天，我在茅舍附近掘了一块地，把留下的种子通通播下去。接下去是三四月份的雨季，雨水滋润了种子，不久就欣欣向荣地长了出来，获得了一个好收成。但因为种子太少，所收到的大麦和稻子每种约半配克①而已。

⑤这次试验，使我成了种田好手，知道什么时候该下种。现在我知道，在这儿不像欧洲那样，一年分为夏季和冬季，而是分为雨季和旱季。一年之中的时间大致划分如下：

二月后半月	多雨，太阳在赤道上，或靠近赤道
三月
四月前半月
四月后半月	干旱，太阳在赤道北面
五月
六月
七月
八月前半月
八月后半月	多雨，太阳回到赤道上
九月
十月前半月
十月后半月	干旱，太阳在赤道南面
十一月
十二月
一月
二月前半月

⑥雨季有时长，有时短，主要决定于风向。当然，这不过是我大致的观察罢了。生活经验告诉我，淋雨会生病，我就在雨季到来之前贮备好足够的粮食，这样我就不必冒雨外出觅食。在雨季，我尽可能待在家里。

【注释】①配克：计量单位，1配克等于8夸脱或2加仑。

(1)、面对荒岛上的粮食危机，鲁滨逊遇到了哪些困难？采取了哪些应对策略？请根据文章内容，完成下面的表格。

困难	应对策略
①	谨慎播种，先播种三分之二的种子，通过试验找出最适宜播种的时机
第一次播种的种子因干旱未发芽	②
对当地季节划分不了解	观察总结，掌握雨季和旱季规律，提前做好准备

(2)、梳理完鲁滨逊遇到的困难与应对策略，你对他运用这些经验的后续情况产生了好奇，想回到原书查看。请从下面提供的原书目录中，选出文章对应的章节（）

A、第一章生活的开始 B、第三章荒岛失事 C、第四章在岛上的头几个星期 D、第七章农业经验 E、第八章勘查位置 F、第十章驯养山羊

(3)、从鲁滨逊解决粮食危机的行为，能够看出他是一个怎样的人？（语文要素：就印象深刻的人物和情节交流感受）

(4)、同学们针对“鲁滨逊的哪些品质值得我们学习”展开讨论，请结合文章或联系原著中的相关情节说一说你的观点。

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6、按要求完成下面的表格，了解鲁滨逊面对“生存危机”时的“应对策略”。

荒岛难题		应对策略	人物形象
物质难题	无法估算日子	____	____
	缺fá____生活物资	船上搜罗：笔、墨水、航海类书jí____等
	没有住的地方	建造住所：砍木材、加工、运送、打桩
精神难题	处境①____（凄凉凄惨），内心感到恐jù____、寂mò____和沮丧	用理智 kòng____制沮丧的心情：按照借方和dài____方的形式，记录遇到的幸与不幸，尽可能②____（安慰宽慰）自己
【我的收获】____

(1)、根据表格中的拼音写出汉字。

(2)、在表格中①②处的横线上填入恰当的词语，感受鲁滨逊当时的处境和心理活动。

(3)、鲁滨逊面对“无法估算日子”的物质难题，他的应对策略是什么？请填写在表格对应的位置上。（课后2题变式）

(4)、从鲁滨逊应对荒岛难题的策略，可以看出他是一个怎样的人？请填写在表格的“人物形象”处。（课后2题变式）

(5)、梳理完表格后，你有何收获？请将表格中【我的收获】补充完整。

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7、阅读下面的诗词，回答各题。

浪淘沙·探春

【宋】苏轼

昨日出东城，试探春情^①。墙头红杏暗如倾^②。槛内群芳芽未吐，早已回春。

绮陌^③敛香尘，雪霁前村。东君^④用意不辞辛。料想春光先到处，吹绽梅英。

【注释】①春情：春天的情景。②倾：指漫出来。③绮陌：美丽的道路。④东君：司春之神，掌管春天的来去。

(1)、词的上片以反衬“墙头红杏”，妙用一个“暗”字衬托出杏花的、，生动地描写出江南初春的勃勃生机。

(2)、词中“料想春光先到处，吹绽梅英”表达了词人怎样的情感？请结合全词内容简要分析。

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8、阅读下面的诗歌，回答各题。

田上

【唐】崔道融

雨足高田^①白^② ，披蓑半夜耕。

人牛力俱尽，东方殊未明。

江上渔者

【宋】范仲淹

江上往来人，但爱鲈鱼美。

君看一叶舟，出没风波里。

【注释】①高田：地势较高的田地。②白：指田中因积雨而成白茫茫一片。

(1)、请结合诗歌内容，完成下面的表格。

诗题	吟咏对象	劳作画面	对应诗句
《田上》	①	②	雨足高田白，披蓑半夜耕
《江上渔者》	渔民	乘着一叶小舟，顶风破浪去江中捕鲈鱼	③

(2)、请你分析《田上》和《江上渔者》这两首诗在内容和情感上有何相似之处。

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9、阅读下面的诗歌，回答各题。

山中雪后

【清】郑燮

晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒。

檐流未滴梅花冻，一种清孤^①不等闲。

【注释】①清孤：凄清孤独。

(1)、《山中雪后》中描写了、、、等景物，描绘出了一幅冬日山居雪景图。

(2)、结合诗歌最后两句，说说其展现了诗人怎样的心境。

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10、阅读下面的诗歌，回答各题。

南浦别

【唐】白居易

南浦凄凄别，西风袅袅秋。

一看肠一断，好去莫回头。

(1)、“西风”在古诗词中常表达三种含义：①对亲友、故乡的思念；②忧伤与离别；③孤独与寂寞。本诗中的“西风”表达的含义是（）。（填序号）

(2)、结合全诗，说说诗人为何劝友人“好去莫回头”。

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11、阅读下面的诗歌，回答各题。

北陂^①杏花

【宋】王安石

一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。

纵被春风吹作雪，绝胜南陌^②碾成尘。

【注释】①陂：池塘。②南陌：指道路边上。

(1)、微视频是时下流行的表现形式，你想将这首诗前两句的画面用微视频的方式表现出来，请完成下面的脚本设计。

诗句	画面内容	背景音乐
一陂春水绕花身	①	悠扬舒缓的音乐
花影妖娆各占春	②	悠扬舒缓的音乐

(2)、阅读诗歌后两句，说说“纵”“绝”二字表达了诗人怎样的态度，有什么好处。

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12、阅读下面的诗歌，回答各题。

送柴侍御^①

【唐】王昌龄

沅水通波^②接武冈，送君不觉有离伤。

青山一道同云雨，明月何曾是两乡。

送元二使安西

【唐】王维

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

【注释】①侍御：官职名。②通波：四处水路相通。

(1)、上面两首诗都运用了“借景抒情”的写作手法，请你分析两位诗人是如何运用这种手法来表达情感的。

(2)、请你完成下面的表格，总结送别类诗歌所表达的常见情感类型。

表达的情感	代表诗歌
①	《送柴侍御》
②	《送元二使安西》

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13、阅读下面的诗词，回答各题。

春光好

【五代】欧阳炯

天初暖，日初长，好春光。万汇此时皆得意，竟芬芳。

笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香。谁把金丝裁剪却，挂斜阳？

(1)、请你梳理这首词的结构并对画面进行描述。

结构		画面
总领句	天初暖，日初长，好春光。万汇此时皆得意，竞芬芳。	①
写景句	②	笋儿努力地生长，长出嫩绿的叶子，花儿依偎在雪坞上，浓香四溢

(2)、在描写初春景物时，词人用了“迸”与“偎”两个动词，请你从词语运用的角度，说说这样写有什么好处。

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14、阅读下面的诗歌，回答各题。

江外思乡

【唐】韦庄

年年春日异乡悲，杜曲黄莺可得知。

更被夕阳江岸上，断肠烟柳一丝丝。

(1)、诗歌选取了、等意象，营造了、的氛围，表达了诗人之情。

(2)、下面是对诗句“断肠烟柳一丝丝”所做的批注，请你补充完整。

①批注一：即便是怀念家乡，也不至于“断肠”，诗人在这里运用了的修辞手法，将自己的思乡之苦展现得淋漓尽致。

②批注二：“烟柳一丝丝”这几个字，则是把比作，写出了。

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15、阅读下面的诗歌，回答各题。

出车（节选）

昔我往矣，黍稷方华^①。今我来思，雨雪载途。

王事多难，不遑^②启居。岂不怀归？畏此简书^③。

【注释】①华：开花，诗中指黍稷抽穗。②遑：空闲。③简书：周王传令出征的文书。

(1)、下列对加点词语的解释有误的一项是（）

A、昔我往矣往：指当初去从军 B、雨雪载途雨雪：雨和雪 C、岂不怀归岂：难道 D、畏此简书畏：敬畏

(2)、这首诗表达了远征的战士们怎样的思想感情？

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16、下面对《采薇（节选）》《春夜喜雨》《江上渔者》《游园不值》四首诗的赏析，不正确的一项是（）

A、《采薇（节选）》前四句看似写战士出征和归来时的两种景致，实则衬托出了战士从军远征之际和历经战场之后的两种不同心境。 B、《春夜喜雨》中，诗人先运用拟人的手法，以“潜”字写出春雨的悄无声息，然后以“润”字表现春雨滋润万物、静默无声的特点，形情皆备，充分表达出了诗人对春雨的喜爱之情。 C、《江上渔者》一诗语言质朴，言近旨远，饱含着对渔民的关切和同情，与《悯农》中“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”有异曲同工之妙。 D、《游园不值》中生动描写了诗人所见的百花盛开、春色满盈的园中之景，通过描绘诗人春日的所见所感，表达了其对春景的喜爱之情。

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17、请你根据提示完成“飞花令”。

“飞花令”出现于唐代，众宾云集之时，可行令助兴。若以“雨”为令词，甲云“雨过残红湿未飞”，“雨”在第一字；乙则接“”，“雨”在第二字；丙接“听夜雨冷滴芭蕉”，“雨”在第三字；丁曰“”，“雨”在第四字……依此类推，直到“雨”在第七字时便完成一轮。

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18、默写

(1)、《卜算子·送鲍浩然之浙东》中，王观以“ ， ”两句寄托了对朋友前景的美好祝愿，希望对方能和四季中最美好、最具有生机的春天同在。

(2)、范仲淹在《江上渔者》中描写渔民们为生活所迫，不得不顶风破浪去江中捕鱼的句子是“ ， ”。

(3)、王维在《送元二使安西》中用“ ， ”两句表达与友人离别时的不舍与忧伤。

(4)、《泊船瓜洲》中的“ ， ”两句，用一个“绿”字写出了春风吹过草木，送来一片生机的动态变化。

(5)、苏轼在《浣溪沙》中写自己不服老、不怕老，表示自己对生活、对未来充满向往和追求的句子是：“！？。”

(6)、《清平乐》中“？”两句将春天拟人化，把悄悄归去的春天描摹得极为可爱、鲜活。

(7)、放学途中，你路过一座古朴的小院。不经意间，你看到一枝娇艳的杏花从院墙里伸出来，围墙虽高，却挡不住这蓬勃的墙内生机。你不禁吟咏出叶绍翁《游园不值》中的“ ， ”两句。