相关试卷
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1、快乐读书吧。(1)、下图是故事书《阿笨猫和外星小贩》的目录，小明想看《智能闹钟》，应该从第页开始读。目录第一章 机器小乌龟/1
第二章 美梦睡帽/14
第三章 音乐花/22
第四章 智能闹钟/31
第五章 兽语鹦鹉/40
第六章 影子用人/48
第七章 情感雾/56
第八章 奇花/64
第九章 开胃药/72
第十章 美貌面膜/84(2)、有一个故事讲的是阿笨猫买下了一只鹦鹉，它跟着鹦鹉学会了各种动物的语言，人的语言却全忘了。你猜猜是下列哪个故事？（ ）A、《影子用人》 B、《兽语鹦鹉》 C、《情感雾》 -
2、我会背一背，填一填。(1)、秋处露秋寒霜降，。(2)、春天是快乐的，“散学归来早，忙趁放纸鸢”；春天是神奇的，“谁裁出，似剪刀”；春天更是生机勃勃的，“野火烧不尽，”。(3)、爸爸说：“做好事最快乐，因为予人玫瑰，余。”妈妈说：“则。只有在小事上讲信用，将来才能在大事上建立信用。”(4)、雨停了。太阳出来了。一条彩虹在天空。蝉了。蜘蛛又在网上。池塘里水满了，也起来了。（选自《雷雨》）
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3、我会照样子写一写。(1)、例1：伙伴 明亮(2)、例2：（脱掉）棉袄 春天 汗滴(3)、例3：累得（趴倒在地上） 热得 吓得(4)、例4：门前开着一大片五颜六色的野花。
小河里游着鸭子。
(5)、例5：妈妈担心极了 ， 急急忙忙地往家里跑。小兔子地回了森林。
(6)、例6：一棵绿油油的小树像战士一样笔直地站在那里。像一样。
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4、我能把词语补充完整，还会正确运用。（填序号）(1)、把下面的四字词语补充完整。
①眉开 ②空如 ③一望
④恋恋 ⑤羊补 ⑥引人
(2)、雨过天晴， ， 一条美丽的彩虹挂在天空。(3)、成群的马儿在的草原上奔跑。(4)、上面词语中形容高兴的是 ， 我还能写一个形容高兴的四字词语。 -
5、我会查字典。
“满”字用部首查字法查字典时，应查部首 ， 除部首外还有。“满”在字典中主要有以下几种意思（看下图）。在“笑容满面”中选第个意思。
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6、我会选择正确的读音或字词。(1)、炸（zhá zhà）酱面是北京传统小吃，味道的（de dǐ）确不错。(2)、大象的耳朵像扇（shān shàn）子似（sì shì）的，一直扇（shān shàn）个不停。(3)、今天你是（值 植）日生，就应（刻 该）把教室打扫干净。
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7、我会读一读，写词语。
我们生活的世界多有趣：如果你yuàn yì ， 可以和伙伴在bì lǜ的草地上拥抱春天；可以在夏天的星空下biān zh彩色的梦，与星星在天空中相yù ， 在月亮上dàng秋千；可以在秋日的清晨，xún zhǎo草叶上那一颗晶莹的露珠；冬天，在jī xuě上sài pǎo ， 看xuě sōng在北风中jìn qíng舞蹈，留下一片欢快的gē shēng。
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8、读了上面的语段，你想把你的家搬到哪里呢？森林、沙漠、海底……又会发生什么有趣的事呢？请以“我家搬到 ”为题，创编一个新的有趣的故事！要求：语句通顺，字数不少于250字。写完后，尝试用修改符号修改。
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9、阅读短文，完成练习。
我家搬到月亮上
①一天，我们一家搬到了月亮上，住进了一座蘑菇形的小屋。每个月过了农历十五，小屋会越来越热。但是我知道，一切都会好起来的——十五月圆之时，就是我家最宽敞的时候，也是我翘首以盼的时候，我的身体在此刻可以自由生长。
②我家门前有一棵桂花树。桂花的芳香飘满了庭院。我喜欢在桂花树下荡秋千。我把秋千荡得可高啦！我的好邻居——改行种树的吴刚叔叔送给我一些桂花树的种子，我对这些种子爱不释手。我打算把它们带到地球上，种在沙漠里。月亮上的桂花树在什么地方都能生长，而且不怕人乱砍滥伐。
③爸爸妈妈在院门外开垦了大片的荒地，种上了各种水果和粮食，没过多久，就结出了累累果实。月牙形的香蕉，圆月形的苹果，一年收获十二季的稻子……所有的果实都晶莹发亮，太美了！有时候，流星落下来，妈妈会把它们捡起来，种在地里。过不了多久，流星开出美丽的星星花，星星花结出星星果。星星果特别好吃，嚼起来还会冒出一闪一闪的星光呢！
④我们全家随着月亮一起，绕着地球飞呀飞呀。要是我想爷爷奶奶了，就飞到老家的窗口。爷爷看见月亮里我的笑脸，惊喜地告诉奶奶，奶奶以为自己在做梦呢。有时候，月亮从海上升起，爸爸会趁机抛下渔网，捞一些鱼虾上来。当月亮从山背后落下时，妈妈会迅速跳下去，采回许多野花。碰上月食，我和爸爸妈妈就甜甜地睡上一觉。
⑤我们一家幸福地生活在月亮上……
(1)、根据下列意思，从文中找出相应的词语。①形容急切盼望，抬头远望等待的样子。
②形容对某物极其喜爱，拿在手里舍不得放下。
(2)、文中的“我”和爸爸妈妈分别做了哪些事情，请你分分类。（填序号）①种水果、粮食 ②采野花 ③捞鱼虾 ④荡秋千 ⑤种流星
“我”： 爸爸： 妈妈：
(3)、阅读第②段，月亮上的桂花树有什么特点？（可多选）（ ）A、香气四溢 B、能适应各种环境 C、高大粗壮 D、不怕被砍伐(4)、“我们”一家在月亮上还会发生哪些有趣的事情？发挥想象，写一写。我们一家在月亮上做了很多有趣的事。
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10、根据课文内容填空。(1)、 ， 。因释其未而守株，冀复得兔。这则中国古代寓言故事告诉我们。通过“快乐读书吧”，我还知道中国古代寓言故事《》《》。(2)、夏天，让我们去公园中寻荷花之美。荷叶的，像的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出。有的还是花骨朵儿，看起来得马上要破裂似的。从这个“冒”字中，我感受到。(3)、春光下的江山多么秀丽，春风送来花草的芳香。看到此景，我不禁吟诵起杜甫的诗：“ ， 。”动植物也给我们传递春的信息，正如苏轼在《惠崇春江晚景》中所写：“ ， 。”(4)、读《周易》而明理，“ ， 。”这句话告诉我们见到好的要学习改进，有了错误要及时改正。
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11、按要求，写一写。(1)、天空中的风筝真是形态各异……（以此句开头，围绕这个意思写一段话。）(2)、例：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。
“这可怎么办呀？童年故事分享会马上就要开始了！”明明。
(3)、例：裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊！”裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。
爸爸对妹妹说：“我下班回家就带你去书店买课外书吧！”
(4)、下面的句子有四处错误，请用正确的修改符号进行修改。星期天，做了有趣的一个实验。我先将塑料尺放在头上摩擦，然后把它放在离纸屑大约差不多一厘米的上方，最后纸屑分分往尺上粘，好像有了魔力。
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12、当你看到同学在公共场合大声喧哗，你会怎么劝告？（ ）A、“同学，公众场合禁止大声喧哗！请你马上安静下来。” B、“同学，你怎么能在公众场合大声喧哗呢？太不应该了！” C、“同学，你要是继续大声喧哗的话，请立刻离开这里！” D、“同学，请安静，你看书时也希望有个安静的环境，对吗？”
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13、下列句子中，加点成语运用错误的一项是（ ）。A、兵来将挡 ， 水来土掩 ， 只要我们准备充分，就不怕敌人耍花招。 B、这幅画已经很完美了，你就不要再画蛇添足了。 C、平时不想用功，比赛却想取得好成绩，这不是井底之蛙吗？ D、他平时不练习，合唱表演时只能滥竽充数 ， 躲在最后一排光动嘴不出声。
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14、下列词语中注音、书写都没有错误的一组是（ ）。A、爪牙（zhuá） 尊循 B、懦弱（nuò） 确实 C、匀称（chèng） 仿佛 D、唠叨（láo） 娇傲
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15、按要求查字典，并完成填空。
“泄”字用音序查字法，应查音序；用部首查字法，可查部首 ， 再查画。借助下图，给“泄”选择正确的意思，写序号。
水库泄洪，是为了保障下游的安全。
他不小心泄露了一个关键信息。
她用画画来宣泄烦恼，画完后心情好多了。
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16、读下列语段，给加点字或拼音选择正确的答案。
童年的我们有无限快乐。我们既可以到草坪撒（sá sǎ）开了跑，又可以在湖边领略微风轻拂纤（qiān xiān）细的柳条；我们也可以感受狂风劲（jìn jìng）吹树林的力量，更可以在教室里学（历 厉）史文化，积累（lěi léi）丰富的知识。
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17、根据拼音写词语，感受童年的快乐。
在快乐的童年里，我们畅想yǔ zhòu另一边的mì mì ， 到hǎi dǐ世界进行一次cháng tú旅行，去chí táng边xīn shǎng朵朵zhēng qí dòu yàn的荷花……今天，我们jì xù前行，寻找童年的七彩guāng máng。
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18、根据所给义项，写出下列句中加点字的意思（填序号）。
谓常考义项：①对某人说；②说；③以为，认为；④叫作，称作。
(1)、是之谓欲速成、见小利(2)、权谓吕蒙曰（七下《孙权劝学》）(3)、予谓菊，花之隐逸者也（七下《爱莲说》）(4)、所谓伊人，在水一方（八下《蒹葭》） -
19、在讲述完路人的故事后，你还找了下面这篇故事进行了阅读。
一人覆屋以瓦，一人覆屋以茅，谓覆瓦者曰：“子之费十倍予，然而蔽风雨一也。”覆瓦者曰：“茅十年腐，而瓦百年不碎，子百年十更，而多以工力之费、屡变之劳也。”嗟夫！天下之愚，亦莫大于狃①朝夕之近，忘久远之安，是之谓欲速成、见小利。
（节选自《呻吟语》，有删减）
【注释】①狃（niǔ）：贪。
(1)、（实词解释）请根据所给方法及提示解释下列加点字的意思。 （语文园地知识点）字词
方法及提示
加点字意思
一人覆屋以瓦
课内迁移法：①以子之矛陷子之盾；②楚人有鬻盾与矛者
⑴
谓覆瓦者曰
⑵
然而蔽风雨一也
组词法：通过对“蔽”组词可推断其含义
⑶
是之谓欲速成、见小利
查字典法：①欲望，欲念；②喜欢，爱好；③想要，希望；④将要，快要
⑷（填序号）
(2)、（内容理解）请你根据文言文内容补全下面的导图。（语文要素：了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解）
(3)、（拓展探究）结合实际的学习经验，谈谈你从画横线的句子中获得了什么启示。（语文要素：了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解） -
20、你想用思维导图将上述故事中体现的思维过程清晰地展现出来，请补充完整。（语文要素）
(1)、请结合《自相矛盾》原文，将上图中路人说的话补充完整。(2)、请将启示的内容翻译成现代汉语写在下面的横线上。