小学语文人教版（新课程标准）-试题列表-第523页

1、心情不同，对身边事物的感受也不同。请仿照划线部分，补充句子。

例：今天的篮球比赛，我们班输给了六（1）班。阳光刺眼，空气灼热，让人透不过气来。操场旁的榕树叶也耷拉着脑袋，一副无精打采的样子。

今天的篮球比赛，我们班赢了六（1）班。

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2、《十六年前的回忆》里，两次写到了“父亲”的慈祥。小明和小玲进行了学习交流。

①父亲一向是慈祥的，从没有骂过我们，更没有打过我们。

②我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

小明：外貌和神态描写可以帮助我们体会人物的精神品质，前一处“慈祥”让我们看到了一位父亲对子女的关爱；后一处“慈祥”让我们看到了。

小玲：这样写，还构成了一种前后内容的呼应，好处是。

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3、根据语境，在横线上填写与“同心协力”意思相近的不同词语。

每年的博爱慈善万人行都是一场盛大的爱心集结。各行各业的人们同心协力，身着工装的工人或正装的白领，年迈的长者或活泼的少年，爱心汇聚在一起，用脚步丈量慈善，用行动传递温暖，大家手挽手，肩并肩，共同为建设一个更加美好的家园而努力。

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4、有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。

句子中加点的词语都表示“”的意思，这样表达的好处是：。

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5、词句段运用

使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之^① ，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之^②。虽与之^③俱学，弗若之矣。

（选自《学弈》）

(1)、“缴”字有“jiǎo”“zhuó”两个读音。“缴”在“缴纳税款”中读，在“思援弓缴而射之”中读。

(2)、文句中划线部分最恰当的朗读节奏是（）

A、思援/弓缴/而射之 B、思/援弓缴/而射之 C、思援弓/缴而射之

(3)、文句中加点的三个“之”字，都是代词，但指代的各有不同。标记①的“之”指代的是；标记②的“之”指代的是；标记③的“之”指代的是。

(4)、文句通过两人在弈秋手下学习下棋的表现与成效，要说明的观点是：。

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6、给下面加点的字选择正确的义项，把序号写在括号里

(1)、纤纤擢素手( )

A、白皙 B、质朴 C、本质 D、向来

(2)、通国之善弈者也( )

A、善良 B、友好 C、容易 D、擅长

(3)、焉知非福( )

A、什么 B、这里 C、哪里 D、相当

(4)、因风飞过蔷薇( )

A、因为 B、凭借 C、如同 D、于是

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7、根据语境，看拼音，写词语

童年是míng mèi的三月，绽放的花枝里，qīng cuì的鸟鸣中，总能迸发诗的líng gǎn；童年是làng màn的五月，迷人的星空下，茂盛的cǎo cóng中，总是引发无限的cāi xiǎng；童年也是rè qíng的七月，在高远的蓝天下，我们bǐ cǐ携手，昂首阔步走向果实累累的九月……

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8、亲爱的同学们，回顾六年校园生活，总有这样的物品因为注入了师生情、同学情、母校情而变得弥足珍贵。它可能是一张奖状、一张照片、一枚书签、一本书……请选择一件你最珍贵的物品，回忆背后相关的人和事，以“珍贵的回忆”为题，带着自己的真实体验，写一篇作文。

要求：（1）围绕中心意思，把物品背后的事情写具体，表达真情实感。（2）语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。（3）文中不出现真实姓名、校名，不少于450字。

题目：____________

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9、阅读《美丽的谎言》，完成问题。

①我至今都记得我的第一位老师说的谎言。

②那年夏天，我被母亲领进了校园，迎候我的是一位五十多岁、亲切和蔼的女教师。入学考试的内容是从1数到100。我站在校园大操场的阳光下，面对着老师的笑容，脆生生地一口气从1数到了100。老师拍拍我的脑袋，伸手在她的花名册上画了个红五星。我非常仔细地留意着她的这一举动，在心里暗自猜测着那个红五星的含义。

③开学了，看着班里四十多个同我一般大的孩子，我A（顽固固执）地想找出与他们的不同来。我心里一直惦着花名册上的那个红五星，终于忍不住了，跑到老师那里问她，是不是我的入学考试是第一名才得到了红五星，老师笑着点了点头，当我满怀着希望从校园跑开时，快乐一直在我心里B（升腾奔腾）。我是得了第一名的，我一定还可以再得第一名。这种信念一直鼓励着我。直到很多年以后，当我们一群同学聚在一起谈起我们的第一位老师时，大家突然明白每一个人的入学花名册上都有一个红五星，而她几乎对每一个班上的学生都说过：你很棒，你是第一名！

④我一直认为人与人之间，有一些用心说出的谎言是那么美好。这和真实意义上的“欺骗”绝不相同。因为前者是尊重，是关爱，是惦记，是为了让对方快乐。

⑤我离家来美国，至今已快十年了。在这十年里，我跟母亲说过不少的谎话。刚到这座城市时，包围我的是陌生和孤独，连找一个属于自己的空间都不那么容易。在五个月的时间里，我换过五次住处。那时我还是一个穷学生，担负不起租房的费用，就轮流住在朋友以及朋友的朋友家里，每天早出晚归躲避那些家人敏锐的眼睛。但每次都是我自己先受不了而被迫转移。拎着一个大箱子，这座城市的东西南北我都住过。每天夜晚最感到无助的时候，我都会想起遥远的家园和母亲的殷殷笑容。但是在每一封给母亲的信里，我都说我住得很好，一切都顺利。并且，用那些写给母亲的文字鼓励自己。之所以这样，唯一的原因是怕母亲知道了担心。而母亲又何尝不是如此呢？

⑥那一次，母亲在电话里说她一切都好，每天散散步、看看电视，连心脏病也多日没犯了。我刚放心地挂了电话，就接到朋友的信，说是遇见了我的母亲，她病了，一个人去医院打针。我愣了好久，觉得心里很慌，赶忙往家里拨电话。可拨到一半，又停了下来，我质问母亲又有什么用呢？我原本就真切地知道她为什么要说谎的！

(1)、用“√”为下面的加点字选择正确的读音。

几乎（jī jǐ）拎着（līn līng）

(2)、在第③段的括号里选择恰当的词语。

(3)、短文中先后写了下列人物说的哪些“美丽的谎言”？

（1）老师：

（2）“我”：

（3）母亲：

(4)、老师“说谎”的目的是；而母亲“说谎”的目的是。

(5)、第⑤段中画横线的句子在结构上的作用是（）

A、提出问题 B、承上启下 C、总结全文

(6)、作者为什么认为“有一些用心说出的谎言是那么美好”？

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10、阅读《学弈》，完成问题。

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为__________，_______________。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

(1)、按课文内容在横线上填空。

(2)、《学弈》选自《》，作者是时期的，他是儒家学派的代表人物之一，被尊称为“”。

(3)、解释句子“虽与之俱学，弗若之矣”的意思。

(4)、本文可以分别用、这两个四字词语来表示两人的学习态度。

(5)、下列句子中“之”的用法和意义与“弗若之矣”中的“之”相同的一项是（）

A、一人虽听之 B、惟弈秋之为听 C、虽与之俱学 D、通国之善弈者也

(6)、古人有很多关于学习的精辟论述，以下论述中，与本文给我们的启示相同的是（）（多选题）

A、目不能两视而明，耳不能两听而聪。 B、人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。 C、心不定，故见理不得。今且要读书，须先定其心，使之如止水，如明镜。暗镜如何照物？ D、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。

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11、口语交际。
一个双休日，你在大街上遇到一位外地游客，他向你询问你家乡的情况。请把下面的对话补充完整。

游客：小朋友，听说阳江是一座著名的旅游城市，请问这里有哪些值得游览的地方？（最少写两个）

我：

游客：真不错，我一定要去游览一番。我初来乍到，你们这儿端午节有哪些风俗习惯？（最少写两个）

我：

游客：哦，知道了。我这次来，朋友们都叫我带点你们这儿的特产回去，你能向我推荐几种吗？（最少写两种）

我：

游客：谢谢你，小朋友！

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12、根据所学内容填空。

（1）“飞花令”是古人行酒令时的一种文字游戏。先选取某一字为主题字，行令人所说的诗句中，必须带有这个字。如以“雨”为主题字，有杜甫赞美春雨的诗句“ ，当春乃发生”；有王维送别友人时所见之景的诗句“ ，客舍青青柳色新”；也有韩愈赞美早春美景的诗句“ ，草色遥看近却无”。我还能写出两句以“雨”字为主题字的诗句：，。

（2）“扬州八怪”之一的郑燮借表明自己刚正不阿、铁骨铮铮的志向的诗句是，。

（3）亮亮读书总是囫囵吞枣，不用心品读，因此作文总是写不好。妈妈用《增广贤文》中的俗语来教导他说：，。

（4）需要知识的时候，才悔恨自己读书太少，没有亲身体验过的事就体会不到它的困难。正如俗语所说：“ ，。”

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13、根据小说内容填空。

（1）《鲁滨逊漂流记》的作者是国的。

（2）汤姆和贝基闹别扭后，他想用自己最重要的宝贝哄贝基开心。

（3）爱丽丝掉进咸咸的“海”，这片海其实是她的。

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14、判断正误。

(1)、野人星期五告诉鲁滨逊，在他的部落住着17个被其他部落抓获的白人俘虏。

(2)、汤姆和哈克贝利在印第安•乔的老窝找到了宝藏，并搬回了家。