小学语文人教版（新课程标准）-试题列表-第492页

1、资料中有些词语容易分辨不清，请你参照下面的解释，选词填空。

【推测】根据已经知道的事情来想象不知道的事情。

【猜测】推测；凭想象估计。

【目测】不用仪器仅用肉眼测量。

(1)、我妹妹身高有1.2米。

(2)、科学家们能根据琥珀的形成过程去几百万年前的环境。

(3)、任何事情都不能凭空。

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2、请你判断下列从资料中截取的句子里加点字的读音是否正确。

(1)、小兔子在草丛里挣扎（zhá）着，原来是被荆棘扎（zhā）到了。

(2)、松鼠把收集的坚果扎（zhā）成一捆一捆的。

(3)、小蜜蜂在花丛中重（zhòng）新忙碌起来。

(4)、这棵树上结的果子又大又重（zhòng），把树枝都压弯了。

(5)、小鸟的爪子重重（zhòng）地扎（zhā）进树枝里。

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3、资料中有个别字很难写，请你在田字格中写一写。

第一组：wā掘拂shì zhēng zhá

第二组：shèn透 péng pài yān没

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4、你准备寻找自然宝藏，在搜集、整理资料时遇到了下面的问题，请你想办法解决。请你选出资料中词语的字音和字形全都正确的一项（）

A、恕吼掩埋琥珀（pò） B、抱怨猛烈黏（nián）稠 C、美餐响午嗡（wēn）嗡响

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5、深入研读才能在朗诵中感受诗歌里的意象，品味诗歌的技巧，请你根据诗歌内容，完成下面各题。

(1)、诗歌第一节中描写了哪些意象？请你选择一个意象，根据诗歌内容用自己的语言描绘它。

(2)、诗歌第一节开头是“在天晴了的时候，该到小径中去走走“，第二节开头是“到小径中去走走吧，在天晴了的时候“这样写有什么好处？

回环：用两个字词相同而排列顺序不同的语句反复说明，使语句整齐匀称，揭示事物关系。

(3)、诗歌第三节最后一句“看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游“这里使用破折号有什么好处？请简单说一说。

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6、下面是你整理的诗歌中的重点词语，请你结合语境选词填空。

尘垢

胆怯

炫耀

晕皱

阴霾

携手

(1)、看到老师严厉的目光，他地低下了头。

(2)、清晨的一场雨，洗净了天空的，世界变得清新而明亮。

(3)、墙角那把旧扫帚上满是，看来已经很久没有使用了。

(4)、微风中，那一池湖水开来。

(5)、夕阳下，他们漫步在金色的沙滩上，背影被拉得很长很长。

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7、我们一起朗诵这首小诗，在诗句中感受大自然的美丽吧。认识和理解字词是朗诵的基础，请选出下面生字的正确读音。

炫
（xuán xuàn）

赤
（chì cì）

怯
（qiè qù）

涉
（sè shè）

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8、阅读课文《白鹅》，完成下面各题。

(1)、作者善于运用明贬实褒的手法来表达自己的情感，如用““““等词语来表现鹅的个性，从中我们可以感受到作者对鹅的之情。

(2)、“鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候“一句中作者将和进行，表现了“鹅老爷“十足的派头。

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9、习作中的个别词义不好理解，请你参考表格提示的方法，解释词语。

词语	方法	词语大意
姿态	语境推断法：同学们准备以全新的姿态迎接新的学期。	⑴
高傲	近义词推断：傲慢	⑵
局促不安	查阅词典法：⑴局促 ①狭小；②（时间）短促；③拘谨不自然。⑵不安①不安定；不安宁。②客套话，表示歉意和感激。	⑶

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10、你将习作中有疑惑的读音和字形总结在一起，请选出全部正确的一项（）

A、脾气奢侈（chí） B、饭棺窥伺（cì） C、譬如侍候（shì） D、附加犬吠（fèi）

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11、老师让大家写一篇作文介绍自己的动物朋友，你写了自己家的大白鹅，在班级传诵。在朗读时你发现习作中有两个多音字，请你根据语境在括号里填入正确读音的序号。

调 ①diào ②tiáo	奶奶每天都在精心调配大白鹅的饲料营养比例。
	我家大白鹅的叫声响亮且音调独特，格外引人注目。
看 ①kàn ②kān	远远看去，大白鹅犹如一位白衣绅士，在池塘边踱步。
	大白鹅认真望着周围的一切，履行着看家护院的职责。
供 ①gòng ②gōng	我家的大白鹅非常健康，每天都能供应新鲜的鹅蛋。
	大白鹅常常安静地站在院子里，供邻里们观赏拍照。

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12、镜头展示动物；写作。

准备工作即将结束，请你以“我最喜爱的动物”为题写一篇400字左右的习作，作为纪录片文字展示版块的内容，注意要写出动物的特点。

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13、妙妙向大家推荐了下面这篇文章，请你阅读并回答问题。

阿咪

丰子恺

①阿咪之父是中国猫，之母是外国猫。故阿咪毛甚长，有似兔子。想是秉承母教之故，态度异常活泼，除睡觉外，竟无片刻静止。

②地上倘有一物，便是它的游戏伴侣，百玩不厌。人倘理睬它一下，它就用姿态动作代替言语，和你大打交道。此时你即使有要事在身，也只得暂时撇开，与它应酬一下；即使有懊恼在心，也自会忘怀一切，笑逐颜开。

③我家白昼往往岑寂，写作的埋头写作，做家务的专心家务，肃静无声，有时竟像修道院。自从来了阿咪，家中忽然热闹了。厨房里常有保姆的说话声或骂声，其对象便是阿咪。室中常有陌生的笑谈声，是送信人或邮递员在欣赏阿咪。

④访客之中，有的也很枯燥无味。他们是为公事或私事或礼貌而来的，谈话有的规矩严肃，有的虚空无聊，谈完了天气之后只得默守冷场。然而自从来了阿咪，我们的谈话有了插曲，有了调节，主客都舒畅了。有一个为正经事而来的客人，正在侃侃而谈之时，看见阿咪姗姗而来，注意力便被吸引，不能再谈下去，甚至我问他也不回答了。

⑤又有一个客人向我叙述一件颇伤脑筋之事，谈话冗长曲折，连听者也很吃力。谈至中途，阿咪蹦跳而来，无端地仰卧在我面前了。这客人正在愤慨之际，忽然转怒为喜，停止发言，赞道：“这猫很有趣！”便欣赏它，抚弄它，获得了片时的休息与调节。

⑥有一个客人带了个孩子来。我们谈话，孩子不感兴味，在旁枯坐，忽然阿咪从沙发下钻出，抱住了我的脚。于是大小客人共同欣赏阿咪，三人就团结一气了。后来我应酬大客人，阿咪替我招待小客人。小朋友最爱猫，因为他们有一共通性：活泼好动。女孩子更喜欢猫，逗它玩它，抱它喂它，劳而不怨。因为她们也有个共通性：娇痴亲昵。

⑦写到这里，我回想起已故的黄猫来了。这猫名叫“猫伯伯”。

⑧有一天，来了一位难得光临的贵客。我正襟危坐，专心应对。忽然猫伯伯跳上矮桌来，嗅嗅贵客的衣袖，又迅速地爬上贵客的背脊，端端正正地坐在他的后颈上了！

⑨此时我但见贵客的天官赐福的面孔上方，露出一个威风凛凛的猫头，画出来真好看呢！我以主人口气呵斥猫伯伯的无礼，一面起身捉猫。但贵客摇手阻止，把头低下，让猫伯伯坐得舒服。于是主客关系亲密起来，交情深入了一步。

（选文有删改）

(1)、文章第①段描写阿咪的父母是为了突出阿咪的性格。

(2)、阅读文章第⑤⑥段，厘清思路，完成下面的思维导图。

(3)、文章第⑥段中用两个四字词语总结了阿咪和孩子、女孩子的共通性，说说是哪两个词语，从这两个词语中你能体会出作者对阿咪怎样的情感？

(4)、同样是写动物，丰子恺在写“白鹅”与“猫”时，两者间有哪些区别？请阅读本文与课文《白鹅》，简单分析并回答。

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14、【外国作家笔下的动物】在讨论中，奇奇对白鹅在不同作家笔下的形象十分感兴趣，于是摘录了以下片段邀请你一同赏析。

☆要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。

☆有多少次，它径直把我罐头筒里的鱼饵咽进了肚里，有时还拖走挂着鱼饵的钓绳。干这种勾当它从不偷偷摸摸，总是从从容容、不紧不慢的，因为它自认为是这条河的主宰。

———节选于叶·诺索夫《白公鹅》

探究赏析

(1)、第一个片段运用的修辞手法，写白公鹅成为了荣膺军衔的海军上将，生动地展现出白公鹅、、的整体形象，让人印象深刻。

(2)、第二个片段中的加点词表现了白公鹅怎样的特点？表达了作者怎样的情感？

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15、借鉴动物形象；在不同的人眼中动物有不同的形象，同学们对此展开了讨论。

(1)、【似人的动物】聪聪提到有些含有动物的词语可以形容人的品质，请你根据语境选词填空。

领头羊老黄牛纸老虎

在生活中，我们会遇到各种各样的人。有的人看似威风凛凛，实则是，一遇到困难就退缩；而有的人则像，默默耕耘，任劳任怨；还有的人是团队中的，凭借着卓越的领导能力，带领大家朝着共同的目标前进。

(2)、【中国作家笔下的动物】在《白鹅》中，丰子恺先生称白鹅为“”，是运用明贬实褒的手法，表达了对白鹅的之情；老舍先生则为我们刻画了性格的猫和的母鸡。

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16、你所在的文案组要为纪录片撰写简介，请你完成下列问题，使文案更加生动形象。

(1)、请你仿照示例，给文案中的句子加上恰当的语气词。

例：说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？

小狗用脑袋蹭着我的脚，那活泼的样子，真是又可爱又顽皮！

(2)、文案中冒号使用较多，请你选出句中冒号的作用（）

它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。

A、表示引出解释或说明 B、表示着重论述的对象 C、表示引用的话 D、表示有特殊意义的话

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17、请你阅读拍摄组写在动物记录本上的内容，回答问题。

水bà旁的那户人家养着一只小狗。这只小狗的pí气很好，它有许多给自己jiě mèn的办法，pì如绕着水pén 跑，在院子里捉虫子等，看起来是那么zhāo qì péng bó。虽然它总是A.无忧无虑的，但一旦“工作”起来，它又B.尽职尽责，一丝不苟。每当有陌生人进入院子时，它就会立刻jǐng jiè起来，C.扬长而去地跑过去，动作非常mǐn jié。