• 1、阅读短文,完成练习。

    海棠

    ①在我们这里,迎春花开还算不上到了春天,只有海棠花开的时候,春天才是真的到了。

    ②海棠有四品,这四品指的是:西府海棠、垂丝海棠、木瓜海棠和贴梗海棠。也就是说,木本海棠主要有四种。其中垂丝海棠的花形最美,花色最为艳丽。春风浩荡,垂丝海棠朵朵弯曲下垂的花苞芳容半吐,临风摇曳。

    ③我有三棵垂丝海棠,年年这个时候开花。它们含苞待放时,是淡淡的粉红色,开了,就呈粉白色,花瓣犹如少女粉面,红润可人。与梅花不同,海棠的花芽和叶芽同时生长,花在新绿的嫩叶掩映下,显得春意盎然。随着海棠的绿叶渐多,花亦飘落,可见李清照的“绿肥红瘦”不是瞎写。

    ④海棠花好看,但无论什么品种的海棠花都没有香味。

    ⑤我这里还有几棵深山海棠,花自然没有那些名贵品种的海棠花雍容娇嫩,只是簇簇白色小花,不过它们开过花后能结果实。

    ⑥随着秋风秋雨,海棠的叶子渐渐变黄,海棠果也变成红色,像一颗颗红珊瑚珠子。待叶落冬至,寒枝上错落垂悬着艳艳的红果,别有一番韵致。

    (1)、短文介绍了海棠有四个品种,其中主要写了海棠,这种海棠的特点是
    (2)、根据第③自然段的内容,我知道“绿肥红瘦”的意思是:
    (3)、第②自然段中画横线的句子运用了的修辞手法,形象地描绘出垂丝海棠
    (4)、请用短文中的词语填空。

    闭上眼睛,放飞思绪,想象这样一幅美丽画面:的春风中,含苞待放的垂丝海棠花色呈 , 芳容半吐的朵朵花苞 , 在风中摇曳的每一朵花啊,都是的少女!

  • 2、公园正在举办荷花节,请你在留言板上写下自己的所思所感吧!

    欣赏荷花,我想用诗句“”来赞美它。荷花又名 , 有着“出淤泥而不染”的品质,象征着生活中的人。美丽的荷花需要大家共同爱护,我想对每一位游客说:“

  • 3、请你阅读选段,欣赏荷塘里的白荷花,完成题目。

    荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。

    (1)、选段描写了白荷花的哪三种形状?请你读选段,将下面的思维导图补充完整。
    (2)、画横线的句子中,“”一词赋予荷叶人的特征,让人仿佛看到一群顽皮的孩子挤在一起的情景,形象地写出了荷叶的特点。这句话还把荷叶比作 , 突出了荷叶的颜色美和形状美。
    (3)、下面关于选段中加点的“冒”字的说法最恰当的是哪一项?(    )
    A、“冒”字突出了白荷花的洁白、高大。 B、“冒”是不顾的意思,用在这里不恰当,应该换成“探”。 C、“冒”字展现了白荷花蓬勃生长的样子。 D、“冒”字表示荷花不是自然长出,而是偷偷地钻出来。
    (4)、观察下面的图片,仿照选段的写法,写一写茉莉花不同的样子。

    茉莉花从绿叶间探出头来。有的才展开三四片花瓣儿,好像;有的全开了,的花瓣儿层层叠叠,散发着;有的还是花骨朵儿,像

  • 4、眼前的美景,让小凯想起了叶圣陶爷爷笔下的荷花。请你帮他完成下面的闯关活动。
    (1)、【关卡一】请你跟随叶圣陶爷爷的脚步一起赏荷,完成下面的思维导图。
    闻到清香→观察()→欣赏()→展开()→回到现实
    (2)、【关卡二】巧用四字词语形容白荷花的状态。

    :这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。

    :白荷花在微风中左右摇摆,像是在轻快地跳舞。

    (3)、【关卡三】品读句子,完成练习。

    如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。

    加点的“画家”指的是。作者把一池荷花看作“一大幅活的画”,是因为

    (4)、【关卡四】照样子,续写句子。

    小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦。蝴蝶飞过来,告诉我 , 告诉我

  • 5、小凯游览荷塘,写下了自己的赏荷所感。请你按要求完成练习。

    池塘里,片片荷叶挨挤挤,朵朵荷花绽放开来,支支 lián peng____挺拔站立,一只小蜻(tíng  tǐng)好似闻到了荷花散发的 qīng xiāng____,gǎn jǐn____tíng zhǐ____了飞行;还有一个个花骨朵儿 , 看起来bǎo zhàng____得像马上要 pò liè____似的。wēi fēng____拂过,一池荷花仙子穿着美丽的衣裳翩(piān  biān)翩起舞,各有各的 zī shì____,好像要比试一番,看谁的跳舞 běn lǐng____高。

    (1)、给加点字选择正确的读音,根据拼音写词语。
    (2)、“挨”表示“靠近,顺着”时,读āi;表示“遭受,困难地度过(岁月),拖延”时,读“ái”。请你根据对下列词语的理解,写出“挨”的读音。

    挨挤挤    饿    门逐户    

    (3)、找出每组词语中读法与其他几个不同的词语。

    A.花骨朵儿   小孩儿   女儿    

    B.衣裳   记忆   喇叭    

  • 6、妙笔生花,介绍植物朋友。

    植物给大自然增添了缤纷的色彩,展现了大自然的勃勃生机。你最喜欢哪种植物?请你选择一种植物仔细观察,写一写它的样子、颜色、气味等方面的特点,并写出你的感受。题目自拟,语句通顺,不少于300字。

  • 7、听鸟鸣,结识可爱的枝头精灵。

    鸟(节选)

    我开始欣赏鸟,是在四川。黎明时,窗外是一片鸟啭,不是叽叽喳喳的麻雀,不是呱呱噪啼的乌鸦,那一片声音是清脆的,是嘹亮的。①有的一声长叫,包含着六七个音阶;有的只是一个声音,圆润而不觉其单调;有时是独奏,有时是合唱:简直是一派和谐的交响乐。不知有多少个春天的早晨,这样的鸟声把我从梦境唤起。等到旭日高升,市声鼎沸,鸟就沉默了,不知到哪里去了。一直等到夜晚,才又听到杜鹃叫,由远叫到近,由近叫到远,一声急似一声,竟是凄绝的哀乐。客夜闻此,说不出的酸楚!

    在白昼,听不到鸟鸣,但是看得见鸟的形体。世界上的生物,没有比鸟更俊俏的。多少样不知名的小鸟,在枝头跳跃。②有的曳着长长的尾巴,有的翘着尖尖的长喙,有的是胸襟上带着一块照眼的颜色,有的是飞起来的时候才闪露一下斑斓的花彩。几乎没有例外的,鸟的身躯都是玲珑饱满的,细瘦而不干瘪,丰腴而不臃肿,真是减一分则太瘦,增一分则太肥,那样的秾纤合度。跳荡得那样轻灵,脚上像是有弹簧。看它高踞枝头,临风顾盼——好锐利的喜悦上我的心头。不知是什么东西惊动它了,它倏地振翅飞去,它不回顾,它不悲哀,它像虹似的一下就消逝了,它留下的是无限的迷惘。有时候稻田里伫立着一只白鹭,蜷着一条腿,缩着颈子;有时候“一行白鹭上青天”,背后还衬着黛青的山色和釉绿的梯田。就是抓小鸡的鸢鹰,啾啾地叫着,在天空盘旋,也有令人喜悦的一种雄姿。

    (1)、选文主要写了鸟的
    (2)、品读词句,完成练习。

    ①句子①将鸟叫声比作 , 可见作者对鸟叫声的之情。

    ②句子②运用了的修辞手法,前两个分句侧重写鸟的美,后两个分句侧重写鸟的美。

    ③第2自然段中加点的“刺”用得好,形象地写出了鸟带给“我”的喜悦(①尖锐、刺激 ②强烈、深刻)。

    (3)、找出描写鸟的身躯特点的部分。
    (4)、下列对选文理解错误的是哪一项?(    )
    A、第2自然段的第一句话是一个过渡句,在文中起承上启下的作用。 B、作者借白鹭和鸢鹰的对比,表达了对白鹭的喜爱和对鸢鹰的厌恶。 C、选文表达了作者对鸟的欣赏、喜爱之情。
    (5)、鸟是自然的使者,是人类的朋友。请你就如何爱鸟、护鸟提两点建议。
  • 8、观荷塘,认识迷人的池中仙子。

    这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。

    我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。一阵微风吹过来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。风过了,我停止了舞蹈,静静地站在那儿。蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦……

    过了好一会儿,我才记起我不是荷花,我是在看荷花呢。

    (1)、“这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。”我们可以用(    )一词来形容这些荷花。
    A、百花齐放 B、多姿多彩 C、五花八门 D、千姿百态
    (2)、选文第2自然段主要写的是作者的(A.想象 B.观察)。看着一池的荷花,作者觉得自己仿佛也变成了 , 在风中摇曳起舞;当风停了,作者又跟说起了悄悄话,可见其快乐的心情。
    (3)、想象一下,“我”化身荷花后,还会有谁来向“我”诉说趣事呢?仿照画横线的句子,写一写。

    , 告诉我

    (4)、下列对选文理解错误的是哪一项?(    )
    A、作者把一池荷花看作一大幅活的画,表达了他对充满生机的荷花的赞美之情。 B、选文第2自然段运用了比喻的修辞手法,写出了荷花的美丽迷人。 C、选文写出了“我”看荷花时如醉如痴的情态,表达了“我”对荷花的喜爱之情。
  • 9、这场森林公园春游之旅令人难忘。野餐时,大家围坐在一起,兴致勃勃地讨论起了“秋游去哪儿玩”的话题。请你积极发言,给大家推荐一个适合秋游的地方,并说明理由。
  • 10、根据课文内容,将同学们的聊天内容补充完整。

    小凯说:“森林公园不仅春天景色宜人,夏天的景色也如诗如画。大家了解吗?”

    小语说:“我知道这里有个荷花池。每到夏天,白荷花就从碧绿的荷叶间冒出来。‘有的。有的 , 露出。有的还是 , 看起来得马上要似的。’”

    小文说:“‘ , 添得。’夏天的森林公园美丽、幽静,还是避暑的好地方。”

  • 11、小文用相机记录下了游览途中看到的美景,请你帮他给照片配上合适的诗句。

    图一:

    ——杜甫

    图二:竹外 , 春江

    ——苏轼

    图三:日出 , 春来

    ——白居易

  • 12、小语以“可爱的生灵”为主题记录了自己的游览见闻。请你参考例句,帮她仿写句子。
    (1)、荷叶挨挨挤挤的,一个个碧绿的大圆盘。(仿写比喻句)
    (2)、独角仙的壳多为深色,挺硬的,头部尖端有一只犀牛一样的角。(照样子,写一种小动物的外形特点)
  • 13、读对话,下列选项中加点的词语使用不恰当的是哪一项?(    )
    A、小凯:“湖面碧波飘荡,岸边杨柳依依,真美呀!” B、小语:“这棵松树很奇特 , 特别引人注目。” C、小文:“我好像闻到了兰花的清香。” D、小优:“我们一边赏景,一边唱首轻快的歌吧。”
  • 14、下列词语搭配不当的是(    )。
    A、翩翩起舞的蝴蝶 B、灵活的视觉 C、轻快有力的翅膀 D、款款地落下
  • 15、“迟日江山丽”中“迟日”的意思是(    )。
    A、迟来的日子 B、末日 C、春日 D、迟到
  • 16、给“乙”加偏旁组成新字,填入下面句子中,合适的一项是(    )。

    外婆的剪纸____术里,藏着我对童年最温暖的记____,那红纸上的花纹仿佛讲述着____万个动听的故事。

    A、忆    艺    亿 B、亿    艺    忆 C、艺 忆 亿 D、艺    亿    忆
  • 17、下列加点字的注音全都正确的一项是(    )。
    A、色(hè)    蚱(mǎ)    高(chóng) B、点(bān)    翩(piān)    经(zēng) C、翅(mó)    细(qiān)    俐(líng) D、磨(zuó)    荡(yàng)    野(kuàng)
  • 18、阅读下面的导游词,选出加点字的正确读音,看拼音写字词。

    大家好,欢迎来森林公园游玩。这里的美景将给予你不一样的体验。看,桃花在 wēi fēng的吹拂下绽放,一朵 jīn āi着一朵;几只 huó pō的 yàn zi飞来飞去,ǒu ěr停留在diàn xiàn(gān  gǎn)上快乐地歌唱;几对yuān yāng(juǎn  juàn)了,闲(sǎn  sàn)地在芦苇丛中休息。

  • 19、展开想象,编织一个想象世界。

    在想象的世界里,一切都变得那么奇妙。请你从下面选一个题目写一个想象故事,也可以自拟题目,写其他的想象故事。想象要大胆,创造出属于自己的想象世界,注意语句通顺,不少于300字。

  • 20、奇思妙想,动物学校开学啦!

    1+1=?

    在遥远的大森林里,有一所动物学校。

    新学期开学了,猫妈妈、兔妈妈、狗妈妈都高高兴兴地送孩子去上学。离开时,妈妈们嘱咐孩子们:“要好好学习哟!”孩子们都爽快地答应了。

    数学课上,马老师出了一道计算题,这道题的题目是“1+1=?”。小猫在那儿绞尽脑汁,冥思苦想;小兔在那儿又蹦又跳;小狗歪着脑袋,若有所思。

    小猫突然说:“我知道了。我看见一条鱼,把鱼吃了,结果只剩下我一个。这样看来,1+1等于1。”

    马老师道:“真聪明,小猫,你答对了!”

    小狗说:“不对。妈妈有一根骨头,我也有一根骨头,加起来是两根骨头。所以,1+1应该等于2。”

    马老师道:“小狗,你真爱思考,你说对了!”

    小兔疑惑了,为什么一道题有两个答案?于是,他把自己看到的一件事讲了出来:“一天清晨,我看到一条毒蛇和一只老鹰在搏斗。老鹰抓起毒蛇,毒蛇狠狠地咬了老鹰一口。老鹰在空中痛苦地盘旋着。毒蛇挣扎了一会儿就死了。不一会儿,老鹰从空中掉下来,挣扎了几下也死了。”小兔继续说:“妈妈说过,死了就是没有了,所以1+1应该等于0。”

    马老师鼓掌道:“聪明的同学们,你们都答对了!”

    (1)、马老师出了题目后,学生们的反应是怎样的?阅读短文,补全思维导图。

    (2)、根据短文内容,完成下表。

    学生

    答案

    理由

    小猫

    1+1=1

     

    小狗

    妈妈和我各有一根骨头,加起来是两根骨头。

    小兔

     

    (3)、同一道题,三个学生的答案完全不同,马老师却说他们都答对了,这是为什么呢?(    )
    A、这道题本来就有三个答案。 B、马老师很善良,不愿意说学生们的回答不正确。 C、三个学生都善于思考,答题理由充分。
    (4)、动物学校的数学课多么有意思呀!你认为1+1还等于几?写一写你的答案,并说明理由。

    我认为1+1等于。因为

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