相关试卷
-
1、阅读展区介绍栏中的古诗，感受自然界的和谐。
春晚（节选）
【宋】左纬
池上柳依依，柳边人掩①扉②。
蝶随花片落，燕拂水纹飞。
【注释】①掩：关，合。②扉（fēi）：门。
(1)、这首诗描写的是季的景色。(2)、诗中描绘了诸多美景，请补全下面的内容：
柳树依依————花瓣飘落——(3)、“”描绘了柳条随风轻轻摇曳的样子，“”写出了燕子飞行的轻快、灵活。(4)、读“蝶随花片落，燕拂水纹飞”这句诗，你的脑海中浮现出怎样的画面？写一写。 -
2、体会优美生动的语句，写一写游园时见到的可爱的生灵，完成练习。(1)、仿照例句，给小全拍摄的天牛配上文字。
例句：“土蚂蚱”身体粗短，方头，色黑如泥土，翅上有黑斑。
(2)、仿照例句写出牡丹的姿态美。例句：有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
公园里的牡丹姿态优美，令人陶醉。你看，有的。有的。有的。
(3)、读一读，填一填，感受生灵之美。大自然中，处处有可爱的生灵。杜甫在《绝句》中写道：“ ， 。”迟日、江山、春风、花草，构成了一幅明丽和谐的画面。曾几在《三衢道中》中写道：“ ， ”树荫、鸟鸣，构成了一幅清新的画面。白居易在《忆江南》中写道：“ ， 。”江花红艳，江水绿如蓝，美不胜收。在郑振铎的笔下，小燕子活泼可爱：一身的羽毛，一对的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样小燕子。在叶圣陶的笔下，“荷叶的，像一个个。白荷花在这些大圆盘之间出来”。
-
3、小新在日记中引用了下面的诗句，其中他对加点字词理解有误的一项是（ ）。A、泥融飞燕子（泥土变得湿软） B、迟日江山丽（春日） C、绿阴不减来时路（树荫） D、小溪泛尽却山行（但是）
-
4、小真在日记中运用了下面的词语，其中搭配不恰当的是（ ）。A、一辆小车 剪刀似的尾巴 B、几痕细线 大圆盘似的荷叶 C、一幅图画 旷亮无比的图画 D、一对复眼 烂漫无比的春天
-
5、读小品所写的片段，横线处应填写的词语是（ ）。
河岸边，柳枝轻轻地____；一片片落叶____在水面上。微风里____着一股淡淡的花香。
A、飘散 飘拂 漂浮 B、漂浮 飘拂 飘散 C、飘散 漂浮 飘拂 D、飘拂 漂浮 飘散 -
6、小全看到一种事物的简介上写有“蒹葭”两字，他猜测“蒹葭”最有可能是一种（ ）。A、昆虫 B、竹制品 C、植物 D、飞鸟
-
7、读小全的游园记录，找出加点字的正确读音。
在植物园，我不仅看到了许多植物，还看到了在草丛中蹦跳的褐（hè hé）色蚂（mǎ mà）蚱和在木杆（ɡān ɡǎn）上爬行的蚂（mǎ mà）蚁。我想起老师曾（zēnɡ cénɡ）说的话：“不论动物还是植物，都是大自然给予我们的礼物。”
-
8、根据拼音写词语，补充欢迎词，赢取入园门票。
各位游客朋友：大家好！欢迎大家来到植物园观光游览！在这里，大家将观赏到娇嫩的 lú yá、散发 qīnɡ xiānɡ的荷花、美丽的郁金香，以及ǒu ěr会随着wēi fēnɡ摆动的奇花异草。当然，这里还有 huó pō的燕子、嬉戏的 yuān yānɡ。观光时请做到文明游园。祝大家旅游愉快！
-
9、题目：我学会了______
我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪件事情让你最有成就感？请把它填在横线上，再把学做这件事的经历、体会写下来，和大家分享吧！
要求：1．把题目补充完整。2．文中不能出现真实的人名、校名。3．书写工整、语句通顺，用上平时积累的优美词句，不少于350字。
-
10、阅读理解
信念的力量
有个孩子无意中把一颗杏核埋在墙角下边。杏树苗居然冲破坚硬的壳和多石的土地，向蓝天露出笑脸。不久，这个孩子发现了这孤孤单单的杏树。
“嘻，这是什么树苗？把它的尖儿掐了，看它能长成什么怪样！嘻嘻！”
杏树受了伤害，却没有死，在掐去尖儿的地方长出两枝小杈。
“这是什么东西？怎么到墙脚下来了！”孩子的父亲觉得奇怪，不由分说，用斧头从根部砍断杏树。
杏树流着眼泪在雪下过了一个严酷的冬天。可春天一到，它又抽出芽来。当它到开花的年龄的时候，孩子的爷爷又觉得碍眼，便锯去了几个枝杈。
掐尖、斧砍、锯杈并没有熄灭杏树心头的火焰。当又一个春天到来的时候，杏树终于长到墙角外边，开出鲜艳的花朵。
很多小鸟来赏花，它们望着杏树满是创伤而又弯曲的身体，不由得惊叫起来：“你靠什么力量活下来，又开出这么美丽的花？”杏树回顾自己走过的艰辛道路，沉思很久，最后深情地说：“希望，还有信念。”
(1)、解释词语。不由分说：
回顾：
(2)、杏树在成长的道路上经历的困难有：。(3)、杏树靠“希望”和“信念”的力量活了下来并开出鲜艳的花朵，它的希望和信念是什么？ -
11、文言文阅读。
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。
(1)、解释下列加点的字词。（1）过是溪 （2）逢老媪方磨铁杵
（3）太白感其意 （4）还卒业
(2)、翻译下面的句子。问之，曰：“欲作针。”
(3)、“铁杵成针”的故事后来成为一句俗语：。 -
12、语文实践。
老师通知同学们，明天要到湿地公园研学。早上8点在学校大门口集合，但是李磊因为生病没来上课。请你将这件事转告李磊。
-
13、按课文内容填空。
（1）学习不怕根底浅，。
（2）胜人者有力，。
（3） ， 生命全在节奏。
（4） ， 一片冰心在玉壶。
-
14、按要求写句子。(1)、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋从土里长了出来。（改写拟人句）(2)、《宿新市徐公店》的作者是杨万里写的。（修改病句）(3)、它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（仿写句子，注意冒号的用法）
-
15、把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。
一丝不 无为力 临危不
烟袅袅 萤夜读 高楼立
（1）以上词语中，描写乡村生活的词语是。我还能再写出一个。
（2）以上词语中，与古人读书求学有关的是。我还能再写出一个。
-
16、看拼音，写词语。
xiōng hěn gǎng wèi bǐng xī shì hòu
méng lóng nèn lǜ kāi pì zhēng zhá
-
17、判断题，正确的涂“A”，错误的涂“B”(1)、在书签上写格言时不用注意作者名字的位置。（ ）(2)、在《宝葫芦的秘密》中，王葆逐渐认识到靠宝葫芦不劳而获是幸福的。（ ）(3)、“生于忧患而死于安乐”出自《孟子》。（ ）(4)、自我介绍时，对象和目的不同，介绍的内容有所不同。（ ）(5)、《猫》的作者是老舍先生，文章运用了欲扬先抑的表达方法。（ ）
-
18、《记金华的双龙洞》中，作者着重描写了（ ）A、孔隙 B、外洞 C、内洞 D、洞口
-
19、下列诗句中是描写蜜蜂的一项是（ ）A、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ B、相看两不厌，只有敬亭山。 C、桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？ D、已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
-
20、下列句子中使用了作比较的说明方法的一项是（ ）A、这个笔袋的形状像只小白兔。 B、这个盒子长10厘米，宽5厘米，高7厘米。 C、螃蟹在挖洞时，把四对小足当作“挖土机”，把“蟹钳”当作“挖土机”。 D、有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。