• 1、单选题。下列句子中标点符号使用不正确的一项是(   )。
    A、“哦!”我恍然大悟:“墙壁当然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了。” B、其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹殖尽力的刺去。 C、学校就像一个温馨的家,让我们感到安全、亲切、温暖、快乐。 D、的确,伯父就是这样的一个人,他为自己想得少,为别人想得多。
  • 2、读语段,完成练习。

    他的脸庞是瘦xuē的,他的目光是刚毅的,他的文字里有匕首,也有温度。那头 戴小zhān帽、活泼líng lì的闰土是他美好的记忆,支起竹匾,sǎ下秕谷去捕鸟;夜晚 看瓜、刺渣……闰土让他知道了素不知道的新鲜事;他有一个好的故事,故事中chéng 碧的河水中荡yàng着蓑笠、伽蓝、乌桕……还有píng藻游鱼,它们刚一融合,又shùn 间退缩、凌乱……可在他níng视的目光中,我分明感到了对未来美好的期望。他曾与 子侄趣谈碰壁:“四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”幽默中又见他的不屈……他就是 备受国人敬仰与崇bài的中国文化革命的主将——鲁迅。

    (1)、根据拼音在括号内填入恰当的字词。
    (2)、给语段中加点字选正确读音。

    (bǐ pǐ)


    (chā chá) 


    (suō shuō)


    (jiā qié)

  • 3、请认真听录音,并根据听到的内容,写出对应的词语。

  • 4、你一定参加过不少活动,如朗诵会、演讲比赛、文艺汇演、运动会、敬老 活动⋯⋯请选择一次活动写一篇作文。

    要求:①题目自拟;②写活动过程时,注意点面结合,把印象深刻的部分 作为重点来写;③条理清楚,表达真情实感;④不得抄袭、套作,文中不得出 现真实的人名、地名等相关信息,字数不少于450字。

  • 5、课外阅读。

    焰 火

    ①“砰——磅!”“砰——磅!”陶虎臣走一二十步,放一个,身后跟着一大群孩子。 孩子里有胆大的,要求放一个,陶虎臣就给他一个:“点着了快跑!崩疼了可别哭!”其 实是崩不着的。陶虎臣每次试炮仗,特意把其中几个的捻子加长,就是专为这些孩子 预备的。捻子着了,嗤嗤地冒火,半天,才听见响呢。

    ②陶虎臣长得很敦实,跟他的名字很相称。陶家炮仗店的生意本来是不错的。他 家的货色齐全。同时,陶虎臣还有一项绝技,是做焰火。一种老式的焰火,有的地方叫 花盒子。

    ③今年秋收在望,市面繁荣,城乡一片喜气。有好事者倡议:今年放放焰火!时间 定在八月十六。地点定在阴城。

    ④这天天气特别好。万里无云,一天皓月。阴城的正中,立起一个四丈多高的架 子。有人早早吃了晚饭,就扛了板凳来等着了。各种卖小吃的都来了。卖高粱酒的, 卖回卤豆腐干的,卖五香花生米的,卖芝麻灌香糖的,卖豆腐脑的,卖煮荸荠的,还有卖 河鲜,卖紫皮鲜菱角和新剥鸡头米的……到处是“气死风”的四角玻璃灯,到处是白蒙 蒙的热气、香喷喷的茴香八角气味。人们寻亲访友,说短道长,来来往往,亲亲热热。 阴城的草都被踏倒了。人们的鞋底也叫秋草的浓汁磨得滑溜溜的。

    ⑤忽然,上万双眼睛一齐朝着一个方向看,陶虎臣点着了焰火了!人们的眼睛一 会儿睁大,一会儿眯细;人们的嘴一会儿张开,一会儿又合上;一阵阵叫喊,一阵阵欢 笑,一阵阵掌声。

    ⑥这种花盒子是有一点简单的故事情节的。最热闹的是“炮打泗州城”。起先是 梅、兰、竹、菊四种花,接着是万花齐放。万花齐放之后,有一个间歇,木架子下面黑黑 的,有人以为这一套已经放完了。不料一声炮响,花盒子又落下一层,照眼的灯球之中 有一座四方的城,眼睛好的还能看见城门上“泗州”两个字。城外向里打炮,城里向外 打,灯球飞舞,砰磅有声。最有趣的是“芦蜂追瘌子”,这是一个喜剧性的焰火。一阵 火花之后,出现一个人,一个泥头的纸人,这人是个瘌痢头,手里拿着一把破芭蕉扇。 霎时间飞来了许多马蜂,这些马蜂——火花,纷纷扑向瘌痢头,瘌痢头四面躲闪,手里 的芭蕉扇不停地挥舞起来。最后一套是平平常常的。只是一阵火花之后,“噗噜噗 噜”吊下四个大字——“天下太平”。字是灯球组成的。虽然平淡,人们还是舍不得离 开。火光炎炎,逐渐消隐,这时才听到人们呼唤:

    ⑦“二丫头,回家咧!”

    ⑧“四儿,你在哪儿哪?”

    ⑨“奶奶,等等我,我鞋掉了!”

    ⑩人们摸摸板凳,才知道:呀,露水下来了。

    (1)、陶虎臣的绝技是 , 八月十六放的焰火是有故事情节的, 最热闹的是 , 最有趣的是
    (2)、读短文第①段,下列说法不正确的一项是(   )。
    A、从陶虎臣的语言描写中可以体会到他对孩子充满爱。 B、从“特意”“专为”等词中可以感受陶虎臣对孩子的呵护。 C、写陶虎臣放鞭炮的场面是为了强调他出色的做焰火的绝技。 D、写陶虎臣身后跟着一大群孩子,突出他很受孩子们欢迎。
    (3)、读第④~⑩段,写出人们看焰火过程中的心情变化。

    (4)、读下面的句子,注意加点的词语,体会这样写的好处。

    到处是“气死风”的四角玻璃灯,到处是白蒙蒙的热气、香喷喷的茴香八角气味。

    (5)、第⑥段中,看到精彩的焰火,孩子们会有怎样的表现?展开想象,用点面结合的 写法把他们的表现写下来。
    (6)、这篇短文的哪一个场面给你留下了深刻的印象?说说理由。
  • 6、课内阅读。

    丁香结(节选)

    ①古人诗云:“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中,着了水滴的 丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗 过来。让人觉得,丁香确实该和微雨连在一起。

    ②只是赏过这么多年的丁香,却一直不解,何以古人发明了丁香结的说法。今年 一次春雨,久立窗前,望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的,鼓鼓 的,恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然,果然是丁香结。

    ③丁香结,这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句,真觉得它们负担着解不 开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了吗

    (1)、选文第①段中,作者写出了雨中的丁香的特点。 
    (2)、选文中画横线的句子运用了什么修辞手法?有什么作用?
    (3)、请你结合生活实际,说说你对选文中画波浪线句子的理解。
    (4)、正如作者所说,丁香结“负担着解不开的愁怨”。而在中国文化中,不同的花往 往具有不同的象征意义,请结合你的积累连一连。

    梅花

    清幽淡泊、高洁典雅

    兰花

    纯洁无邪,出淤泥而不染

    荷花

    不畏严寒,坚忍不拔,自强不息

  • 7、综合实践。

    华山宛如仙境,妙妙想在假期同家人一起前往游览。

    (1)、妙妙在查找去往华山的路线时,看到了下图中的路牌,其中“华山路”的路牌拼音是

    (2)、妙妙查到一段有关华山美景的介绍,但语段中存在四处错误(1处错别字,1处 标点符号错误,2处语病),请用修改符号帮她改正。

    华山一年四季都不缺美景。春天,山花烂漫,华山瞬间霎时变成了大自然的锦绣, 点辍着整个山脉;夏天,绿波荡漾,清爽宜人,为华山增强了几分生机与活力;秋天,金 黄遍野,层林尽染,华山犹如一幅色彩斑斓的画卷,冬天,华山被白雪皑皑覆盖,变成了 银装素裹的仙境。

    (3)、华山一直是人们休闲度假的热门景区,请你为华山拟写一则宣传语,写在下面 的横线上。
  • 8、默写。
    (1)、漂泊在外的孟浩然在《宿建德江》中写旷野辽远、明月可亲的诗句是:“”。
    (2)、《六月二十七日望湖楼醉书》是诗人苏轼游览望湖楼时写下的诗篇,其中描写 暴雨骤来时的景象的诗句是:” ”。
    (3)、电影《长津湖》中志愿军第27军军长的原型是彭德清,他和战友们慷慨赴朝 的情景,印证了曹植的名句“ , 视死忽如归”。
    (4)、《七律·长征》一诗中高度概括出红军在长征中不畏艰难险阻、勇往直前的英 雄气概的诗句是:“”。
  • 9、按要求写句子。
    (1)、我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的冠冕,我是生者赠予死者最后的祭献。 (运用句中的修辞手法写句子)
    (2)、那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜 , 天空是那么明朗 , 使我总想高歌 一曲,表示我满心的愉快。(用加点的词语写句子)
    (3)、仿照例句的写法特点写一句话。

    例:太阳无语,却放射出光芒;大地无语,却展示出广博。

  • 10、下列关于演讲的说法,不正确的一项是(   )。
    A、小明认为演讲要观点鲜明,要选择合适的材料来阐明自己的观点。 B、小敏认为演讲时穿着打扮要有个性、与众不同,才能吸引观众的眼球。 C、小晨认为演讲时要利用停顿、重复来强调要点,还可以辅以动作来增强气势。 D、小林在《我们爱科学》的演讲中引用牛顿从苹果坠落发现“万有引力定律”的 故事,说明科学需要善于观察思考。
  • 11、下面与例句运用的修辞手法相同的一项是(   )。

    例:在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。

    A、起初是全场肃静,只听见炮声和乐曲声,只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。 B、要说渴,真有点渴,嗓子冒烟,脸冒火,我能喝他一条江。 C、走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河! D、在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
  • 12、下列句子中,人物说话时不用“说”来表达,表述有误的一项是(   )。
    A、我拍了拍胸脯:“听我的,准没错!” B、我对着大海呐喊:“我爱你,大海!我爱你,我的故乡!” C、妈妈俯下身子盯着我的眼睛,窃窃私语:“你的眼睛怎么肿了?” D、我走在公园里,我似乎听到了盛开的腊梅花在喃喃自语:“零落成泥碾作尘,只 有香如故。”
  • 13、下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是(   )。
    A、他犹豫半晌,站起来斩钉截铁地说:“这件事……不是……我做的。” B、有骨气的战士,宁可粉身碎骨 , 也绝不向敌人投降。 C、瀑布好像滚滚巨龙,以排山倒海之势从天上呼啸飞泻。 D、我军居高临下 , 把敌人打得落花流水。
  • 14、选择题。下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是(   )。
    A、(qū) 羞(shè) B、(zhī) 缩(quán) C、(lè) 憬(chōng) D、差(shēn) 婆(suō)
  • 15、给下面句子中的加点字选择正确的意思,将序号填入括号内。

    贯guàn①穿,贯通:学~古今|如雷~耳。②连贯:鱼~而入。③旧时的制钱,用绳子穿上,每一千个叫一贯:万~家私。④世代居住的地方:籍~。

    (1)、经过建设者的不懈努力,世界上海拔最高的风火山隧道终于全线通了。 
    (2)、电影院的门刚一打开,人们就鱼而入。
    (3)、他们来自五湖四海,籍、年龄、职业都不同,但此刻却紧紧团结在一起。 
    (4)、他凭借自己的聪明才智和辛勤努力,积累了万家财,成为了当地的富豪。 
  • 16、读拼音,写字词。
    (1)、眼前的一切模糊极了,仿佛被一层bó雾笼罩着一样。
    (2)、战士们热血fèi腾,yì立在xuán yá旁 阻击日kòu的进攻。
    (3)、马tí飞扬,穿着各色衣shang的男女老少qià似一条彩hóng向我们飞过来。
  • 17、有一只五彩蜗牛,做事速度特别慢,可性子又特别急,因此闹出不少笑话, 甚至几次身陷险境。这天,五彩蜗牛心血来潮,想去远方探险……

    请展开想象,以“急性子五彩蜗牛历险记”为题,写一个故事。注意把重 写作范文 点部分写得详细一些,写出五彩蜗牛性子急的特点;叙述清楚,条理清晰,语句通顺、连 贯;标点符号使用恰当,字迹工整、规范;文中不得出现真实的人名、地名等相关信息;字 数不少于450字。

  • 18、课外阅读。

    蓝色的抚仙湖

    ①云南多云,多山,也多湖。在云南地图上,那些蓝色的形状不规则的翡翠,就是 湖泊。我找到了抚仙湖。

    ②从山道上远观抚仙湖,景象就很奇妙。蓝色的湖水在天地间漾动,蓝天和白云 倒映在湖水中,碧波浩渺,一直荡漾到天边。天边是青灰色的群山,浮动在飘忽的云雾 里。碧蓝的湖水,连着远山,连着天上的云雾,让人产生遥远的遐想。

    ③走近抚仙湖,才发现湖水的清澈。这是绿中泛蓝的深沉之水,浪涛拍岸发出的 声响,有海的气息。谛视湖水,但见澄澈见底,临岸湖底的景象,漂动的水草,晶莹的沙 石,穿梭而过的鱼,全都清晰可见。湖波荡漾,犹如一大块透明的蓝水晶在阳光下微微 晃动。目光所及,也只能是岸畔十数米湖水而已,再往远处看,便是一片幽蓝,一片光 斑炫目。如在湖中行船,绝对看不见湖底,因为,湖水极深,最深处有一百多米,这是国内最深的淡水湖。湖底,是个神秘的世界。前不久,有人在抚仙湖底发现一个古城遗 迹,古滇国的一个城池,囫囵地沉到了湖底,不知何年何月下水。也不明为何原因沉 沦,是一个千古之谜

    ④湖岸曲曲折折,湖畔花树繁茂,湖边有不少石头砌起的沟渠,沟渠和湖之间有木 闸隔断,沟渠中有式样古老的木头水车,用脚踩动水车,能将沟渠中的水往湖里抽。这 些沟渠,看来都是人工所为。玉溪的朋友告诉我们,这是“鱼洞”,是专门为捕鱼而设。 抚仙湖中特产一种小鱼,名为抗浪鱼,味极鲜美。抗浪鱼有逆水前行的习惯,当地捕鱼 人便想出独特的捕鱼方法,开鱼洞,用水车往湖里灌水,在鱼洞口形成水流,湖里的抗 浪鱼便会迎着水流游过来,逆水游向鱼洞口,一无遗漏,全都游进设在洞口的鱼篓或者 网中。水中,有数十条小鱼轻盈游动,随着光波的闪动,精灵一般忽隐忽现。抗浪鱼, 给我留下了神秘的印象。

    ⑤在抚仙湖畔住了两夜,抚仙湖水那天空一般深邃的蓝色,让人沉静,也让人浮想 联翩。亿万年前,这里曾是浩瀚大洋。幽深的海底,新的生命如花一般萌发衍生,自由 翔舞,如今天地间的生灵,无不起始于当年那些在海底游动的生命,这是何等神奇的事 情。远古海洋的蓝色,和现在我看到的抚仙湖水的蓝色,似乎是同一种蓝色,同样清  , 同样深沉,同样水天一色……在思绪飘飞的一瞬间,亿万年的岁月竟在这蓝色中悄 然融合。

    (1)、用简洁的语言概括抚仙湖的特点,填写在下图中。
    (2)、下列对短文第②段理解不正确的一项是(    )。
    A、这段话是按游览顺序来写抚仙湖景色的。 B、这段话写了作者远观抚仙湖看到的景色。 C、这段话重点抓住湖水和天边的群山和云雾来介绍远观抚仙湖的景色。
    (3)、对于短文第③段中画横线的内容,你是怎么理解的?判断下面的说法,你是否同意?并在横线上说明理由。

    说法一:古滇国的城池并非作者亲眼所见,可以不写。 

    说法二:古滇国的城池太神奇了,应该描写得具体些。 

    理由:

    (4)、文中画波浪线的两处句子都是作者看到抚仙湖之后产生的联想。仔细读一读,体会 联想的不同之处和表达效果,完成下面的表格。

    语句

    联想到的事物

    联想效果

    第③段

    透明的蓝水晶

    第⑤段

  • 19、课内阅读。

    丁香结(节选)

    ①只是赏过这么多年的丁香,却一直不解,何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨,久立窗前,望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣,我才恍然,果然是丁香结。

    ②丁香结,这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句,真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了吗?

    (1)、你能写出哪些关于“丁香”的名句?请写在下面的横线上。

    (2)、画波浪线的句子运用了的修辞手法,这样写的好处是
    (3)、“结,是解不完的。”这里的“结”的意思是
    (4)、你从“人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了吗”这句话中感悟到了 什么?写一写。
  • 20、根据所学内容填空。
    (1)、 , 青山郭外斜。(孟浩然《过故人庄》)
    (2)、稻花香里说丰年,。(辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》)
    (3)、《宿建德江》是代诗人写的,“”写出了江水清澈、明月与人亲近的情景,这首诗表达了作者的心情。
    (4)、《六月二十七日望湖楼醉书》是“唐宋八大家”之一的作品,他笔下的云、雨、风各具特点。诗人把“乌云”比作“”,把“大雨”比作“”,用“”写出了风的大,显得形象生动,极富立体感。
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