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1、现代文阅读II
材料一:
有人从雨中来
哥伦比亚马尔克斯
从前,当她坐下来聆听雨声的时候,曾有过同样的惊悸。她总能听见铁栅栏嘎吱嘎吱响,听见铺着砖的小路上有脚步声,听见门槛外靴子在地面上踢踢踏踏的声音。很多个夜晚,她总盼望着那人会来敲响她的门。可到了后来,当她学会了辨识雨中各色各样的声音后,她想,那个想象中的人永远也不会迈过门槛,于是便习惯了不再等待。这是她在五年前那个狂风暴雨的九月夜晚做出的最终决定,从那时起,她开始思索自己的人生,并对自己说:“照这样下去,我最后会变老的。”从那时起,雨声便有了变化。有些时候,铺着砖的小路上的脚步声不见了,代替它们的唯有雨声。
尽管她已决定不再等候,但事实上有几次栅栏又发出了嘎吱声,门槛外那人的靴子又踢踢踏踏作响,和从前一样。可这时雨声已经给了她新的启示。她又一次听见了诺埃尔的声音,十五岁的他正给他的鹦鹉宣讲教义;又听见那台老式留声机放着古老而忧伤的歌曲,那留声机后来在她们家最后一个男人死去之后被卖给了小杂货铺。她早已学会了在雨声中找回家里过去消失了的声音,那些最纯净、最亲切的声音。就在这个风雨交加的夜晚,一件意外的新鲜事儿发生了,那个好几次推开铁栅栏的男人走上了铺着砖的小路,在门口咳嗽了一声,敲了两下门。
一种无法遏制的渴望使她脸色发灰,她轻轻地做了个手势,把目光投向另一个女人待着的地方,说道:“他来了。”
另一个女人坐在桌旁,两条胳膊肘支在没有磨光的粗橡木桌面上。听到敲门声,她朝油灯看过去,仿佛被一股刺人心脾的渴望震动了。
“这个钟点了,会是谁呢?”那女人问道。
这时她又恢复了平静,十分有把握,就像是在说一句多年来一直在酝酿的话。
“这无所谓。不管是谁,他这会儿一定冻僵了。”
在她的目光寸步不离的关注下,另一个女人站起身来。她看着她拿起油灯,消失在走廊里。从昏暗的客厅里,在黑暗中听上去更响的雨声中,她感觉到那女人的脚步声,在门厅散乱的旧砖地上一脚轻一脚重地渐行渐远。接着她听见油灯碰在了墙上,再下来就是门闩在生了锈的铁环里抽动的声音。
一时间,她耳朵里听见的只有遥远的过去的声音。她听见很久以前诺埃尔坐在木桶上兴致勃勃地给他那只鹦鹉宣讲上帝的旨意。她听见院子里车轮的嘎吱声,爸爸劳雷尔正打开大门,好让那辆两头牛拉的车能进来。她听见赫诺维瓦总是把家里吵翻了天,因为“这个倒霉的厕所每次都被占着”。然后,听见的又是爸爸劳雷尔的声音,听见他满嘴当兵时的粗话,用猎枪轰着燕子,那杆枪是他在最后那场内战中用过的,他一个人用它打败了整整一个师的政府军。她甚至还想,这次的事仅仅也就是敲了敲门而已,就像从前仅仅是用靴子在门槛上蹭了蹭一样;她还想,另一个女人打开了门,可看见的也不过是雨中一盆一盆的花,还有那凄凄凉凉、空无一人的街道。
然而,紧接着她就清清楚楚地听见黑暗中传来说话的声音,又听见了那熟悉的脚步声,看见了门厅的墙上拉得长长的人影。此刻她明白了,那个一次次推开铁栅栏门的男人,在多年的试探之后,在一个个犹豫和悔恨的夜晚之后,终于决定了走进来。
另一个女人拿着灯走了回来,后面紧跟着刚进来的那个男人。她把灯放在桌上,那男人——就在灯光的光影里——被风暴吹得变了形的脸冲着墙,他脱去了雨衣。这时,她第一次看见了他。一开始,她定定地看着他,然后又从头到脚,把他身体的每个部分都细细打量了一番,她目光坚毅,专注而认真,仿佛不是在打量一个男人,而是在端详一只鸟。最后,她把目光收回到油灯那里,开始思索起来:“不管怎么说,就是他,虽说在我以前的想象中他要稍微高一些。”
另一个女人把一把椅子拖到桌子旁边。男人坐了下来,翘起一条腿,解开了靴子上的鞋带。另一个女人在他身边坐下,有一搭没一搭地和他说着话,说的什么她在摇椅这边一点儿也听不清楚。可从他们不说话时的表情上,她感觉到自己正从遗弃中被救赎,并且注意到,布满尘土、缺乏生气的空气中又有了从前的气息,仿佛又回到了那个男人们带着一身汗臭味走进卧室的年代。而那时,乌尔苏拉,那个慌慌张张的壮实女孩,每天下午四点五分都会跑到窗口目送火车离去。她看着他的动作和表情,心里很庆幸这个陌生人这样做了;庆幸他明白了,在一次艰难的、需要时时修正的行程之后,自己终于找到了这座迷失在暴风雨中的房子。
男人开始解衬衣的扣子。他已经脱去了靴子,正把身子俯在桌面上,就着灯火的热度烘干自己。这时,另一个女人站起身来,走到橱柜前,回到桌旁的时候,她手里拿着一瓶喝了一半的酒和一只酒杯。男人一把抓住瓶颈,用牙齿咬开软木塞,给自己倒了半杯绿绿稠稠的烈酒,紧接着,带着饥渴与兴奋,一口气喝光了。她坐在摇椅里,看着他,想起了那个晚上,当栅栏第一次发出响声——那是多久以前的事了!——她想过,家里除了这瓶薄荷酒再也没有什么东西可以拿出来招待客人了。她也曾对女伴说过:“得把那瓶酒放在橱柜里,说不定什么时候就有人要喝。”女伴问她:“谁?”“随便谁。”她答道,“下雨天,万一有人来,有准备总是好一点儿。”从那时起好多年过去了。现在,那个预想中的男人就在那里,往杯子里又倒了些酒。
但这次男人没有喝成酒。就在他准备喝的时候,他的目光越过油灯,往暗处扫视了一番,于是她头一次在他的目光中感到一丝暖意。她明白了,直到此刻之前,男人还没有觉察到这间屋子里还有一个女人存在;于是她摇起了摇椅。
有那么一会儿,男人带着一种冒冒失失的关注仔细地打量着她,这种冒失也许还有些故意的成分。一开始她有点儿不知所措,可紧接着她就察觉到,这目光她也似曾相识,虽说这审视的目光紧盯着她不放,有些肆无忌惮的味道,但是目光里饱含着诺埃尔那种略带调皮的善良,还有一丝他那只鹦鹉慢吞吞的、老实巴交的笨拙。因此她开始边摇摇椅边想:“即便他并不是那个总来推开铁栅栏的男人,但不管怎么着吧,就算是他了。”那个男人注视着她,她边摇晃边想:“要是爸爸劳雷尔在的话,会邀请他到园子里去打兔子的。”
将近半夜时分,暴雨越下越大。另一个女人把椅子拖到摇椅跟前,两个女人就这样静悄悄的,一动不动,看着男人就着灯火把自己烘干。临近的一棵巴旦杏树上,一根伸出的树枝好几次敲打着没关紧的窗户;一阵狂风袭来,客厅里的空气变得潮湿。她感觉脸庞被割得生疼,但还是一动没动,直到看见那男人把最后一滴薄荷酒倒进了杯子里。在她看来,这场面有点儿象征意义。她想起了爸爸劳雷尔,想起他一个人掩蔽在畜栏里作战,用一杆打燕子的霰弹枪,把政府军一一打倒。她又想起了奥雷里亚诺·布恩迪亚上校写给爸爸的那封信,还有他授予爸爸的上尉军衔,爸爸劳雷尔拒绝了,他说:“告诉奥雷里亚诺,我这么做不是为了什么战争,只是不想让这些野蛮人把我的兔子吃掉。”
在这番回忆里,她就像是把她在这所房子里仅剩的过去也一滴不剩地倒得干干净净。
“橱柜里还有什么吗?”她阴郁地问了一句。
另一个女人也用同一种语气,同一种声调,想着那个男人不会听见,说:“什么也没有了。你记得吧,星期一我们就把最后一小把菜豆吃光了。”
说完,她们好像担心对话被那男人听到,都向桌子那边看过去,但她们看到的只是一团漆黑,桌子和男人都不见了。可她们知道,男人就在那里,看不见,但就在熄灭了的灯旁边。她们知道,雨不停他是不会离开这所房子的,她们还知道,在黑暗中客厅变得如此之小,要是那男人听见了她们的对话,那也没什么好奇怪的。
材料二:
马尔克斯的文学之路始于他对生活的观察与思考。他的作品常常融合现实与幻想,模糊了两者之间的界限。这种风格被称为“魔幻现实主义”,它不仅仅是将奇幻元素融入现实生活,而是将两者紧密结合,创造出一种全新的叙事方式。
例如,在他的代表作《百年孤独》中,马尔克斯描绘了布恩迪亚家族的传奇故事,书中充满了超现实的事件,如雨下了四年、幽灵与人类的对话等。这些奇幻的元素并不是为了逃避现实,而是深刻反映了拉丁美洲的历史、文化和社会问题。
《马尔克斯:魔幻现实主义的代言人》
(1)、下列对文本相关内容和艺术特色的分析,不正确的一项是( )A、“从前,当她坐下来聆听雨声的时候,曾有过同样的惊悸。”这句开场白,似乎不着边际,但运用回忆与现实的交错设置了一个悬念,勾起了读者的好奇心。 B、“那留声机后来在她们家最后一个男人死去之后被卖给了小杂货铺”。这句话简洁交代了两个女人家庭悲惨的遭遇,给小说创设了悲剧的氛围。 C、小说通过女人的感官感受描写了女人期待来访者以及见到来访者时种种情绪的变化,表现出战争后现实的惨淡以及她们被世界遗忘后渴望被救赎和温暖的迫切心情。 D、男人进入房间后,小说通过女人视觉的感受使现实和回忆的镜头自由切换:空气中又有了从前的气息,仿佛又回到了那个男人们带着一身汗臭味走进卧室的年代。(2)、关于文中对声响的描写,下列说法不正确的一项是( )A、五年多来无数个同样的夜晚,她总能听见铁栅栏嘎吱嘎吱的响声,铺着砖的小路上的脚步声,还有门槛外靴子踢踢踏踏的声音,可是最后这些声音总会归于沉寂,因为那不过是她想象中的来访者。 B、那恼人的雨总是和她的孤寂共鸣,唤醒她记忆中的家的种种声响:十五岁的诺埃尔给他的鹦鹉宣讲教义,那台老式留声机播放的古老而又忧伤的歌曲……回忆中的家有多热闹和富有烟火气,现实中的两个女人的境遇就有多悲凉。 C、雨中那最纯净最亲切的声音是女人对家最美好的回忆,是她对家人最深切的思念之情。所以她习惯于听雨声,但雨声也让她惊悸,她担心家人在暴风雨中遭遇不测。 D、家庭生活画面中对声响的描写细腻而鲜活:她听见很久以前诺埃尔坐在木桶上兴致勃勃地给他那只鹦鹉宣讲上帝的旨意;她听见院子里车轮的嘎吱声,爸爸劳雷尔打开大门,好让那辆两头牛拉的车能进来……(3)、真的有人从雨中来吗?结合材料二的阐释,请分析材料一“从雨中来的人”是确有的访客,还是女人的幻想。(4)、马尔克斯为魔幻现实主义的杰出代表,他的作品的主要特色是幻想与现实的巧妙结合,他善于用避实就虚、以虚喻实的曲折手法来反映现实生活。请据此分析本文的情节安排特点和效果。 -
2、现代文阅读I
材料一:
自由是独自承担的重负
自由选择为什么会成为负担呢?因为,选择必定会带来后果。
那么谁来为这个后果负责?
萨特说,没有任何别人可以承担这份责任,你做出了选择,你就要独自承担责任。但“承担责任”究竟是什么意思呢?为什么只能独自承担,难道这份责任就不能跟别人来分担吗?萨特的回答是:不能。
因为只要你做出了某个选择,背后就会有一个评判标准。你的标准是从哪里来的呢?只能是你自己给自己确立的。每个人的生活都充满大大小小的选择,比如毕业之后继续深造还是直接工作,选择什么职业,要不要结婚,要不要孩子……所有的选择都会有后果,我们就生活在自己选择的后果之中,这些后果也在塑造我们自己。所以我们会在乎选择的好坏对错,谁都不想过后悔的人生,我们都会希望自己的选择有一个坚实可靠的依据。
但萨特却说,你所有的选择,依据都只是你自己。这里显然有尼采的影响。尼采说,人是自己价值的创造者。“上帝死了”之后,就不存在客观绝对的普遍标准了,人也没有外在的标准可以依赖。俄罗斯大作家陀思妥耶夫斯基的小说《卡拉马佐夫兄弟》里面有一句名言:“如果上帝死了,那么一切都被允许了。”萨特说,这句话就是存在主义的起点。
于是,你不仅必须做出选择,还必须为自己确立选择的标准。那么,你就没有任何托词了。你不能说“因为父母让我这么做”,因为是你自己把顺从父母当成了标准;你也不能说“因为宗教让我这么做”,因为是你自己把宗教教义当成了标准。
任何信条、任何主义,或者别人的建议,都不能成为你的借口。萨特认为,这些说辞都只是自欺欺人,是用来逃避自己的责任。开个夸张点的玩笑,假如你和你的伴侣分手了,朋友来安慰你,说“这不是你的错”。但萨特可能就会说,这就是你的错,是你自己选择的人,是你自己谈的恋爱,这个结果当然是你的责任。
独自承担责任是什么意思?因为不存在客观的评价标准,判断一项选择是好是坏、是对是错,没有任何现成的、普遍有效的标准。你就是你自己的标准,你做了选择的同时就确立了选择的判断标准,这是评价的唯一标准。换句话说,你自己就是自己的立法者,为自己做出的每一个选择承担绝对的责任。你看,从“存在就是虚无”,萨特推出了人的绝对自由;而从绝对的自由,萨特又推出了绝对的责任。这是一份非常沉重的负担。……
捷克作家米兰•昆德拉最有名的小说叫作《不能承受的生命之轻》,如果你理解了萨特的存在主义,就很容易看懂这个标题。
“生命之轻”是什么呢,这个“轻”来自人的存在方式,人的存在有着无限展开的可能性,不被任何本质所限定。这是一种自由而轻盈的体验。但这种轻盈的自由又是孤独而沉重的,因为你必须独自承担你所有的选择,独自承担自己的生命,你是自己“生命的孤证”,这会让人感到难以承受。结果,我们就体验到“不能承受的生命之轻”。这个书名深刻地揭示出现代人的精神困境,也许你也曾经有所感触。
摘编自《刘擎西方现代思想讲义》
材料二:
萨特不仅仅强调人的实在对其行为后果承担责任,更为根本的是责任是人的实在无法推卸的存在,人的实在被抛到这个世界,不是像一块漂在水上的木板那样是被动的,而是一种突然发现自己是孤独的、没有救助的、完全介入一种我负责有全部责任的世界,企图用“我并没有要求出生”,强调我们的散扑性的方式来逃脱责任是幼稚的,因为我的出生这个事实在萨特看来永远不是天然的,而总是通过我的自为的新谋划的建立向我显现的,我或为出生而感到羞耻,或为之惊愕,或为之欢悦,从这种意义上来讲我选择了出生。……“就是人由于命定是自由,把整个世界的重量担在肩上,他对作为存在方式的世界和它本身是有责任的”这种强调人必须担负起对世界的责任,比之于形形色色的宿命论、被动的决定论有其合理之处。不过萨特仅仅讲人自由选择自己的行动,又必须对自己的行动负起责任,而不联系社会实际,也只能是一种空洞说教。
摘编自夏俊《萨特自由主义的内涵》
材料三:
实际上,个人的发展是受社会制约的,是离不开集体的。“只有在集体中,个人才能获得全面发展其才能的手段,也就是说,只有在集体中才可能有个人自由。”在共产主义社会,每个人的自由发展和社会本身的自由发展是互为条件的。要不是每个社会成员都得到自由发展,都成了自由的人,就不能组成自由人的联合体,就不会有社会的自由发展;同样,如果社会不是自由的社会,就不能为每个人的自由发展提供条件和手段,就不能使每个社会成员获得自由发展。自由的社会就是由获得自由发展的全体社会成员组成的社会;自由的人就是在自由的社会中并通过自由社会获得自由发展的人。还必须看到,达到“每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件”的自由王国,是一个漫长的历史发展过程,我们现在正处在这样一个为实现这个理想境界而奋斗的历史过程中。在这个历史过程中,个人的发展往往还会与一般人类的发展相冲突。这就要求个体作出必要的自我牺牲,以保证一般人类的发展。这种牺牲不仅是指牺牲个人的某种利益,偏废个人的某方面的才能,而且甚至于要牺牲个人的生命。因此,在这个历史过程中,仍需要提倡和树立个人的自我牺牲精神。
摘编自《马克思关于“自由王国”的理论》
(1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、每个人都拥有选择的自由,但必须独自承担自己的选择所带来的后果,所以不存在客观的评价标准,你做出的每个选择背后的评判标准都是你自己确立的。 B、人的存在有着无限展开的可能性,这是一种自由而轻盈的体验;但这种轻盈的自由又是孤独而沉重的,因为你必须独自承担你所有的选择,这会让人感到难以承受。 C、企图用“我并没有要求出生”来逃脱责任是幼稚的,因为我或为出生而感到羞耻,或为之惊愕,或为之欢悦,从这种意义上来讲我选择了出生,必须担负起对世界的责任。 D、在追求自由王国的漫长的历史过程中,个人的发展往往会与一般人类的发展相冲突,个体要作出必要的自我牺牲,以保证一般人类的发展。(2)、根据材料内容,下列说法不正确的一项是( )A、萨特认为人拥有绝对自由,所以对自己的任何选择负有绝对的责任,任何说辞都是用来逃避自己的责任的,这比之于形形色色的宿命论、被动的决定论有其合理之处。 B、萨特仅仅讲人自由选择自己的行动,又必须对自己的行动负起责任,而不联系社会实际,这是一份非常沉重的负担,也只能是一种空洞说教,反映出现代人的精神困境。 C、我们中国人讲的“忠孝不能两全”,哪一种选择更好?没有任何人能告诉你,你只有自己去选择,然后承担全部的后果。个人陷入两难困境,并无自由可言。 D、实际上,个人的发展是受社会制约的,是离不开集体的,自由的人是在自由的社会中并通过自由社会获得自由发展的人,在自由王国之外并没有真正的自由的人。(3)、下列选项最合适作为论据来支撑材料三观点的一项是( )A、孟德斯鸠:自由就是做法律所许可的一切事情的权力。 B、穆勒:个人的自由,以不侵犯他人的自由为自由。 C、康德:自由不是想干什么就干什么,而是想不干什么就不干什么。 D、富尔克:正义和自由互为表里,一旦分割,两者都会失去。(4)、材料二认为萨特讲人必须对自己的选择负责时没有联系社会实际,请你联系社会实际与材料三的观点谈谈对个人选择的自由的看法。(5)、选择”既令人兴奋又令人焦虑,结合以上材料的观点,写一写你对当代高中生“专业选择”或者“人生规划”的看法。 -
3、 阅读下面的材料,根据要求写作。
黑塞说:“真正的修养不追求任何具体目的,一如所有为了自我完善而作出的努力,本身便有意义。”
当代社会,无论是学习、工作还是生活,我们常被鼓励设定明确目标,并以具体目的为导向来衡量一切。
以上两则材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章,表达你的看法。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
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4、阅读下面文字,完成小题。
①看过许多风景,难忘的蜡梅有三处。②一是南京紫金山灵谷寺念佛堂前的一株蜡梅。③许是有了年头,高高大大开成一片,高过殿堂屋檐,阴及半个庭院,暗香浮动。④一是西塘的一株庭院里的蜡梅。⑤开满黄花的蜡梅树衬着黄色的墙,⑥深深浅浅远远近近的黄彼此相衬。⑦坐在庭院的门前,远远闻着,良晨美景 , 赏心悦目。苏州的艺圃中也有一株蜡梅。已是元月,依然开在辟静的小庭院的角落。庭院三面皆是青砖墙,( ),这蜡梅便显得格外孤寂,孤寂中又有种难得的自在。
蜡梅,又称腊梅、黄梅花。名为梅花,其实跟梅花并不同科。蜡梅属蜡梅科蜡梅属,梅花则属于蔷薇科。李时珍在《本草纲目》中说:“蜡梅,释名黄梅花,此物非梅类,因其与梅同时,香又相近,色似蜜蜡,故得此名。”清初《花镜》中补充:“色似蜜蜡,且腊月开放,故有其名。”所以很多地方又写成腊梅。
后世形成蜡梅和腊梅的两种写法,也是有其历史背景的。在古代,十二月的一种祭祀就被成为“蜡”。十二月处于岁暮,为举行大祭祀之月,所以农历十二月就叫蜡月。蜡字系周代所用,秦代改用腊字,“蜡”字可和“腊”字通用。而蜡梅的最后得名,也有传说与苏东坡有关。说苏东坡和黄山谷一起赏黄梅花,看见黄梅花的形态和色泽颇似蜜蜡,于是给它命名为“蜡梅”。还说它“香气似梅,类女工捻蜡所成,因谓蜡梅”。
(1)、 文中第一段划横线标序号的句子有两处语病,请指出序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密,不得改变愿意。(2)、填入文中第一段括号内的词语,不恰当的一项是( )A、空空如也 B、空无一物 C、别无长物 D、空空荡荡(3)、材料第一段有三处错别字,请找出含错别字的词语并改正。(4)、蜡(腊)梅,因“色似蜜蜡”“腊月开放”“香气似梅”而得名。请概括其命名的思维方式。(5)、自然界中还有很多植物命名的思维方式与蜡(腊)梅相同,请举一例并做简要说明。 -
5、 补写出下列句子中的空缺部分。(1)、《桂枝香•金陵怀古》一词中,表现词人登高望远,所看到的深秋时节金陵最具典型特征的景物的句子是:“ , 。”(2)、《<论语>十二章》中,既强调榜样的良好作用,又强调要自我反思的句子是:“ , 。”(3)、《老子》第六十四章中,写事物安然未生变时容易持守,问题没有显露迹象时容易解决的句子是:“ , 。”
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6、阅读Ⅳ
月夜与客饮酒杏花下①
苏轼
杏花飞帘散余春,明月入户寻幽人。
褰衣步月踏花影,炯如流水涵青蘋。
花间置酒清香发,争挽长条落香雪。
山城酒薄不堪饮,劝君且吸杯中月。
洞箫声断月明中,惟忧月落酒杯空。
明朝卷地春风恶,但见绿叶栖残红。
[注释]①此诗作于苏轼被贬徐州任上。
(1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )A、开头两句点明时令和地点,三、四句写诗人应明月之邀踱步月光花影中,勾画了一个清虚、明静、空灵而缥缈的超凡境界。 B、五、六两句化用前人诗意,写出赏花与饮酒的强烈兴致,与李白《月下独酌》“花间一壶酒,独酌无相亲”的意趣迥然不同。 C、“山城”以下四句,前两句写借酒待客,突出对酒之爱;后两句借月落写“惜月”之情,隐隐流露被排挤出朝廷
凄清之感。
D、最后两句是虚笔,由写月转为写想象中凋零之花,借花的凋零写惜春之情,显然寄寓了人生命运的感慨,寓意更深一层。
(2)、诗中“月”这一意象多次出现,请结合诗句分析诗人借“月”表达了哪些情感。 -
7、阅读
材料一:
孔子适周,将问礼于老子。老子曰:“子所言者,其人与骨皆已朽矣,独其言在耳。且君子得其时则驾,不得其时则蓬累而行。吾闻之,良贾深藏若虚,君子盛德容貌若愚。去子之骄气与多欲,态色与淫志,是皆无益于子之身。吾所以告子,若是而已。”孔子去,谓弟子曰:“鸟,吾知其能飞;鱼,吾知其能游;兽,吾知其能走。走者可以为罔,游者可以为纶,飞者可以为矰。至于龙,吾不能知,其乘风云而上天,吾今日见老子,其犹龙邪!”
材料二:
孔子迁于蔡三岁,陈蔡大夫谋曰:“孔子贤者,所刺讥皆中诸侯之疾。今者久留陈蔡之间,诸大夫所设行皆非仲尼之意。今楚,大国也,来聘孔子。孔子用于楚,则陈蔡用事大夫危矣。”于是乃相与发徒役围孔子于野。不得行,绝粮。从者病,莫能兴,孔子讲诵弦歌不衰。子路愠见曰:“君子亦有穷乎?”孔子曰:“君子固穷,小人穷斯滥矣。”
孔子知弟子有愠心。颜回入见。孔子曰:“回,诗云‘匪兕匪虎,率彼旷野’。吾道非邪?吾何为于此?”颜回曰:“夫子之道至大,故天下莫能容。虽然,夫子推而行之,不容何病 , 不容然后见君子!夫道之不修也,是吾丑也。夫道既已大修而不用是有国者之丑也不容何病不容然后见君子!”孔子欣然而笑曰:“有是哉颜氏之子!使尔多财,吾为尔宰。”
材料三:
企者不立,跨者不行,自见者不明,自是者不彰,自伐者无功,自矜者不长,其在道也,曰余食赘行,物或恶之。故有道者不处。
材料四:
曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远,仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”
子曰:知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。
(1)、 材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。夫道既已A大修B而不用C是D有国者之丑也E不容何病F不容G然后见君子
(2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、“藏”指储存,与《齐桓晋文之事》“商贾皆欲藏于王之市”中的“藏”意义相同 B、“吾何为于此”与《烛之武退秦师》中的“何厌之有”句式相同。 C、“病”指忧虑、担心,与《扁鹊见蔡桓公》“君之病在肌肤”中的“病”意义不同。 D、“而”与《赤壁赋》“逝者如斯,而未尝往也”中的“而”意义及用法不同。(3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )A、老子用类比的方式劝导孔子应该像优秀的商人一样,不要储存过多财物,君子应追求道德而非名利。 B、老子不认同孔子周游列国以推广仁政的做法,生逢乱世就应该像蓬草一样随风而行止,要顺应时势。 C、子路对当时陈蔡绝粮的处境非常不满,孔子则认为:君子即使处境艰难,也要固守操守,贫贱不移。 D、陈蔡的大夫认为孔子十分贤能,批评都能切中诸侯的弊病,如果被楚国任用,将对自己和国家不利。(4)、 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。①从者病,莫能兴,孔子讲诵弦歌不衰。
②其在道也,曰余食赘行,物或恶之。
(5)、材料四中孔子认为:“知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。”材料二中孔子的哪些言行印证了这句话,请简要概括。 -
8、阅读Ⅱ
文本一
在城崎
志贺直哉
①我被电车撞倒受伤了,前往但马的城崎温泉疗养。医生说,只要没发展成脊椎骨疡的话,就不会有致命的危险。我总觉头脑还是昏昏沉沉,但却前所未有的平静。
②沿着小路走,有一个散步的好地方。在清冷的夜晚穿行在秋天的山林,有着孤独又静谧的快乐。
③我常回想受伤的事情。若稍有差池,我现在就已经躺在这青山的泥土里了。总有一天会变成这样的。这一天到底什么时候会到来?以前总是将“这一天”看成很遥远的事情。但现在,总觉得这一天不知什么时候真的会到来。其实我一直想体验一下死里逃生的感觉。现在体验过了,但奇怪的是自己的心情异常平静。内心深处竟泛起了对死亡的亲近感。
④我的房间在二楼,外墙上好像筑有蜂巢。我时常透过栏杆,看着群蜂在花丛里进进出出。
⑤一天清晨,一只蜂死在了屋顶上,腿紧贴着腹部,触角无力地垂在脸上。其他的蜂都很冷漠。在蜂巢口忙忙碌碌,从旁边飞过也毫不介意,让人觉得这些忙碌的蜂多么富有生气。日落后,其他的蜜蜂都归巢了,看着冰冷的瓦片上留下的残骸,我觉得很凄凉,却又有说不出的平静。夜里大雨倾盆。早上天空放晴后,树叶、地面和屋顶都被洗刷得焕然一新。死蜂的残骸也不见了。也许被冲到某个地方一动不动。在外界发生让它动荡的变化之前,他的残骸还是会一直留在那里吧。曾经忙忙碌碌的蜂现在却一动不动,真的很安静,是让人觉得亲切的静谧。
⑥某天上午,我看桥上和岸边都站满了人,原来是一只大老鼠掉进河里了。老鼠的头被一个七寸左右的鱼签子刺穿了,头上和喉咙下各露出大约三寸左右。老鼠想要爬上石壁。两三个孩子正用石头朝它扔去,围观的人放声大笑。老鼠终于将前足搭在了石壁之间,刚想往上爬就被鱼签子挡了回来,又落入水中。老鼠在不停地自救,它正为此拼尽全力,似乎以为只要逃出去就能得救。孩子们越发起劲地朝它扔着石头。在旁边的洗涤场前觅食的两三只家鸭,被飞来的石头惊吓了,伸长着脖子嘎嘎嘎地叫着,一边向上游逃走了。
⑦我不忍心目睹老鼠最后的下场。老鼠背负着虽然没有死却必死无疑的命运,我的心情变得凄凉又厌恶。我想,虽然死后的寂静让人觉得亲切,但死亡降临之前的挣扎却让人畏惧。
⑧我不禁想起自己受伤时的场景。自己也是如此尽可能的自救。但令我觉得不可思议的是,在我担心是否是致命伤的同时,却丝毫没有感受到一丝死亡的气息。
⑨“是致命伤吗?怎么样?医生怎么说的?”我向朋友询问道。“应该不是什么致命的伤。”朋友这样对我说。听到这样的回答,我竟突然变得精神起来。但即便是那样的答案,我还是想要救助自己,无论如何也要努力挣扎。这应该与老鼠的处境相差无几吧。希望能顺其自然地接受死亡,实际上却不可能不垂死挣扎。
⑩一天午后,我沿着小溪向上走去。道路变得狭窄陡峭,溪流也变得湍急,渐渐地看不见人烟了。四周的景物渐渐变得青葱苍白,寒冷的空气沁润着肌肤,这寂静反而让我觉得不安起来。路旁有巨大的桑树,桑树枝上只有一片树叶哗啦哗啦地摆动着。没有风,除了溪流,万物俱静。只有这片叶子,不停地哗啦作响。我觉得不可思议又有些许恐怖。突然起风了,那片摇曳的叶子却停了下来。我想这种情况我应该比别人更清楚才是。
⑪我无意中看了一眼旁边的溪流。在对面,露出半席大小的石头上有一个黑色的小东西,是一只蝾螈。还湿淋淋的,色泽鲜艳。我想把这只蝾螈吓到水里去,便从身旁捡起石头朝它扔去。我倒没有想瞄准他,我这样的不擅长瞄准的人,根本没想过打中它。石头哐的一下落入水中。我看见蝾螈飞出去了四寸左右,无力地伏在前方。蝾螈死了,是我杀死了他。对我来说这真是偶然,对于蝾螈来说也是飞来横祸。我在那里蹲了一会儿,似乎理解蝾螈的心情了,自己变成了蝾螈的替身,觉得它可怜的同时也感受到了同为生物的悲哀。自己因为偶然才能逃过一劫,而蝾螈却死于偶然。生与死并不是截然两极,并没有那么大的差别,都是冥冥中已经注定的结局。
⑫死去的蜂怎样了?那只老鼠又怎样了呢?而大难不死的自己信步走在这里。对此不怀有感恩之心实在是说不过去。
⑬三周一到,我就离开了这里。此后已经过了三年,我脊椎的伤没再复发过,这一趟总算是没有白来。
文本二
“私小说”以直接抒发作者真挚的主观感情和表露其心境见长。评论家伊藤整将私小说界定为“破灭型私小说”和“调和型私小说”,有人进而将“调和型私小说”界定为“心境小说”。志贺直哉的《在城崎》就是心境小说的代表作。心境小说带有精神救赎倾向,其特质是凝视悲哀,但不停滞于悲哀,力求努力超越苦恼,克服现实生活的危机,其精髓表现为以追求人生调和(和谐)为理想,并具有强烈的人道主义情怀:对生命的悲悯、尊重与珍惜。
(摘自李佳玲《浅谈日本私小说》)
(1)、下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A、作者开篇介绍了小说的背景:我被电车所伤,来温泉疗养。这样的背景使得之后我对小动物之死的观察和思考显得更为真实自然,不唐突。 B、文中多次出现“安静”“平静”“寂静”等词语,这些细腻的心理表述与外在环境的清冷有机结合,将主人公的心境感受精准地传达给了读者。 C、作者让三个小动物死亡
场景,随我的游踪的变化和意识的流淌而自由呈现,不事裁剪与安排,反而让文本有“繁华落尽见真淳”之感。
D、家鸭受惊扰的细节描写,看似闲笔,实则以它们仓皇的叫声与逃窜,衬托并强化了老鼠垂死时的嚣嚷骚乱,也应和了“我”心情的变化。
(2)、关于文中第10段写桑叶的部分,下列说法不正确的一项是( )A、这片桑叶在无风时独自摇曳,起风后却归于静止,其动与静的反常转变,暗示生与死变化迅疾,往往只在瞬息之间。 B、这片桑叶在万物俱寂中不寻常地扰动,使原本清冷寂静的山景更添一层幽隐与神秘,强化了环境中的不安氛围。 C、这片桑叶作为贯穿场景的意象,折射出“我”在生死体验之后,对生命迹象的敏锐觉察与对存在本质的直觉性思考。 D、对这片桑叶的描写,贯通了“我”所体验的生之偶然与蝾螈所遭遇的死之偶然,为后文“生死并不截然两极”的思考做了铺垫。(3)、 从动静结合的角度,赏析第5段对蜜蜂的描写。(4)、 结合文本二,谈一谈作为代表作的《在城崎》是如何充分体现“心境小说”特点的。 -
9、阅读Ⅰ
①先秦“礼崩乐坏”的社会状况伴随着一个现象,那就是“士”的出现。本来“士”在巫术文化时期就已经存在了,“士”即“筮”,早期的士人可能是掌管祭祀礼仪的巫师。士作为一个社会阶层在西周也已经存在了。西周的士在官学中接受教育,然后在各级政府担任官职。到了春秋战国时期,“士”的社会地位发生了变化,文化功能也发生了变化。这个变化对于中国文化和中国美学都具有重大意义。
②在西周礼仪制度中,礼首先是制定社会秩序、区分社会等级的。一般来说 , 天子、诸侯、卿大夫、士,均为西周的贵族阶层。贵族的生活循礼而行,不过,到了孔子生活的春秋时期,封建等级制度趋于衰微,于是礼乐的定规和惯例往往被漠视、被僭越、被践踏,此即“礼崩乐坏”。“礼崩乐坏”伴随着社会秩序的解体,其表现之一,便是“士”从贵族阶层跌落。士本来是最低级的贵族。进入春秋时期,周天子至尊地位旁落、诸侯国变法削弱贵族势力等原因,致使贵族等级制度逐渐衰微,在这趋势中首当其冲的就是士。大量的士从贵族降为平民,但士毕竟是“前贵族”,是谙礼乐、有知识的阶层,即便下降为民,社会地位仍然较高,是士、农、工、商“四民”之首。
③一方面是贵族下降,另一方面是( 甲 )。其原因主要有二:一是贵族地位下降之后,私学随之兴起,使得平民也能接受教育获得知识跻身士人阶层;二是由于诸侯国之间的竞争,各国在用人方面( 乙 ),于是平民亦能因出色才干而上升为士。这两方面导致战国时期士的数量急剧增大,甚至可以说成为一个独立的新兴阶级。冯友兰认为,那些散落在民间的贵族官吏,开始兴办私学,发表议论,传授知识,以维持生计。“士”变成了“师”。这便是先秦诸子百家的起源。
④春秋战国的士,是中国历史上第一批“知识分子”。西周的士虽然也受教育,学六艺,懂礼乐,但他们主要是文化的守成者,而春秋战国的士则主要是思想的创造者。西周的士学习“六艺”,春秋战国的士尤其是儒家的士则进而学习“六经”。六艺是礼、乐、射、御、书、数,六经是《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》,所同者是“礼”与“乐”。儒者由于掌握古代经典文献,其文化水平自然与西周的士不可同日而语。士并不只有儒家的士。先秦诸子及其所培养的弟子都是士。张东荪说得有理:“我以为在周末时代,封建解纽 , 社会已乱。有心人想拨乱反正。大家的眼光亦不约而同集中于一个新兴阶级,即所谓士也。以为只有这个阶级能起来以后,方才有真正的办法。所以道家墨家亦都是对士阶级说话。不过各家都想把自己的道理传给士人罢了。”
⑤士之所以为士,至少有两个基本特征:表层特征是“礼乐专家”,深层特征是“士志于道”。所谓“礼失而求诸野”,在春秋末期,诸侯和卿大夫对日益繁琐的礼乐已经相当陌生了,因此常常向流落于民间的士请教。不仅儒者是礼乐专家,墨家、道家、法家其实也懂礼乐。墨子认为儒家推崇周礼还不够古,与其取法周礼,不如取法夏礼。老子作为周王室图书管理员,“知礼乐之源,明道德之要”,所以有“孔子问礼于老子”的传说。墨子和老子都是从西周礼乐向后追溯。荀子思想通向法家,推崇“王霸兼用”。法家是将礼向前发展,使礼演变为法,故后世有“外儒内法”之说。总之,儒家思想与礼乐文化一脉相承,墨家、道家、法家思想也与礼乐文化藕断丝连。
⑥但“礼乐”是个综合体,具有仪式、技艺、制度等诸多层面。士作为知识分子,不仅能掌握这些繁文缛节,而且能在文化和思想层面予以解释和发挥,解释和发挥的内容就是“道”。因此,士是与道联系在一起的概念。“士志于道”,“道”大体上就是社会政治的理想或伦理道德的理想,而士的使命就是想方设法推行道、实现道。士志于道,自然就以天下为己任。士志于道,也便有了与权势对抗的底气。因此孟子便有“乐其道而忘人之势”的思想。在朝的士,主要承担政治功能,即对抗权力,限制权力。魏晋时期甚至一度出现“士族与皇权共天下”的局面。还有在野的士,主要承担社会功能,即维持秩序,彰显礼法。张东荪说:“士阶级在政治上好像一个通风穴,一个清血针,比较近于对抗,而不近于维持;而在社会上却正相反,乃是社会的一种维持力。社会上家庭间全靠这种人主持伦常与礼法。”源于道家的隐士,也是在野的士,他们以道为师,选择远离权力中心,却仍心怀天下。所以隐士亦称“高士”。中国历代的士,自然也有不少主动依附于权势,或落入与权势“共谋”的生存状态中,这是使命的遗忘、生命的堕落。真正的士对抗专制权力,维持人间伦常,挺立文化人格,此即“士人精神”或“士人风骨”。
⑦如此看来,中国传统美学是士人美学。士人美学是一种体现士人精神、彰显士人风骨的美学。中国美学特别重视“品”,可能源于士人精神的潜移默化。魏晋以后,“诗品”“书品”“画品”的著述颇多,这个“品”不只是艺术技法和艺术作品的品味,更是艺术家的品味。宋元时期中国绘画美学把“逸品”视为最高品味,益发凸显了士人精神的影响。中国画家特别爱画“四君子”或“岁寒三友”,四君子或岁寒三友的品格就是士人的品格。中国人一提起菊花,就想到陶渊明。“一从陶令评章后,千古高风说到今。”陶渊明诗在中国文学史上的地位不断提高,到了20世纪已被赞颂为中国诗歌的最高成就,而陶渊明也被塑造为中国诗人的最高典范,这无非由于他完美地演绎了士人风骨。
(1)、 下列对材料中“士”的理解和分析,不正确的一项是( )A、士是最低级的贵族,因此在春秋时期“礼崩乐坏”的趋势中,士首先遭受冲击,大量的士从贵族降为平民。 B、西周时期的士主要是文化的守成者,而春秋战国时期的士主要是思想的创造者,因此,二者有明显的区别。 C、春秋战国时期的士学习六经,掌握了古代经典文献,因此,其文化水平自然与西周时期的士不可同日而语。 D、士不仅能掌握礼乐的繁文缛节,而且能在文化和思想层面予以“道”的解释和发挥,因此士与道联系在一起。(2)、 根据材料内容,下列说法正确的一项是( )A、早期的士是掌管祭祀礼仪的巫师,西周的士是各级政府的官员,春秋战国时期的士则大量沦为平民,这说明随着历史的变迁,士的社会地位逐渐降低。 B、文章两次引用张东荪的观点,前者为了证明先秦时的士是范围很广的阶级,并不局限于儒家;后者为了证明无论在朝在野,真正的士都承担重要功能。 C、“士志于道”是士的深层特征、精神特征,这说明哪怕一个人不是贵族出身,不是“礼乐专家”,只要他“志于道”,那他就是实质意义上的“士”。 D、文中多处使用“一般来说”“至少”“大体上”之类的限定性词语使文章表达更为严密,论述更为深刻,体现了学术论文的科学性、逻辑性和严谨性。(3)、 根据材料第3段的内容,在甲、乙两处补写恰当的词语,每处不超过8个字。(4)、 材料第6段以对比的方式,对“士人精神”或“士人风骨”的内涵进行了阐释,请结合相关内容简要分析。(5)、 材料中说“陶渊明也被塑造为中国诗人的最高典范,这无非由于他完美地演绎了士人风骨”,请结合《归园田居(其一)》谈谈你对这个观点的理解。 -
10、阅读下面的文字,完成小题。
9月3日,在北京天安门广场,我们共同见证了一场承载着历史与荣耀、昭示着未来与信心的盛大阅兵——纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。习近平总书记的重要讲话犹在耳畔回响,受阅官兵的 A 步伐仍在眼前,此刻,我最想说的一句话就是:这盛世,如你所愿。
如谁所愿?如80年前那些在山河破碎、血火交织中挺身而出的先辈们所愿。在那场坚苦卓绝的伟大战争中,正是无数先烈以铮铮铁骨战劲敌、以血肉之躯铸长城,才嬴得了近代以来反抗外敌入侵的第一次完全胜利。他们为之奋斗、为之牺牲的,不正是一个独立自强、和平安宁的家国未来吗?今天,长安街上,铁甲铮铮,战机遨翔,一支完全由国产现役主战装备武装起来的人民军队,以其强大的实力、严整的军容,向世界庄严宣告:昔日保卫国家的志士们,你们用生命守护的山河,如今已固若金汤!
这盛世,( 甲 ),更深植于国家的繁荣发展与民族的自信自强。习近平总书记在讲话中说:“历史警示我们,人类命运 B , 各个国家、各个民族只有平等相待、和睦相处、守望相助,才能维护共同安全,消弭战争根源,不让历史悲剧重演!”从历史的苦难中走来的中华民族,更深知和平的珍贵、发展的迫切。今日之中国,已不再是 C 的国家,而是以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴的东方大国。①我们坚持走和平发展道路,②与各国人民坚定地携手构建人类命运共同体,③这份从历史中汲取的智慧与担当,④正是对先烈遗志最好的继承与升华。
“中华民族伟大复兴势不可挡!人类和平与发展的崇高事业必将胜利!”习近平总书记的话语掷地有声,与我们今天在阅兵式上感受到的磅礴力量交相辉映。那一个个威武的方阵,一件件国之重器,一张张坚毅的面孔,无不诉说着一个事实:人民军队不愧是党和人民完全可以信赖的英雄部队,他们有决心、有能力捍卫这来之不易的和平盛世,有能力为国家的繁荣稳定和世界的和平发展提供坚强的战略支撑。
历史的硝烟已然散去,( 乙 )。80年后的今天,我们站在新的历史起点上回望,可以无愧地告慰所有为争取民族独立和人民自由幸福而牺牲的先烈:你们期盼的国家富强、民族复兴、人民幸福,正在一代代人的接续奋斗中一步步变为现实!
(1)、 文中第二段有多处错别字,请找出三处含错别字的词语并改正。(2)、 请在文中横线处填入恰当的成语。(3)、 请在文中括号处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。(4)、 文中第三段标序号的部分有两处表达不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密。可少量增删词语,不得改变原意。(5)、叠词的运用能让语言更富韵律感和情感张力。请分析文中加点词的效果。 -
11、 补写出下列句子中的空缺部分。(1)、大学生小明在创业过程中遭遇资金周转困境,团队成员也因压力而产生动摇,小明就常用《将进酒》的“ , ”两句诗激励大家。(2)、小张小组合作中强令组员按己习惯调整进度致氛围紧张,王老师以《论语•卫灵公》中的“ , ”劝其换位思考,促合作融洽。(3)、与下图内容相契合的古诗文名句,可以是张若虚《春江花月夜》中的“ , ”。

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12、阅读
何草不黄
《诗经·小雅》
何草不黄?何日不行?何人不将?经营①四方。
何草不玄?何人不矜②?哀我征夫,独为匪民。
匪兕匪虎,率彼旷野。哀我征夫,朝夕不暇。
有芃③者狐,率彼幽草。有栈④之车,行彼周道。
【注】①经营:往来奔走。②矜:同“鳏”,无妻者。③有芃:兽毛蓬松的样子。④有栈:役车高高的样子。
(1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )A、开篇以“何草不黄”“何草不玄”起兴,既写出了草木在征夫眼中的衰败景象,又暗示了征夫如同草木般憔悴、疲惫的状态。 B、“何人不将?经营四方”一句运用反问,强化了征夫们被无休止征调、被迫在四方奔波的无奈与愤懑,折射出了社会病症。 C、“匪兕匪虎,率彼旷野”将征夫比作野牛和老虎,形象地展现了他们在旷野中如野兽般奔波的艰辛,控诉了统治者的残暴。 D、全诗四章,语言简洁有力,情感层层递进,从对征役的无奈,到对自身遭遇的不满,再到对统治阶级的愤怒,极具感染力。(2)、《何草不黄》和《无衣》均以问句表情达意。请结合两首诗的具体内容,简要分析其分别如何突破陈述句的平淡,让诗歌的情感表达更具感染力。 -
13、阅读
材料一:
颜渊问仁。子曰:“克己复礼为仁,一日克己复礼,天下归仁焉。为仁由己,而由人乎哉?”颜渊曰:“请问其目。”子曰:“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。”颜渊曰:“回虽不敏,请事斯语矣。”
(选自《论语·颜渊》)
材料二:
古之欲明明德于天下者,先治其国。欲治其国者,先齐其家。欲齐其家者,先修其身。欲修其身者,先正其心。欲正其心者,先诚其意。欲诚其意者,先致其知。致知在格物。物格而后知至,知至而后意诚,意诚而后心正,心正而后身修,身修而后家齐,家齐而后国治,国治而后天下平。自天子以至于庶人,壹是皆以修身为本。
(节选自《礼记·大学》)
材料三:
孟子曰:“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心,斯有不忍人之政矣;以不忍人之心行不忍人之政,治天下可运之掌上。所以谓人皆有不忍人之心者:今人乍见孺子将入于井,皆有怵惕恻隐之心;非所以内交于孺子之父母也,非所以要誉于乡党朋友也,非恶其声而然也。由是观之,无恻隐之心,非人也;无羞恶之心,非人也;无辞让之心,非人也;无是非之心,非人也。恻隐之心,仁之端也;羞恶之心,义之端也;辞让之心,礼之端也;是非之心,智之端也。人之有是四端也,犹其有四体也。有是四端而自谓不能者,自贼者也;谓其君不能者,贼其君者也。凡有四端于我者知皆扩而充之矣若火之始然泉之始达。苟能充之,足以保四海;苟不充之,不足以事父母。”
(节选自《孟子·公孙丑上》)
材料四:
察此何自起?皆起不相爱。若使天下兼相爱,爱人若爱其身,犹有不孝者乎?视父兄与君若其身,恶施不孝?犹有不慈者乎?视弟子与臣若其身,恶施不慈?故不孝不慈亡有。犹有盗贼乎?故视人之室若其室,谁窃?视人身若其身,谁贼?故盗贼亡有。犹有大夫之相乱家、诸侯之相攻国者乎?视人家若其家,谁乱?视人国若其国,谁攻?故大夫之相乱家、诸侯之相攻国者亡有。若使天下兼相爱,国与国不相攻,家与家不相乱,盗贼无有,君臣父子皆能孝慈,若此则天下治。
(节选自《墨子·兼爱》)
(1)、材料三画波浪线的部分有三处需要断句,请将相应位置的答案标号涂黑。凡有四端A于我B者C知D皆扩E而充之矣F若火之始G然H泉之始I达
(2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、为,音wéi,动词,与“壹是皆以修身为本”的“为”读音、词性均相同。 B、治,动词,治理,与“若此则天下治”的“治”意义不相同。 C、斯,连词,就,与“请事斯语矣”的“斯”用法和意义均不相同。 D、恶,音è,厌恶,与“非恶其声而然也”的“恶”读音、意义均相同。(3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )A、材料一中,孔子认为实现“仁”的关键在于“克己复礼”,且践行“仁”要靠自己,颜渊表示要遵循孔子关于“仁”的具体要求去做。 B、材料二阐述了“修齐治平”的逻辑关系,强调从天子到平民百姓,都要以修养自身品德为根本,这一思想对后世影响深远。 C、材料三中,孟子认为所有人都有“不忍人之心”,只有能把“仁义礼智”四端进行扩充的人,才能被称得上是“仁者”。 D、材料四中,墨子认为天下混乱的根源是“不相爱”,若天下人都能相爱,那么不孝、不慈、盗窃、战争等现象都会消失,天下就能治理好。(4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。①克己复礼为仁,一日克己复礼,天下归仁焉。
②若使天下兼相爱,爱人若爱其身,犹有不孝者乎?
(5)、孟子强调的“不忍人之心”和墨子推崇的“兼爱”有何异同?请结合材料简要分析。 -
14、阅读Ⅱ
牛铃叮当
李清明
水乡多水牛。
从我记事开始,一直到成年走出水乡,多以水牛为伴。不但假期要整天放牧水牛,即使上学了每天也带上镰刀和竹筐,放学的路上割上满满一筐青草,回去喂养水牛。
俗话说,一方水土养一方人。在我们水乡,可谓是一方水土养一方牛。洞庭湖多年淤积的湖洲上围垦成水乡一个个院落。湖汊内港、沟渠水塘星罗棋布,到处长满茂盛的芦苇、青草和野蒿,这些都是水牛们上好的饲料。水牛生命力强,容易饲养。春、夏、秋三季均以自然生长的草蒿为食;到了万物枯萎的冬日,每天也只需一捆干草便能果腹。
漫长的农耕时代,水牛一直被视为农家的命根子。从牛犊学会走路的那天起,它的脖子上便被精心挂上一串铜制的铃铛。农忙季节,水牛可用于犁田、耕田;农闲时分,水牛能帮助拉磨、碾压菜籽、稻谷,以便得到食油、大米。记得上世纪七十年代初,村里就购买了东方红牌拖拉机,还配备了犁、耙等成套的耕田机械。(1)没承想几吨重的“铁牛”开进农田却经常陷进淤泥中,有时淹得只看见顶部的烟囱,最后还得用十头水牛合力,才能“拖拉”出来。
水牛天生就能游泳,还是长距离泅渡的高手。(2)水浅处水牛游得很慢,一边游还一边不忘啃食水中的荷叶、蒿草和野生水稻;一旦游到水深处,它便变得特别快捷,一边用力划动四肢,一边高高抬起头角,“嗯呀——嗯呀”十分得意地叫唤不停。夏天,水牛成了我和一班好伙伴的“游泳老师”。跟着水牛学游泳,我们先是用柳条鞭子将水牛赶至河里,双手死死地拽住牛尾巴,待水牛飞速抢渡时,再使劲用双脚拍击水面。不消两日,我们便掌握了“牛刨”“蛙泳”等全套的游泳本领。
与水牛朝夕相处,我们也摸透了它温和、驯良的习性。只要你往牛头前一站,哪怕它正在吞食草料,也会赶紧把头一低,让你攀住牛角,爬到它背上。待你坐好,水牛还不忘摆动头角,“嗯呀——嗯呀”撒娇般地叫唤几声,牛铃也会“叮当——叮当”地响个不停。骑在牛背上的我们,头上扎着柳条帽,腰间别着把弹弓,右手高高扬起柳条鞭子,活像一个个舞剑骑马、披挂出征的大将军。
别看水牛平日温驯,一旦打起架来却异常勇猛,尤以处于发情期的公牛为甚。当攻击开始时,公牛们双眼通红,抵足弓背,头缩至前腿中间,亮出尖尖的双角,冲撞挑击。一时间,牛铃骤响,沙飞石跳,响声震天。这时,只有将干草燃成的火把投掷到牛头角力处,方能将它们分开。
终于,水牛老了。连田也耕不动的水牛,静静蹲在牛栏中,等待自己大限的到来。因为害怕掉膘,乡亲们往往会提前宰杀水牛。(3)被牛绳绑囚在树下的水牛,看到屠夫磨刀霍霍,都会掉下一颗颗好大好大的眼泪,似有深深的不舍和无限的悲戚。想起水牛这一辈子所求最少,干的却是最苦最脏最累的活,站在一旁的我们不禁泪眼模糊。
现今的水乡,早已不用水牛精耕细作,而是直接向稻田抛撒谷种,等天收粮,靠天吃饭。放眼望去,湖洲上唯有水草疯长,久而久之便成了放养水牛的天然牧场。春天里,不再耕田的水牛被赶至牧场,脖子上换上了刻有记号的新铃铛,直到冬天才各自牵回。一起牵回的还有傍着公牛母牛的新生牛犊。牛犊的认领沿用的是乡里的老规矩:将各家的大牛小牛赶至一处,看哪头牛犊跟谁家的大牛走,哪头牛犊就是谁家的。
如今,利益的驱动让这样的老规矩开始面临挑战。由牛犊引发的纠纷,每有耳闻。曾有相邻的两家因争六条小牛而互不相让,直至对簿公堂,一家甚至提出要用船装着大牛小牛去省城做“亲子鉴定”。自然,鉴定最后平息了纠纷,但花去的鉴定费、差旅费和诉讼费加起来远远超过几头小牛的价值,这一时成了人们茶余饭后谈论最多的黑色幽默。
打那以后,水乡的水牛们大都由放养改成了圈养。岁月流逝,牧童牛笛仿佛一夜之间成了绝响。没了广阔湖洲茵茵绿草的映衬,少了骀荡和风的吹拂……(4)牛铃依旧叮当,但总觉得少了往昔的悦耳与悠扬。
(节选自李清明散文集《牛铃叮当》,有删改)
(1)、下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是( )A、(1)处写拖拉机陷进淤泥需水牛“拖拉”,客观描述了机械在水乡的局限,强化了水牛在农耕时代的重要性,语言幽默且富有生活气息。 B、(2)处详写水牛游泳的场景,既展现水牛“长距离泅渡高手”的特性,又凸显了水乡孩童与水牛之间亲密无间的关系,画面感极强。 C、(3)处描写老水牛面对宰杀“掉眼泪”的情景,运用拟人手法赋予水牛以人的情感,仅表达了作者对老水牛悲惨结局的同情。 D、(4)处写“少了往昔的悦耳与悠扬”,主要是因为水牛从放养改为圈养,失去了广阔的活动空间,与作者对水乡传统生活的怀念无关。(2)、 关于“牛铃”的作用,下列说法不正确的一项是( )A、牛铃是水牛的“标识”之一,如“脖子上换上了刻有记号的新铃铛”,方便乡亲们在牧场区分自家水牛,体现了水乡的生活智慧。 B、牛铃的声响能营造特定氛围,如“牛铃也会‘叮当——叮当’地响个不停”,配合水牛的叫唤,烘托出“我们”骑牛的欢快心情。 C、牛铃是贯穿全文的线索,从农耕时代水牛干活时的“叮当”声,到如今圈养时的铃声,始终串联起作者对水牛的回忆与赞美之情。 D、牛铃在冲突场景中具有渲染氛围的作用,如公牛打架时的“牛铃骤响”,渲染了紧张的氛围,为后文用火把分开他们做铺垫。(3)、 文中牛铃的声响在不同阶段承载着不同情感,结合“过去农耕时的牛铃”与“如今圈养时的牛铃”相关内容,简要概括本文的情感内涵。(4)、文章开篇提及“一方水土养一方人”,请从水牛特性、乡民生活与乡土文化三个角度中任选两个,分析本文是如何体现这一理念的。 -
15、阅读Ⅰ
材料一:
数字生态文明作为新时代生态文明的新生事物,是生态文明数字化高级阶段的产物,以数字化和智能化融于一体的新方式,通过智能算法和技术对生态环境数据、生态安全状况等进行深入分析,“推动形成智能化、科学化、精细化的生态文明决策、生态文明方案、生态文明实践行为、生态文明成效”。
数字生态文明的应然状态是数字技术与生态文明的紧密联姻和融合发展,推动实现自然界美好生态与人民美好生活交相辉映、数字技术文明化和生活化相得益彰的状态,在促进生态文明建设借助数字化技术实现精细化、智能化、高效化发展的同时,朝着人文理性所要求的民主化、法治化、人文化方向发展,推动实现技术与人文、硬件与软件、刚性与柔性的有机结合,提高促进人与自然和谐共生的现代化发展水平。
但是,数字生态文明这种理想的应然状态在现实生活中并不是一种理所当然的必然状态。数字生态文明建设中科技理性与人文理性有着各自的内涵规定性和功能定位,二者并不是天然联姻的关系,而是有着较为明显的区别,因而有必要厘清和把握科技理性与人文理性的辩证关系。
科技理性就是以数理逻辑和实证知识为基础而形成的彰显思维方法和价值取向的基本信念。科技理性注重通过观察、实验和逻辑推理等,采取定量分析、比较对照、实验验证等方法,依靠客观数据和逻辑,追求精准性和可重复性,依靠技术进步解决一些复杂问题,以实现经济社会的可持续发展,从而凸显其显著特征和价值功能。在数字生态文明建设中,科技理性主要体现为数字技术在生态文明建设中的创新应用,发挥出对生态环境保护、绿色低碳发展、生态环境安全、可持续发展的支撑作用。在现代社会,人工智能、大数据、物联网等数字技术的迅猛发展,为环境监测、资源管理、污染治理、现代环境治理体系构建和绿色发展等提供了新思路、新方案、新模式,为企业和社会各界公众深入了解生态环境状况和积极参与生态文明建设提供了丰富多样的信息平台和各种技术工具。借助智能传感器网络系统,能够对生态环境予以实时监测和预警。借助大数据分析工具,能及时检测生态环境状况和发展趋势,有效地优化资源配置方式,提高资源和能源利用效率,增强政府环境治理能力,促进绿色低碳发展。借助人工智能算法,能通过模拟和预测生态系统的变化趋势,为生态文明科学决策提供客观事实依据,推动生态文明绩效提升。
但是,数字生态文明建设中的科技理性不是万能的,要警惕科学主义和技术决定论。数字化技术运用于生态文明建设,离不开正确的人文精神引领、伦理分析和价值评估,以防止技术不当运用带来的技术排斥人文现象。马克思曾经对资本主义滥用技术而导致自然界(土地)和人(工人)遭到双重破坏的现象进行了猛烈批判。这里所说的“土地和工人”,实质上就是指自然和人。只有自然和人和谐共生,才能促进生产力的持续健康发展。
如果在数字生态文明建设中一味地注重科技理性而忽视人文理性,将会对数字生态文明建设的民主化、法治化、人文化进程带来不利影响。就民主化来说,数字生态文明与民主化虽然并不是相互排斥的关系,但是如果出现数据垄断、信息茧房、信息获取上不平等以及决策不透明等情况,就会严重阻碍企业和社会各界公众的生态文明参与行为,进而阻碍数字生态文明建设的民主化进程。就法治化来说,数字生态文明建设面临诸如数据伪造、数据篡改、非法获取个人隐私信息等不少挑战。就人文化来说,数字生态文明建设不仅会因为过度依赖数字技术沟通而忽视人际交流沟通,而且会因为过于注重技术因素和以技术为核心而忽视社会、文化和伦理等人文因素,还会因为过度追求生态治理高效率而出现忽视公平正义以及损害人民群众利益等现象。
数字生态文明建设中科技理性之不足,从与科技理性相对应的人文理性角度来看,则充分显示出人文理性的重大价值,是促使人文理性在数字技术时代出场和大显身手的重要境遇。人文涵盖人类社会的各种精神文化现象,强调以人为认识和实践活动的主体,注重文化在经济社会活动和生态治理中的作用。在数字生态文明建设中,人文理性是促进数字生态文明建设朝着民主化、法治化、人文化方向发展的强大精神力量。如果说科技理性是引导人们借助科技在数字生态文明建设中去精准高效做事的话,那么人文理性就是在强烈的人文精神价值观指导下教育人们去做正确的事、做有价值的事。
认识和把握数字生态文明建设中科技理性与人文理性的相互依存关系,是推动实现数字生态文明建设持续健康发展的关键。
(摘编自方世南《数字生态文明建设中科技理性与人文理性的辩证关系》)
材料二:
记者:您认为,如何走好一条经济发展与生态平衡融合发展的道路?
郇庆治:我认为,数字生态文明建设是实现经济发展与生态平衡的重要一招。数字生态文明实则是架起了一座桥,将数字化和智能化融为一体,通过智能算法、技术等对收集的生态环境数据进行深入分析,推动形成智能化、科学化、精细化的生态文明决策。它彰显了人民至上的价值底色,特别是先进数字技术在生态文明建设中的应用,可以为人民群众创造更具科学性保障和技术性支持的优美生态环境,不断提升人民群众的获得感、幸福感、安全感。同时,数字生态文明也是拥抱数字技术浪潮,实现经济高质量发展的积极尝试。数字技术为生态文明建设注入了互联网和大数据思维,比如搭建生态环境监测大数据平台,可以实现对生态环境的实时监测,为生态环境治理提供更加科学、准确的决策依据。而数字技术与生态产业的深度融合,也能够为传统产业注入新活力,促进产业结构的优化升级,实现经济效益和生态效益“双赢”。
(摘编自《高端访谈丨郇庆治:争当数字生态文明建设的先行者》)
(1)、 下列对原文相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、数字生态文明是生态文明数字化的高级阶段产物,它将数字化与智能化融合,通过智能算法分析生态数据,推动生态文明决策、实践等向智能化、科学化、精细化发展。 B、材料一指出,数字生态文明
应然状态需实现技术与人文的有机结合,既要借助数字技术提升生态文明建设效率,也要符合人文理性对民主化、法治化、人文化的要求。
C、材料一引用了马克思对资本主义滥用技术导致自然与人类遭到双重破坏的观点,用以强调数字生态文明建设中需避免因技术不当运用而引起的“技术排斥人文”的现象。
D、材料二认为,数字生态文明能够为人民群众创造有科学保障的优美生态环境,提升群众的获得感,但数字生态文明对经济发展毫无助益,仅专注于生态保护层面的优化。
(2)、 下列对原文相关内容的分析和评价,不正确的一项是( )A、材料一围绕“科技理性与人文理性的辩证关系”展开论述,先阐述二者内涵与功能,再指出失衡问题,最后强调把握二者关系对数字生态文明建设的关键意义。 B、材料二通过访谈形式,以“经济发展与生态平衡融合”为切入点,突出数字生态文明的桥梁作用,既体现其生态价值,也肯定了其对经济高质量发展的推动作用。 C、材料一提到“数据垄断”“信息茧房”会阻碍数字生态文明民主化进程,这一分析精准指出了科技理性过度发展可能带来的问题,为人文理性的介入提供依据。 D、两则材料均认为数字技术是数字生态文明建设的核心,无需关注人文因素与伦理价值,只要充分发挥数字技术的监测、分析功能,就能实现人与自然的和谐共生。(3)、 下列选项中,能体现材料一“科技理性与人文理性相互依存”观点的一项是( )A、某地仅靠人工智能算法制定生态保护方案,但未征求当地居民意见,导致方案落地时遭到强烈反对。 B、某企业运用大数据优化流程以减少污染排放,同时建立员工环保培训机制,鼓励他们参加公益活动。 C、某科研团队研发出了高精度生态监测技术,但因未考虑偏远地区的经济承受能力导致技术无法推广。 D、某政府部门仅强调数字技术在环境治理中的作用,忽视了数据安全与隐私保护,引发了公众的担忧。(4)、根据原文内容,在下面文段的横线处补写出恰当的语句,每处不超过5个字。在数字生态文明建设中,主要通过人工智能、大数据、物联网等数字技术的创新应用,为环境监测、资源管理、污染治理等;而人文理性作为重要的精神力量,能引导建设朝着民主化、、人文化方向发展:二者才能推动数字生态文明持续健康发展。
(5)、 两则材料有何内在关联?请简要概括。 -
16、 阅读下面的文字,根据要求写作。
浪浪山的小猪妖,曾对着同伴困惑发问:“难道我们一辈子就只能砍柴、巡山,做个没头没脑的小妖吗?”这句疑问,成了它冲破角色束缚的起点;然而鲁迅曾说:“我们都生活在社会的大舞台上,每个人都扮演着一个特定的角色,而这个角色往往决定了我们的行为和思想。”
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
息;不少于800字。
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17、阅读下面的文字,完成小题。
①城市建筑的建造、规划、设计成本高昂,规模巨大。②它既受客观技术和功能的约束,又受国家政策法规的严格监管,建筑师的设计也首先以这些客观因素为准绳。③尺度和模数则是技术、功能、法规的最基础部分,对城市及建筑的面貌影响极大。④现代摩天楼热衷比拼高度,只不过近年来在迪拜哈里法塔以压倒性的超过800多米夺得第一后,各国也就消停了。⑤但对于这种高达数百米的超高层建筑,尺度控制的技巧变得不再重要,因为超过两百米后,人类的视角已很难再准确判断其高度。
大型博物馆、购物中心之类公共建筑,则更喜欢使用多层大空间的中庭来凸显其宏伟。这种巨大的室内空间需要克服消防、能耗、得房率等众多困难,成本相当高,比巨大的外部形体更难实现,因此也更有奇观感。再加上它能让大量人流的视线交会,让各层商户获得更多展示机会,确实能显著提升商业吸引力,因而也成为高端商业购物中心之必备。在全球消费主义的时代,购物中心的巨大中庭实质上取代了古代的教堂寺庙,成为现代人的拜物教圣殿。
现代城市里最大尺度的空间则是体育场馆,它不仅能一次性容纳最多的人口,而且,观演需要的无柱空间使体育馆成为真正意义上的单一超大尺度空间。古代最大跨度的罗马万神庙,跨度也不过43米,而在各种结构的支撑下,当代体育馆的跨度经常达到百米以上,形成巨大的单一结构尺度,给人强烈的视觉冲击。____。因而,几乎每个大型体育场馆都会成为所在城市的标志性建筑,及举办各类活动、庆典的重要场所,哪怕它常处于长期亏损的经营状态。
当然,比起自然界的庞大山岳,人类建筑又显得( )。中国有全世界最雄伟的喜马拉雅山脉——阳光舔舐雪线时,尝到天空的咸涩。那种在很短视距内落差高达数千米的巨大雪山,虽然尺度难以识别,但其绝对的巨大仍令人震撼,因而也是众多古老宗教的崇拜对象。这种没有尺度的巨大是真正的巨物,或者说大山就是自己的单一尺度,这是普通人在地球上能感受到的最大尺度。
(1)、文中标序号的句子有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密。可少量增删词语,不得改变原意。(2)、下列填入文中横线处的句子,衔接最恰当的一项是( )A、超高跨度、单一结构,正是大型体育场馆的特色所在。 B、巨大的尺度感所形成的视觉冲击,是任何技巧都达不到的。 C、这种纯粹的技术力量带来的巨大尺度感,是任何技巧都达不到的。 D、这种纯粹的技术力量正是现代建筑技术不断进步的体现。(3)、填入文中第四段括号内的词语,语义不恰当的一项是( )A、微不足道 B、无足轻重 C、芥子之微 D、微乎其微(4)、 文中第四段画波浪线的句子运用了通感的修辞手法,将视觉转化为味觉,写出了喜马拉雅山脉的巍峨高峻。请用通感手法再拟写一个句子,填写在破折号后的空白处。要求:语意完整、表达流畅。中国有全世界最雄伟的喜马拉雅山脉——。
(5)、简析文本画线句中加点词“拜物教圣殿”在此语境中的特殊含义及表达效果。 -
18、 补写出下列句子中的空缺部分。(1)、在退休职工的欢送会上,杜老师洒脱地吟诵李白《梦游天姥吟留别》中的“ , ”两句,以此表达自己告别教职、寄情山水的向往之情。(2)、学校组织乡村研学活动,傍晚,同学们看到远处村落朦胧、炊烟袅袅的宁静和谐画面,不禁吟出陶渊明《归园田居》(其一)中“ , ”两句,来描绘眼前的景象。(3)、参观了“伟大的变革——庆祝改革开放45周年大型展览”,同学们深受鼓舞,纷纷引用毛泽东《沁园春•长沙》中的“ , ”来表达锐意进取、勇于拼搏的壮志豪情。
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19、古代诗歌阅读
江间作(其一)
宋·潘大临①
白鸟没飞烟,微风逆上舡。
江从樊口转,山自武昌连。
日月悬终古,乾坤别逝川。
罗浮②南斗外,黔府③古河边。
【注】①潘大临:江西派诗人,苏轼、黄庭坚的友辈。曾应试不第。其挚友张耒称他为“有志之狷士”。②罗浮:山名,在今广东惠州市附近。当时苏轼被贬在此。③黔府:黔州(今四川彭水县),当时黄庭坚被贬在此。
(1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )A、首联写乘船入江,船逆风行进,白色水鸟向远处飞去,隐入一片雾霭之中,意境开阔而朦胧。 B、颔联工笔细描,点明行船方位,写出江水蜿蜒、山势连绵的景致,“转”“连”二字富于动感。 C、颈联“乾坤”代指天地万物,“逝川”语出“子在川上曰:逝者如斯夫”,饱含深意。 D、尾联的“罗浮”“黔府”,一南一西,既呼应了首联的远景,也暗含对友人的牵挂之情。(2)、本诗颈联“日月悬终古,乾坤别逝川”常被评家称道,认为其“于宏阔中见深沉”。请结合该评论与全诗简要分析这一联的妙处。 -
20、文言文阅读
材料一:
甫,字子美,少贫不自振……会禄山乱,天子入蜀,甫避走三川。肃宗立,自鄜州羸服欲奔行在,为贼所得。至德二年,亡走凤翔上谒,拜右拾遗。与房琯为布衣交琯时败陈涛斜①又以客董廷兰罢宰相。甫上疏言:“罪细,不宜免大臣。”帝怒,诏三司亲问。宰相张镐曰:“甫若抵罪,绝言者路。”帝乃解……然帝自是不甚省录。
(节选自《新唐书》)
材料二:
甫性褊躁,无器度,恃恩放恣。尝凭醉登严武床,瞪视武曰:“严挺之乃有此儿。”武虽急暴,不以为忤。甫于成都浣花里种竹植树,结庐枕江,纵酒啸咏,与田夫野老相狎荡,无拘检。严武过之,有时不冠,其傲诞如此……永泰元年夏,武卒,甫无所依。
(节选自《旧唐书》)
材料三:
至于子美,盖所谓上薄风骚,下该沈宋② , 古傍苏李③ , 气夺曹刘④ , 掩颜谢⑤之孤高,杂徐庾⑥之流丽,尽得古今之体势,而兼人人之所独专矣。使仲尼考锻其旨要,尚不知贵其多乎哉。苟以为能所不能,无可不可,则诗人以来,未有如子美者。
时山东人李白,亦以奇文取称,时人谓之“李杜”。余观其壮浪纵恣,摆去拘束,模写物象,及乐府歌诗,诚亦差肩于子美矣。至若铺陈终始,排比声韵,大或千言,次犹数百,词气豪迈而风调清深,属对律切而脱弃凡近,则李尚不能历其藩翰⑦ , 况堂奥⑧乎!
(节选自元稹《唐故工部员外郎杜君墓系铭并序》)
【注】①陈涛斜,地名。在陕西咸阳县东,亦谓之“成阳斜”。②沈宋:指初唐诗人沈佺期同宋之问的并称。③苏李:指苏武、李陵。④曹刘:曹植与建安七子之刘祯,二者均是建安文学的代表人物。⑤颜谢:是指南朝宋诗人颜延之和东晋诗人谢灵运。⑥徐庾:是指南朝梁、陈时期文学家徐陵和北周文学家庾信。⑦藩翰:比喻边界。⑧堂奥:堂的深处,喻含义深奥的意境或事理。
(1)、 材料一画波浪线
部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。与房琯为布衣A交B琯时败C陈涛斜D又以客E董廷兰F罢宰相
(2)、下列对文本中加点词语的解释,不正确的一项是( )A、绝:堵塞、阻断,与《短歌行》“不可断绝”的“绝”意义不同。 B、相:相互,与《琵琶行(并序)》“相逢何必曾相识”的“相”意义相同。 C、贵:认为……珍贵,与《梦游天姥吟留别》“栗深林兮惊层巅”的“栗”用法相同。 D、差肩:即“比肩”,意为肩并肩,也喻二者地位相等,文中之意为后者。(3)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、材料一中,杜甫因上疏为房琯辩解触怒肃宗,经张镐劝谏才免于治罪,但失去皇帝重视。 B、材料二中,严武虽性情急暴,却能包容杜甫“放恣”的言行,甚至容忍他当面直呼己名。 C、材料三中,元稹认为李白诗歌虽有其成就,但在“属对律切”方面远逊于集大成的杜甫。 D、三则文本各有侧重:一是杜甫的仕途遭遇,二是杜甫的性格特质,三是杜甫的文学成就。(4)、把课内的文言句子及材料中画横线的句子翻译成现代汉语。①因
长句,歌以赠之,凡六百一十六言,命曰《琵琶行》。②严武过之,有时不冠,其傲诞如此。
(5)、 元稹称“诗人以来,未有如子美者”,请根据材料三的内容,用自己的话概括作者做出这一判断的依据。