• 1、现代文阅读Ⅱ

    芦花荡

    孙犁

    夜晚,敌人从炮楼的小窗子里,呆望着这阴森黑暗的大苇塘,天空的星星也像浸在水里,而且要滴落下来的样子,到这样的深夜,苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音,白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻,目标好像就是天上。

    敌人监视着苇塘。他们提防有人给苇塘里的人送来柴米,也提防里面的队伍会跑了出去。可是假如是月明风清的夜晚,人们的眼再尖利一些,就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来,在淀里,像一片苇叶,奔着东南去了。半夜以后,小船又漂回来,船舱里装满了柴米油盐,有时还带来一两个从远方赶来的干部。

    撑船的是一个将近六十岁的老头子,船是一只尖尖的小船。老头子只穿一条蓝色的破旧短裤,站在船尾巴上,手里拿着一根竹篙。老头子浑身没有多少肉,干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸,短短的花白胡子却特别精神,那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛,除非是在白洋淀上。

    老头子每天夜里在水淀出入,他的工作范围广得很。里外交通,运输粮草,护送干部;而且不带一支枪。他对苇塘里的负责同志说:你什么也靠给我,我什么也靠给水上的能耐,一切保险。

    老头子过于自信和自尊,每天夜里,在敌人紧紧封锁的水面上,就像一个没事人。因为他,敌人的愿望就没有达到。

    一天夜里,老头子从东边很远的地方回来。弯弯下垂的月亮,浮在水一样的天上。老头子载了两个女孩子回来。她们是冀中区的,大的叫大菱,小的叫二菱,在炮火里滚了一个多月,都发着疟子,昨天跑到这里来找队伍,想在苇塘里休息休息,打打针。把她们接上船,老头子就叫她们睡一觉,他说:什么事也没有了,安心睡一觉吧,到苇塘里,咱们还有大米和鱼吃。

    小船无声地,但是飞快地前进。当小船和那黑乎乎的小火轮站到一条横线上的时候,探照灯突然照向他们,不动了。两个女孩子的脸照得雪白,紧接着就扫射过一梭机枪。老头子叫了一声“趴下”,一抽身就跳进水里去,踏着水用两手推着小船前进。大女孩子还是负了伤。他们已经离苇塘很近。老头子爬到船上去,他觉得两只老眼有些昏花。可是他到底用篙拨开外面一层芦苇,找到了那窄窄的入口。

    一钻进苇塘,他就放下篙,扶起那大女孩子的头。大女孩子微微睁了一下眼,吃力地说:“我不要紧。快把我们送进苇塘里去吧!”老头子无力地坐下来,船停在那里。月亮落了,半夜以后的苇塘,有些飒飒的风响。老头子叹了一口气,停了半天才说:“我不能送你们进去了。”小女孩子睁大眼睛问:“为什么呀?”老头子直直地望着前面说:“我没脸见人。”

    那小船转弯抹角钻入了苇塘的深处。这时那受伤的才痛苦地哼哼起来。小女孩子安慰她,又好像是抱怨,一路上多么紧张,也没怎么样,谁知到了这里,反倒……一声一声像连珠箭,射穿老头子的心。他没法解释:大江大海过了多少,为什么这一次的任务,偏偏没有完成?自己没儿没女,这两个孩子多么叫人喜爱。自己平日夸下口,这一次带着挂花的人进去,怎么张嘴说话?这老脸呀!他叫着大菱说:“他们打伤了你,流了这么多血,等明天我叫他们十个人流血!”

    两个孩子全没有答言,老头子觉得受了轻视。他说:“你们不信我的话,我也不和你们说。谁叫我丢人现眼,打牙跌嘴呢!可是,等到天明,你们看吧!”小女孩子说:“你这么大年纪了,还能打仗?”

    老头子狠狠地说:“为什么不能?我打他们不用枪,那不是我的本事。愿意看,明天来看吧!二菱,明天你跟我来看吧,有热闹哩!”

    第二天,中午的时候,非常闷热。一轮红日当天,水面上浮着一层烟气。小火轮开的离苇塘远一些,鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了。十几个鬼子在水里泅着。水淀里没有一个人影。从荷花淀里却撑出一只小船来。一个干瘦的老头子,只穿一条破短裤 , 站在船尾巴上,有一篙没一篙地撑着,两只手却忙着剥那又肥又大的莲蓬,一个一个投进嘴里去。

    他的船头上放着那样大的一捆莲蓬,是刚从荷花淀里摘下来的。不到白洋淀,哪里去吃这样新鲜的东西?来到白洋淀上几天了,鬼子们也还是望着荷花淀瞪眼。他们冲着那小船吆喝,叫他过来。老头子向他们看了一眼,就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船,剥着莲蓬。船却慢慢地冲着这里来了。小船离鬼子还有一箭之地,好像老头子才看出洗澡的是鬼子,只一篙,小船溜溜转了一个圆圈,又回去了。鬼子们拍打着水追过去,老头子张皇失措,船却走不动,鬼子紧紧追上了他。

    眼前是几根埋在水里的枯木桩子,日久天长,也许人们忘记这是为什么埋的了。这里的水却是镜一样平,蓝天一般清,拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来,看着就扒上了船。老头子又是一篙,小船旋风一样绕着鬼子们转,莲蓬的清香,在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏,乱转着身子,抓上抓下。

    一个鬼子尖叫了一声,就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口,是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散,每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着,想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来,有的两个,有的三个。鬼子们痛得鬼叫,可是再也不敢动弹了。

    老头子把船一撑,来到他们的身边,举起篙来砸着鬼子们的脑袋,像敲打顽固的老玉米一样。他狠狠地敲打,向着苇塘望了一眼。

    在那里,鲜嫩的芦花,一片展开的紫色的丝绒,正在迎风飘撒。在那苇塘的边缘,芦花下面,有一个女孩子,她用密密的苇叶遮掩着身子,看着这场英雄的行为。

    1945年8月于延安

    (有删改)

    (1)、下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是(   )
    A、“苇子还是那么狠狠地往上钻”写苇子旺盛的生命力,烘托出白洋淀人民在残酷战争中顽强生存的姿态。 B、“老头子”驾驶小船离鬼子还有一箭之地时,假装出张皇失措的样子来迷惑鬼子。 C、“老头子又是一篙,小船旋风一样绕着鬼子们转”表现了在白洋淀土生土长老头子驾船技术的高超。 D、“老头子”利用芦花荡的地形,将敌人引入芦苇深处,但在战斗过程中,因紧张而出现失误,最终依靠外力才击退敌人。
    (2)、下列对小说艺术特色的分析和鉴赏,不正确的一项是(   )
    A、开篇环境描写交代了故事发生的时间、地点,在敌人监视下的大苇塘“阴森黑暗”,与后文鬼子扫射、大菱受伤的紧张画面形成呼应。 B、文中两处划线句子都是对“老头子”的外在描写,内容有不同,但也有相同之处,这是作者的用心安排,读来并无重复啰嗦的感觉。 C、文中的“老头子”是一个并不完美的英雄形象,他深夜独自驾船运送物资,展现了他谨小慎微的特点;在大菱受伤后下定决心报仇,体现出他鲁莽冲动的性格。 D、本文的语言非常有特色,如对“老头子”动作的描写,寥寥数笔就展现出他的干练;如对月光下芦花荡的描写,语言优美生动,充满画面感。
    (3)、“老头子”在女孩受伤前后,内心发生了怎样的变化?这种变化体现了他怎样的性格特点?
    (4)、 孙犁与茹志鹃一样,常采用从容的笔调书写残酷的战争风云,曾被毛泽东赞誉为“极有风格的作家”。请结合本文及《百合花》,简要分析“这种风格”的具体表现。
  • 2、现代文阅读I

    材料一:

    思想之活跃、人之价值之重视、精神之摆脱束缚而趋于自由,乃文学自觉之前提。追求精神与心灵的自由,使士人认识到个体生命的可贵、处于动荡时世的艰危与无奈。如何超越限制而达到不朽?立德、立功,非由自我能掌控,唯有立言可凭借自身努力获得。因而,觉醒的个体生命意识,必然借助文学艺术来表达。

    文学自觉,是一种自觉的创作意识与状态。为艺术而艺术,指作家看重艺术,借艺术(文学)表达自己独特的生命意识和人生体验。魏晋张扬文学的个人情性表现、审美追求,打破寓训勉于文学的樊篱,也并不意味着否定文学应该承载的社会责任。曹丕说文章乃“经国之大业,不朽之盛事”,既突出文章之价值,也强调文章可以使作者“不假良史之辞,不托飞驰之势,而声名自传于后”,以自我的努力,达到超越权势、生命局限的不朽,而这可视为文学自觉的宣言。

    文学自觉是一个渐进的进程。以文字记述事件,表达思想与情性,进而描摹物象,传神写照,娱情悦性,经历了漫长的演进,日益积累了创作的经验与体会。从此,文学的表现内容扩大,文学性日趋明确、丰富。内容的扩大与丰富,不仅关注自然景物之感发,而且关涉广泛的人生悲欢离合。动荡社会中的民生百态,开始进入了建安、曹魏时代作家的视野,尽情展示时代乱离与悲苦人生,抒写个体命运的焦灼忧虑。就文学性而论,曹丕“文以气为主”,旨在强调作家才情、生命体验的独特性。刘勰“立文之道”有形文、声文、情文,特别彰显语言之美。

    (节选自《“自觉”是魏晋文学的特征》,有删改)

    材料二:

    由对个体生命的重新审视而激发起来的人的觉醒,使得魏晋南北朝的文学,无论文学理论批评或是文学创作,都显示出强烈的主体性色彩。这是人的觉醒促使文学“自觉”发展的时代特征。

    (一)    ①   

    诗歌的抒情功能在秦汉以前早已被人们认识,但儒家诗教特别强调诗歌的社会功利作用,对诗歌的感情问题论述不多。《毛诗大序》讲到诗歌“吟咏情性”的问题,但在肯定“发乎情”之后又特别强调“止乎礼义”的重要。这是用儒家的政治、道德原则去规范、限制诗歌感情的表达。随着汉末社会大动荡、儒家思想失控而带来人的主体意识的觉醒,文学的抒情功能才得以重新恢复和发展。以《古诗十九首》为代表的抒情小诗的崛起,在当时是那样震撼人心,倒不是因为它在艺术上有太多的惊人之处,其实主要就在“善言情”。

    这一功能的强化反映到文学理论的研究上,就是陆机《文赋》中对诗歌特征的新概括:“诗缘情而绮靡。”这是对《诗》《骚》开创的优良传统和魏晋诗歌创作实践的科学总结,他不仅将“情”从“诗言志”的“志”中凸显出来,看作诗歌的主要表现对象,而且大胆地摆脱了《毛诗大序》的“止乎礼义”的说教,代之以“绮靡”这一体现诗歌艺术本质的美学特征,这是我国诗歌理论发展史上一次大解放。

    (二)    ②   

    魏晋时代,文学主体精神的解放和弘扬,有力地促进了文学题材的开拓。以诗歌为例,魏晋以前,诗歌表现的空间基本上限于社会生活的领域;魏晋以后,诗歌突破原有的题材范围,将艺术触角伸向以山水为主体的自然界,实现了中国文学题材的一次大拓展。这一题材上的大突破,其实也只有在人的个体意识大觉醒,文学主体精神得到弘扬的历史氛围中才能实现。

    田园诗与山水诗一样,也是在崇尚自然的思想的催化下产生的。它以冲决“樊笼”“尘网”,追求个性自由为先导,为我国文学的发展辟出了又一片广阔的天地。陶渊明在《归去来兮辞序》中说:“质性自然,非矫厉所得。”这里“自然”与“自由”是相通的。“矫厉”实指人为的加工。正是这种人为的加工,才使原物失去自然的形态。显然,在陶渊明笔下,“矫厉”与“自然”相对立,其义相当于“伪”与“真”的矛盾关系,反映了“性本爱丘山”的陶渊明追求个性解脱的理想和愿望。陶渊明有诗云:“久在樊笼里,复得返自然。”而他所向往的“自然”显然含有双重意思:既指具体的农村园田,也指抽象的精神上的自由解放。

    (三)    ③   

    魏晋时期的文人,不再满足于汉代文学重政教、尚实录的传统,转而追求个人情志的深度抒发与审美形式的精心构建。他们大量采用象征、隐喻等表现手法,借自然意象寓托玄远旨趣。语言形式上,则更注重辞采的华美与声律的和谐。这种对艺术形式本身的高度自觉与精雕细琢,标志着中国文学不再仅仅是“载道”的工具,而开始获得了独立的审美价值与生命力。

    (节选自《从人的觉醒到“文学的自觉”》,有删改)

    (1)、下列对材料中“文学自觉”的理解和分析,正确的一项是(   )
    A、文学自觉的前提是士人认识到个体生命的可贵,通过立言以实现不朽,从而摆脱对立德、立功的追求。 B、文学自觉表现为“为艺术而艺术”,借艺术表达独特的生命意识和人生体验,否定文学的社会功利作用。 C、文学自觉是渐进的进程,既体现为文学的表现内容扩大,也体现为文学性日趋丰富,如彰显语言之美。 D、文学自觉表现为抒情传统的复兴,陆机提出“诗缘情”以取代“诗言志”,标志着诗歌理论的一次解放。
    (2)、 下列对原文相关内容的分析和评价,不正确的一项是(   )
    A、觉醒的个体生命意识,必然借助文学艺术来表达。因而,人们认为唯有立言才可凭借自身的努力超越限制而自致不朽。 B、魏晋时期的文人追求个人情志的深度抒发与审美形式的精心构建,这种追求表现出中国文学不再仅仅是“载道”的工具。 C、《古诗十九首》在当时震撼人心,主要原因在“善言情”,而非艺术上的惊人之处,这印证了陆机“诗缘情”这一理论。 D、陶渊明向往的“自然”具有双重内涵,既指具体的农村园田,也指抽象的精神自由,这是他去伪存真思想的一种体现。
    (3)、 论文中常用小标题来概括段落主旨,使文章层次分明、脉络清晰。请在材料二的三个横线处拟定小标题,每处不超过15个字。
    (4)、 材料一和材料二都谈到“人的觉醒”,二者的侧重点有什么不同?请结合材料谈谈你的认识。
    (5)、材料二中提到陆机《文赋》中的“诗缘情而绮靡”。请结合这一观点,分析曹操的《短歌行》是如何在情感与形式上体现该理论内涵的。
  • 3、 阅读下面的材料,根据要求写作。

    有人把劳动攥在手里当“谋生粮票”,有人将其藏进心里作“精神糖块”。

    你如何看待劳动的双重价值?请写一篇文章。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 4、阅读下面议论性的文字,完成小题。

    云南向南,开放大门更宽。卸货、转运、装箱……中铁联集昆明中心站格外忙碌,(     ),搭乘中老铁路而来的新鲜榴莲从这里发往各地。今年前7月,云南进口鲜榴莲27万吨,数量位居全国前列。搭乘中老铁路跨境运输的货物,远不止榴莲。“南亚东南亚国家的木薯淀粉、咖啡豆、橡胶等农特产品,与云南蔬菜、‘中国造’新能源公交车和机电产品等在这条铁路上‘双向奔赴’。”中国铁路昆明局集团有限公司货运部副主任陶樯介绍,中老铁路跨境商品种类已括展至3000余种,累记运输货物6470万吨,其中跨境货物约1500万吨。

    今年7月,首趟“郑和号”海公铁国际多式联运班列从昆明市晋宁区腾俊国际陆港公铁联运中心出发,驶向孟加拉国吉大港。“这条运输路线直通印度洋,运输距离缩短1000多公里,时间节约17天左右。”云南省交通运输厅综合运输处处长何盛龙说。云南构建起辐射19个国家和地区的交通、能源、数字等多维通道网络,互联互通加快推进。可见,“____”。

    (1)、材料中存在两处错别字,请找出并改正。
    (2)、 请简要赏析材料中“南亚东南亚国家的木薯淀粉、咖啡豆、橡胶等农特产品,与云南蔬菜、‘中国造’新能源公交车和机电产品等在这条铁路上‘双向奔赴’”一句的修辞手法及表达效果。
    (3)、 请在材料末尾横线处补写一句话,使文段逻辑连贯、结尾完整,不超过30字。
    (4)、下列成语中,最适合填入材料“中铁联集昆明中心站格外忙碌”一句空白处,用以形容忙碌景象的是(   )
    A、门庭若市 B、热火朝天 C、万人空巷 D、络绎不绝
  • 5、 补写出下列句子中的空缺部分。
    (1)、班级研学登山遇骤雨惊雷,望着山间崩落的碎石,小李脱口而出《梦游天姥吟留别》中“”两句,恰合眼前震撼之景。
    (2)、历史课上讨论古人面对人生起伏的态度时,王老师引用《念奴娇·赤壁怀古》中“”两句,道出苏轼对人生短暂的感慨与以酒敬月的旷达。
    (3)、学校音乐会前,琴手试调琴弦时,小华想起《琵琶行》中“”两句,觉得未奏先有情绪的场景格外贴切。
  • 6、古代诗歌阅读

    泊歙浦

    方岳〔南宋〕

    此路难为别,丹枫似去年。

    人行秋色里,雁落客愁边。

    霜月倚寒渚,江声惊夜船。

    孤城吹角处,独立渺风烟。

    访枯崖不遇

    胡仲弓〔南宋〕

    踏破门前苔藓斑,寻曦不值只空还。

    行云过处青山湿,野水明边白鸟闲。

    扪虱有人谈古道,挥蝇无路透禅关。

    杖藜独背西风去,偶见苍官亦厚颜。

    (1)、下列对两首诗歌的理解与赏析,不正确的一项是(   )
    A、方岳《泊歙浦》首联“丹枫似去年”以今昔对比开篇,既写秋景依旧,又暗含时光流转的怅惘,与“物是人非事事休”意境相近。 B、胡仲弓《访枯崖不遇》颔联“行云过处青山湿,野水明边白鸟闲”以“湿”状山之朦胧,以“闲”写鸟之自在,动静相衬显清幽。 C、两首诗均善用细节传情:方诗“江声惊夜船”的“惊”字,既写江声扰人,更暗含诗人客居的惊悸不安;胡诗“踏破苔藓斑”的“踏破”尽显寻访之恳切。 D、两首诗结尾均以景结情:方诗“独立渺风烟”勾勒孤独身影,余味悠长;胡诗“偶见苍官亦厚颜”以苍松自比,暗含归隐之意。
    (2)、方岳《泊歙浦》与胡仲弓《访枯崖不遇》均以“秋日独行”为背景,但情感表达与意境营造差异显著,请结合诗歌分析。
  • 7、文言文阅读

    古之学者必有师。师者,所以传道业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。生乎吾前,其闻道也先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。

    嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?爱其子,择师而教之,于其身也,则耻师焉,惑矣。童子之师授之书而习其句读者非吾所谓传其道解其惑者也句读之不知,惑之不解,或师焉,或焉,小学而大遗,吾未见其明也。巫医乐师百工之人,不相师。士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。问之,则曰:“彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀。”呜呼!师道之不复,可知矣。巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤!

    (节选自韩愈《师说》)

    (1)、文中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

    彼童子之师A授之书B而习其句读者C非吾所谓D传其道E解其惑者也F句读G之不知

    (2)、下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(   )
    A、“师者,所以传道受业解惑也”中“受”通“授”,意为“传授”,与《论语》中“温故而知新,可以为师矣”的“师”词性不同。 B、“生乎吾前,其闻道也固先乎吾”中“固”意为“本来”,与《鸿门宴》中“人固有一死”的“固”含义相同。 C、“是故无贵无贱”中“是故”意为“因此”,与《师说》中“是故圣益圣,愚益愚”的“是故”含义相同。 D、“巫医乐师百工之人,不耻相师”中“耻”意为“以……为耻”,是意动用法,与《桃花源记》中“渔人甚异之”中“异”的用法不同。
    (3)、 下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(   )
    A、韩愈开篇明确“师”的职责是“传道受业解惑”,并提出“人非生而知之者,孰能无惑”的观点,为“从师解惑”奠定理论基础。 B、作者认为“师道”的核心是“道之所存,师之所存”,突破了年龄、地位的限制,体现了平等的求学观念。 C、文中将“古之圣人”“从师而问”与“今之众人”“耻学于师”对比,突出“不从师”是“愚益愚”的根本原因。 D、士大夫之族嘲笑“巫医乐师百工之人”相互拜师,认为“位卑则足羞,官盛则近谀”,作者对此直接批判为“君子不齿”。
    (4)、 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?

    ②或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。

    (5)、请根据选文内容,概括韩愈认为“师道之不传也久矣”的具体表现,并简要分析选文论证思路。
  • 8、现代文阅读II

    阡陌

    汤成难

    没有比剃头店更令父亲愿意消磨时间的去处了。

    这是村里唯一的剃头店,几乎每天都坐满了人。每一个从外面回来的人,都得经过这儿。

    剃头店最近的话题都集中在马戏团上。第一个带来消息的是从县里回来的人,那人也不清楚马戏团来自哪里,河南,湖南,也有可能是荷兰。当他说出最后两个字的时候,剃头店的人都惊呆了,空气中一度出现停滞状态。父亲也坐在人群里,他的脖子抻得很长,由于坐在锹柄上的缘故,屁股贴着地面,下巴不得不向前抬起,和脖子形成一条谦卑的弧线。

    河南,湖南,荷兰,这些名字对父亲来说多么陌生和新奇,他所能想象的从未到达的地方,就是站在地里看向天与地相连接的远处。可是,令人沮丧的是,如果朝着那个尽头走去,走啊走,永远都走不到天地相连处。

    直到一个人的出现,剃头店里的人才再次亢奋起来。那时距离第一次说起马戏团已经过去一个多月了,天气已冷,河面结了冰。这个人是骑自行车来的,到剃头店时已经天黑。他要去看马戏团,因为迷路不得不经过这里。他说他最喜欢看马戏,每到一处,都会跟过去。后来,那个人突然问道,他是否可以借个宿,在哪个老乡家借宿,毕竟天已经晚了,离马戏团还有很远的路。谁都没想到,一向沉默寡言的父亲第一个开口了,他说,到我家吧——

    那个晚上,父亲特意给陌生人在灶膛里生了火,让他坐在灶膛前,把身子烤一烤。陌生人烤了好一会儿火才开始说话,仿佛词句全冻僵了,得过一阵才能化开。

    陌生人叫河马。河马看过很多马戏,最远的一次坐了六天船才到达。父亲对于六天这个数字感到十分惊讶和羡慕。

    河马便说,人一年年活下去并不走到哪里去,那么,活着有什么意义呢;人一代代活下去也不走到哪里去,那么,活着又有什么意义呢?父亲愣在那儿,像是被这段排列组合奇妙的字句砸到了,他虽然不那么完全听得懂,却觉得河马的话很洋气,很有道理,很像那么回事。

    河马继续说坐船,船在长江上走,六天后终于赶上了马戏团。他说那次真是有意外的惊喜,因为看到了骆驼。你知道的,骆驼生活在沙漠里,如果那次不去看马戏就永远不知道骆驼长什么样。河马说,骆驼很高,头倒是很小,驼峰上罩着带有流苏的布套。骆驼表演跳舞,它会随着音乐抬起前蹄,晃动脑袋。当它抬起蹄子时,脑袋总是碰到帐篷顶的绳子。骆驼大概以为是什么好吃的,便用嘴巴咬住了。嘿,谁料,绳子是固定帐篷立柱的。骆驼的力气真大,顿时,整个帐篷就坍塌下来——河马说到这儿忍不住笑了,太好玩了,太好玩了,骆驼太好玩了。父亲也跟着笑,脸上的皱纹像水波扩散,牙齿被火光照得白亮亮的。他从没听过那么好玩的故事。

    就在这时,河马尖叫一声,脚迅速从灶膛抽回来。但,迟了,因为过于忘情,他竟忘了要脱掉雨鞋烤火。雨鞋遇火即化,塑料变成黏液紧粘在皮肤上。河马的脚受伤了,他不得不在我家继续住下去。

    父亲每天也不必去剃头店,他从河马这儿能听到许多关于外面的消息。

    你见过大象吗?河马问父亲。

    父亲摇摇头,说没有。

    河马便告诉父亲大象是什么样子,大象长得很高,很壮,四条腿粗得很,走在土路上,一脚踩出一个坑。

    父亲想了会儿,小声问道,那么,大象就像我家的黑牛是吗?

    唔——不是这么回事。河马的手在空中一挥,有点气馁地说,大象有四头黑牛大呢。河马又说,我和你说话的时候,其实是有一大块的背景的,背景就是大象生活的热带丛林。每个人说话时,每句话的后面都是有背景的。而你在问我大象的时候,你的背景却是小官庄,是稻田。

    父亲怔住了,他觉得河马说得有道理,他抿了抿嘴,眼睛不自觉地往河马身后看去。

    父亲和河马之间迅速产生了友谊,一种难以言说的平凡又伟大的友谊。河马在我家住了四天,一直怂恿父亲跟他一道前去马戏团。河马对父亲说,如果现在就出发,中午就能到达,下午看完马戏表演,傍晚就能到家,这样,父亲还可以在天黑前去看一看他的稻田。父亲答应了。

    他们赶到马戏团正是中午,在离马戏团很远的地方就听见了锣鼓声——这种尖厉又沉稳的响声是如此的规律,以至于可以在它们的间歇中数上节拍:一二三,一二三。当他们走到入口,才发现口袋里没有钱。父亲是没有想到带钱这事,而河马的钱,准是在路上弄丢了。河马把口袋翻了个底朝天,急得汗珠从脑门儿上一层层冒出来。河马试图找熟人借,但举目望去,尽是陌生面孔。

    最后,他们不得不站在帐篷外,用耳朵听。父亲和河马坐在牛车上,帐篷里不时传来锣声,人的尖叫,报幕,以及整齐或稀拉的掌声。有时,帐篷里会突然寂静下来,让人好奇此刻正在发生什么。

    猴子在表演。河马对父亲说,他说这个声音他熟悉,猴子正在骑自行车呢,猴子骑得很快,在绕圈,听,能听出链条的声音呢。过会儿就有别的猴子跳上去,先是一只,再是两只,最后一定不少于五只猴子。

    你再听,这个声音。河马又对父亲说,他俩不约而同歪着脑袋,侧着脸。嗨,这个,一定是鹦鹉,准没错的,它在说“恭喜发财”呢。

    这是马儿上场了。马表演的是数数。马叫了,马叫了,河马让父亲仔细听,马叫几声就代表是几。父亲想起河马之前说的,每个人说话时都是有背景的。所以,父亲总是把目光投向他所能想象的远处。

    他们在帐篷外“听”了一整场马戏,直到太阳把脚下的影子拖得很长。当他们赶着牛车回到村里时,已经很晚了。一路上,父亲沉默不语坐在牛车上,像牛一样反刍着白天的事情。月亮很圆,照得土路如同白银似的。

    父亲的朋友河马很快就离开了,用他的话说,他要去追寻下一个马戏团。河马在离开时,打算留点东西给父亲作为纪念,不过,除了自行车他没有别的身外之物了。父亲自然不同意,毕竟还有那么远的路,没有自行车显然是不行的。父亲对河马说,就把那双烧焦的雨鞋留下来吧。

    雨鞋被烧出一个大洞,脚伸进去,脚指头呼之欲出。父亲将雨鞋放在竹篮里,再将竹篮吊在屋檐下。晚饭后,父亲有时把雨鞋取下来,将脚洗净,穿进去。沾着泥点的裤脚被调遣到膝盖,好像这样才显得对雨鞋的格外尊重。雨鞋对父亲来说有点大,脚在里面晃来晃去,步子稍大一些脚指头就跑出来。但这些都不要紧,父亲抬起头,看着篱笆上空的夜色,慢慢地,小心翼翼地,在洒满月光的院子里踱步。

    (有删改)

    (1)、下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是(   )
    A、剃头店是村里信息交流的重要场所,关于马戏团的话题从这里开始传播,也正因如此,父亲才能接触到“河南、湖南、荷兰”这些陌生地名。 B、河马提及“人一年年活下去并不走到哪里去”的疑问时,父亲虽未完全听懂,却觉得其话语“洋气且有道理”,这暗示了父亲对现有生活的些许迷茫与对外部世界的向往。 C、父亲将大象与自家黑牛类比,被河马指出“背景不同”,这一细节既体现了父亲认知的局限(以小官庄、稻田为认知边界),也凸显了河马带来的“外部视角”对父亲的冲击。 D、父亲和河马因没钱无法进入马戏团,只能在帐篷外“听马戏”,但河马能通过声音判断表演内容,这一情节既化解了“无法观看”的遗憾,也为两人友谊增添了特殊记忆点。
    (2)、下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(   )
    A、小说开篇以“没有比剃头店更令父亲愿意消磨时间的去处了”奠定基调,既交代了父亲的生活状态(闲暇、对外部信息的渴望),也为后续马戏团话题的传播做了铺垫。 B、描写父亲在剃头店的坐姿时,“屁股贴着地面,下巴不得不向前抬起,和脖子形成一条谦卑的弧线”,通过细节刻画展现了父亲的淳朴与略带拘谨的性格。 C、河马讲述骆驼扯塌帐篷的故事时,“太好玩了,太好玩了”的反复表述,以及父亲“脸上的皱纹像水波扩散”的神态描写,形成了生动的场景感,也凸显了两人情绪的共鸣。 D、小说结尾写父亲穿着烧焦的雨鞋在月光下踱步,“沾着泥点的裤脚被调遣到膝盖”“小心翼翼地”等细节,暗示父亲已摆脱对外部世界的向往,回归平静的农耕生活。
    (3)、 小说中“背景”这一概念被河马多次提及(如“背景就是大象生活的热带丛林”“你的背景却是小官庄,是稻田”),请结合文本,分析“背景”的内涵及这一概念对父亲的意义。
    (4)、 小说以“阡陌”为题,有何深层意蕴?请结合文本简要分析。
  • 9、现代文阅读Ⅰ

    材料一:

    通货膨胀本是经济学的概念,指的是纸币发行量大于市场需要流通的数量,从而导致货币发生贬值的一种经济现象。学者李安宅在《论语言的通货膨胀》中将这一概念引入语言学领域。他指出,币制是交换财富的手段,语言是传达思想和情感的媒介,如同币制与其背后财富不匹配而生的通胀,语言和语言背后的思想、情感的不匹配,就是语言的通胀。

    在互联网的社交活动中,语言的通胀是普遍现象,如人们在网上常用“哈哈哈哈哈哈……”来表示高兴的情绪,用“哈哈”两个字来表达在程度上已经不够了。

    语言通胀在语音上主要表现为谐音变异和拟音变异两类。在网络社交中,人们会使用“3Q”“栓Q”“三口”(与英文thank you谐音)来表达感谢之意,这些用谐音的方式来表达日常生活中常见意思的语言通胀现象,就是“谐音变异”。在网络社交中,会产生各种拟音现象,如“duang的一下”,使用者无法用确切的词语来描述,而是通过使用不定式的拟音词来表达,这就是“拟音变异”。

    语言通胀在词汇的使用上,主要是以重复和夸张为表征的。首先是单个字词的堆砌。语言通胀超越了原本语言抽象的表达方式,让语言文本变得可感。如难过时使用多个“呜”字表达。词语的堆砌让原本需要体会的情绪转化为视觉可感的内容。这种文本的“可感”为交流双方提供了一种更为便捷的阅读与思维方式,成为接收者可以迅速把握意义的一种途径。其次是夸张的表达。原本用于特定情境下的词汇在语言通胀的情况下逐渐成为人们日常的交流语汇。比如在夸奖一个人或一件东西时,“啊啊啊啊啊救命啊太绝了!”是被更多人接受的表达方式,而一句简单的“好厉害”则会被赋予阴阳怪气的讽刺意味。通过不断重复和夸张让语言由单一的“可读性”变得具有“可感性”,在互联网短暂的碎片化交流中让意义接收者迅速形成对观点的直观印象。

    现代科技的高速发展,给人们的交流沟通带来了便捷。但是这种便捷性也给个体带来更多与陌生人或关系疏远的人的沟通,而使得个体产生焦虑。为了缓解这样的焦虑,一些个体把期望寄托于更加高效的表达,提升沟通交流的效率,这为语言通胀提供了产生动力。语言通胀帮助个体更加高效地传递意义和情感,大段的文字,亲昵的称呼消解了个体对于交流的焦虑情绪,通胀后的语言维持着欢快氛围,让信息的触达变得更加确定。

    语言通胀在互联网语境下产生并在交流实践中产生流变,是动态发展的。语言通胀的持续扩散和语言具有货币相似的属性有关。语言作为一种线上社交“货币”具有低成本高收益的特点,在日常普通的线上社交中以“宝”“爱你”这样的称呼或话语来拉近彼此的距离。社交距离的缩减和语言带来的情绪价值,对于交流双方都可视为一种收益。

    其次,在拉近距离的基础上,使用通胀的语言可以促使交流双方构建起身份认同。在实现认同的过程中,语言所想要表达的意义被弱化,而语言通货膨胀的形式将被强调,使用共同的话语形式可以让交流双方迅速获得对方和自己是同一类人的感觉。

    (摘编自李瑶于建华《互联网语言通货膨胀的批判性话语分析》)

    材料二:

    网络社交语言“通胀”现象,产生于网络社会电子化、快节奏的生活环境。一方面,当电子屏幕阻断了眼神交汇与肢体语言,传递信息的任务便都由文字承担。现实生活中一个点头示意的动作,在手指快速打字时便需化身为“嗯嗯嗯”的连珠式的应答。另一方面,网络时代信息泛滥,注意力成为稀缺资源,迫使人们不得不采用更具冲击力的表达以争夺注意力。比如,职场人用“暴风哭泣感谢”替代“谢谢”以凸显诚意。

    在虚实交织的社交环境中,每个人都佩戴着由语言组成的面具,既害怕不够真诚的表达受到误解,又担忧过度修饰的言语遭人诟病--这种矛盾正在消磨人际交往本该具有的愉悦感与松弛感,甚至催生出本不应有的表达焦虑。比如,一些网友经常陷入不知如何使用称谓的困惑:对亲密的人不敢使用流行昵称,生怕显得轻浮;对泛泛之交又频频使用流行昵称,只为显得亲近。这种表达上的进退失据,导致网友们不得不反复切换社交人格,由此产生的社交负荷会消耗大量精力,让他们经常在网络社交中疲于应付。

    因此,有人对网络社交语言“通胀”现象提出严厉批评,甚至认为,为了保持汉语的纯正,应禁止使用网络语言。语言学家认为,语言是一个动态的过程,始终处在变化之中。“健康”“思想”“组织”等今天的常用词,在晚清曾因是外来新词而遭抵制;“炒鱿鱼”“忽悠”等方言词语,如今也成为流行语、普通话的一分子。从这个角度看,网络社交语言“通胀”不过是古老的汉语在数字时代嬗变进程中的一个具体表现。

    有生命力的语言向来是与时俱进的,汉语一直在革故鼎新中维护着自己的文化韵味并适应着时代的需要。未来的理想图景或许应该这样:“绝绝子”与“大漠孤烟直”在各自的语境中都熠熠生辉,“好”与“好滴好滴”在不同场景中各尽其责。当然,这需要语言使用者在点击发送键之前,既保持对语言变化的宽容,又怀有对传统母语的敬畏。

    (摘编自胡晨冉《网络社交语言应繁简相宜》)

    (1)、 下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(   )
    A、李安宅将经济学中的“通货膨胀”概念引入语言学,提出语言与背后思想、情感不匹配的现象就是语言的通胀。 B、网络社交中“3Q”“栓Q”等谐音表达,以及“duang的一下”这类拟音词,分别属于语言通胀在语音上的谐音变异和拟音变异。 C、材料一认 , 语言通胀在词汇使用上以重复和夸张为表征,如用多个“呜”字表达难过,用“啊啊啊啊啊救命啊太绝了!”夸奖他人。 D、有人因担忧网络语言通胀破坏汉语纯正性而主张禁止使用网络语言,语言学家则认为这种担忧多余,因为汉语始终在动态变化中发展。
    (2)、根据材料内容,下列说法正确的一项是(   )
    A、网络社交中“哈哈”已无法表达高兴情绪,必须用“哈哈哈哈哈哈……”才能准确传递,这体现了语言通胀的普遍性。 B、语言通胀让语言文本从“可读性”变为“可感性”,这种转变能让意义接收者在碎片化交流中迅速把握信息,提升沟通效率。 C、现代科技发展带来的交流便捷性,直接导致个体与陌生人沟通增多并产生焦虑,而语言通胀是缓解这种焦虑的唯一途径。 D、网络时代注意力成为稀缺资源,人们采用“暴风哭泣感谢”这类表达,主要是为了通过夸张形式构建身份认同。
    (3)、下列选项中,最能体现材料一“语言作为线上社交‘货币’具有低成本高收益特点”的一项是(   )
    A、某网友在社群中用“宝,这个攻略太有用啦!爱你哟~”回复他人分享的生活技巧。 B、职场人在工作群用“收到!马上落实,辛苦领导指导~”回应上级的工作安排。 C、学生在朋友圈用“谁懂啊!这道题终于做出来了,激动到跺脚!”分享学习成果。 D、家人在家庭群用“明天回家吃饭吗?妈妈给你做你爱吃的红烧肉~”发出邀约。
    (4)、请根据材料一,简要概括网络社交中语言通胀产生的原因及其在语音、词汇层面的表现。
    (5)、材料二认为,未来网络社交语言的理想图景是“‘绝绝子’与‘大漠孤烟直’在各自的语境中都熠熠生辉,‘好’与‘好滴好滴’在不同场景中各尽其责”。请结合两则材料,谈谈你对这一理想图景的理解,并分析实现这一图景需要语言使用者具备哪些意识。
  • 10、 阅读下面材料,根据要求写作。

    孔子说:“君子不器。”(《论语·为政》)意思是君子心怀天下,不像器皿那样,作用仅仅限于某一方面。

    老子说:“埏埴以为器,当其无,有器之用。”(《老子·第十一章》)他认为器皿的价值在于它“空”的部分,并由此提出“有之以为利,无之以为用”的观点。

    一个说“君子不器”,追求超越具体功用的格局与境界;一个借“器”喻“无”,阐明“空无”的巨大作用。儒道两家思想的碰撞,促使我们更深入地思考。

    以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 11、阅读下面的文字,完成下面小题。

    “云光水色潞河秋,满径槐花感旧游。无恙蒲帆新雨后,一枝塔影认通州。”

    这是清代诗人王维珍描写通州的诗句。(  甲  ),就是大运河沿线著名古塔——燃灯佛舍利塔(下文简称“燃灯塔”)。相传是因塔中供有燃灯古佛的舍利子而得名。

    京杭大运河南起浙江杭州,(  乙  ),将北方的政治中心与南方的经济中心紧密连接起来。元代以后,粮食、茶叶等生活必需品,甚至砖石木料等建设物资,都是通过大运河源源不断地输往京城。大运河位于最北端的通州,其城市功能紧紧围绕漕运和仓储为主,甚至名字就是取自漕运通济。而大运河北端水口的具体位置,正在燃灯塔附近的五河(北运河、通惠河、温榆河、小中河、运潮减河)汇聚之处。

    几百年间,沿大运河北上的商旅船工,只要远远望见高耸入云的燃灯塔,便知一路风尘仆仆的终点就要到了,心中也多了些许安稳。久而久之,燃灯塔也因此    A     , 位列“通州八景”之首,成了大运河终点的重要地标。

    燃灯塔是一座砖木结构的八角十三层密檐式实心塔,始建于北周年间,其间几经整葺,现存塔身是清代康熙年间重建的,保留了浓郁的辽金时期的建筑风格。塔上供有佛像百余尊,加上塔身和须弥座各处所刻佛像,共计400余尊,是    B    的“百佛之塔”。有如此之多神佛护佑,想必给了许多水上往来的人们莫大的宽慰。

    其实,燃灯塔建造之初就是为了镇水。南北朝时期,今温榆河、潮白河、高粱河、小中河于通州城北汇流,称“潞水”。遇到降雨量大的年份,(  丙  )。传说中,这是有一条白龙在河中兴风作浪,春天喝干河水,让两岸庄稼无法灌溉,夏天又吐出河水,酿成洪灾。百姓为了保卫家园,只得不断挖井筑堤,如此年复一年,苦不堪言。这件事最终被玉皇大帝知晓,派天神建宝塔一座,镇白龙于塔下。虽是传说,但也间接反映出人们对“宝塔镇河妖”的希冀。

    如今,漕运已停,燃灯塔也被高楼大厦包围,但1400岁的它依旧巍然矗立于大运河河畔,是不变的航塔,也是通州的地标,见证着这片热土的    C    

    (1)、在文中画横线处填入恰当的成语。
    (2)、 文中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(    )
    A、大运河位于最北端的通州,其城市功能以漕运和仓储为主,甚至名字就是取自“漕运通济”之意。 B、大运河最北端的通州,其城市功能紧紧围绕漕运和仓储为主,甚至名字就是取自“漕运通济”。 C、大运河最北端的通州,其城市功能以漕运和仓储为主,甚至名字就是取自“漕运通济”之意。 D、大运河位于最北端的通州,其城市功能紧紧围绕漕运和仓储为主,甚至名字就是取自“漕运通济”。
    (3)、 请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。
    (4)、 下列各句中的引号和文中“通州八景”所用引号作用相同的一项是(    )
    A、英国皇家游轮“不列颠尼亚”号驶离维多利亚港湾。(《别了,不列颠尼亚》) B、“修辞立其诚”是《易传·文言》中的一句话。这句话虽然是两千年以前讲的,现在仍应加以肯定。(张岱年《修辞立其诚》) C、华而不实,脆而不坚。自以为是,老子天下第一,“钦差大臣”满天飞。这就是我们队伍中若干同志的作风。(毛泽东《改造我们的学习》) D、有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶,用盐一浸,这就是她们难得的佳肴。(夏衍《包身工》)
    (5)、 如果将上文作为公众号文章推出,下列最适合作为标题的一项是(    )
    A、《燃灯塔的文化意义》 B、《燃灯塔的传说》 C、《燃灯塔的前世今生》 D、《燃灯塔与大运河》
  • 12、 补写出下列句子中的空缺部分。
    (1)、《将进酒》中表现作者否定权贵,又无力改变现实,只能以消极的办法反抗的诗句是“”。
    (2)、《江城子•乙卯正月二十日夜记梦》一词中,表现词人梦里归乡,与妻子相见时“执手相看泪眼,竟无语凝噎”情形的两句是“”。
    (3)、《春江花月夜》中写月光流转,照在思妇梳妆台的句子是“”。
    (4)、子曰: , 远之事君。(《论语•阳货》)
    (5)、岂曰无衣?与子同泽。王于兴师, , 与子偕作。(《诗经•秦风•无衣》)
    (6)、白云一片去悠悠,。(《春江花月夜》)
    (7)、子曰:君子食无求饱,居无求安, , 就有道而正焉,可谓好学也已。(《论语•学而》)
  • 13、阅读Ⅳ

    八月十五日夜湓亭望月

    白居易

    昔年八月十五夜,曲江池畔杏园边。

    今年八月十五夜,湓浦沙头水馆前。

    西北望乡何处是,东南见月几回圆。

    昨风一吹无人会,今夜清光似往年。

    【注】①本诗作于元和十三年(818)中秋,这是诗人因越职言事被贬的第三年,他从京城长安到了浔阳。

    (1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(    )
    A、前两联通过“昔年”与“今年”的对比,点出诗人所处地点从长安曲江到浔阳湓浦的转变。 B、颈联“西北望乡”与“东南见月”对仗工整,暗示诗人身处东南而心神向往西北故园。 C、尾联“今夜清光似往年”以乐景写哀情,突出诗人虽处逆境却依然乐观豁达的心境。 D、“昨风一吹无人会”中“无人会”暗示诗人内心的孤独,无人理解他被贬远地的痛苦。
    (2)、诗歌颈联“西北望乡何处是,东南见月几回圆”表达了诗人哪些情感?请结合诗句简要分析。
  • 14、阅读Ⅲ

    孔子生鲁昌平乡陬邑。其先宋人也。鲁襄公二十二年而孔子生。生而首上圩顶,故因名曰丘云,字仲尼,姓孔氏。孔子年十七,鲁大夫孟釐子病且死,诫其嗣懿子曰:“孔丘,圣人之后,灭于宋。吾闻圣人之后,虽不当世,必有达者。今孔丘年少好礼,其达者欤?吾即没,若必师之。”及釐子卒,懿子与鲁人南宫敬叔往学礼焉。鲁昭公之二十年,而孔子盖年三十矣。齐景公与晏婴来适鲁,景公问孔子曰:“昔秦穆公国小处辟,其霸何也?”对曰:“秦,国虽小,其志大;处虽辟,行中正。身举五羖之大夫,起累之中,与语三日,授之以政。以此取之,虽王可也,其霸小矣。”景公说。年三十五孔子适齐为高昭子家臣欲以通乎景公与齐太师语乐闻韶音学之三月不知肉味齐人称之。公山不狃以费畔季氏,使人召孔子。孔子循道弥久,温温无所试,莫能己用,曰:“盖周文武起丰镐而王,今费虽小,倘庶几乎!”欲往。子路不说,止孔子。孔子曰:“夫召我者岂徒哉?如用我,其为东周乎!”然亦卒不行。定公十四年,孔子年五十六,由司寇相事,有喜色。门人曰:“闻君子祸至不惧,福至不喜。”孔子曰:“有是言也。不曰‘乐其以贵下人’乎?”于是诛鲁大夫乱政者少正卯。与闻国政三月,鬻羔豚者弗饰贾,男女行者别于涂,涂不拾遗,四方之客至乎邑者不求有司,皆予之以归。孔子适郑,与弟子相失,孔子独立郭东门。郑人或谓子贡曰:“东门有人,其颡似尧,其项类皋陶,其肩类子产,然自要以下不及禹三寸。累累若丧家之狗。”子贡以实告孔子。孔子欣然笑曰:“形状,末也。而谓似丧家之狗,然哉!然哉!”

    (节选自《史记·孔子世家》)

    【注】①五羖(gǔ):特指春秋时有贤才的大夫百里奚。羖:黑色的公羊。《史记•秦本纪》:“乃使人谓楚曰:‘吾媵臣百里奚在焉,请以五羖羊皮赎之。’……缪公大说,授之国政,号曰‘五羖大夫’。”

    (1)、下列对文中画波浪线部分断句,正确的一项是(    )
    A、年三十五/孔子适齐/为高昭子家/臣欲以通乎景公/与齐太师语/乐闻韶音/学之三月/不知肉味/齐人称之 B、年三十五/孔子适齐/为高昭子家臣/欲以通乎景公/与齐太师语乐/闻韶音/学之/三月不知肉味/齐人称之 C、年三十五/孔子适齐/为高昭子家/臣欲以通乎/景公与齐太师语乐/闻韶音/学之三月/不知肉味/齐人称之 D、年三十五/孔子适齐/为高昭子家臣/欲以通乎/景公与齐太师语/乐闻韶音/学之/三月不知肉味/齐人称之
    (2)、下列对文中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是(    )
    A、大夫,古代官职名或者爵位名,地位在卿之下、士之上,宋时成为医官的称呼。 B、丰镐,位于现在的陕西省西安市,作为西周的首都沿用了近三百年。 C、大司寇,在春秋时期宋、鲁等国设置的官职,鲁国的大司寇掌狱讼、刑罚,兼理国政,相当于后世的礼部尚书。 D、摄,代理、兼职。长官兼理部属职责,低级官员代行较高职权,均可称为“摄”。
    (3)、下列对文中有关内容的概述,不正确的一项是(    )
    A、孔子博学好礼,年轻时就很有影响。鲁国的大夫孟釐子认为孔子以后一定会才德显达,临死时就嘱咐他的儿子一定要去跟从孔子求学。 B、孔子志向远大,很想恢复周朝礼制。公山不狃反叛季氏时派人来召,孔子很想应召前去,像文王、武王一样,在东方建立一个像周那样典礼完备的国家。 C、孔子才胆过人,参政短期政绩卓越。他杀了扰乱国政的大夫少正卯,参政三月,百姓就遵守礼法,出现了道不拾遗,宾至如归的大治景象。 D、孔子幽默风趣,不怕别人嘲笑自己。他听了郑人描述他的样貌,笑着说,样貌虽然描述不像,但说我像只失去主人家的狗,那可真对啊。
    (4)、把下列句子翻译成现代汉语。

    ①身举五羖,爵之大夫,起累绁之中,与语三日,授之以政。

    ②譬如平地,虽覆一篑,进,吾往也。

    (5)、孔子欲接受公山不狃的征召时,子路为什么阻止?阻止成功没有?请简要说明。
  • 15、阅读Ⅱ

    密西西比河上(节选)

    [美]马克·吐温

    过了一段很长的时间,我总算勉强在脑子里装满了密西西比河的许多岛屿、沙洲和河湾的名称:这可真是一堆乏味的杂拌儿,不过也是一名合格领航员的基本要求。我甚至觉得自己可以把一条船开到新奥尔良去。不消说,这种自满的心情还没有来得及表示,毕克斯贝先生就会把它压下去:

    “胡桃湾是什么样子?”

    我说它没有什么特别的形状。我那火药性子的师傅砰的一声开了枪,随后又继续装子弹,开火,直到他的词儿全都用完了才了事,随后他就会平定下来,变成一支很和气的老滑膛枪;其实他不过三十四岁。过了一会儿他就说:

    “我的孩子,你得把这条河的形状完全弄清楚才行。”

    “好吧,我试试看,可是河会不会改变形状?”

    “你看,河岸正在垮,这条一千多哩的河岸正改变形状呢。”

    我的情绪又沮丧不堪。有两件事我大概看得很分明了。一是想当领航员,要比所有人知道的更多;二是每过二十四小时,就得换个方式把它从头再学一遍。

    我常常看见领航员们凝神注视着河水,把它当作一本书来读;可是这本书却不能教给我什么知识。

    终于有一天,毕克斯贝先生似乎是认为我已经大有进步,可以在研究水相这方面下功夫了。于是他开始说:

    “你看见水面上那条挺长的斜线吗?那就是一个暗礁,并且还是个陡峭的暗礁。要是撞上了它,就会把船撞得脑袋开花。那条渐渐消失的水纹线,是暗礁的下头。船可以从那儿爬过去,决不会出什么毛病。”

    第二天下午值班的时候,毕克斯贝先生问我是否懂得下面几哩路的开法。我说:

    “从尖嘴子上面第一棵沉树里面通过,再从第二棵的外面通过,然后……”

    “全说对了。一会我就回来。”

    但是他很久没有回来。直到我绕过了那个尖嘴子,开进了我有些担心的一段河道,他还在下面。我不知道他正藏在一个烟囱后面,看着我怎么办。我高高兴兴地往前开,心里越来越得意,因为他从来没有把船交给我单独驾驶过这么久。我甚至把舵轮卡住,嘴里哼着小调。

    突然,我的心猛跳到嘴里来了。眼前有一个可怕的陡峭暗礁伸展得很长,挺凶地横挡着船头!我立刻就吓得脑袋发昏,连忙把舵轮往下转,转得飞快;船躲开了那个暗礁,可是暗礁却偏要跟着撵!我直是逃,它还是一个劲儿跟着。可怕的猛撞眼看就要临头了。那个混蛋怎么还不来?无可奈何之下,我不顾一切地把警报的铃子敲得当当响,响得“闹翻了天”。疯狂的铃声中,旅客们吓得往船尾飞跑过去,轮船眼看着就要向河岸的树林猛撞过去。

    正在这时候,毕克斯贝先生从从容容地出现了。我心中满怀感激地欢迎他,焦急烟消云散了;他温和而愉快地向我发出了这些命令:“右舷停住!左舷停住!两边后退!”

    船犹豫了一下,停住了,船头在树枝中挤了一会儿,经过紧张的片刻工夫,它不大情愿地开始后退。

    毕克斯贝先生用天真的嘲弄口吻说道:“我的孩子,是有人招呼要上船吗?”

    我被他挖苦得满脸通红。

    “——我是要躲开一个陡峭的暗礁呀。”

    “你刚才所在的地方,三哩之内都没有什么暗礁。”

    “可是我亲眼所见呐,那么陡直。”

    “开过去吧!我负责。”

    船小心地向那暗礁驶过去。暗礁在船头底下不见了,我们像在油里滑过似地通过了。

    “现在你明白了吗?那其实不过是个风礁,是风造成的现象。”

    “原来如此,我怎么能把它们区别出来呢?”

    “这要靠直觉。你往后自然会知道它们的区别,可是究竟怎么区别,你可永远也说不清楚。”

    事实果然是这样。水面成了一本奇书——它对我毫无保留地畅谈知心话,把水的秘密都清楚地告诉我。

    我终于学通了这条河的语言,能认识这条大河上的每一个细微的景色,像我对字母那么熟悉,这时候我就算是有了宝贵的收获。但是同时我也有了一种永远无法恢复的损失。这条壮丽的大河上一切的良辰美景和诗情画意都无影无踪了!我还记得当初乘船的时候看见的一次日落奇观。一片广阔的河面变成了血红色;河面上有一条斜着的水纹,闪闪发光;另一处有许多翻腾起伏的圜形波纹打破了水面的平静,艳丽多彩;左边河岸上长着茂密的树木,森林在夕阳中投下一片阴沉的影子,被一道很长的银色波光划破;墙壁似的树林之上,有一棵高高的枯树,摇曳着仅存的绿色树枝,在金色的光辉中,像火焰似地闪耀着。还有些柔和的曲线、反射的影像、光线柔和的远景;远近各处,逐渐消失的阳光在美景之上时时荡漾着,每一刹那都以变幻莫测的新奇色彩使它显得更加美妙。

    我心醉神迷地站着,像斟饮美酒似地欣赏着那幅奇景。但是终于有一天,我对河面上光辉灿烂和令人陶醉的美景,渐渐不大注意;再往后,我就根本不理会这些事情了。即令那次落日的景致重新出现,我会暗自解释:“这样的太阳表示明天会刮风;河面上那条斜的水纹表示下面有一座陡峭的暗礁,如果老是这样伸展,最近几天之内,会在夜里把谁的轮船毁掉;那些翻腾的漩涡表示那儿有一条正在改变的水道;那棵高高的枯树寿命不会长了,以后少了一个善意的航标,夜里通过这个模模糊糊的地方,怎么办呢?”

    哎,这条河上的神妙风光和美丽景色全都无影无踪了,这究竟是得到了莫大的收获,还是受到了莫大的损失呢?

    (张友松译,有删改)

    (1)、 下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(   )
    A、“砰的一声开了枪”“装子弹,开火”表现出毕克斯贝先生的愤怒,他认为“我”应该熟知每一个河湾的形状。 B、毕克斯贝先生对“我”领航技术比较信任,放心让“我”独自驾驶,没想到“我”遇到复杂情况仍无法应对。 C、暗礁与风礁表面上看起来非常相像,而优秀的领航员常常能够根据对河道的了解和多年的经验来作出判断。 D、前半部分写毕克斯贝先生教“我”学做领航员,后四段跳转到对河上风光的哲思,虽显突兀,实则有内在联系。
    (2)、 下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(   )
    A、毕克斯贝先生具有非凡的勇气、敏锐的直觉和强大的记忆力,这个人物身上浓缩了密西西比河上众多领航员的特质。 B、写“我”看到“陡峭暗礁”时,使用短句和感叹号、问号,这些言语形式与危急情况下人物的慌乱心态较为契合。 C、“密西西比河”这一意象不仅提供叙事的空间背景,推动情节发展,也是文中人物勇于追求、挑战自我的精神象征。 D、对回忆中河上日落的描写,时远时近,上下交错,看似毫无章法,却正符合一位经验丰富的领航员观察河道时的特点。
    (3)、 “我”在学习做领航员的过程中,心理经历了怎样的变化?请简要说明。
    (4)、 经典阅读小组开展马克·吐温作品研习活动,阅读完本文后,同学们认为,文中密西西比河作为一个审美对象,给人的感受充满着矛盾。请以“‘矛盾’的密西西比河”为题,写一个发言提纲,在小组内交流。
  • 16、阅读Ⅰ

    材料一:

    游牧地带是游牧生活与草原环境相互结合的产物。中国境内属于游牧地带的范围很广,除了位于大兴安岭以东的西辽河流域,几乎北纬40°以北、大兴安岭以西的草原地带也都可以成为游牧民族的家园。草原游牧地带经蒙古高原、天山南北、青藏高原一直伸向欧亚大陆的腹地,成为世界上最广远的绿色长廊。

    地学研究成果指出,推动畜牧业从原始农业分离出来的动力是气候变迁。距今3500~3000年欧亚大陆气候转入冷期,正是冷期的出现,使得畜牧业在对气候变化最敏感的地方从原始农业中分离出来,并在草原环境下发展为游牧方式。

    成熟的游牧业依托的环境为广袤的草原,而它的萌生地却在农牧交错带。农耕区与畜牧区是依人类经济生活方式而划分的基本区域,介于两者之间的则为农牧交错带。中国北方农牧交错带在环境上具有敏感特征,每当全球或地区出现环境波动时,气温、降水等要素的改变首先发生在自然带的边缘,这些要素又会引起植被、土壤等相应变化,进而推动整个地区从一种自然带属性向另一种自然带属性转变。由于农、牧业生产依托的环境不同,农牧交错带的敏感特征也会影响史前人类的经济生活方式,促使人们从一种生产类型转向另一种生产类型。随着这一地区自然带属性的更移,人类首先打破原始农业“一统天下”的局面,在原始农业基础上萌生了畜牧业,然后渐次形成独立于农耕业的畜牧业。

    萌生于原始农业的畜牧业,并不具备迁移特征,属于放养型畜牧业,游牧型畜牧业(游牧业)则晚于放养型畜牧业。只有游牧业出现,畜牧业才真正从原始农业中分离出来,形成独立的生产部门。迁移是游牧生活的基本特征,因此,驯化马匹,发明控制牲畜行动、适应频繁迁徙的用具,是摆脱定居农业,迈向游牧生涯的关键。马具是推动牧人与畜群走向草原的物质依托,从人们跃上马背的那一刻起,广袤的草原就成为他们的舞台。

    全新世温暖期结束之后,气候转冷、转干的地区不只限于中国北方。目前已有研究证明,在气候变迁的大背景下,欧亚草原的人们不约而同地作出了选择:放弃原始农业,融入逐水草而居的游牧生活。

    (选自韩茂莉《中国历史地理十五讲》,有删改)

    材料二:

    马的驯化赋予人们从不曾拥有的流动能力,人们利用资源的范围一下子扩大了许多,狩猎采集者步行的活动范围大多在两小时步行圈内,一旦人群的规模超过了这个范围内资源的承载力,就会导致饥荒,这也是为什么依赖步行的狩猎采集者很难形成大的社会群体。不过,海岸地带则拥有季节规律不同于陆生资源的水生资源,且有舟楫之便,有条件聚集大量人口,能够形成如北美西北海岸印第安人那样的复杂社会。

    马的驯化还让人类第一次真正有可能全面利用草原环境,此前草原因为单位面积的初级生产力(植物生长)比较低,所能支持的次级生产力(动物生长)也比较低,和沙漠、高原、极地等并列为狩猎采集的边缘环境。这个地带的资源密度小,动物群的流动性非常大,狩猎采集者依赖步行是很难维持生计的,这是草原地区石器时代遗存较少的原因之一。马的驯化可以让人类拥有更大的生态空间,这也是草原地带青铜文化在马驯化后兴盛的主要原因。

    游牧业的建立意味着人们进一步依赖驯化动物。牛羊的驯化本来就是游牧业的必要基础。牛一般只吃嫩草,而羊则什么都吃,它们之间构成很好的共生关系。牛羊除了提供肉食,还能提供大量的奶制品,仅仅依赖肉食,游牧是不能满足生计需要的。马与很早就驯化的狗则为大范围流动放牧提供了条件。

    畜牧意味着社会中进行农耕和负责放牧的劳动力的分化,游牧则意味着人们彻底放弃了农耕,但游牧并不是一种完全自给自足的生计方式,而是需要通过交换从农耕者那里获得金属工具、纺织品、粮食等必需生活资料。燕山——长城南北地区生计方式的分化不仅表现为农牧并重的经济与游牧业的产生,还表现为旱作农业系统的真正建立。这一地区种植的作物以黍、粟为主,尤以黍为重,因为黍比粟更适应干旱与寒冷的环境。构成旱作农业系统的另一种农作物是大豆,它是蛋白质和脂肪的重要来源,而且种植大豆与其他豆类都有养地的作用。有研究认为,大豆的驯化始于公元前1100年左右,燕山——长城南北地区则可能是最早驯化、种植大豆的地区之一。正因为有大豆的种植,传统的旱作农业系统得以完成。

    (选自陈胜前《燕山——长城南北地区史前文化的适应变迁》,有删改)

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(   )
    A、从产生的时间先后来看,原始农业早于游牧型畜牧业,后者又早于放养型畜牧业。 B、依赖步行的狩猎采集者在草原、沙漠、高原、极地都很难维持生计。 C、对于游牧者来说,金属工具、纺织品和粮食属于难以自给自足的生活资料。 D、在驯化、种植大豆之前,燕山—长城南北地区传统的旱作农业系统尚未完全建立。
    (2)、 根据材料内容,下列说法正确的一项是(   )
    A、大兴安岭处于西辽河流域与欧亚大陆的草原地带之间,导致西辽河流域不具备“逐水草而居”的游牧生活条件。 B、全新世温暖期结束后气候普遍变得干冷,使得游牧业一经产生就从中国北方农牧交错带扩散到整个欧亚草原。 C、北美西北海岸印第安人突破了“两小时步行圈”内资源的承载力的限制,形成了规模较大的复杂社会。 D、黍比粟更适应燕山——长城南北地区干旱与寒冷环境,因此这一地区的游牧者从农耕者那里换取粮食时更看重黍。
    (3)、 下列选项,适合作为论据来支撑材料一关于游牧业起源观点的一项是(   )
    A、《史记·匈奴列传》记载,匈奴“随畜牧而转移,……然亦各有分地。毋文书,以言语为约束”。 B、在我国北方农牧交错带距今3000年左右的一处遗址中,考古学家既发现了大量牛羊骨骼,也发现了不少农具。 C、400毫米年降雨量是农耕生产对水资源需求的底线,中国年降雨量400毫米等值线东段与明长城走向极为相似。 D、《辽史·地理志》记载,辽上京一带为“太祖创业之地。负山抱海,……地沃宜耕植,水草便畜牧”。
    (4)、 根据材料二内容,下列选项对下面这幅图表的解读不恰当的一项是(   )

    气温条件

    燕山—长城南北地区史前文化及存续期

    生计方式

    农牧并重


    农耕


    A、文化Ⅰ存续期内大部分时间里气温偏暖。 B、文化Ⅰ存续期内传统的旱作农业系统尚未完成。 C、文化Ⅱ存续期内存在着劳动力的分化。 D、文化Ⅱ存续期内人们主要利用草原环境维持生计。
    (5)、 哪些因素对欧亚大陆游牧业的产生起了重要作用?请结合材料简要概括。
  • 17、阅读下面的材料,根据要求写作。

    下面是一幅出自黄永玉先生《芥末居杂记》的漫画《宫商驴》:

    黄永玉先生在画后配文:

    日中,驴独行于道,四无所顾,欣然放歌;众村民午睡为驴歌所扰,群起以棍棒逐之,驴衔之曰:“人不识宫商若是。”

    以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 18、阅读下面的文字,完成各题。

    中华民族是最早应用色彩的民族之一,古人通过观查自然事物的颜色,细致描绘天时变化。如“玄”色代表太阳初升,天空中的黑透红色;“纁”则诠释了太阳西落,天边红黄交织的余晖。

    色彩不仅是我们感知世界的基础,还能在潜意识层面引发我们的情绪反应。例如“朱颜酡”,形容人微醉时脸颊的泛红,李白有诗“落花纷纷稍觉多,美人欲醉朱颜酡”,表达的就是应景时的愉悦心情。色彩能够表达情绪,是因为其含了当时情境下的情感、意蕴。

    曾经,人们追求饱满的亮色;而当下,灰色却成了最具时代性的态度。它不呐喊,只悄然诉说。极浅的灰色能构建柔和、舒适且具有深度感的数字界面,成为界面设计师的首选。根据数据显示,全球主流应用程序灰色系用户界面的使用率从18%增至73%这种现象并非偶然,灰色传递出一种不打扰的经济学理念:降低色彩攻击性,能有效扩大用户停留时间。    

    当社交媒体不断推送高饱和度的完美生活、工作群消息日甚日、通勤路上广告牌争抢视线时

    高饱和度的视觉信号不再象征愉悦,反而转化为需要大脑额外处理的“噪音”。淘宝2024年度消费趋势报告中,“鼠尾草灰”“雾霾灰”等低饱和度色彩进入了时尚色彩榜单前三。这揭示出灰色在当代生活中的新功能:当世界变得越来越喧哗时,我们选择用灰色为自己建构一个可供喘息的心理空间——这不是对生活的消极回避,而是在高刺激环境中保持心理健康的积极策略。

    (1)、文中第三段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密。可少量增删词语,不得改变原意。
    (2)、《调色盘观察》公众号编辑对本材料进行文本审核时,提出文中第四段画横线句子的顿号应改成逗号。你是否认同?请简要说明理由。
    (3)、下列对文中加点字词音、形、义的表述,正确的一项是(  )
    A、“观查”表示观测、查看,字形书写正确。 B、“蕴含”可替换为“展现”,因为语境中,色彩能显现出情感、意蕴。 C、“悄然”读作“qiāo rán”,表示寂静无声。 D、“日甚一日”用来表示事物发展的程度日渐加深或严重,与语境不符。
    (4)、中国古人对色彩的命名源自“物色”,即色彩依附于某一物质载体而存在,又通过联想等方式,借助色彩投射情感、意蕴。请仿照“月白”,写出“暮山紫”和“杏黄”的“物色”阐释及其情感、意蕴。

    传统色

    “物色”阐释

    “当时情境”

    情感、意蕴

    示例:“月白”

    指白色物体在月光下泛出的浅蓝色。

    “风清月白偏宜夜,一片琼田。谁羡骖鸾,人在舟中便是仙。”

    畅快、澄澈

    “暮山紫”

    “夕阳挂树暮山紫,行行到此欲脱屣。”

    “杏黄”

    “绿阴庭院夏初长,梅子新肥杏子黄。”

    (5)、摘要是提供文本内容梗概的短文,常包括研究目的、研究角度、研究结论等要素。摘要以简明、确切地概述文本重要内容为主要任务,不对内容进行补充解释和评论。请为本材料写一段摘要,不超过100个字。
  • 19、补写出下列句子中的空缺部分。
    (1)、不少摄影爱好者受《登泰山记》中“”两句的启发,在拍摄日出美景时,也会格外关注日出前的云层色彩变化。
    (2)、某全息投影展利用声波模拟程序将数据信号转化为视觉指令,让投影中的水面泛起波纹,并幻化出鱼蛟闻声起舞的动画效果。这一幕,正是《李凭箜篌引》中”的现代演绎。
    (3)、王老师在检查李明同学的唐宋诗词整理单时,发现有一处举例有误,他建议李明将这处举例改为“

     , ”两句。

    附:李明同学的唐宋诗词整理单(局部)

    意象

    举例

    花草

    念桥边红药,年年知为谁生?

    树木

    过春风十里,尽荠麦青青。

    明月

    明月松间照,清泉石上流。

  • 20、阅读IV

    送僧归山

    贯休

    眼青禅帔赤,气岸出尘埃。

    霞外终须去,人间作么来?

    崖香泉吐乳,坞燥烧□雷。

    他日终相觅,山门何处开。

    【注】①作么:为何,怎么。

    (1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(  )
    A、首联运用肖像描写,注重展现色彩特征,刻画出目光深邃、法相庄严的僧人形象。 B、“人间”一句以口语入诗,带有调侃之意,此句并非对友人“来人间”之举的诘责。 C、缺字处可补“如”字, “如雷”与“吐乳”,动静结合,共同表现出山野的圣洁。 D、本诗以问作结, “何处”并非真不知去处,而是暗喻大道的不可言说及无处不在。
    (2)、本诗呈现出独特的“前瞻性”特征,即诗人的关注点总是超越当下而投向未来,并在对未来的关注中蕴含丰富的情感。请结合颔联、尾联简要分析。
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