• 1、补写出下列句子中的空缺部分。
    (1)、好的文章“言近旨远”,司马迁在《屈原列传》中评价《离骚》这一特点的句子是“”。
    (2)、小张用AI绘图软件输入两句宋词,生成了一幅月色澄澈,水波不兴,孤舟泛于水上的画面。他输入的可能是张孝祥《念奴娇·过洞庭》中“.
    (3)、王老师在检查李明同学的古诗词整理单时,发现有一处举例有误,他建议李明将这处举例改为“”两句。

    附:李明同学的古诗词整理单(局部)

    意象

    举例

    流水

    六朝旧事随流水,但寒烟衰草凝绿。

    不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

    白云

    白云一片去悠悠,青枫浦上不胜愁。

  • 2、阅读下面这首唐诗,完成小题。

    满庭芳

    秦观

    红蓼花繁,黄芦叶乱,夜深玉露初零。霁天空阔,云淡楚江清。独棹孤篷小艇,悠悠过、烟渚沙汀。金钩细,丝纶慢卷,牵动一潭星。

    时时横短笛,清风皓月,相与忘形。任人笑生涯,泛梗飘萍。饮罢不妨辞卧,尘劳事、有耳谁听?江风静,日高未起,枕上酒微醒。

    【注】①此词作于宋哲宗绍圣四年(1097),秦观谪处郴州。②泛梗  喻漂泊。

    (1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(   )
    A、上片“霁天空阔,云淡楚江清”描绘了阴雨连绵的江上之景,以迷蒙辽阔之景衬托词人仕途坎坷的抑郁苦闷。 B、“独棹孤篷小艇”中连用“独”“孤”“小”极写词人处境寂寞,后文“悠悠过”又表现了其内心的悠闲自在。 C、“金钩细,丝纶慢卷,牵动一潭星”以夸张写垂钓收线时倒映水中的一潭星光随之荡漾,以动写静,妙趣横生。 D、词人借秋江垂钓、吹笛醉卧排遣贬谪之愁,虽怀身世飘零之感,却有超然闲适之态,全词意境清旷,格调高远。
    (2)、有人认为本词潇洒清逸,可与苏轼《水调歌头·明月几时有》相媲美。请从意境营造与情感表达两个角度简要赏析。
  • 3、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    材料一:

    孔子穷乎陈、蔡之间,藜葵不斟,七日不尝粒。昼寝,颜回索米,得而爨之。几熟,孔子望见颜回攫其甑中而食之,孔子佯为不见之。少顷,食熟,谒孔子而进食,孔子起曰:“今者梦见先君,食洁而后馈。”颜回对曰:“不可!向者煤实入甑中,弃食不祥,回攫而之。”孔子叹曰:“所信者目也,而目犹不可信;所恃者心也,而心犹不足恃。弟子记之,知人固不易也!”故知非难也,所以知人难也。

    (节选自《吕氏春秋·任数》)

    材料二:

    孔子厄于陈、蔡,从者七日不食。子贡以所贪货,窃犯围而出,告籴于野人,得米一石焉。颜回炊之,有埃墨堕饭中,颜回取食之。子贡自井望见之,不说,以为窃食也。子贡以所见告孔子,子曰:“吾信回之为仁久矣,虽女有云,弗以疑也。其或者必有故乎?女止,吾将问之。”召颜回曰:“啼昔予梦见先人岂或启估我哉子炊而进饭吾将进焉。”对曰:“向有埃墨堕饭中,欲置之,则不洁;弃之,则可惜。回即食之,不可祭也。”颜回出,孔子(二三子曰:“吾之信回,非待今日也。”

    (节选自《孔子家语·在厄》)

    材料三:

    圣人以诚待人,况于颜回用舍行藏①之所同也,乃诈称梦,贤者犹不出此,况圣人乎!子贡智足以知圣人,曰“赐也何敢望回”,而不能不以窃食疑颜渊,有是理与?此其师友之间相猜相试,初无异于今日屠沽驵侩②之徒之所为。屠沽驵侩之徒或犹有耻为之者,而以加于贤。呜呼,此岂复有人心者哉!此事本之《吕览》,而词与此小异。然《吕览》之意不过知人之难,目见者犹不足为信,托于孔子、颜子以为言耳。《家语》遂以为真,谬矣。韩昌黎云:“小惭,亦蒙谓之小好;大惭,亦蒙谓之大好。”①呜呼,果有是理乎?

    (节选自崔述《考信录》)

    【注】①用舍行藏:被任用就行其道,不被任用就退隐,语出《论语·述而》。②屠沽驵侩:市井小人。③韩愈《与冯宿论文书》:“时时应事作俗下文字,下笔令人惭,及示人,则人以为好矣。小惭者,亦蒙谓之小好;大惭者,即必以为大好矣。”

    (1)、材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。

    畴昔A予梦B见先人C岂或启佑D我哉E子炊F而进饭G吾H将进焉

    (2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(   )
    A、饭,吃,作动词,与《论语·述而》中“饭疏食饮水”的“饭”意义和用法相同。 B、而,连词,表承接,与《劝学》中“青,取之于蓝,而青于蓝”的“而”用法相同。 C、顾,回头,作动词,与《促织》中“顾念蓄劣物终无所用”的“顾”意义不相同。 D、明,阐明,作动词,与《登泰山记》中“明烛天南”的“明”意义和用法不相同。
    (3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(   )
    A、材料一中,孔子目睹颜回“攫其甑中而食之”却佯装不见,后用“梦见先君”之言试探,维护了颜回的尊严。 B、材料二中,孔子被围困于陈、蔡,子贡偷偷冲出包围,向乡野之人陈述了困境,得到了乡野之人赠送的一石米。 C、前两则材料均记述了孔子陈、蔡绝粮之事,故事略有出入但主体不变,第二则情节更详细,人物性格也更鲜明。 D、材料三中,崔述认为《孔子家语》所记孔子之事与《吕氏春秋》相似,但《家语》将《吕览》假托之事当作事实。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①所信者目也,而目犹不可信;所恃者心也,而心犹不足恃。

    ②屠沽驵侩之徒或犹有耻为之者,而以加于圣贤、

    (5)、在评论《吕氏春秋》和《孔子家语》后,崔述为何还要引用韩愈的话?请结合材料简要分析。
  • 4、阅读下面的文字,完成下面小题。

    火脉的传承

    张贻端

    城市高楼的霓虹光影交错,像无数条冰冷的蛇,盘踞在阿鲁木疲倦的眼底。格子间里,键盘敲击声如细碎冰雹,单调冷硬。手机屏幕骤然亮起,家乡的号码刺破昏暗,阿普苍老的声音带着颤抖传来:“阿鲁木,今年的火把节……怕是要熄了。”电话那头,堂弟阿布达的嘟囔清晰可闻:“人家城里好日子不过,非要回来守老规矩?谁还稀罕那个!”

    “熄了”二字像一枚烧红的炭块烫在阿鲁木心上。他猛地站起来望向窗外,视野尽头,仿佛有凉山深处那永不熄灭的火焰在无声地呼唤。这火,是阿普毕摩在火塘边讲述“支格阿鲁”②射日救世传说时眼中跳动的光;是童年的自己与阿布达追逐垮阔时,被火把映得通红的小脸;更是阿普常说的,刻在骨子里的烙印——“我们葬人,是火的子孙。火把节的火,不是点在地上,是点在心里。心火不熄,山塌下来,也压不垮我们的脊梁!”阿鲁木感到一种久违的疼痛与召唤在血脉深处激烈地奔涌起来。

    山路盘旋,像一条解不开的古老绳结。阿鲁木推开车门,阿布达的声音已经带着火药味砸了过来:“哟,大城市的大人物终于舍得回来了?”阿布达身后跟着一个穿着笔挺西装的年轻男人,那人堆起职业化的笑容递上名片,说:“‘秘境文旅’,赵经理。阿鲁木兄弟,一起发财啊!”

    阿鲁木没有理会那张名片,急切推开阿普那扇被岁月浸透的木门。昏暗的光线下,阿普蜷在火塘边的毡垫上,呼吸微弱得像风中残烛。阿鲁木鼻子一酸,几乎跪倒在老人身边。阿普浑浊的眼睛费力睁开一条缝,枯枝般的手摸索着,紧紧抓住阿鲁木的手腕。他的嘴唇翁动着,声音细若游丝,却字字如锤,敲在阿鲁木的心上:“火……火把节……不能熄……祖灵……看着……”老人的目光艰难地移向墙角——那里静静倚靠着一支异常古旧的火把。阿鲁木认得它,那是阿普最珍视的“传火把”,只在最重大的火把节点燃。此刻,①它沉默地立在那里,像一柄指向未来的、沉重的权杖。

    “阿普,我懂。”阿鲁木的声音哽咽了。阿普浑浊的目光越过阿鲁木,投向门外那被现代楼宇切割的天空,喃喃低语,仿佛梦呓:“火……不能熄……那年……队伍……红五星……也是靠它……”阿鲁木心头一震,红五星?队伍?

    “传火?谁传?”阿布达抱着胳膊靠在门框上,一脸不屑,  “阿鲁木,你读那么多书,该不会真信这些老掉牙的东西能当饭吃吧?赵经理那边,可是实打实的钞票!”他下巴朝那几栋新楼一扬,“看见没?跟着公司干,用电火把,又炫又省钱,那才是出路!”

    “出路?”阿鲁木猛地站直身体,  “阿布达!钱能买来阿普的健康吗?能买回我们从小围着火塘听故事的那些夜晚吗?能买来火把节上,所有寨子的人聚在一起,不分彼此,唱着跳着,像一家人那样的感觉吗?”他的声音里,带着一种近乎悲怆的力量,  “那不是钱,阿布达,那是我们的根!是我们葬人聚在一起的心!火把节的火要是真熄了,我们散掉的不是烟,是魂!”

    那夜,阿鲁木守着阿普,老人偶尔清醒,便挣扎着指点他;神山上的青同米要选最直。最向阳的,那是“支格阿鲁”射落的太阳碎片化成的圣树;取火时用的火镰和题石,必须由毕摩以洁净的山泉和古老的《取火经》祝祷过;还有那神秘的“火把药”——艾草、菖蒲、雄黄……阿普一样样念着,阿鲁木在昏黄的油灯下飞快地记录。

    “药引……”阿普的声音忽然低下去,眼神有些涣散,手指颤抖着指向墙角那支古旧的传火把,“……在那……老火把……柄……里头……”话音未落,老人又陷入昏沉。阿鲁木小心翼翼捧起沉甸甸的古火把,借着微光,小心抠动,木盖竟真的被旋开了!里面藏着一小卷近乎朽烂的薄羊皮纸,还有一颗褪色黯淡、却依旧能辨认出轮廓的红色五角星!

    羊皮纸上的字迹是用某种深褐的汁液写成的,极其潦草,显然是在极度紧迫的情形下仓促写的:“庚午年六月廿四,红军过境,饥寒伤病甚众。得此寨毕摩,以火把节秘传药方及火种相救,活人无数。临别,留此星为念。火种不灭,情义长存。”

    仿佛一道沉寂百年的闪电骤然撕裂了阿鲁木记忆的幕布,童年模糊的片段瞬间清晰起来——阿普摩挲着火把柄低声说:“……是火救了他们……也是他们,用命护住了我们的山……”原来阿普口中那些语悉不详的“队伍”,那些在寒夜里被火把温暖、被草药救治的“陌生人”,竟然是红军!那粒小小的红五星,在阿鲁木掌心滚烫,瞬间点燃了他心中几乎被现实浇灭的火焰。

    “阿布达!”阿鲁木冲出家门,在寨心那棵巨大的老青冈树下找到了堂弟,  “你看!阿普守着的不只是火把节!他守着的,是当年红军和我们寨子用命换来的情义!办还是不办?你自己说!”

    阿布达疑惑地展开羊皮纸,又盯着掌中那颗褪色的红五星。他脸上的不屑和烦躁像冰雪遇到烈阳,迅速消融,代之以震惊和茫然。他抬起头,看向阿普家低矮的木屋,眼神复杂地变幻着,喉结上下滚动,半晌,才艰难地吐出一句:“……阿普……他从来没说过……”他粗粝的手指反复摩挲着那颗微小的五角星,沉默良久,终于重重叹了口气,将红五星和羊皮纸紧紧攥在手心,抬头看向阿鲁木,眼神里有了不一样的东西:“……火把节,该咋办?阿普这样……火,谁来点?”

    阿鲁木用力拍了下堂弟的肩膀:“一起办!规矩不能坏,心更不能散!”

    那个古老又年轻的夜晚,高高举起的火把,汇成一片光的森林,火焰在夜空中狂舞,仿佛要将天幕点燃!《火把歌》再次响起,更加雄浑,更加奔放,带着一种挣脱束缚、涤荡尘埃后的纯粹的喜悦!

    阿鲁木抬起头,望向漫天舞动的火焰,望向每一张被火光映照得无比清晰、充满力量的脸庞——阿布达眼中含泪却神情坚定,寨民们唱着跳着,火光在他们眼中跳动。②远方,更多村寨的火光次第亮起、火焰映照着一张张脸庞、彝家的,汉家的,还有其他闻讯而来的各族面孔,都在同一片神圣的光辉下,被染上了温暖的金红。

    (有删改)

    【注】①阿普:彝语中对“爷爷”及德高望重者的尊称。②毕摩:彝族传统宗教中的祭司。③支格阿鲁:彝族神话中的创世英雄与射日英雄。

    (1)、下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是(   )
    A、小说围绕“彝族火把节”这一民俗活动叙事,以倒叙手法回溯与红军的渊源,将火把节的传承困境与红色历史记忆串联起来。 B、句子①以权杖比喻阿普珍藏的传火把,意指它是彝寨权力的象征,  “沉默”“沉重”运用拟人手法,突显它的神圣和庄严。 C、文中写阿普在病中反复叮嘱“火……不能熄”,既表现了老人对民族文化的坚守。也表达了他对文旅开发的忧思与批判。 D、句子②中“神圣的光辉”“温暖的金红”既指火焰的光芒,也象征民族文化、红色精神与家国情怀的交汇融合,意蕴丰富。
    (2)、下列对文中“火”的内涵的理解,不正确的一项是(   )
    A、指火把节上点燃的火焰,是彝族重要的民俗符号与节日载体。 B、象征彝族世代相传的文化血脉与精神脊梁,是族群的根与魂。 C、代表城市现代文明的激情与活力,彰显传统习俗的创新表达。 D、象征革命年代的红色火种,承载着彝族人与红军的鱼水深情。
    (3)、小说中“红色五角星”这一物象有何作用?请结合文本简要分析。
    (4)、有人认为,阿布达的转变略显仓促,缺少足够的现实说服力。请结合文本谈谈你的看法,并简要阐述理由。
  • 5、阅读下面的文字,完成下面小题。

    材料一:

    前不久“爱你老已”网络热梗走红。从新榜数据看,  “爱你老已”相关话题的参与者中,24-30岁群体占比45%,18-23岁群体占比23%,两个年龄段总占比接近7成。这一热梗颇具生活气息,以方言化的亲昵表达,道出“我是我最长久的朋友,用行动而非空话爱自己”的内核,成为当代年轻人自我关怀的生动注脚。它的走红看似轻松随意,实则折射出青年文化与社会心理结构的深层变化——这句带着方言味的情绪梗,不只是可爱的口头禅,更是一代人在高压现实中重建自我关系、与自己和解的心理象征。

    “老己”的称呼,是对自我认知的巧妙重构。它将抽象的“自我”化为可对话的老友,消解了“爱自己”的鸡汤式沉重。年轻人不再将自我关怀寄托于昂贵消费或刻意仪式,而是融入日常:加班后煮一碗热面,失意时买一束花自勉。这些细碎行动,让自我接纳变得触手可及,让与自己相处的过程温暖而具体。

    “爱你老已”的流行并非偶然。当下青年直面就业竞争激烈、生活成本攀高、社会预期波动等现实压力,加之社交媒体塑造的“成功叙事”不断施压,焦虑与疲惫感持续积累。他们逐渐意识到,外界肯定难以提供稳定心理支撑,于是转向更内在的力量来源——与自己成为朋友。

    与“我真的会谢”等偏向群体情绪发泄的过往流行语不同,  “爱你老已”呈现出全新特质——它不是对外嘲讽,而是对内安抚;不是抛却情绪,而是聚焦自身;不是逃避现实,而是尝试和解。这种表达转变,映照出青年文化从“玩梗消解压力”到“自我对话疗愈压力”的情绪进化。

    网络热梗终会褪去,但“爱你老已”承载的自我关怀精神值得留存。它既是玩笑,也是认真的生活策略;既是流行语,也是时代心理的缩影。更提醒我们:人生漫漫,唯有以行动善待自己、与自我真诚相伴,方能在纷繁世界中守住内心安宁。

    (摘自李鑫娅《“爱你老己”的流行,是一代人的自我和解》,有删改)

    材料二:

    “老己”,一个对自己亲昵而可爱的称呼。“爱你老已”,这个流行梗背后,是当代许多人渴望被自己温柔肯定的呐喊。

    如果说“守已、适已和悦已”这三个词,回应了“找回自己”的路径,那么面对“如何真正爱自己”这个更本质的命题,答案或许藏在另外三个词里。

    一、识已

    对“我是谁?”这一道哲学终极命题,如今许多人习惯性用标签来回答,比如“I人”“斜杠青年”“小镇做题家”……但那真的是“我”吗?我们真的认识自己吗?“识已”,是爱已的第一步,也是通往精神自洽的必经之路。

    真正的“识己”,不是情绪反刍的内耗,而是在与世界的真实碰撞之中,逐渐明晰自己的底色。如此,也会让我们更清楚地认识到,那些被标记为“缺点”的特质,或许只是被错译的天赋——若将“敏感”安放在需要共情的关系里,就是巨大的优势;让“三分钟热度”出现在跨界探索的领域,也许便成了创新的源泉;“急性子”在抓住机遇的关头,能成为强大的行动力。

    二、知已

    “知己”,是“知己知彼”的知己。当“识己”让你看清自己的轮廓,  “知己”便指引你如何在这个世界上站稳——真正明白“我是谁”,还能清楚地知道“去哪儿”,并坚定地忠于内心的追求。

    “知人者智,自知者明。”唯有过滤外界杂音,厘清想做、所爱、所向,才能全身心投入其中,收获源自本心的丰盈。徐霞客身处“学而优则仕”的朝代,却始终怀揣对山川地理的热爱,用其一生行走,完成年少立下的“丈夫当朝碧海而慕苍梧”的志向。王阳明被贬至贵州荒僻之地,在困境中思考所求是功名还是良知,终在静夜顿悟“心即理”,开创影响后世的心学一脉。他们的路各不相同,但指引他们抵达人生彼岸的,却都始于同一份“知己”。

    三、成己

    生命是一条流动的长河,穿过青春的热烈,行过中年的宽阔,流向晚年的深沉。所谓“成己”,便是让这条河流,依其本真的动力与方向去延展,活出那种“本该如是”的状态。

    “成已”的剧本,不是要跑赢谁,而是稳稳地跑在属于自己的赛道上。扬绛曾在年近五旬时,苦学4年俩称分语,只为更好地翻译《堂吉诃德》,又在92岁时把茧创作出深情之作《我们仅》。她曾说:“我们曾如此渴望命运的波澜,到最后方发现,人生最更妙的风景,竟是内心的淡定与从容。”这份从容,来自于“专注于自己生长”。无论是深耕一份事业,还是滋养一份热爱,专注本身,就是意义。

    识已是着见,知已是陪伴,成已是抵达。我们一路跋涉,不为成为他人眼中的风景,只为活出那个真实而完整的“我”。爱你老已,爱此刻的从容,也爱明日依旧生长的勇气。

    (摘编自温轩《识已、知已和成已》)

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(   )
    A、材料一认为,“爱你老已”以方言化的亲切表达,成为当代青年在高压现实中自我关怀、与自己和解的生动体现。 B、材料一指出,年轻人将自我关怀融入日常小事,不再依赖消费或仪式,这让自我接纳变得触手可及、温暖而具体。 C、材料二认为,“识己”就是不用“I人”“斜杠青年”等标签定义自我,在情绪反刍与内省中实现真正的精神自治。 D、材料二提出,“知已”让人坚定内心追求、过滤外界杂音,  “成己”则专注自身成长,活出真实而完整的自我状态。
    (2)、根据材料内容,下列说法正确的一项是(   )
    A、直面现实压力的青年逐渐意识到,外界肯定无法提供稳定可靠的支撑,于是转向与自已成为朋友。 B、年轻人不再执着于“必须成功”的单面评价,是因为当下就业竞争、生活成本等现实压力无法规避。 C、“爱你老己”的流行意味着青年文化已彻底脱离“玩梗消解压力”的阶段,进入到了一个全新阶段。 D、从明晰自我的底色,到忠于内心追求,再到专注自我生长,这或许是“爱你老己”应有的核心内涵。
    (3)、下列情境中,最能体现“爱你老己”核心特质的一项是(   )
    A、小赵看到朋友获奖后,对自己说:“别人都那么优秀,我也必须成功,不能失败!” B、临近月考,小钱睡前复盘:“今天又背了一篇古文,虽然进度缓慢,我也在坚持!” C、小张在网上发布精心修图的旅行照片,并配文:“终于打卡网红地,人生赢家!” D、为缓解职场压力,小林花重金购买名牌包犒劳自己,认为这才是对自己最好的爱。
    (4)、请结合材料,简要概述“爱你老已”这一热梗走红的关键原因。
    (5)、有人将当代年轻人“爱你老已”的自我关怀等同于阿Q的“精神胜利法”,请结合材料指出二者的异同。
  • 6、阅读下面的材料,根据要求写作。

    百川东到海。——《长歌行》

    门前流水尚能西。——苏轼《浣溪沙》

    以上材料引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于 800字。

  • 7、阅读下面的文字,完成下面小题。

    (甲),也藏着不好好说话、思考变浅的隐患。一方面,以 网络流行语、网络热词为代表的网络梗有其积极的一面。①它以浓缩鲜活的表达开启传统语言传播的壁垒,使情感的传递更直接、社交距离的拉近更高效。另一方面,我们也需警惕过度依赖梗的隐患。语言是思维的外衣,当复杂情感的表达只剩“yyds(永远的神)”之类,这些新词如(A)般涌现,孩子在这些词语的不断冲击下,会逐渐失去细致描述、深入抒发的能力,甚至陷入“万物皆可梗,遇事没新词”的困境。

    面对网络梗的两面性,唯有坚持疏堵相宜、守正赋能、协同治理,才能把健康梗当调味剂,把不良梗挡在成长外,守住清朗语言生态。网络空间不是法外之地,说话自由需守文明底线。相关部门对网络空间要扛起监管责任,落实国家通用语言文字法的要求,明确语言使用责任清单,明确传播低俗、暴力、歧视性梗的处罚标准。同时,②搭建网络语言动态监测平台、推动“清朗·规范网络语言文字使用”专项行动的开展并使之常态化,让语言治理有法可依、有章可循。

    各类互联网平台是网络梗产生和扩散的主渠道,不能只(B)、追逐流量,而需切实扛起主体责任。一方面要升级智能识别技术,通过语义分析、语境判断、用户画像等多维度考量,精准过滤不良梗,杜绝低俗、暴力内容漏网;另一方面要优化算法推荐,对青少年分级推送,多推送文化内涵深厚、表达积极向上的内容,从源头减少孩子接触不良信息的风险。

    学校是孩子语言教育主阵地,家长是孩子的第一任老师也是终身老师。可将网络语言米养教育融入日常,让孩子体会和理解国家通用语言文字的表达效果与审美价值。老师和家长需主动了解流行网络梗,提升引导能力,当好孩子语言成长的“领航员”。课堂上和生活中遇到不良梗,不要(C),应结合事例引导明辨是非。③多开展经典诗词诵读等活动,让孩子在经典浸润中提升表达能力,感受语言魅力,丰富词语储备。

    语言是文化的载体,是民族(D)的精神密码。④网络梗治理不仅关乎语言生态清朗,更关乎青少年价值观培育与民族文化传承。堵是守住文明底线,为成长筑牢防护墙;疏是释放语言创新活力,让正能量在青年群体中顺畅传递。搭建政府、平台、学校、家庭协同发力的治理体系,既守住语言文明底线,又 (乙)  , 帮助青少年在规范用语中提升素养、锤炼思维,在传承中创新,为文化强国建设筑牢语言根基。

    (1)、下列词语,依次填入文中括号处,不恰当的一项是(   )
    A、明日黄花 B、唯利是图 C、一棍子打死 D、薪火相传
    (2)、文中标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并修改,使语言准确流畅,逻辑严密。可少量增删词语,不得改变原意。
    (3)、请在文中甲乙两处补写恰当的语句,使文段语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15字。
    (4)、请用规范的现代汉语重新表述句中的加点部分。

    ①高考在即,只要你脚踏实地,坚持不懈,你就能稳步提升,成为自己的 yyds

    ②周末的清晨,沏一杯新茶,坐在书桌前:茶香与书香, yyds!

    (5)、漫画《担忧》,是为宣传“清朗·规范网络语言文字使用”专项行动创作的。请简要分析这幅漫画艺术上的精妙之处。

  • 8、补写出下列句子中的空缺部分。
    (1)、小金到浙江旅游,恰逢钱塘江大潮,看到眼前潮水汹涌、江面辽阔,不由吟出《望海潮》中“”这两句。
    (2)、举办文人雅聚活动时,我们常常会想到王羲之《兰亭集序》中描写宾客齐聚场景的经典名句: “。”
    (3)、在纪念长征胜利90周年的主题班会上,刘老师用“”两句古代诗文,号召同学们向革命先辈学习不畏艰难、不怕牺牲的精神。
  • 9、阅读下面这首宋诗,完成小题。

    畬田词五首(其二)

    [宋]王禹偁

    杀尽鸡豚唤剔畲,由来递互作生涯。

    英言火种无多利,树种明年似乱麻。

    畲田词五首(其三)

    [宋]王禹偁

    鼓声猎猎酒酸耿,斫上高山乱入云。

    自种自收还自足,不知尧舜是吾君。

    畲田词五首(其四)

    [宋]王禹偁

    北山种了种南山,相助力耕岂有偏?

    愿得人间皆似我,也应四海少荒田。

    【注】①畲田:烧荒垦田。②剧(zhú):砍。

    (1)、下列对这三首诗的赏析,不正确的一项是(   )
    A、其二后两句通过农人之间的谈论,自然地点出了烧荒的好处是第二年山上的树木会长得又多又密。 B、其三开篇用“猎猎”“醽醁”两个叠词,从听觉和视觉两个角度渲染了劳作前击鼓饮酒的热烈氛围。 C、其四前两句写山民先后在北山南山耕种,以反诘语气表达了山民因劳作艰辛而产生的强烈不满情绪。 D、三首诗从劳作前写到劳作中,运用记叙、议论、抒情多种方式,呈现了一幅山民畲田的生动画卷。
    (2)、请结合三首诗,分析王禹偁笔下的山民形象。
  • 10、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    材料一:

    晋灵公不君。宣子骤谏,公恶之,使组麂①贼之。展往,寝门矣。盛服将朝,尚早,坐而假寐。麂退,叹而言曰:“不忘恭敬,民之主也。贼民之主,不忠;弃君之命,不信。有一于此,不如死也。”触槐而死。

    (节选自《左传》,有删改)

    材料二:

    吴起者,卫人也,好用兵。齐人攻鲁,鲁欲将吴起。吴起取齐女为妻,而鲁疑之。吴起于是欲就名,遂杀其妻,以明不与齐也。鲁卒以为将,将而攻齐,大破之。鲁人或恶吴起曰:“起之为人,猜忍人也。其少时,家累千金,游仕不遂,遂破其家,乡党笑之,吴起杀其谤己者三十馀人,而东出卫郭门。其母死,起终不归。”……起之为将,与士卒最下者同衣食,卧不设席,行不骑乘,亲衷嬴粮,与士卒分劳苦。

    (节选自司马迁《史记·孙子吴起列传》,有删改)

    材料三:

    飞至孝,母有痼疾,药饵必亲。母卒,水浆不入口者三日。家无姬侍。吴玠素服飞,愿与交欢,饰名姝遗之。飞曰:“主上宵旰 , 岂大将安乐时?”却不受,玠益敬服。少豪饮,帝戒之曰:“卿异时到河朔,乃可饮。”遂绝不饮。帝初为飞营第,飞辞曰:“敌未灭,何以家为?”……于军中,卒有疾,躬为调药;诸将远戍,遣妻问劳其家;死事者哭之而育其孤。凡有颁犒,均给军吏,秋毫不私。

    飞善以少击众。欲有所举,尽召诸统制与谋,谋定而后战,故有胜无败。猝遇敌不动,故敌为之语曰:“撼山易,撼岳家军难。”

    (节选自《宋史·岳飞传》,有删改)

    材料四:

    臣光曰:智伯②之亡也,才胜德也。夫才与德异而世俗莫之能辨通谓之贤此其所以失人也。夫聪察强毅之谓才,正直中和之谓德。才者,德之资也;德者,才之帅也。是故才德全尽谓之圣人,才德兼亡谓之愚人,德胜才谓之君子,才胜德谓之小人。

    凡取人之术,苟不得圣人、君子而与之,与其得小人,不若得愚人。何则?君子挟才以为善,小人挟才以为恶。挟才以为善者,善无不至矣;挟才以为恶者,恶亦无不至矣。愚者虽欲为不善,智不能周,力不能胜,譬之乳狗搏人,人得而制之。小人智足以遂其奸,勇足以决其暴,是虎而者也,其为害岂不多哉!夫德者人之所严,而才者人之所爱。爱者易亲,严者易疏,是以察者多蔽于才而遗于德。自古昔以来,国之乱臣,家之败子,才有余而德不足,以至于颠覆者多矣,岂特智伯哉!故为国为家者,苟能审于才德之分而知所先后,又何失人之足患哉!

    (节选自司马光《资治通鉴·周纪一》,有删改)

    【注】①组廘(chú ní):晋国力士。②智伯:即智瑶,是春秋末期晋国执政大臣,很有才华,但因刚愎自用而身死族灭。

    (1)、材料四画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。

    夫才与德A异B而世俗C莫之D能辨E通F谓之贤G此共H所以失人也

    (2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(   )
    A、辟,与《离骚》中“扈江离与辟芷兮”的“辟”,同为通假字。 B、“与士卒最下者”中的“者”与《鸿门宴》中“所以遣将守关者”用法不相同。 C、旰, gàn;宵旰,即“宵衣旰食”,天不亮就穿衣起床,天黑了才吃饭,形容勤于政务。 D、翼,长出翅膀,与《鸿门宴》中“常以身翼蔽沛公”的“翼”的意思和用法都不相同。
    (3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(   )
    A、组廘认为宣子时刻不忘记恭敬国君,是百姓的靠山,而自己不能做不忠不信的人,于是选择了撞树自杀。 B、吴起年轻时,外出谋官没有成功,耗尽家产被人嘲笑,他杀死嘲笑他的人后出逃,连母亲去世也没回家。 C、岳飞爱兵如子,亲自为生病的士兵调药,派妻子慰问死难将士的家属;善于谋划,连敌人也非常佩服他。 D、司马光认为,愚蠢的人会因为才智不够、能力不足做不成坏事,而小人有阴谋和力量,会造成极大危害。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①宣子骤谏,公患之,使组廘贼之。

    ②才有余而德不足,以至于颠覆者多矣,岂特智伯哉!

    (5)、依据司马光挑选人才的方法,组廘、吴起、岳飞三人,谁是最优人才?请结合文本简要回答。  
  • 11、阅读下面的文字,完成下面小题。

    一句顶一万句(节选)

    刘震云

    杨百顺他爹是个卖豆腐的。别人叫他卖豆腐的老杨。老杨除了卖豆腐,入夏还卖凉粉。卖豆腐的老杨,和马家庄赶大车的老马是好朋友。两人本不该成为朋友,因老马常常欺负老杨。欺负老杨并不是打过老杨或骂过老杨,或在钱财上占过老杨的便宜,而是从心底看不起老杨。看不起一个人可以不与他来往,但老马说起笑话,又离不开老杨。老杨对人说起朋友,第一个说起的是马家庄赶大车的老马;老马背后说起朋友,一次也没提到过杨家庄卖豆腐也卖凉粉的老杨。但外人并不知其中的底细,大家都以为他俩是好朋友。

    铁匠铺老李给他老娘做寿。老杨和老马这天也来随礼。老杨早起卖豆腐走得远,吃酒席迟到了几步;马家庄离镇上近,老马准时到了。老李觉得卖豆腐的老杨和赶大车的老马是好朋友,便把老杨的座位,空在了老马身边,没想到老马急了:“别,快把他换到别的地方去。不喝酒和他说个笑话行,可他一喝多,就拉着我掏心窝子,他掏完痛快了,我窝心了。”又说:“不是一回两回了。”

    老李这才知道,他们这朋友并不过心,遂将老杨的座位,调到另一桌牲口牙子老杜身边。杨百顺前一天被爹打发过来帮老李家挑水,这话被杨百顺听到了。吃酒第二天,卖豆腐的老杨在家里埋怨老李的酒席吃得不痛快,在酒桌上,跟牲口牙子老杜说不来。老杨认为自己去得晚,偶然挨着了老杜。杨百顺便把昨天听到的一席话,告诉了老杨。

    卖豆腐的老杨听后,先是兜头扇了杨百顺一巴掌:“老马绝不是这意思。好话让你说成了坏话!”在杨百顺的哭声中,又抱着头蹲在豆腐房门口,半天没有说话。之后半个月没理老马。在家里,再不提“老马”二字。但半个月后,又与老马恢复了来往,还与老马说笑话,遇事还找老马商量。

    卖东西讲究个吆喝。但老杨卖豆腐时,却不喜吆喝。老杨会打鼓,于是卖豆腐时,干脆不吆喝了,转成打鼓。打鼓卖豆腐,一下倒显得新鲜。老杨摊子左边,是卖驴肉火烧的老孔;老杨摊子右边,是卖胡辣汤也捎带卖烟丝的老窦。老杨的摊子上,从早到晚,鼓声不断。一开始大家觉得新鲜,一个月后,左右的老孔和老窦终于听烦了。老窦性急,不爱说话,黑着脸上去,一脚将老杨的鼓踹破了。

    ……

    四十年后,老杨中风了,瘫痪在床。四十年过去,老杨过去的朋友要么死了,要么各有其事,老杨瘫了之后,无人来看他。这年八月十五,当年在集上卖葱的老段,提着两封点心来看老杨。多日不见故人,老杨拉着老段的手哭了。

    老段:“当年在集上做买卖的老人儿,从东头到西头,你还数得过来不?”

    老杨虽然脑子还好使,但四十年过去,当年一起做事的朋友,一多半已经忘记了。从东到西,扳着指头查到第五个人,就查不下去了。他想不起既倒牲口又给人补锅的老董,也想不起边卖姜一边偷笑的老魏,但他记得卖驴肉火烧的老孔和卖胡辣汤兼卖烟丝的老窦:“老孔说话声儿细;老窦是个急性子,当年一脚把我的鼓给踹破了。我也没输给他,回头一脚,把他的摊子也踢了,胡辣汤流了一地。”

    老段:“马家庄赶大车的老马,你总记得吧?”

    老杨松了一口气;“他我当然记得,死了两年多了。”

    老段笑了:“当年你心里只有老马,凡人不理。岂不知你拿人家当朋友,人家背后老糟改你。”

    老杨赶紧岔话题:“多少年的事了,你倒记得。”

    老段:“我不是说这事,是说这理儿。不拿你当朋友的,你赶着巴结了一辈子;拿你当朋友的,你倒不往心里去。当时集上的人都烦你敲鼓,就我一个人喜欢听。为听这鼓,多买过你多少碗凉粉。有时想跟你多说一句话,你倒对我爱搭不理。”

    老杨忙说:“没有哇。”

    老段拍拍手:“看看,现在还不拿我当朋友。我今天来,就是想问你一句话。”

    老杨:“啥话?”老段:“经心活了一辈子,活出个朋友吗?”又说:“过去没想明白,如今躺在床上,想明白了吧?”

    老杨这才明白,老段报仇来了。老杨啐了老段一口:“老段,当初我没看错你,你不是个东西。”老段笑着走了。

    老杨还在床上骂老段,老杨的大儿子杨百业进来了。杨百业接着老段的话茬儿问:“老马是个赶大车的,你是个卖豆腐的,你们井水不犯河水,当年人家不拿你当人,你为啥非巴结他做朋友?有啥说法不?”

    老杨停下骂老段,叹了一口气:“有,不然我也不会怵他。”

    杨百业:“事儿上占过他便宜,或是有短处在他手里,一下被他拿住了?”

    老杨:“事儿上占便宜拿不住人,有短处也拿不住人,下回不与他来往就是了。记得头一回和他见面,就被他说住了。”

    杨百业:“啥事?”

    老杨:“头一回遇到他,是在牲口集上,老马去买马,我去卖驴,大家在一起闲扯淡。论起事来,同样一件事,我只能看一里,他能看十里,我只能看一个月,他一下能看十年;最后驴没卖成,话上被老马拿住了。”又摇头:“事不拿人话拿人呀。”又说:“以后遇到事,就想找他商量。”

    杨百业:“听明白了,还是想占人便宜,遇事自个儿拿不定主意,想借人一双眼。我弄不明白的是,既然他看不上你,为啥还跟你来往呢?”

    老杨:“可方圆百里,哪儿还有一下看十里和看十年的人呢?老马也是一辈子没朋友。”又感叹:“老马一辈子不该赶马车。”

    杨百业:“那他该干啥呢?”

    老杨:“看相的瞎老贾,给他看过相,说他该当杀人放火的陈胜吴广。但他又没这胆,天一黑不敢出门。其实他一辈子马车也没赶好,赶马车不敢走夜路,耽误多少事儿呀!”说着说着急了:“一个胆小如鼠的人,还看不上我,我还看不上他呢!一辈子不拿我当朋友,我还不拿他当朋友呢!”

    杨百业点点头,知道他俩一辈子该成为朋友。

    (1)、下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(   )
    A、小说起笔介绍老杨,称之为“卖豆腐的老杨”,指出他市井小人物的职业身份,为后文写社会交往和人情关系埋下伏笔。 B、过去的朋友里,唯有老段特意在八月十五来探望中风后的老杨,可见当年就喜欢听敲鼓的老段是老杨唯一的好朋友。 C、选文后半部分用对话有效推进情节发展,人物语言生活化、个性化,在传递丰富信息的同时呈现了鲜明的人物形象。 D、选文以四十年为时间跨度,以卖豆腐的老杨为核心人物,通过各个人物之间的关联,真实而深刻地绘写了人生百态。
    (2)、关于文本中老杨“打鼓卖豆腐”的片段,下列说法不正确的一项是(   )
    A、“卖东西讲究个吆喝”是常态,老杨卖豆腐由吆喝转为打鼓,给大家带来了新鲜感,获得过认可。 B、“从早到晚,鼓声不断”,既写出老杨卖豆腐时的努力,也可以看出老杨并不顾及身边他人的感受。 C、“一脚将老杨的鼓踹破”,这一细节表明老窦已忍无可忍,也写出他是性急粗暴、不善于沟通的人。 D、老杨与老窦不打不深交的故事,写出小人物的交往与处事方式,并与后文老杨仍记得老窦形成呼应。
    (3)、简要分析杨百顺和杨百业两人在文中的作用。
    (4)、结合老杨和老马的故事,谈谈你对标题“一句顶一万句”的理解。
  • 12、阅读下面的文字,完成下面小题。

    LNG 船被称为“海上超级冷冻车”,与航空母舰、豪华邮轮,并称造船工业“皇冠上的三颗明珠”。LNG 船拉的货是一种既清洁又危险的液体———液化天然气(LNG)。这种甲板面积有30个篮球场大的船,一次可运载17.4万立方米液化天然气,可供近700万个家庭使用一个月。

    很长一段时间里,这种特殊运输船的建造,一直被少数几个国家的船企垄断。我国从2008年造出第一艘LNG船开始,逐步攻克了一系列基础材料和核心装备技术的难关,跻身世界前列。2025年12月,经过16个月的建造,中船沪东中华“上新”的第11艘大型LNG船交付。它刷新了世界同型 LNG 船建造速度的记录,实现了我国高端船舶制造从“跟跑”到“领跑”的跨越。

    《大国总师》对话中国第三代 LNG 船设计总师习猛,一起听听我国的 LNG 船是如何被建造出来的。

    (一)“冰”与“火”的考验

    1997年,在上海,中国造船人开始规划造LNG船。2003年,习猛入行。彼时,全球 LNG船市场被外国船企垄断。

    那是航运市场的黄金年代,造一艘散货船就能轻松赚上亿利润,而造LNG船要投入大量精兵强将,10 年才能见成果。“浦东大道对面,民营企业直接摆摊挖人。”习猛说。身边不少技术骨干被高薪挖走,他和团队选择了坚守,扎进了“无人区”。

    回忆中国首制 LNG船的建造过程,习猛说,“机舱里的设备都是没见过的,调试工艺都是以前从没听到过的”,一切都需要从零开始摸索。早期LNG船的建造很艰苦,当时,作为我国第一艘 LNG船轮机主管的习猛,每天都处于水深火热之中。液货舱,必须保持零下 163度的温度;而推送巨轮前进的动力系统,却要运行在 515 度的环境中。一边做超低温系统试验,一边做高温高压系统试验,他笑着说,这就像一首“冰与火之歌”。

    为了运输方便,天然气会被冷却至零下 163 度,这个温度足以让钢材变脆、橡胶冻结。天然气在常温下会膨胀 700 倍,一旦泄漏就是“移动炸弹”。安全,是造船的底线和红线。近700度温差,对设计、系统、材料、技术等提出了近乎苛刻的要求。

    液货舱的“三明治结构”更是技术核心,两层殷瓦钢薄膜中间夹着绝缘箱,既要牢牢锁住超低温,又要防止气体泄漏。“以前造船是和钢铁打交道,造LNG船则是和‘绣花针’打交道。”习猛举了个例子,殷瓦钢板厚度仅有0.7毫米,焊接时间只要长一点点,就会被焊穿。图纸变成船,中间要解决无数问题,不允许留任何安全隐患。“我们就像撒网捕鱼,每个环节都不能有口子,否则鱼全跑了。”

    在无数个不眠之夜和反复试错中,中国第一代 LNG船的建造脉络逐渐清晰。

    (二)打破垄断,摘下皇冠上的明珠

    2008年4月3日,是一个铭刻在中国造船史上的日子。那天,中国首制14.7万立方米系列LNG船“大鹏昊”成功交付,打破了西方垄断LNG船市场的局面,实现了“国轮国造”。听着低沉而响亮的汽笛声,望着“大鹏昊”缓缓驶向远方,习猛站在江边,心情复杂。兴奋、自豪之余,他有着更为长远的思考————造出 LNG 船,仅是初步通关。习猛坦言,中国 LNG船的技术攻坚之路,是一条典型的“引进、消化、吸收、再创新”的艰辛历程,其核心是从“知其然”到“知其所以然”,最终实现“由我定义”。

    在造出首艘LNG 船后的10多年里,习猛和同事对 LNG 船的推进系统、液货围护系统、液货操作系统等核心系统进行了一轮又一轮的迭代升级。如今,中国不仅掌握了全部建造技术,打破国外专利技术的垄断,大型LNG船的国产化率还提升至80%以上。技术的进步直接转化为性能提升。早期LNG船每天油耗约195吨,现在同样尺度的船仅需八九十吨,载货量却从14.7万立方米提升到17.4万立方米,“吃得少,干得多,还环保”。蒸发率是衡量LNG船性能的关键指标,第五代船已达到世界顶尖水平,能做到 0.085%,意味着运输过程中的货损微乎其微。

    真正的突破发生在2024年。那一年,沪东中华包揽全球24艘27.1万立方米超大型LNG船建造订单。直到此时,习猛才觉得他们真的摘下了这颗“明珠”。

    (三)下一代LNG船什么样?

    “十几年前,LNG船建造周期是30多个月,现在最快16个月就能造出来。十年磨一‘剑’变成了一年磨十‘剑’。”习猛感慨地说。

    岁月轮转,习猛的身份已从当年青涩的技术骨干,成长为“大国重器”的设计总师。谈及过往,他笑着说:“坚守很重要!我也很幸运,和志同道合的团队在一起,把国家需要的事干成了。”从北方供暖到南方灶台,从工厂产线到城市电网,LNG 船拉来天然气保证温暖不掉线、生产不停摆。习猛认为,LNG 船本质上是能源保障装备,关乎国家能源安全。从造船大国迈向造船强国,造船人的挑战还在继续。

    新科技不断涌现,人工智能、数字孪生、无人机等技术正在重塑造船业,习猛和团队即将进入下一个“无人区”。在新起跑线上,他也更加注重把握技术方向、培养年轻团队,要为能自主建造 LNG船的船厂培育新质生产力。“我们的 LNG 船接单量比之前多了很多,但真正的巅峰远未到来。”习猛告诉记者,现在造船主要解决运输问题,他期待未来,中国造船不仅技术引领,还能成为世界上最好的公共产品。

    他心中的下一代 LNG 船,将更智能、更绿色、更安全。沪东中华已成立了“AI+未来制造中心”,探索智能造船的未来图景。习猛始终记得:“造舰强军、造船兴国,这是沪东中华的使命,也是我们这代人的担当。”

    (摘编自《大国总师|和航母一样难造的船,他们造出来了》)

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(   )
    A、LNG船被称作“海上超级冷冻车”,是因为它在海上运输中,始终保持零下163摄氏度的低温船舱环境,且具备超大运载量。 B、股瓦钢是液货舱“三明治结构”的重要材料,其厚度仅0.7毫米,极易被焊穿,但可以牢牢锁住超低温,又能防止气体泄漏。 C、经过多轮的迭代升级,我国 LNG船建造技术获得了巨大的进步,并由此带来了能耗、载货量与蒸发率等多方面性能的大幅提升。 D、习猛团队将 LNG船建造周期从30多个月缩短至16个月,这一效率的提升主要得益于人工智能、数字孪生等新技术的全面应用。
    (2)、下列对材料相关内容的分析和评价,不正确的一项是(   )
    A、LNG船的建造曾一直被少数几个国家的船企垄断,这反映了中国 LNG 船建造一度落后的事实,也表明LNG船建造有极高的技术要求。 B、我国 LNG船建造之初,不少技术骨干被民营企业高薪挖走,而船只建造的周期相当长,可见当时我国LNG船建造资金短缺、前景堪忧。 C、LNG船具有非凡的价值和意义,它不仅是百姓日常生活和工作的能源保障,而且关系着国家能源安全,需要我国造船人不断为之努力。 D、沪东中华成立“AI+未来制造中心”,探索智能造船,是我国“造船兴国”的强有力举措之一,将致力于为世界提供最好的公共产品。
    (3)、根据原文内容,在下面文段的横线处补写出恰当的词句,每处不超过15个字。

    从1997年规划建造,到 , 到2024年沪东中华包揽全球24艘27.1万立方米超大型 LNG 船建造订单,再到 2025 年刷新建造速度记录,中国造船人从无到有、从有到优,从 , 经历“冰”与“火”的考验,到摘下皇冠上的明珠,实现了我国高端船舶建造从跟跑到到领跑的跨越。

    (4)、“十年磨一‘剑’变成了一年磨十‘剑’”,习猛的这句话具有怎样的表达效果?
    (5)、请结合文本,概括以习猛为代表的中国造船人的“工匠精神”。
  • 13、阅读下面的材料,根据要求写作。

    古人砌灶,灶膛要小,便于集中热量,烟囱不能太长,减少火星掉落,避免引发火灾。而苏东坡则把灶膛扩大,烟囱加长,得到的烟煤既多又好。本试卷阅读Ⅱ《依依还似北归人》里的这个故事虽然讲的是制墨工艺,但对我们的启示却是多方面的。

    以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 14、阅读下面的文字,完成下面小题。

    材料一

    记者:《通知》里说“预制菜也称预制菜肴,是以一种或多种食用农产品及其制品为原料,使用或不使用调味料等辅料,不添加防腐剂,经工业化预加工制成,配以或不配以调味料包,符合产品标签标明的贮存、运输及销售条件,加热或熟制后方可食用的预包装菜肴”,请问,  甲  ?

      答:预制菜也称预制菜肴,预制菜的范围应当由预制化和菜肴两个特征共同确定。一方面,  乙  ①预制菜应当符合和具备规模化、标准化、洁净化、规范化食品生产加工特点和要求,②更好发挥食品工业化优势作用。③考虑到连锁餐饮企业广泛应用中央厨房模式,④其自行制作并向自有门店配送的各类菜肴,⑤应当符合餐饮食品安全的法律法规和标准要

    求来管理。中央厨房制作的菜肴,不纳入预制菜范围。另一方面,突出菜肴属性。仅经清洗、去皮、分切等简单加工未经烹制的净菜类食品,属于食用农产品,  丙  。速冻面米食品、盒饭、盖浇饭、馒头、糕点、肉夹馍、面包、汉堡、三明治、披萨等主食类产品也不属于预制菜。

    (摘编自《市场监管总局相关司局负责人就<关于加强预制菜食品安全监管促进产业高质量发展的通知>答记者问》)

    材料二

    清洗、切配

    淹溃或调味

    焯水、过虑或卤制

    烧烤或蒸煮

    再加热、摆盘

    现制菜

    生鲜现做

    餐厅

    生切现做

    中央厨房

    餐厅

    生调现做

    中央厨房

    餐厅

    半程品菜

    中央厨房

    餐厅

    预制熟菜

    中央厨房

    餐厅

    本店(     ):根据国家有关文件精神,本店上述各类菜品,均非预制菜。

    (改编自某餐饮店的菜单图示与说明)

    (1)、材料一画波浪线处有两个病句,请指出病句的序号并修改。
    (2)、请在材料一横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。
    (3)、材料二表格中有三个错别字,请写出正确的字形。
    (4)、填入材料二括号内的词语,不恰当的一项是(   )
    A、温馨提醒 B、专门告知 C、特别说明 D、庄严承诺
    (5)、结合材料,运用逻辑中的三段论推理,判断方便面是否属于预制菜。请分别写出推理的大前提、小前提和结论。要求语言通顺,每行不超过10个字。
  • 15、补写出下列句子中的空缺部分。
    (1)、天干地支,合称干支,是中国古代用来表示年、月、日的次序,如在《赤壁赋》的“”中就是纪年,《离骚》中屈原用“”一句记录了自己降生的时刻。
    (2)、历史老师在总结封建王朝兴衰规律时,引用了《谏太宗十思疏》中“”两句,认为统治者既要选拔有才能的人,又要善于听取各方面正确的建议。
    (3)、如下图所示,马经常出现在古代描写战争的诗词中,如: “。”

  • 16、阅读下面这两首诗歌,完成小题。

    梅花三咏(其二)

    南宋·董师谦

    京洛尘中耿素衣,苍头冷面古须眉。

    春风红紫百千变,惟有此花如旧时。

    梅花(其七)

    明·高启

    独开无那只依依,肯为愁多减玉辉?

    帘外钟来初月上,灯前角断忽霜飞。

    行人水驿春全早,啼鸟山塘晚半稀。

    愧我素衣今已化,相逢远自洛阳归。

    (1)、下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是(   )
    A、“苍头冷面古须眉”形容梅花如同白发冷脸的古贤人一般,呼应前句说的性格耿直。 B、“红紫百千变”与“此花如旧时”对比,用其他花的多变来强化梅花精神的永恒性。 C、叠词“依依”极写梅花柔弱,又加“独开”无奈,所以梅花肯减少光辉是因忧愁太多。 D、随着夜渐深,声响渐少,水驿山塘如此环境,烘托出梅花早春独自开放的风采神韵。
    (2)、“素衣”在这两首咏梅诗中有哪些共同的意蕴?请简要分析。
  • 17、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    材料一:

    夏六月,燕王守光尝衣猎袍,顾谓将吏曰:“今天下大乱,英雄角逐,吾兵强地险,亦欲自帝,何如?”孙鹤曰:“今内难新平,公私困竭,太原窥吾西,契丹伺吾北,遽谋自帝,未见其可。大王但养士爱民,训兵积谷,德政既修,四方自服矣。”守光不悦。又使人讽镇、定,求尊己为尚父,赵王馀以告晋王,晋王怒,欲伐之。诸将皆曰:“是为恶极矣,行当族灭,不若阳为推尊以稔之。”乃与馀及义武王处直、昭义李嗣昭、振武周德威、天德宋瑶六节度使共奉册推守光为尚书令、尚父。守光不寤,以为六镇实畏己,益骄。

    秋八月,燕王守光将称帝,将佐多窃议以为不可。守光乃置斧质于庭曰:“敢谏者斩!”孙鹤曰:“沧州之破,鹤分当死,蒙王生全,以至今日,敢爱死而忘恩乎!窃以为今日之帝未可也。”守光怒,伏诸上,令军士剐而咬之。

    甲子,守光即皇帝位,国号大燕,改元应天。受册之日,契丹陷平州,燕人惊扰。

    冬十月,晋王闻燕主守光称帝,大笑曰:“俟彼卜年,吾当问其鼎矣。”张承业请遣使致贺以骄之,晋王遣太原少尹李承勋往。承勋至幽州,用邻藩通使之礼。燕之典客者曰:“吾王帝矣,公当称臣庭见。”承勋曰:“吾受命于唐朝为太原少尹,燕王自可臣其境内,岂可臣它国之使乎!”守光怒,囚之数日,出而问之曰:“臣我乎?”承勋曰:“燕王能臣我王,则我请为臣,不然,有死而已。”守光竟不能屈。

    (节选自《资治通鉴》卷二百六十八)

    材料二:

    晋王等推尊守光尚书令、尚父,此骄敌之计也。守光不悟,以为六镇畏己。……承勋不屈,守光不能屈而杀之,适成晋王之忠臣!……守光称帝,所谓“积薪厝火”,自速焚如。

    (节选自胡三省《资治通鉴注》)

    材料三:

    张承业请李存勖贺刘守光之称帝以骄之,守光终虏而伏诛,所谓兽之搏也必蹲其足禽之击也必戢其翼权谋之险术王者所弗尚也。存勖闻守光之自尊,欲伐之矣。然则伐之为正乎?可伐之罪在彼已 , 执言申讨,师则有名矣。而徒恃其名以责人之逆,反之于己,既无天与人归之实,亦无拨乱安民之志。王者以义兴师,而四方攸服,非徒以其名也。由是言之,推尊以骄之,非义之所许;愤怒而攻之,抑为谋之不臧;使王者而处此,将如之何哉?王者正己而不求于人者也。克用父子之终以诈力穷而不能混一区宇,国祚不延,与假义挑兵者均之失也。

    (节选自王夫之《读通鉴论》)

    (1)、材料三画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。

    所谓兽之搏也A必蹲B其足C禽之击也D必戢E其翼F权谋之险术G王者H所弗尚也。

    (2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(   )
    A、质,砧板,这里是一种刑具,与《论语》“质胜文则野”的“质”意义不同。 B、通使,互派使者,与《苏武传》“数通使相窥观”的“通使”意义相同。 C、为,动词,音wéi,与《鸿门宴》“公为我献之”的“为”用法和读音都不相同。 D、极,达到顶点,与《屈原列传》“故劳苦倦极”的“极”意义相同。
    (3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(   )
    A、孙鹤反对刘守光称帝的理由是当时内部难以革新平定,朝廷民间都穷困,外有强敌环伺。 B、胡三省指出历史人物的行为具有历史意义,刘守光杀害李承勋,却成就了他的尽忠死节。 C、“晋王”即李存勖,“守光终虏而伏诛”就是《五代史伶官传序》说的“系燕父子以组”。 D、材料一以时间开启叙事,按时间排列内容,层次脉络分明,这正是编年体史书记事的特点。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①沧州之破,鹤分当死,蒙王生全,以至今日,敢爱死而忘恩乎!

    存勖闻守光之自尊,欲伐之矣。然则伐之为正乎?

    (5)、从胡三省的注到王夫之的论,评析历史的角度有哪些变化?并谈谈对你的启发。
  • 18、阅读下面的文字,完成下面小题。

    依依还似北归人(节选)

    阿来

    宋哲宗绍圣四年,一○九七年,六月十一日,从惠州再贬海南的苏东坡过琼州海峡。

    海天无边,映天海水碧如琉璃。风过处,蓝琉璃瞬间破碎,白浪排空,一舟如叶,流人惊魂。如此一日一夜,抵达琼州。褰衣上岸,脚下的土地依然如水晃荡。想必要好半天,东坡立在高挺的椰树下,方才收魂摄魄,安下心来。

    琼州不是此行终点,但要在此停留几日。一来,要向当地官府申报备案,流人已经登岛。二来,儋州偏僻,将来与大陆联系,要靠琼州这个大港的邮传货运。琼州通判黄宣义愿意帮忙,东坡就托他将来代转与大陆的来往书信和生活物资。当时岛上生产落后,不但没有东坡要的药与书,连食米都缺。他马上写一封信给人在广州的朋友郑靖老。朋友答应过,等他上岛后,要将藏书借给他,用海船运来。

    我从海口去儋州,往西,偏南,上高速,导航显示距离为一百三十七公里。路线与海岸,若即若离。那时,东坡陆行,路线比今天迂回曲折,不能一日抵达。他中途宿澄迈。我也在澄迈住了一宿,再往儋州。

    当年东坡休息两天,再循驿道,去往儋州。路有时傍海,天水茫茫;有时入于深林,鸟鸣猿啼。途中还须上些岩石裸露的峥嵘山峦,复又下山,谷中参天古树,藤蔓交织,溪涧深幽。一路都是与大陆殊异的海岛风景,另有一番雄浑浩茫的气象。

    如此晃晃悠悠,东坡在肩舆上做了一个梦,梦见自己作诗,醒来还记得两句:①“千山动鳞甲,万谷酣笙钟。”凄惨处境中的流人梦中得诗,锻炼出的,却是与海岛山河呼应的雄阔气象。这就是苏东坡,不论处境如何,始终充满生存智慧。

    这一路,我入睡,也希望做一个有诗的梦。但我的梦没做成,儋州也还未到。车窗外,一丛丛热带树影掠过,椰子、木麻黄、榕和松。树木照例都高大,林下却并不疏朗,众多灌木与藤蔓纠缠其间。热带丛林那密不透风的拥塞,更增添了潮热之感。但我想起的却不是他初到海岛抱怨天气的话,也不是他做过的那么多事情,而是他的制墨故事。

    东坡一生,爱诗,爱书,爱写,爱画。和传统士大夫一样,笔墨纸砚,随时收藏,还随时馈送亲友。但一上海岛,衣食供应已有困难,何况在他那里特别容易消耗的好笔、好纸和好墨。两年多后,眼看携带过海的存物就要消耗殆尽,东坡心中难过。正为墨所苦时,一个人从大陆渡海来寻他。这人是个制墨匠,浙江金华人潘衡。潘墨匠渡海是慕名而来,要为东坡制墨,更是为与一个爱墨懂墨的人探讨制墨技艺。这让东坡好不欢喜。

    制墨要有灶,东坡父子栖身地方的灶太小,积烟垢少,便要先当泥水匠垒砌大灶。灶成,烧松木,却失败了。收到的松烟煤油性不够,制不出好墨。苏东坡有发明家的天才,马上找到了问题所在,同时发明出一个方法,叫作“远突宽灶法”,就是把灶膛扩大,烟囱加长。如此,灶膛里烟囱中收集的烟煤多,且能保持适度的松脂油性。于是,重新按此法起灶,得到的烟煤就多而且好了。

    于是,精益求精,历半年,制墨五百余丸,让他非常满足,说,  “足以了一世之用”。既有富余,他便把这些墨一一分装包裹,封装上再郑重写上远隔大海的那些至爱亲朋的名字。

    潘衡回大陆,说起与东坡在海岛制墨的故事,名声渐显。后来落脚杭州,制墨贩墨,名声大噪,墨份数倍于前。东坡一生惠人无数,流离海岛,无意间,惠及一个寻艺的墨匠。

    如此眼望岛上风景,心念东坡时,儋州到了。听主人安排,去访东坡书院,所谓书院,其实已是一个颇有规模的公园。进门,花树水色间,是载酒堂。这个名字,是东坡起的。他初到儋州,迅速结识了居所附近的黎姓人家。初上岛,东坡手边书少,便向黎家借阅柳文。之后,他与新结识的朋友,如昌化军军使张中,大家凑份子钱,在黎家打理出一处友人聚饮会谈之处,并亲书“载酒堂”三字榜额悬于其上。

    载酒堂是东坡与当地人饮酒谈学的地方,桄榔庵才是他读书的地方。逆境中追求艺术创造与思想的快乐,正是东坡乐观而坚定的性情表现。在这里,他读柳宗元,写和陶诗,他在给友人程全父的书信中说:②“流转海外,如逃空谷。既无与晤语者,又书籍举无有。惟陶渊明一集,柳子厚诗文数册,常置左右,目为二友。”

    现在的桄榔庵只剩下了遗址,虽然盖了顶,但几方大小不等的房基遗址中还是积满了水。儋州地下水位高,上面的雨遮住了,却止不住水从地下涌起,填满了那些房址基坑。即便如此,也能看出相当规模。从这些旧时建筑遗址上,可以想见当年的庭院、正堂、天井和其他附属建筑。当地朋友说:③“资料显示,元朝延祐四年,一位姓范的地方官就在桄榔庵旧址上筑堂三间,作苏公祠。此外,还有清康熙四十四年,以及乾隆年间和光绪年间的复建。”这些复建,有一方命官所为,也有当地士绅集众人资力襄助成功的。眼前这些注满了水的基址,正是当年那些庄重建筑的珍贵遗迹。

    儿子苏过曾在这里为其调制了玉糁羹,就是芋头捣成泥加水再加些“玉糁”——碎米粒,能好吃到哪里去?如此烹调,是迫不得已。应是琼州海峡起大风,海上浪恶,大陆那边运米的船经月不来,庵里坛中,就只有一些碎米了。但经东坡吃过,还研墨挥毫一写,说是“香似龙涎仍酽白,味如牛乳更全清”,这简直就是一种以苦为乐的超然境界。

    还有一回,他买了些鲫鱼来,在庵里养得活泼精神了,便邀集此地姓黎、姓符的朋友们一起去河上放生。他此举,不只是佛教徒的行善积德,救一命如造七级浮屠,他是要朋友们接受一种珍命惜生的理念。再一回,便是为烹茶而在月夜去汲取那北门江水了。《汲江煎茶》:

    ④活水还须活火烹,自临钓石取深清。

    大瓢贮月归春瓮,小杓分江入夜瓶。

    东坡在江边,未饮茶前,用瓢从江中取水,看到江中月亮被盛进了瓮中。手中木勺虽小,却分了江流贮于陶瓶之中,搬回庵中。煎茶时,还从将沸未沸的盅中水声里听见松风,听见世界:

    雪乳已翻煎处脚,松风忽作泻时声。

    枯肠未易禁三碗,坐听荒城长短更。

    近些年,有一个小风潮,爱问如果能回到过去,你愿意生活在哪个朝代。中国文人和外国汉学家几乎都说,愿意生活在宋代。如果我愿意去宋代,肯定是因为彼时有一个苏东坡在。我不去东坡在朝中做知制诰、做尚书的汴梁。我也不愿到《西园雅集图》中去参加那些棋琴书画的聚会。要去,就去他在徐州抗洪的时候,去他在杭州治西湖的时候,去他躬耕东坡、赤壁泛舟、参天地造化的时候。如要陪他饮酒,就要去定州,在他松醪酒熟的时候。如要饮茶,就不选他在宫中和人斗法累了,回家和秦观、黄庭坚们饮皇太后和皇帝所赐的龙凤团茶的时候;而要选他在桄榔庵,将北门江中水月一并烹于茶中,听松风与城中榔声交相呼应的时候。

    我愿意与东坡一起,在更广大更真实的民间。

    (发表于《人民文学》2026年1期,有删改)

    (1)、下列对文本相关内容的理解和分析,正确的一项是(   )
    A、开头写“风过处,蓝琉璃瞬间破碎”,既写出海水湛蓝之美与澎湃之势,也暗示了东坡被贬之路的艰辛。 B、潘衡渡海帮助东坡制墨,不仅出于对东坡的敬仰,也是为了与他探讨制墨的技艺,从而提升自己的名声。 C、“载酒堂”是饮酒谈学之地,  “桄榔庵”是寂寞读书之所,这一闹一静,象征着东坡仕途的顺境与逆境。 D、“我”愿意回到宋代,是因为“我”想追随东坡,见证他仕途的沉浮,更想感受他深入民间的真实有趣。
    (2)、下列对文中画线处引用内容的鉴赏,不正确的一项是(   )
    A、①处引用东坡梦中所得诗句,既是海岛雄浑环境的描摹,也是诗人内心磅礴之气的写照。 B、②处引用东坡书信,真实展现了诗人在海岛的处境,呼应了前文黄宣义帮忙代转的情谊。 C、③处强调桄榔庵被不断复建,背后是世人对东坡的爱戴,与当下无人问津形成鲜明对比。 D、④处看似客观描写取水煎茶的细节,实则是诗人独特情趣的流露,也增添了文章的诗意。
    (3)、文中第六段说“这就是苏东坡,不论处境如何,始终充满生存智慧”。请结合文本,简要概括苏东坡有哪些“生存智慧”。
    (4)、《依依还似北归人》发表于《人民文学》“非虚构”板块,请结合文本,阐述其“非虚构性”的具体体现。
  • 19、阅读下面的文字,完成下面小题。

    材料一:

    五年前,严几道先生为本校校长时,余方服务教育部,开学日曾有所贡献于学校。予今长斯校,请以三事为诸君告:

    一曰抱定宗旨。诸君来此求学,必有一定宗旨,欲求宗旨之正大与否,必先知大学之性质。今人肄业专门学校,学成任事,此固势所必然。而在大学则不然,大学者,研究高深学问者也。外人每指摘本校之腐败,以求学于此者,皆有做官发财思想,故毕业预科者,多入法科,入文科者甚少,入理科者尤少,盖以法科为干禄之终南捷径也。因做官心热,对于教员,则不问其学问之浅深,惟问其官阶之大小。官阶大者,特别欢迎,盖为将来毕业有人提携也。果欲达其做官发财之目的,则北京不少专门学校,入法科者尽可肄业法律学堂,入商科者亦可投考商业学校,又何必来此大学?所以诸君须抱定宗旨,宗旨既定,自趋正轨。若徒志在做官发财,宗旨既乖,趋向自异。今诸君苟不于此时植其基,勤其学,则将来万一因生计所迫,出而任事,担任讲席,则必贻误学生;置身政界,则必贻误国家。是误人也。误己误人,又岂本心所愿乎?故宗旨不可以不正大。

    二曰砥砺德行。方今风俗日偷,道德沦丧,尤为恶劣,败德毁行之事,触目皆是,非根基深固,鲜不为流俗所染。诸君肄业大学,当能束身自爱。然国家之兴替,视风俗之厚薄。故必有卓绝之士,以身作则,力矫颓俗,诸君为大学学生,地位甚高,肩此重任,责无旁贷,故诸君不惟思所以感己,更必有以励人。苟德之不修,学之不讲,同乎流俗,合乎污世,已且为人轻侮,更何足以感人。然诸君终日伏首案前,芸芸攻苦,毫无娱乐之事,必感身体上之苦痛。为诸君计,莫如以正当之娱乐,易不正当之娱乐,庶几道德无亏,而于身体有益。故品行不可以不谨严。

    三曰敬爱师友。教员之教授,职员之任务,皆以图诸君求学便利,诸君能无动于衷乎?自应以诚相待,敬礼有加。至于同学共处一室,尤应互相亲爱,庶可收切磋之效。不惟开诚布公,更宜道义相勖,盖同处此校,毁誉共之。同学中苟道德有亏,行有不正,为社会所訾詈,已虽规行矩步,亦莫能辩,此所以必互相劝勉也。余在德国,每至店肆购买物品,店主殷勤款待,付价接物,互相称谢,此虽小节,然亦交际所必需,常人如此,况堂堂大学生乎?

    余到校视事仅数日,校事多未详悉,兹所计划者二事:一曰改良讲义。诸君既研究高深学问,自与中学、高等不同,不惟恃教员讲授,尤赖一己潜修。以后所印讲义,只列纲要,细微末节,以及精旨奥义,或讲师口授,或自行参考,以期学有心得,能裨实用。二曰添购书籍。本校图书馆书籍虽多,新出者甚少,苟不广为购办,必不足供学生之参考。刻拟筹集款项,多购新书,将来典籍满架,自可旁稽博采,无虞缺乏矣。

    今日所与诸君陈说者只此,以后会晤日长,随时再为商榷可也。

    (摘编自蔡元培1917年就任北京大学校长之演说)

    材料二:

    从演讲的性质来看,它具有活动真实性的特征,不属于表演艺术的范畴。优秀的演讲所讲的应该是“真人、真事、真理、真情”,不仅内容要真实、问题要真实,而且情感也要真实。有些人看到“演讲”一词中有个“演”字,就望文生义地把演讲归到表演艺术类。这实在是一种误解。其实,演讲的“演”主要是指引申、阐析,或者演绎的意思。当然,演讲也可以借用一些表演艺术手法来增强演讲的感人效果,如相声般的幽默、故事般的悬念和诗歌

    般的激情等。但是,它们运用的范围、程度,都应该受到严格的限制,以不影响演讲活动的真实性为原则。这样,才能使听众产生共鸣,才能使听众受到深刻的教育,否则演讲的意义就将完全丧失。

    从演讲的思想来看,它具有传播自己的观点和主张的特质。演讲的这一特征表明,演讲者必须有鲜明的思想情感。因为演讲是“真实的社会活动”,我们的演讲宣传,就是为了帮助人民群众认识自己的问题和利益,并为之作出改变或奋斗。所以,无论演讲者掌握了多少别人提供的资料,最后作为正式演讲的内容一定要经过演讲者自己的咀嚼消化,成为演讲者自己的观点和主张。

    从演讲的结构来看,它具有阐述的系统性的特征。演讲与谈话不同。谈话是思想的双向交流,谈话者一般可以根据语境边想边谈,不强调前后谈话内容的连贯性、系统性。演讲者则需从头到尾形成一篇完整的演讲词。所以,为了使演讲词层次清楚,中心突出,演讲的结构应该具有完整性,演讲的阐述应该具有系统性。演讲要始终抓住一个中心思想,并围绕着它层层阐述,使听众能迅速抓住演讲的论点、论据和论证过程,一听就懂。

    从演讲的过程来看,它具有听众信息反馈的特征。现代演讲学的研究,越来越重视演讲者与听众之间的联系,越来越重视探讨“交流式”的演讲。这方面的理论可以给演讲者带来两大好处:一是演讲者可以根据听众的反馈信息,及时调整演讲的内容和方法,避免无效的演讲;二是演讲者可以掌握听众的心理状态,根据听众的接受程度,在最佳时间段里输出最大值的信息量。所以,演讲者要事先针对听众进行调查研究,对听众的思想、文化、年龄职业和情绪等做到心中有数,以便“对症下药”“因人制宜”。

    (摘编自刘德强《现代演讲学》)

    (1)、下列对材料一相关内容的理解和分析,正确的一项是(   )
    A、蔡元培认为北大学生大多存有做官发财的想法导致了学校腐败。 B、蔡元培不赞成学生终日苦读,认为正当的娱乐有利于身体健康。 C、北大学生应懂得敬爱师友,以诚相待,也要为受诋毁的同学辩解。 D、北大学生研究高深学问,只能依靠自己潜修,不必依靠教员讲授。
    (2)、下列对材料相关内容的分析和评价,不正确的一项是(   )
    A、材料一中蔡元培将大学与专门学校进行比较,指出两者的培养目标存在明显不同,体现了其独到的观点和鲜明的思想感情。 B、材料一中蔡元培提出的三点期望和两条计划详略有别,各有侧重,前者是对北大学生在思想上的劝勉,后者涉及校务上的调整。 C、材料二认为演讲不属于表演艺术类,是因为演讲的内容、问题、情感都要保证真实,而表演这种艺术手法会破坏演讲的真实性。 D、材料二认为好的演讲不仅对演讲过程提出了要求,也需要演讲者在演讲之前了解听众情况,搜集资料,最后形成自己的内容。
    (3)、下列演讲中,最能体现“交流式”特点的一项是(   )
    A、刘震云在北大演讲时,回忆起自己在北大读书时最爱吃“锅塌豆腐”,最后一份总被同学相让,进而感叹同学之间的情谊与善意,也希望现在的同学珍惜当下,好好读书。 B、莫言在每次演讲之后,都会留出时间让学生提问,面对学生各种刁钻古怪的问题,他总是能够轻松应对。莫言认为,学生的提问实际上是对自己演讲内容最真实的反馈。 C、在学校举办的以“慈孝”为主题的演讲活动中,班长为了增强演讲效果,在演讲过程中有意夸大了自己家里的贫困程度,并且声泪俱下,最终感动了评委,获得第一名。 D、陶行知在武汉大学演讲时看到大家昏昏欲睡,就找来一只公鸡,按住鸡的头让它去吃米,鸡奋力挣扎,当他放手时鸡又从容吃起米来。陶行知说了一句:“教育也是如此。”
    (4)、结合材料二,请从演讲系统性的角度对蔡元培的演说进行评析。
    (5)、蔡元培的演说与荀子《劝学(节选)》阐述的“为学目的”同中有异。请简要分析。
  • 20、阅读下面的材料,根据要求写作。

    气象学中,冷暖性质不同的气团相遇,它们的交界面称为锋面。单一气团控制的区域,天气往往比较平稳;而在锋面附近,则容易形成云雾、雨雪、雷电等现象。天气的多样与精彩,大多发生在两种气团交汇的锋面地带。

    这段话引发了你怎样的联想与思考?请结合材料,写一篇文章。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

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