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1、阅读下面的材料,根据要求写作。
疾驰的骏马常错过路旁的花朵,漫步的旅人却能与风景对话。
以上材料引发了你怎样的联想与思考?请据此写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息:不少于800字。
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2、阅读下面文字,完成下面小题。
在喜马拉雅山脉深处,有一处宛如世外桃源的存在——西藏自治区日喀则市定结县陈塘镇陈塘村。它像一颗遗世独立的明珠,散发着迷人而神秘的光芒,静静诉说着岁月流淌的故事。
前往陈塘村是一场惊心动魄的“冒险”,难道不是吗?蜿蜒曲折的山路如同巨蟒盘踞在山间,一侧是壁立的悬崖,另一侧则是深不见底的山谷。车子小心翼翼地前行,每一次转弯都让人直呼惊险。然而,当陈塘村的轮廓渐渐映入眼帘时,所有的疲惫与紧张瞬间烟消云散。
海拔约2000米的陈塘村,被青山绿水温柔地环抱着,皑皑雪山高耸入云,原始森林郁郁葱葱。清澈的溪流奔腾而下,水花飞溅,奏响欢快乐章,那是大自然馈赠给陈塘村的灵动旋律。有人说,陈塘之美,“美得一塌糊涂”。
(1)、文中第二段开头“难道不是吗?”是个问句,却并不表示有疑问,它起到了什么作用?(2)、文中画波浪线的“美得一塌糊涂”,有人说不合逻辑,有人说可以使用。你的看法是什么?请简要说明理由。 -
3、阅读下面文字,完成下面小题。
据古籍记载,尧时有“祗支之国”献上重明鸟作为祝福。重明鸟有双瞳,状如鸡,鸣似凤,能博虎狼,可保人们远离灾恶。因此“国人莫不洒扫门户”,期盼重明鸟到来,慢慢地形成了正月初一“画鸡于户”的习俗。这虽是志怪之言,却反映出了中国福文化的渊远流长。
在春节,家庭成员团聚在一起,说吉祥话、贴福字……而承载着祝福功能的不仅仅是语言与文字,还有飞扬跳脱的瑞兽形象。貔貅辟邪,螭吻辟火,麒麟镇宅,中国神兽身上所寄托的福愿往往美好而具体。现如今,春节从被确定为“联合国假日”到成功申遗,其影响力辐射全球。一个个具体的“小福”织成一条条金红的绸带,在春节这一天跨越江海与国界,连接着彼此,凝聚为每个人脸上绽放的一抹笑意。
(1)、文中第一段有多处错别字,请找出两处并加以改正。(2)、下列词语与文中“吉祥”加点词组词方式相同的一项是( )A、冰箱 B、善良 C、开关 D、忘记(3)、在世界非遗文化交流会上,你作为中国学生代表,需要向外国中学生介绍中国福文化的特点。请根据上面材料,写一段介绍词,要求信息准确,语言流畅,简洁易懂,不超过70字。 -
4、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)陆游《书愤》“ , ”两句意象叠加,描写了当年快意征战的生活,勾勒出气壮山河的战争图景。
(2)中国古诗词讲求含蓄蕴藉之美,如诗句“ , ”中就以蚕所吐之“丝”表达思念之情。
(3)文言词语“信”字,有“诚实”、“确实”、“随意”和“相信”等多个义项。请选择以上义项中的一个,写出与该义项有关的两句古诗文,比如“”和“”。
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5、阅读下面这首宋诗,完成下面小题。
次韵单君范行李中诸诗前数章自道后二章为单
陈著【注】
心如古井不生澜,无奈形骸寄两间。
老境阳春亦风雪,危时明月自江山。
琴书有旧聊相与,门户虽贫未是闲。
儿女不知何世界,劝传花事已斓斑。
【注】陈著(1214—1297),南宋时期诗人,在宋亡后隐居四明山,自号“嵩溪遗耄”。
(1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )A、“古井”在中国古典诗歌中常象征历经沉淀后的心境澄明,诗人借“古井”表达内心历经沧桑的枯寂,不生波澜。 B、“风雪”一语双关,隐喻艰难时局,形成表层自然景象与深层人生境遇的关联,突出诗人暮年仍处乱世的悲慨。 C、“明月”在古典诗歌中常象征高洁品格,此处暗指南宋灭亡后诗人如明月般孤悬,仍坚守故国文化的气节。 D、“儿女不知何世界”暗指南宋灭亡后年轻一代对故国历史的隔膜,而“劝传花事”以赏花之乐反衬诗人的忧思。(2)、颈联“琴书有旧聊相与,门户虽贫未是闲”如何通过日常生活体现诗人的人生态度?请结合具体词句加以分析。 -
6、阅读下面的文言文,完成下面小题。
材料一:
张俭字元节,山阳高平人,赵王张耳之后也。父成,江夏太守。俭初举茂才,以刺史非其人,谢病不起。
延熹八年,太守翟超请为东部督邮。时中常侍侯览家在防东,残暴百姓,所为不轨。俭举劾览及其母罪恶,请诛之。览遏绝章表,并不得通,由是结仇。乡人朱并,素性佞邪,为俭所弃。并怀怨恚,遂上书告俭与同郡二十四人为党,于是刊章讨捕。俭得亡命,困迫遁走,望门投止,莫不重其名行,破家相容。后流转东莱,止李笃家。外黄令毛钦操兵到门,笃引钦谓曰:“张俭知名天下,而亡非其罪。纵俭可得,宁忍执之乎?”钦因起抚笃曰:“蘧伯玉耻独为君子,足下如何自专仁义?”笃曰:“笃虽好义,明廷今日载其半矣。”钦叹息而去。笃因缘送俭出塞,以故得免。其所经历伏重诛者以十数宗亲并皆殄灭郡县为之残破。
中平元年,党事解,乃还乡里。大将军、三公并辟,又举敦朴,公车特征,起家拜少府,皆不就。献帝初,百姓饥荒,而俭资计差温,乃倾竭财产,与邑里共之,赖其存者以百数。
建安初,俭见曹氏世德已萌,乃阖门悬车,不豫政事。岁余,卒于许下,年八十四。
论曰:……而张俭见怒时王,颠沛假命,天下闻其风者,莫不怜其壮志,而争为之主。至乃捐城委爵,破族屠身,盖数十百所,岂不贤哉!然俭以区区一掌,而欲独堙江河,终婴疾甚之乱。多见其不知量也。
(节选自范晔《后汉书·党锢列传》)
材料二:
夏馥【注】闻张俭亡命,叹曰:“孽自己作,空污良善,一人逃死,祸及万家,何以生为!”乃自翦须变形,入林虑山中,隐姓名,为冶家佣,亲突烟炭,形貌毁瘁,积二三年,人无知者。馥弟静载缣帛追求饷之,馥不受曰:“弟奈何载祸相饷乎!”党禁未解而卒。
(节选自司马光《资治通鉴》)
【注】夏馥,东汉汉桓帝时因党锢事件,与张俭等被宦官诬陷。
(1)、材料二画波浪线部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。其所A经历B伏重诛者C以十数D宗亲E并皆F殄灭G郡县为之H残破。
(2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、谢,推辞,与《孔雀东南飞》“谢家来贵门”中的“谢”意思不同。 B、刊,删改、修订,与“不刊之论”中的“刊”意思相同。 C、止,居住,与《大学之道》“在止于至善”中的“止”意思相同。 D、为,做,与《〈老子〉四章》“是以圣人无为”中的“为”意思不同。(3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )A、张俭被举荐为茂才,因为刺史不称职,他称病不就职。太守翟超请他担任东部督邮时,他大胆弹劾侯览及其母亲,故因此与览结仇。 B、朱并告发张俭与同郡二十四人结为朋党,朝廷通缉张俭;在张俭逃亡途中,人们看重他的名声品行,不惜身家性命收留他,使他逃脱。 C、李笃劝说外黄令毛钦放过张俭,毛钦不忍心逮捕他,并趁机送张俭出塞;张俭在党锢之祸解除后才回到家乡,仍然拒绝出仕为官。 D、夏馥认为张俭不应一人逃亡导致万家被连累,于是自己进入山中做铁匠的佣工,拒绝弟弟送给他财物,宁愿艰难求生,也不愿连累他人。(4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)纵俭可得,宁忍执之乎?
(2)然俭以区区一掌,而欲独堙江河,终婴疾甚之乱。
(5)、张俭和夏馥都因党锢事件被人诬陷,但之后两人的经历各不相同,请梳理文本内容,完成以下表格。人物
张俭
夏馥
经历
(1)
剃掉胡须,改变容貌
得人帮助,幸存下来
逃入山林
党锢之祸解除后拒绝朝廷的应召
隐姓埋名
(2)
成为佣工,自力更生
八十四岁去世
(3)
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7、阅读下面的文字,完成下面小题。
文本一:
雪山大地(节选)
杨志军
才让朝我家走来的那天是个阳光灿烂的日子。母亲牢牢攥着他的手说:“你第一次来西宁吧?现在这里就是你的家了。”后来才让告诉我,他当时忐忑极了,就像一只小羊闯进了陌生的羊群。
这是1959年的下半年,渐渐凸显的饥荒让谁也无法轻松面对家中来客这件事,连不到五岁的我都本能地有了沉甸甸的压力。大人们都说我聪明,聪明在这个时候让我朦朦胧胧意识到:本来就吃不饱的食物又要从我们嘴里扒拉出去一些了。母亲对我们说:“他阿妈死了,洋洋他爸也差一点死掉【注】。”然后拿着信念起来,还没念完,姥姥就哭了。她捯动着小脚过去,一手抱住才让的头,一手摸着他的光脊梁:“没娘的娃娃太孽障(可怜),大夏天还穿着皮袍,光身子上连个衬衣也没有。”说着又哭。母亲也抹起了眼泪。姥爷长叹一声说:“这是恩人的娃娃,我们不能对不起。”我警惕地想:是不是他没有了阿妈,就来这里找阿妈?才让一看姥姥摸他的光脊梁,就懂事地把堆在腰里的皮袍提起来穿在了身上,而且像汉族人一样两只胳膊都套进了袖子。姥爷说:“别看他又聋又哑,心里明得像镜儿。”
这天晚上,姥姥用一个小铁碗从面缸里挖出了一碗半面粉。一碗是平时全家四口人晚饭的用量,加一些蔓菁,煮一锅拌汤,一人足有两铁勺;半碗是专门给才让的。母亲说:“不够吧?他一天没吃了。”姥姥朝面缸里面看了又看,又挖出一点来说:“多放些蔓菁。”姥爷说:“不知道这娃娃吃不吃蔓菁,藏族人是要吃肉的。”姥姥说:“天上的事情别说到地上,再早两年,我能天天让他吃杂碎、啃羊头。”吃饭时,大人们都忐忑不安地盯着才让。也许是饿了,才让吃得很香。大家松了一口气。姥姥说:“他只要吃蔓菁就好。”我看到才让碗里的比我碗里的稠,就说:“我要吃这个。”母亲打了我一下:“你吃你碗里的。”饭后,母亲开始翻箱倒柜寻找衣服,几乎把我换洗的衣服包括衬衣、衬裤全部翻了出来。我拿了这件又抓起那件:这是我的,这也是我的。母亲夺过去说:“洋洋,懂事些,不能让才让光着身子裹皮袍,穿了热,脱了冷,没有衬衣和外衣怎么行?”才让知道在说他,一眼不眨地盯着母亲的嘴。母亲又摸摸他蓬乱的头发和结了垢痂的耳朵后面,进厨房烧水去了。洗澡的时候,母亲要脱才让的皮袍,才让躲闪着。母亲说:“洋洋,你也脱。”我转眼精赤了,站到木盆里往身上撩水。才让看着,虽然还有些畏葸,却没有拒绝母亲解开他的皮袍腰带。后来我知道,这是才让第一次洗热水澡。
接下来,才让遇到了许多第一次:第一次住在房子里,第一次睡炕,第一次穿上衬衣、衬裤,第一次盖被子,第一次需要去厕所方便。他把全部注意力集中在眼睛上,看别人怎么做,尤其会盯着我,我的所有举动对他都是一种示范。可我并不喜欢这样,不止一次地说:“你别学我。”母亲说:“为什么?”我噘着嘴说:“他是外人。”母亲失望地说:“你咋是这样一个孩子?”我也不知道我为什么会这样,在我对才让的排斥里,有一种孩子气的嫉妒:凭什么他得到了大人们那么多的关注,甚至超过了我?有一种可以用残忍来形容的优越和歧视:你不会说话,我会;你的耳朵是摆设,我不是;你没有阿妈,我有;你没有衬衣衬裤,我不仅有还可以多出来让给你。但才让并不是一无所有。我懊恼地发现,其实他拥有的比我更多,我甚至都不能跟他平起平坐,他有比我更强壮的身体,有一件穿上去像个小大人的皮袍,有一双皮制的小靴子,有一种迅速理解对方的聪明和一学就会的本领。更重要的是,他有一股酥油味,皮袍上有,头发上有,肌肤上有,就算浑身上下洗了一遍,依然会浓浓地散发出来,好像他是个被酥油孕育的生命、一个从温热的酥油河里捞出来的孩子,那种甜丝丝的腥香漫透在骨头中和血肉里。我喜欢酥油味,我恨我没有酥油味,更恨才让拥有酥油味。我问母亲:“才让什么时候走?”母亲说:“不走了。”“为什么不走了?”“不走就是不走了。”我一脚蹬掉了被子,我说我不跟才让睡一个被窝。姥爷、姥姥和母亲一起回答了我:“不行。”母亲又说:“家里没有多余的被子。”我几乎要哭了。
就这样,才让成了我家的一员。他用极快的速度学会并适应着一切,包括每天洗脸刷牙,换下皮袍穿上短衣、长裤,用筷子吃饭,把一块手绢叠起来装在身上用来擦鼻涕,上炕前脱掉靴子,等等。
(有删改)
【注】父亲是县上的工作人员,在草原蹲点时遇到特大洪水,一名藏族妇女为了救这位汉族公家人被激浪冲走,父亲就把她又聋又哑的儿子才让送到西宁治病。
文本二:
王艳:您的写作一直深扎在青藏高原。您创作《雪山大地》的初衷是什么?创作灵感来自哪里?
杨志军:我一直认为,一个人的历史是国家历史的一部分,一个人的情感是民族情感的一部分,一个人的思想是时代思想的一部分。所以,像我这样一个出生在青海、扎根在青海、不停地描写青海的人,对这片土地倾注了所有的感情。《雪山大地》其实在我的脑海里酝酿了很多年,一直在发酵。这个故事不仅仅是我的故事,更是父亲和母亲的故事,是所有在青藏高原洒下血汗、奉献青春乃至全部人生的父辈们的故事。我见证了父辈们将自己的青春与热血奉献给青藏高原的故事以及草原牧人的生活变迁,想要把一个民族从部落制进入社会主义社会这一漫长的历史过程记录下来,将我的感恩之情回馈给这片土地。
王艳:《雪山大地》的语言很具地方特色,夹杂着藏族谚语。民间文学和民俗文化是您作品的重要组成部分,这种极具地方性的语言风格是如何形成的?
杨志军:藏族的谚语真的很有哲理。我在草原说的既不是藏语也不是普通话,而是藏族人已经习惯听闻也习惯表达的“青海话”。我在写作的时候,会与作品中的人物“对话”,自然而然就会进入当地人的语境。我想尽可能多地保留一些地方性和草原味,尽可能丰富地体现草原牧人的语言里所包含的生活、心理、人际关系以及生存状态的信息。一种极具地方性的语言,必须汲取民间智慧才会生动而独特。
王艳:您自称是一个理想主义者,而《雪山大地》是一部现实主义题材作品。您如何思考理想与现实之间的关系?
杨志军:我的希望是:草原牧人在接受丰富的物质文明后,还能拥有雪山大地的那种干净、纯粹。在我的理想中,他们既是文明的,又是精神饱满的。我的作品既描写现实性,也表达可能性。很多时候,作品对可能性的把握决定着故事的走向、人物的命运和思想的传播。理想主义一定要建立在坚实的现实基础之上,如实描摹的同时又要情绪饱满地写出希望。这是这片土地对我的要求,也是这个民族对我的要求。
(摘编自《将感恩之情回馈给脚下这片土地》——访第十一届茅盾文学奖获奖作家杨志军)
(1)、下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是( )A、文章开头写才让到来那天是个阳光灿烂的日子,“阳光灿烂”与才让的忐忑形成反差,突出其不安。 B、文章多次提及才让穿着皮袍,主要是为了强调才让的身份和他的生活习惯,也带着鲜明的民族特色。 C、姥姥做饭时,从缸中挖面的细节主要表现了此时“我”家生活的艰难,以及姥姥对才让的关爱等。 D、当“我”不愿意与才让一个被窝时,一家人异口同声地说“不行”,因为家里面没有多余的被子。(2)、结合文本二,对文本一艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A、用后来才让的话写才让刚来“我”家时的心情,把现在和未来紧密联系,并且用羊群作比,富有生活趣味。 B、妈妈对一家人说的话主要介绍了才让和他家人的情况,这种通过语言交代故事背景的方法使情节更紧凑。 C、小说语言采用藏语方言,与文中的人物称呼、特有物品等呈现出典型的地域特性,反映当地民众的质朴生活。 D、文中多次出现“第一次”,这种反复的写法强调了才让在新家的明显变化,印证了作者的创作是基于现实的。(3)、小说以“我”来叙述故事情节的好处有哪些?请结合文本一简要分析。(4)、结合文本一的具体情节与文本二的访谈,分析《雪山大地》通过“才让”这一形象体现了“父辈故事”的哪些精神内核。 -
8、阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:
随着人工智能的发展,信息检索发生了系统性的变革与创新,日益呈现智能化发展趋势,但也面临隐私安全与数据偏差、算法偏见与透明度、技术误用与不当人为干预等问题。为系统应对人工智能时代信息检索领域的潜在风险,需采取综合防范措施。
保护用户隐私,降低数据偏差。针对用户隐私方面的风险,信息检索系统应该以更加明确的方式告知用户的个人数据的使用方式,并为用户提供完备的、便捷的隐私和个性化设置服务,包括允许用户切断与相关检索系统的数据关联,提供限定精准广告投放的功能选项,根据用户需求更新保护隐私的附加组件等。在降低数据偏差方面,信息检索系统应审慎评估信息来源的可信度与信息本身的时效性、真实性和准确性,并在合法合规收集、追踪用户数据的基础上,利用人工智能技术提升信息与用户的相关度。此外,信息检索系统还可依托区块链技术,对部分核心数据进行去中心化的数据存储,降低关键数据被篡改的智能传播风险,同时确保相关信息内容的完整性和历史记录的可追溯性,为后续技术调试提供便利。
减少算法偏见,提升算法透明度。在训练人工智能算法时,信息检索系统一方面应使用多元化的数据集,减少数据单一化的负面偏向,开展更具包容性的编程实践;另一方面,也应加强对算法开发各环节的监督和评估,减少算法偏见,确保搜索结果的公正性和客观性。此外,由于AIGC模型往往需要基于用户大数据进行深度学习,用户行为至关重要,因此还可赋能用户纠偏,让用户拥有更多的知情权和对信息检索系统的控制权。比如,信息检索系统可在一定范围内向用户展示信息筛选和排序的依据,并建立用户反馈机制,根据用户反馈对算法和搜索策略进行必要调整,这有助于完善搜索算法逻辑。为解决搜索算法的低透明度问题,还有必要提升平台的开放性,使算法的运作机制更透明,这有利于各利益相关方评估和纠正算法偏见,进一步增强搜索结果的可解释性及可信度。
严格监管审核,完善法律法规和行业标准。在技术误用与不当人为干预方面,未来需要建立更加严格的监管机制和审核制度。比如成立独立的信息审核机构,加强对相关公司和人员的监管,及时发现和处理技术误用和不当人为干预行为,维护搜索结果的客观性和公正性。此外,健全的法律法规和行业标准也至关重要。欧盟颁布的《人工智能法案》可能对人工智能技术应用产生深远影响。该法案旨在保护用户基本权利,确保人工智能技术应用的伦理和责任,并在欧洲范围内建立统一的监管框架。我国发布的《人工智能标准体系建设指南》也提出了人工智能标准体系建设的目标、原则和任务。这些法规和标准都为完善信息检索领域的监管和审核提供了启发和依据。
(摘编自刘沫潇、尚晓倩《人工智能时代的信息检索:应用现状、现实挑战与应对策略》)
材料二:
教育活动本身就是朝向真理、不断解蔽的过程。面对人工智能引发的一系列真理问题,教育者要引导学生在人工智能时代树立正确的真理观。
传统真理观影响下的学习观将知识视为静态、绝对的存在,将教科书和教师讲授的内容奉为具有权威性的真理。在人工智能时代,真理标准可能经历从唯一走向多元、从封闭走向开放的变革,传统的学习观将难以适应新时代的知识生产模式。教育者应引导学生以开放的心态尝试人工智能技术,引导学生反思人工智能影响下的真理标准:这些“知识”是如何得来的,它们究竟能否算作真理,与教科书上的表述有何异同,又当如何运用直接经验或自我觉知检验这些“知识”。
在人工智能时代,推荐算法容易使人在“信息茧房”中沉溺于自己熟悉的文化或立场,忽视不同的声音;以知识传播为己任的大众媒介也逐渐将流量赚取作为内容生产的主要目标,从而获取更多的商业利润。如果放任学生被动地消费算法推送的信息而不加以反思、甄别,就容易陷入“流量至上”的真理标准陷阱。已有研究发现,青少年的短视频使用行为往往以被动接收算法推荐的内容为主,而这可能伴随认知能力的下降。教育者应引导学生意识到,人工智能并非客观、中立地反映现实的工具,要学会对接收的信息加以反思与鉴别,尝试通过主动搜索信息、降低推荐页面的浏览频率等行动,打破“信息茧房”,确立自身主体地位。面对竞争性真相时,要对不同“真相”展开批判性讨论,深刻反思“刷屏”背后算法与资本的操纵以及公众的非理性驱动因素等。
教育者应培养学生的人工智能素养和数字素养,即公民与数字媒介接触、建立批判性的理解并发生互动的能力,从而帮助学习者实现从被动使用者到主动使用者、从消费者到数字公民的角色转变,培养学生利用新技术探寻真理的主动性以及面对人工智能供给信息时的批判意识。例如,指导学生在与大模型对话的过程中强化问题意识,学会设计一系列逻辑环环相扣、准确精练的提示词,帮助自己解答疑难或自学某项技能,同时主动反思、质疑内容的真实性与可靠性。
面对人工智能对传统真理观的破解,教育者应警惕学生产生相对主义真理观或真理信念淡漠化的倾向,并致力于通过批判式对话帮助学生重建对真理的本体性认识与信念。教育者要着力培养学生作为人工智能时代数字公民的责任意识、批判性思维与审美能力,本着追求真理的使命信念,对人工智能技术进行批判性反思与运用,避免成为人工智能时代人云亦云的被动知识消费者,确立“人是认识真理的主体”的信念。通过鼓励学生尝试人与机器协同想象、创造与审美,引导学生体悟二者在真理认识与传播中不可替代的作用,从而积极探索通过人机融合共创,实现人类追求真理这一永恒理想的可能性。
(摘编自石中英、徐子燕《人工智能时代的真理问题与教育责任》)
(1)、下列对材料一相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、信息检索系统通过区块链技术实现数据的中心化存储,可有效降低核心数据篡改风险。 B、提升算法透明度可通过建立用户反馈机制、展示信息排序依据及增强平台开放性来实现。 C、欧盟《人工智能法案》和我国《人工智能标准体系建设指南》均强调了完善监管和审核。 D、信息检索系统通过多元化数据集进行算法训练及多维优化策略,有助于减少算法偏见问题。(2)、根据材料二,面对算法推荐的竞争性“真相”,教育者应引导学生反思哪些主要因素?( )①算法与资本的操纵 ②公众的非理性驱动 ③教科书的权威性 ④自我经验的直接验证
A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、②③④(3)、结合两则材料,下列情境中最能体现“人工智能伦理治理”核心理念的是( )A、某公司利用用户搜索数据优化广告投放算法,显著提升产品销量。 B、教育机构开发AI测评系统时,引入多元文化题库并公开评分逻辑。 C、社交平台为增加用户黏性,默认开启“个性化推荐”且隐藏关闭选项。 D、政府部门要求所有AI产品必须基于最新技术研发,确保功能领先。(4)、材料一强调化解人工智能时代的信息检索风险,材料二强调化解人工智能引发的真理问题。请简要说明两则材料在应对策略上的主要差异以及这些主要差异具有互补性的理由。(5)、某知名中学的图书馆计划引入人工智能信息检索系统,但部分教师担忧其可能加剧“信息茧房”效应。请结合材料一和材料二,为该图书馆提出三条优化建议,并分别说明理由。 -
9、阅读下面的材料,根据要求写作。
面对山水,古人“登山则情满于山,观海则意溢于海”,抑或是“仁者乐山,知者乐水”;而今的我们又应当如何呢?
请明确立场和观点,写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
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10、阅读下面的文字,完成下面小题。
我国建筑的屋顶形式丰富多彩,仅故宫屋顶就有10种以上。故宫建筑屋顶满铺各色琉璃瓦件,主要宫殿以黄色为主;绿色用于皇子居住区建筑;蓝、紫、黑色等琉璃,多用在花园或琉璃影璧上。太和殿屋顶正脊的两段各有黄色琉璃吻兽,稳重有力地吞住大脊。吻兽造形优美,既是构件又是装饰物。
世间颜色五彩缤纷,但是探根寻源的科学构成,除了我们常说的红、黄、蓝三原色,还有一类叫作消色——黑、白、灰、金、银、金色,无论是其颜色本身,还是质地工艺,都为故宫的“ A ”带来了点晴功效;白色,最典型的是三大殿的白玉基座,还有栏板望柱、金水桥、楼台亭阁上的白色,既赏心悦目,又调和融洽大面积强烈色块对比带来的躁动;灰色,①无论是故宫的城墙、地面的铺砖,②还是精致的各个小院,③都以和谐舒适的灰色作为主色调,④使得故宫的整体色相色调既主题鲜明,⑤更舒适宜人。
此外,故宫的颜色还与四季变化 B 。春天故宫的海棠梨花,娇艳动人;夏天故宫的红墙绿树、黄瓦蓝天形成了鲜明的对比;秋天宫殿内丹枫点点,银杏辉煌,富有诗意;冬季雪花飞扬,银蛇献舞。
(1)、文中第一段有多处错别字,请找出两处并加以改正。(2)、下列选项中的破折号与文中的破折号用法相同的一项是( )A、可是俺婆婆非叫我去看看他——有什么看头啊! B、放炮了—— C、灯光,不管是哪个人的家的灯光,都可以给行人——甚至像我这样的一个异乡人——指路。 D、鲁大海,你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。(3)、请在文中横线处填入恰当的成语。(4)、文中第二段标序号的部分有两处表述不当,请标出原句序号后再做修改,并使修改后的语句与上下文的衔接流畅自然。(5)、请结合画波浪线的语句,向小学中高年级学生描绘故宫一年四季的景色。要求信息准确、语言流畅,不超过90个字。 -
11、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)贾谊在《过秦论》中提到,秦始皇在一统天下之后,为巩固秦王朝的统治,在军事、思想等方面采取了一些特别的手段和方式,如以“ , ”的方式来愚化百姓。
(2)黄庭坚《登快阁》中“ , ”两句,通过远山天空、江水明月描绘出诗人登上快阁时所见到的胜景。
(3)名词和名词性短语在句子中表现力不及动词、形容词,但经过诗人选择并进行巧妙的排列组合,也可能营造出特别的意境,如“ , ”。
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12、阅读下面这首宋诗,完成下面小题。
次韵宏父①喜雨
沈与求
黄垄初看卷麦禾,老农还复厌晴多。
四郊戽②尾开新渎,一雨苗根长旧科③。
已发政声归召杜④ , 更惊诗律斗阴何⑤。
王孙欲识田家乐,水乱沟塍涉可过。
【注】①宏父:古官名,即司空。②戽:用戽斗汲水。③科:植物的根茎。④召杜:指西汉召信臣和东汉杜诗,二人先后任南阳太守,行善政,简称“召杜”;后为颂扬地方官政绩的套语。⑤阴何:南朝陈诗人阴铿和梁诗人何逊的并称,以诗闻名。
(1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )A、题目与杜甫的《春夜喜雨》相似,直抒胸臆,用一个“喜”字关联全诗。 B、黄土地上的麦苗都已经卷起来了,可知久晴未雨,难怪老农“厌晴多”。 C、颔联先写雨后农民忙碌的情景,后写麦苗恢复生机,真是“喜”意四溢。 D、“诗律”代宏父的才华,“更”字凸显诗人的惊讶,不信他超过“阴何”。(2)、这首诗表达了诗人哪些思想感情?请简要分析。 -
13、阅读下面的文言文,完成下面小题。
材料一:
汉武召陵欲为贰师将辎重也,而陵恶于属人,自以所将皆荆楚勇士、奇才、剑客,愿得自当一队,以步卒五千涉单于庭,而无所事骑也。夫所谓骑者,匈奴之胜兵长技也。广泽平野奔突驰践出没千里非中国步兵所能敌也。以匈奴之强,兵骑之众,居安待佚,为制敌之主。而吾欲以五千之士,擐甲负粮,徒步深入,策劳麾惫,为赴敌之客。是陵轻委其身以予敌矣。而汉武不之禁也,乃甚壮之,而听其行。上无统帅,而旁无援师,使之穷数十日之力,涉数千里之地,以与敌角而冀其成功。卒以众寡不敌,身为降虏,辱国败家,为天下笑者,是汉武以陵与敌也。法曰:“小敌之坚,大敌之擒也。”陵提五千之士,孤军独出,当单于十万之师,转斗万里,安得不为其所擒也?
夫李广、李陵皆山西之英将也,材武善战,能得士死力。然轻暴易敌,可以属人,难以专将。世主者苟能因其材而任之,使奋励气节,霆击鸷搏,则前无坚敌,而功烈可期矣。汉武皆乖其所任,二人者终偾蹶而不济,身辱名败,可不惜哉!
(节选自何去非《何博士备论·李陵论》)
材料二:
《论》曰:“忠、孝、智、勇四者,为臣、为子之大宝也。”故古之君子 , 奉以周旋,苟一失之,是非人臣人子矣。汉李陵策名上将,出讨匈奴,窃谓不死于王事非忠,生降于戎虏非勇,弃前功非智,召后祸非孝,四者无一可,而遂亡其宗,哀哉!
予览《史记》《汉书》,皆无明讥,窃甚惑之。司马迁虽以陵获罪,而无讥,可乎?班固亦从而无讥,又可乎?按《礼》云:“谋人之军师,败则死之。”故败而死者,是其所也。而陵获所不死,得无讥焉?观其始以步卒,深入虏庭,而能以寡击众,以劳破逸,再接再捷,功孰大焉。及乎兵尽力殚,摧锋败绩,不能死战,卒就生降。
(节选自白居易《李陵论》)
(1)、材料中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。广泽平A野B奔突C驰践D出没E千里F非中国G步兵H所能敌也。
(2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、之,代词,他,与《烛之武退秦师》中“微夫人之力不及此”的“之”意思不同。 B、败,使……败,使动用法,与《六国论》中“李牧连却之”的“却”用法不同。 C、君子,指才德出众的人,与《劝学》中“君子曰”的“君子”所指基本相同。 D、“是其所也”与《师说》中“师道之不传也久矣”的“也”用法不同。(3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )A、李陵不愿意受别人管束,他认为自己所率领的人马都是荆楚勇士、奇才、剑客,希望能单独带一支队伍,带领五千步兵直捣单于王庭,而不用骑兵。 B、何去非认为,李陵率领孤军深入敌境,去抵挡单于的十万大军,辗转战斗于万里之地,就一定会被敌人活捉,此例可证明“小敌之坚,大敌之擒也”。 C、李广、李陵都有才能,有勇气,善于作战,能得到士兵们的拼死效力,然而他们性格轻率暴躁,容易轻视敌人,他们如果独自统领军队,就会战败。 D、对李陵投降一事,《史记》《汉书》都没有明确的批评,白居易对此感到疑惑,并认为司马迁、班固应该批评李陵,因为“谋人之军师,败则死之”。(4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)擐甲负粮,徒步深入,策劳麾惫,为赴敌之客。
(2)及乎兵尽力殚,摧锋败绩,不能死战,卒就生降。
(5)、两则材料都评论了李陵,但因为评论角度不同,观点也就不一样了。请指出并简要概括。 -
14、阅读下面的文字,完成下面小题。
文本一:
宝水
乔叶
第一次发现自己能在乡下睡好,是在去年初夏。住在豫东一个县城边儿的酒店,和一个村庄毗邻着,①鸡犬相闻。入住时是半下午,离晚饭时间还早,我便出去散步。正值麦收时节,家家农户的平房顶上都晒着麦子,麦香氤氲浮起。混合着麦香的还有一种味道,就是臭。这里的厕所都在大门口右侧,临着街。有的人家把粪淘了出来,就摊在那里,虽然上面或多或少都有些干草,却是更臭,臭得我都想要掩鼻而逃。
可是,说来奇怪,我分明该远离,却又不由自主地在附近逡巡,仿佛那摊粪里有什么东西吸引着我。——还是气味。是臭,很臭。可当你闻久了,你就会觉得它绝不是单一的臭。②这臭里似乎还有一点儿很淡的酸,一点儿很烈的苦,一点儿很粗的咸,一点儿很细的辣……是的,我还要说,它还有一点儿很幽的香。或许是阳光照着它的缘故,或许是干草的缘故,这种接近于酒意的发酵的香,幽着幽着就深了,深着深着,就让我都有些微醺。
那天晚上,关了空调,错开一条窗缝,在乡村的气息里,我睡得很好。这让我推测:乡下或许能治我这失眠?后来又有过几次,使得推测升级成了定论。前提自然是福田庄除外。
可定论又能怎样呢?我也不可能天天去乡下,依然得在床上烙饼。等到九月郝地出国之后,便按照人事政策跟领导提出了病退申请。办好了手续,便让老原给我找合适的村子。
还有比福田庄更合适的村子?多现成。
我笑。没有比它更不合适的村子了——福田庄已经快拆没了。
哦。他恍然大悟状。问我什么样的村子才行。我说,虽然不知道什么村子行,却知道什么村子不行。那种没有一点儿热乎气儿的荒凉破败的村子不行,我图的不是那份安静;那些成了旅游景点的村子也不行,没了原本的乡村味儿;离城市太远的也不能去,中老年身体不争气,说不定什么时候就会有病啊痛的。老原边听边骂我矫情,说,要不去我老家吧?你这要求宝水村可巧还都符合。我正寻思着把老宅弄成一个民宿,等拾掇好了,你尽管去住,顺便帮我照管一下。你需要找个地方睡觉,我需要找个人看店。岂不是正合适?
认识了二十来年,老原提到宝水村的次数在记忆里屈指可数,因此他说在老家做民宿让我颇为意外,说,没想到你对老家还挺有感情的。他嗤笑一声,你没想到的事儿多着呢。我说我没有任何经验,应该找个专业的人。我这事儿简单,在那里租间房就行。老原说,我可没法子收你的房租。又说,小山村里几间房,什么专业不专业的,我看你就行。我怎么就行了?他眼神上下刷了我一遍,你是农村出身。那些酒店管理专业的人,有几个懂农村的?在老家开店,不懂点儿农村的事儿,那怎么行?我说,这倒是。
那就这么定了。
(有删改)
文本二:
融入野地
张炜
城市是一片被肆意修饰过的野地,我最终将告别它。我想寻找一个原来,一个真实。这纯稚的想念如同一首热烈的歌谣,在那儿引诱我。市声如潮,淹没了一切,我想浮出来看一眼原野、山峦,看一眼丛林、青纱帐。我寻找了,看到了,挽回的只是没完没了的默想。辽阔的大地,大地边缘是海洋。无数的生命在腾跃、繁衍生长,升起的太阳一次次把它们照亮……当我在某一瞬间睁大了双目时,突然看到了眼前的一切都变得簇新。
我极想抓住那个“瞬间感受”,心头充溢着阵阵狂喜。我在其中领悟:万物都在急剧循环,生生灭灭,长久与暂时都是相对而言的;但在这纷纭无绪中的确有什么永恒的东西。我在捕捉和追逐,而它又绝不可能属于我。这是一个悲剧,又是一个喜剧。暂且抑制了一个城市人的伤感,面向旷野追问一句:为什么会是这样?这些又到底来自何方?已经存在的一切是如此完美,完美得让人不可思议;它又是如此地残缺,残缺得令人痛心疾首。我们面对的不仅是一个熟知的世界,还有一个完全陌生的世界;原来那种悲剧感或是喜剧感都来自一种无可奈何。
心弦紧绷,强抑下无尽的感慨。生活的浪涌照例扑面而来,让人一拍三摇。做梦都想像一棵树那样抓牢一小片泥土。
我拒绝这种无根无定的生活,我想追求的不过是一个简单、真实和落定。这永远只能停留在愿望里。寻找一个去处成了大问题,安慰自己这颗成年人的心也成了大问题。默默捱蹭,一个人总是先学会承受,再设法拒绝。承受,一直承受,承受你的自尊所无法容许的混浊一团。也就在这无边的踟蹰中,真正的拒绝开始了。
当我还一时无法表述“野地”这个概念时,我就想到了融入。因为我单凭直觉就知道,只有在真正的野地里,人可以漠视平凡,发现舞蹈的仙鹤。泥土滋生一切;在那儿,人将得到所需的全部,特别是百求不得的那个安慰。
我沿一条小路走去。小路上脚印稀罕,不闻人语,它直通故地。③谁没有故地?故地连接了人的血脉,人在故地上长出第一绺根须。可是谁又会一直心系故地?直到今天我才发现,一个人长大了,走向远方,投入闹市,足迹印上大洋彼岸,他还会固执地指认:故地处于大地的中央。他的整个世界都是那一小片土地生长延伸出来的。
④我又看到了山峦、平原,一望无边的大海。泥沼的气息如此浓烈,土地的呼吸分明可辨。稼禾、草、丛林;人、小蚁、骏马;主人、同类、寄生者……搅缠共生于一体。我渐渐靠近了一个巨大的身影……
故地指向野地的边缘,这儿有一把钥匙。这里是一个入口,一个门。满地藤蔓缠住了手足,丛丛灌木挡住了去路,它们挽留的是一个过客,还是一个归来的生命?我伏下来,倾听,贴紧,感知脉动和体温。此刻我才放松下来,因为我获得了真正的宽容。
(有删改)
(1)、下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是( )A、文本一叙述一次偶然之行让“我”认定“乡下或许能治我这失眠”,就申请病退,决定到乡下去疗养,这或许暗含着故地情结。 B、文本一几乎用一半的篇幅写“我”为找合适的村子与老原的对话,一方面体现了“我”对此事的慎重,另一方面说明此事的确难办。 C、文本二中,“我”在寻找“野地”,但在寻找之前,“我”有过“默想”“捱蹭”“踟蹰”“拒绝”,可见两个文本中的“我”性格相似。 D、两个文本都以记叙为主,但语言上的差异比较明显:文本一语言直白,比较感性;文本二则略显深奥,较为理性,需要读者深入体味、揣摩。(2)、对画线句子的分析与鉴赏,不正确的一项是( )A、句子①很容易让人联想起陶渊明的《桃花源记》,想起那个祥和安宁、民风淳朴的世外桃源,这为“我”寻找村子埋下了伏笔。 B、句子②连用四个“一点儿”,突出酸苦咸辣很淡,可是“臭”里是不会蕴含这些味道的,这或许可以让读者想起生活,啥滋味都有一点。 C、句子③中的两个反问句引人深思,前一个反问句强调了每个人都有故地,后一个反问句则表达作者对忘记故地之人的强烈不满之情。 D、句子④中“又看到”既说明“我”曾看到过,但因某些原因好久没看到了,又照应了文本二首段“我想浮出来看一眼原野、山峦”。(3)、“我”为什么觉得福田庄“更不合适”?请结合文本二内容简要分析。(4)、文本二最后说“此刻我才放松下来,因为我获得了真正的宽容”,请谈一谈你对这句话的理解。 -
15、阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:
春季尝新,在古代特别看重樱桃与春笋,有的地方因此有了雅宴“樱笋厨”。唐代《秦中岁时记》记载“四月十五日,自堂厨至百司厨,通谓之樱笋厨”。
在南方,立夏日是一个专门尝新的节候,这一天可以品尝到一年中最早的收获物,如李子、樱桃、香梅、蚕豆、新茶等。
粥作为节日食品,用得比较多,值得提到的还有祭灶日的口数粥。宋代《乾淳岁时记》说,十二月“二十四日谓之交年,祀灶用花饧米饵,及作糖豆粥,谓之‘口数’”。范成大为此还作诗《口数粥行》,这粥无论老少人人都要吃,猫犬都不例外,因此名为口数粥。口数粥也是赤小豆粥,同冬至粥一样,主要也是为了防瘟病。
除夕之夜,人们通宵不寐,等待新年的到来,称为守岁。晋朝周处《风土记》说,除夕“各相馈赠,称曰馈岁;酒食相邀,称曰别岁;长幼聚饮,祝颂完备,称曰分岁;大家终夜不眠,以待天明,称曰守岁”。守岁限一个家庭之内的成员,守于室内,等待新年的到来,所以又称为合家欢。
除夕合家欢家宴称年夜饭或年饭,各地年饭并不相同。《京都风物志》说,除夕“人家盛新饭于盆锅中以储之,谓之年饭。上签柏枝、柿饼、龙眼、荔枝、枣栗,谓之年饭果,配金箔元宝以饰之。家庭举宴,少长欢喜”。有些地方的年饭是吃火锅,《清嘉录》提到分岁宴用暖锅(边炉),杂投食物于铜锡之锅,炉而烹之。
古时有“百家饭”的风俗,这是夏至日的食俗,《岁时杂记》记载:“京辅旧俗,皆谓夏至日食百家饭则耐夏。然百家饭难集,相传于姓柏人家求饭以当之。”集成百家饭的过程,就是亲近邻里的过程,你到我家集,我到你家集,集饭的时候很自然地拉近了彼此的关系。当然“百家”只是一个概数,实为多家,也许是越多越佳。江西建昌地区在佛节还有一种百和菜,家家用百果做百和菜,亲邻互相馈送,年年如此。
在四月八日这个佛节的食品中,有一种结缘豆很有特色。《燕京岁时记》说:“四月八日,都人好善者,取青黄豆数升,宣佛号拈之,拈毕煮熟,散之市人,谓之结缘豆,预结来世缘也。”在上海崇明地区,人们在四月八日要走街串巷送糖豆,专为小儿种痘,这实际也是一种结缘豆。这是与佛教教义相关的食俗。在七巧节,南方地区有的也以熟豆互馈,也名之为结缘;有的则制作一种果茶,家家户户用桃仁杂果点茶,相互递饮,与结缘豆同义。
(摘编自王仁湘《岁时饮食中的人文情怀》)
材料二:
中华传统文化特别强调动态稳定的整体统一观,这种观念使中国人能够以变化的眼光、中和的态度,较全面地看待周围事物,并善于处理部分与整体之间的关系。在中华传统文化的视域中,世界是一个统一的整体,在这种整体思维模式之下,中华文化给我们呈现了一个恢宏广大、生生不息、不断流变的宇宙图景,中国人就是在这样一个宇宙图景下健动不已。惠施说:“至大无外,谓之大一。”陆九渊说:“四方上下曰宇,往古来今曰宙。”宇宙广大无边,在空间上无边无际,在时间上无始无终。宇宙万物变动不居,生生不息。中国古代哲学曾用“道”“一”“太极”来表征宇宙的整体性存在状态。在这样的宇宙观念之下,局部性的存在都与整体宇宙相联结,也只有放在天地宇宙的整体视域中把握才能透显其真相。同理,局部性的问题也必须具有整体性的思维才能真正解决。所以,中国哲学强调,要培养从局部洞悉整体的能力和从整体鸟瞰局部的能力,只有达到“一是即皆是,一明即皆明”(《陆九渊集》)的状态,才能真正地切入整体世界。这就是中国智慧的特征。
在整体统一的思维模式下,中华传统文化既强调以人为本,又追求天人和谐。中华文化以人本主义为特征,这与西方文化存在着非常大的区别。西方文化以“二希文化”为源头,所谓“二希文化”指的是希伯来文化和古希腊罗马文化。希伯来文化给西方带来了宗教信仰的神学维度,它强调神的存在和神的创化作用,认为经由虔诚的信仰能够触摸世界的真相。古希腊罗马文化给西方带来了科学理性主义传统,它重视对自然世界的探究,经由人类的理性,把握外部世界的规律。中华文化既不单纯关注外部客观世界,也与西方文化的神本主义传统相区分,它以人为中心建立自己的理论。中华文化的人本主义确立了人在天地自然之间的中心地位,认为人是万物之灵,天地之间人为贵,“人事为本,天道为末”(东汉·仲长统《昌言》),强调人要积极发挥主观能动性。
对和谐状态的追求是中华文化的另一特色,这同样与西方文化形成鲜明的对比。西方文化注重对立与斗争,而中华文化更注重协调与统一。中华传统文化对和谐的追求总的来说包括两个层面的含义:既追求人与自然之间的和谐,又追求人与人之间关系的和谐。前者主要体现在“天人合一”的命题之中,讲求天与人之间、天的运行规则与人的行为规范之间、主观精神世界与客观世界之间的契合与沟通。而后者人与人之间的和谐则是在“中庸”理念的指导下,以“礼”为规范性要求,以“万物并育而不相害”(《礼记·中庸》)的理想和谐境界为追求目标。
(摘编自高奇《中华传统文化的精气神》)
(1)、下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是( )A、立夏日尝新,这一天人们能品尝到如李子、蚕豆、新茶等收获物,有的地方特别看重樱桃与春笋。 B、根据周处的文章可知当时除夕夜的习俗较为丰富,其中“守岁”为迎新,蕴含着人们对未来的期待。 C、“百家饭”是夏至日的食俗,吃了“百家饭”就不怕夏天的炎热了,不过“百家”只是个概数。 D、为了与他人结缘,人们会给他人送“结缘豆”,如熟豆、糖豆、果茶等,物虽有别,但情意相同。(2)、根据材料二相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、在世界是一个统一的整体的思维模式下,中国古人认识到,局部性的存在都与整体宇宙相联结。 B、根据中国哲学,我们要真正地切入整体世界,只要达到“一是即皆是,一明即皆明”的状态即可。 C、与中华文化的人本主义不同,西方文化除了强调神的存在和神的创化作用,也重视探究自然世界。 D、受到“天人合一”“中庸”等思想的影响,中华文化更注重协调与统一,与西方文化形成鲜明对比。(3)、下列对两则材料论述和说明的分析,不正确的一项是( )A、材料一援引《京都风物志》中关于年饭的描写,可见当时京都年饭的地方特色。 B、材料二运用了作对比的论证方法,分析了中、西方文化之间存在着明显的差别。 C、材料一引用文献资料,材料二则引用名人言论,都是为了补充说明并丰富内容。 D、材料一中七巧节的有关习俗可以佐证材料二中“中华传统文化追求和谐”的观点。(4)、材料一介绍了中国古时岁时饮食传统中的一些活动。请根据材料内容,分析其中蕴含了古人的哪些人文情怀。(5)、通过材料二,读者对于中华传统文化的精气神可以获得哪些具体的认识?请根据材料分析概括。 -
16、阅读下面的文字,完成小题。
近日,一则“英国医疗机构将利用AI预测人类寿命”的新闻引发热议。尽管人们对于AI的“无所不能”已“ A ”,但突然出现的“死亡预测”功能,还是让不少人开始倾向于相信“AI的尽头是玄学”。
这样的想法很大程度上是由于媒体报道的一些 B 的“关键词”,误导了公众的认知。实际情况是:AI能够基于心电图测试等医学检测结果,发现患者诸如心律失常和心力衰竭等心脏问题的早期征兆,识别出医生可能无法察觉的隐藏风险,并根据这些风险水平生成一个以年为单位的预估寿命数字。
AI之所以能够“预测”人类寿命,主要得益于(甲)。在实际应用中,AI会收集大量的医疗及个人健康数据,包括但不限于个人的生活习惯、遗传信息、疾病史、体检结果等,而这只是第一步。AI真正的强大之处在于其数据分析能力,它能通过先进的算法和模型,对这些数据进行高效、准确的分析。
其实,这只是AI在医疗领域应用的冰山一角。①纵观整个医疗领域,②AI已经应用于广泛的疾病诊断、治疗方案的制定、药物研发等各个环节。③在疾病诊断方面,AI表现出色,④能够对医学影像进行精准地分析和识别,⑤辅助医生诊断肿瘤、心脑血管等复杂疾病的细微病变迹象。在治疗方案的制定环节,AI更是展现出个性化定制的优势,能够根据患者的具体情况,如年龄、身体状况、疾病的严重程度和特点等,(乙)。在药物研发这个漫长而复杂的过程中,AI也扮演着重要角色,通过对大量药物数据的分析,快速筛选出有潜力的化合物,加速新药的研发和上市进程。
如果将AI在各行各业中的应用一一展示,我们会发现更多比“死亡预测”还新奇的场景。而这些,岂能简单地以玄学一概而论之?
(1)、请在文中横线处填入恰当的成语。(2)、请在文中的甲、乙处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。(3)、下列各句中的引号,和文中加点处的引号作用相同的一项是( )A、米考伯太太告诉我,“她娘家人”认定,米考伯先生可以援用破产债务人法,请求释放。 B、剧场科技、智能舞台的应用成为一些地方的宣传噱头和引以为豪的“亮点”。 C、“二诸葛”摸了摸脸,取出三个制钱占了一卦,占出之后吓得他面色如土。 D、我们学会了上网,也要学会“下”网,不能做低头族,要有健康合理的生活方式。(4)、文中第四段标序号的句子有三处表述不当,请指出序号并做修改,使语言表达流畅,逻辑严密,不得改变原意。(5)、假如你是《科普时报》的记者,将要采访一位AI医疗领域的知名科学家。请依据文本内容,围绕AI应用的科学性与实用性,在访谈提纲中设计3个问题。 -
17、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《扬州慢》中“ , ”两句运用虚实结合的手法,把想象中繁华的扬州街道情景与现实中荒芜景象构成鲜明对比,令人产生昔盛今衰的强烈感慨。
(2)我们读屈原的《离骚》,发现屈原在文章中经常用香花芳草作比喻,关于这一点,司马迁在《屈原列传》中作出了自己的解释:“ , 。”
(3)古时行军打仗,常常通过敲击金属器具来传递信息,高适的《燕歌行并序》对此即有体现:出征路上,士兵们“”;深陷重围后,晚上所闻却是“”。
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18、阅读下面这两首诗,完成小题。
书愤
陆游
早岁那知世事艰,中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。
蜀相
杜甫
丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。
出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。
(1)、《蜀相》和《书愤》都有对诸葛亮的追怀,也都有作者因难以实现理想抱负的感慨,比较阅读,找出分析不当的一项( )A、《书愤》的题义是书写愤懑,诗中虽无“愤”字却以愤贯穿始终,从早年的壮志难酬到暮年的报国无门,都表现了理想与现实冲突在诗人心中造成的创痛。 B、与杜甫诗借景仰诸葛亮之情不同,陆游在《书愤》中以诸葛亮自况,意在借《出师表》之名发出师之呐喊,要求朝廷尽快整军北伐。 C、《蜀相》前四句写景,由远而近,不写建筑而着眼草木,透露出诗人面对青草啼莺时感受到的寂寞和苍凉,从而形成了全诗的感情基调。 D、《蜀相》中的诸葛亮不仅是作者游祠时的瞻拜对象,更是他心仪已久的名臣楷模,遥想诸葛亮的伟业和早逝,同所有英难一样,杜甫早已涕泪纵横。(2)、联系社会背景和作者身世,比较这两首诗,探究它们在歌颂诸葛亮功绩、抒发个人情感、 表现手法等方面的不同之处。 -
19、阅读下面甲、乙两段文言文,完成小题
文本一:
且夫天下非小弱也,雍州之地,崤函之固,自若也。陈涉之位,非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也;锄耰棘矜;非铦于钩戟长铩也;谪戍之众;非抗于九国之师也;深谋远虑,行军用兵之道,非及乡时之士也。然而成败异变,功业相反,何也?试使山东之国与陈涉度长絜大,比权量力,则不可同年而语矣。然秦以区区之地,致万乘之势,序八州而朝同列,百有余年矣;然后以六合为家,崤函为宫;一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑者,何也?仁义不施而攻守之势异也。
(节选自《过秦论·上篇》)
文本二:
今秦南面而王天下,是上有天子也。既元元之民①冀得安其性命,莫不虚心而仰上。当此之时,专威定功,安危之本 , 在于此矣。秦王怀贪鄙之心,行自奋之智,不信功臣,不亲士民,废王道而立私爱,焚文书而酷刑法,先诈力而后仁义,以暴虐为天下始。夫并兼者高诈力,安危者贵顺权,此言取与守不同术也。秦离②战国而王天下,其道不易,其政不改,是以其所以取之守之者无异也。孤独而有之,故其亡可立而待也。借使秦王论上世之事,并殷周之迹,以制御其政,后虽有淫骄之主,犹未有倾危之患也。故三王③之建天下,名号显美,功业长久。
(节选自《过秦论·中篇》)
文本三:
秦王足己而不问,遂过而不变。二世受之,因而不改,暴虐以重祸。子婴孤立无亲,危弱无辅。三主之感,终身不悟,亡不亦宜乎?当此时也,也非无深谋远虑知化之士也,然所以不敢尽忠指过者,秦俗多忌讳之禁也,忠言未卒于口而身糜没矣。故使天下之士倾耳而听,重足而立,阖口而不言。是以三主失道,而忠臣不谏,智士不谋也。天下已乱,奸臣不上闻,岂不悲哉!先王知雍蔽之伤国也,故置公卿、大夫、士,以饰法设刑而天下治。其强也,禁暴诛乱而天下服;其弱也,五霸征而诸侯从;其削也,内守外附而社稷存。故秦之盛也繁法严刑而天下震及其衰也百姓怨而海内畔矣,故周王序得其道,而千余载不绝;秦本末并失,故不能长。由是观之,安危之统相去远矣。
(节选自《过秦论·下篇》)
【注】①元元:众百姓;善良的百姓。②离:古同“罹”,经历。③三王:指夏商周开国元首。
(1)、文中画波浪线的部分有三处需要断句,请用2B铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。故A秦之盛也B繁法C严刑D而天下震E及其衰也F百姓怨G而海内H畔矣
(2)、下列对文中加点的相关内容的解说,不正确的一项是( )A、“小弱”,与《诗经·卫风·氓》中的“其黄而陨”中的“黄”词类活用现象相同。 B、“七庙”,指天子或诸侯供奉祭祀祖先的场所,是王室国家的代称,天子七庙,诸侯五庙。 C、“本”,与《五代史•伶官传序》中的“抑本其成败之迹”中的“本”词义相同。 D、“去”,相距、距离,与《苏武传》中“掘野鼠去草实而食之”的“去”含义不同。(3)、下列对原文有关内容的表述,不正确的一项是( )A、文本一把秦与六国、秦与陈涉、陈涉与山东诸国进行对比,指出双方实力悬殊,为抒发“仁义不施而攻守之势异也”作了有力的铺垫。 B、文本二指出假使秦王能够考虑古代的情况,比较商、周兴亡的往事,来控制治理国家,那么后代即使出现骄奢淫逸的君主,也不会有倾覆危亡的祸患。 C、文本三指出秦设置公卿、大夫和士,专门来整治法律,设立刑罚,导致百姓怨恨,天下背叛。 D、文本三贾谊认为深谋远虑懂得形势变化之士不敢竭诚尽忠,纠正主上之过的原因在于秦朝的风气多有禁规。(4)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)试使山东之国与陈涉度长絜大,比权量力,则不可同年而语矣。
(2)夫并兼者高诈力,安危者贵顺权,此言取与守不同术也。
(5)、三则材料都分析了秦朝灭亡的原因,请简要概括。 -
20、阅读下面文本,完成小题。
文本一:
我的漫画
丰子恺
我作漫画断断续续至今已有二十多年了。约略可分为四个时期:第一是描写古诗句时代:第二是描写儿童相的时代:第三是描写社会相的时代: 第四是描写自然相的时代。但又交互错综,不能判然划界。
我从小喜读诗词。我所爱的,往往只是一篇中的一段,甚至一句,常把它译作小画,粘在座右,随时欣赏。作画意在笔先,只要意到,笔不妨不到,有时笔到了反而累赘。有人看了我的画,惊骇地叫道:“噫,这人只有一个嘴巴,没有眼睛鼻头!”“眼镜玻璃后面怎么不见眼睛?”对于他们,我实在无法解嘲,只得置之不理“无言独上西楼”“几人相忆在江楼”“人散后,一钩新月天如水” 等便是那时的作品。
《人散后,一钩新月天如水》
我作漫画由被动的创作而进于自动的创作,最初是描写家里的儿童生活相。我向来憧憬于儿童生活,尤其是那时,我初尝世味,看见当时社会里的虚伪骄矜之状,觉得成人大都已失本性,只有儿童天真烂漫,人格完整,这才是真正的“人”。于是变成了儿童崇拜者,在漫画中处处赞扬儿童。这些画我今日看时,一腔热血还能沸腾起来。这就是“阿宝两只脚,凳子四只脚”“弟弟新官人,妹妹新娘子”“爸爸回来了”等作品。最近我重展这些画册的时候,仿佛觉得年光倒流,返老还童,从前的憧憬,依然活跃在我的心中了。
后来我的画笔又改方向,从正面描写成人社会的现状了。我住在红尘万丈的上海看见无数屋脊中浮出一只纸鸢来,恍悟春到人间,就作“都市之春”。看见楼窗里挂下一只篮来,就作“买粽子”。我住在杭州及故乡石门湾,看见市民的日常生活,就作“市井小景”“邻人之爱”;客居乡村,就作“话桑麻”“柳荫”。这些画中的情景,多少美观!这些人的生活,多少幸福!我明知道成人社会还有黑暗的一面,我的笔不忍描写,一时竟把它们抹杀了。后来我的笔终于描写了。①西谚曰:“漫画以笑语叱咤人间。”我就当面细看社会上的苦痛相、悲惨相、丑恶相、残酷相,而为它们写照。“都市奇观”“儿”“警报解除后”“轰炸”就是这类的作品。
有时我看看这些作品,觉得触目惊心。我想,艺术毕竟是美的,人生毕竟是崇高的,自然毕竟是伟大的。我这些辛酸凄楚的作品,其实不是正常艺术,而是临时的权变。我的笔不妨从人生转向自然,寻求更深刻的画材。我忽然注意到破墙砖缝里钻出来的一根小草,作了一幅“生机”。有一天到友人家,看见案上供着一个炮弹壳,壳内插着红莲花,归来又作了一幅“炮弹作花瓶,世界永和平”。在汉口看见一枝截去了半段的大树正在抽芽,又作了一幅“大树被斩伐”。②我自己觉得真像沉郁的诗人。“沉郁者,意在笔先,神在言外。……凡交情之冷淡,身世之飘零,皆可于一草一木发之。”此言先得我心。
(有删改)
文本二:
美与同情
丰子恺
世间的物有各种方面,各人所见的方面不同。譬如一株树,在博物家,在园丁在木匠,在画家,所见各人不同。博物家见其性状,园丁见其生息,木匠见其材料,画家见其姿态。
但画家所见与前三者又根本不同:前三者都有目的,都想起树的因果关系,画家只是欣赏目前的树的本身的姿态,而别无目的。所以画家所见的,是形式的方面,不是实用的方面。换言之,是美的世界,不是真、善的世界。美的世界中的价值标准,与真、善的世界中全然不同,我们仅就事物的形状、色彩、姿态而欣赏,更不顾问其实用方面的价值了。一枝枯木,一块怪石,在实用上全无价值,在中国画家是很好的题材。无名的野花,在诗人的眼中异常美丽。艺术家所见的世界,可说是一视同仁的世界,平等的世界。艺术家的心,对于世间一切事物都给以热诚的同情。
艺术家的同情心,不但及于同类的人物而已,又普遍地及于一切生物、无生物,犬马花草,在美的世界中均是有灵魂而能泣能笑的活物了。诗人常常听见子规的啼血,秋虫的促织,看见桃花的笑东风,蝴蝶的送春归;用实用的头脑看来,这些都是诗人的疯话。其实我们倘能身入美的世界中,而推广其同情心,及于万物,就能切实地感到这些情景了。画家与诗人是同样的,不过画家注重其形式姿态的方面而已。没有体得龙马的活力,不能画龙马;没有体得松柏的劲秀,不能画松柏。中国古来的画家都有这样的明训,我们的心要能与朝阳的光芒一同放射,方能描写朝阳;能与海波的曲线一同跳舞,方能描写海波。这正是“物我一体”的境涯,万物皆备于艺术家的心中。
在这里我们不得不赞美儿童了。因为儿童大都是最富于同情的,且其同情不但及于人类,又自然地及于猫犬、花草、鸟蝶、鱼虫、玩具等一切事物。③他们认真地对猫犬说话,认真地和花接吻,认真地和人像玩耍,其心比艺术家的心真切而自然得多!他们往往能注意大人们所不能注意的事,发现大人们所不能发现的点。所以儿童的本质是艺术的。换言之,即人类本来是艺术的,本来是富于同情的。只因长大起来,把这点心灵阻碍或消磨了。唯有聪明的人,能不屈不挠,即使外部饱受压迫,内部仍旧保藏着这点可贵的心。这种人就是艺术家。
西洋艺术论者有“感情移入”之说。所谓感情移入,就是说我们对于美的自然或艺术品,能把自己的感情移入其中,没入其中,与之共鸣共感,这时候就经验到美的滋味。这种自我没入的行为,在儿童的生活中为最多。他们往往把兴趣深深地没入在游戏中,而忘却自身的饥寒与疲劳。小孩子真是人生的黄金时代!④我们的黄金时代虽然已经过去,但我们可以因了艺术的修养而重新面见这幸福、仁爱而和平的世界。
(有删改)
(1)、下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是( )A、文本一列举大量漫画作品的名字,一方面是回顾自己创作历程的需要,另一方面体现出作者在绘画理论上对艺术的现实性的追求。 B、文本一记述自己漫画创作的题材从“古诗句”“儿童相”“社会相”到“自然的转变,表明现在创作优于过去创作的价值评判。 C、两个文本整体上使用白话口语,但也插入一些文言句式或诗意表达,如“先得我心”“子规的啼血”“桃花的笑东风”等,造成一种刻意雕琢、追求庄重的效果。 D、文本二中,同样看树,博物家、园丁和木匠有一种态度,而画家采取另一种态度,前者更多考虑实用的目的,后者则注重对于形式本身的欣赏。(2)、对画线句子的分析与鉴赏,不正确的一项是( )A、句子①引用西方谚语,意在指明漫画具有一种社会功能:通过讽刺笔法介入社会对现实社会予以批判和改造。 B、句子②)中作者自比“沉郁的诗人”,指的是自己倾向于将忧愤深沉的情感融入看似寻常的一草一木,加以描摹传达。 C、句子③中连用三个“认真地”,不仅强调了儿童的“同情心”比起成人更加“真切而自然”,也强调了成人应该珍惜和保护这种纯真。也体现出他们有意对抗外部的“压迫”。 D、句子④中“黄金时代”的双关,既指作为人生阶段的童年时代,又代表了对建立在“美的世界”基础上的理想社会的向往。(3)、为什么说“儿童的本质是艺术的”?请结合文本二的内容简要分析。(4)、请结合文本一的记叙,简要分析“感情移入”在丰子恺漫画创作中的体现。